2022年推廣普通話發言稿（精選6篇）
在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的2022年推廣普通話發言稿（精選6篇），希望對大家有所幫助。
推廣普通話發言稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!我是154班的xx，我今天國旗下講話的內容是”説好普通話，圓夢你我他”。
眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。因此，學好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財產，一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語，這是何等的驕傲啊!中國是一個地大物博，人口眾多的，有着幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而必須要有一個完整規範的民族語言，普通話作為多年來實行的民族共同語，已經以他本身的運用性證明了其存在的必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
説好普通話，能提高我們的綜合素質，陶冶愛國情操。可是在校園裏大家對普通話的重視還遠遠不夠。普通話是我們日常交流的工具，是文明與進步的象徵。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區都有自己的方言，試想：如果你與一個使用着你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎麼樣呢?是面面相覷?還是怒目相視?如果我們人人都説普通話，人人都使用文明的用語，那麼又會怎麼樣呢?結果是不言而喻的。但如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生!而普通話便會是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在着許多問題，帶着很濃厚家鄉口音的普通話在校園裏頻頻出現，捲舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會鬧出很多笑話，而且也有損全我們的形象。
縱觀全球，世界各國“孔子”學院極受歡迎。外國掀起漢語熱，漢語潮。也説明了中國文化對世界的影響力。像央視的《漢語橋》等節目在國外有着非常高的收視率。漢語走向世界，中國走向世界，中國成為世界的焦點，普通話將會成為世界流行語之一。作為一個地道的中國人，還有什麼理由説不好普通話?
由此可見，普通話對於現如今的生活有着多麼大的影響，因此，我們應大力的推廣普通話並學習普通話!讓我們的“文明之邦”“禮儀之邦”插上“普通話”這一騰飛的翅膀，放飛夢想……
心，因為有方向，所以才執着;方向，又因為有夢，所以才飛翔。21世紀是個競爭的世紀，我們的學習和生活都離不開普通話，我們應從漢語拼音開始練習，發好平舌捲舌音等，多和普通話準的'人交流，每天堅持説，持之以恆，方能見效。只有掌握普通話這把鑰匙，才能成為精英，為築建中國夢揮灑自己的熱血!
在這裏，我要説：讓我們説好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!
推廣普通話發言稿2
老師們，同學們：
大家好!
今天國旗下講話的題目是《説好普通話》。
本週是九月份的第三週，也是第推廣普通話宣傳週。本屆推普周的主題是：説好普通話，圓夢你我他。
五千年文化的沉澱，五千年華語的傳承，每一箇中國人的臉上，正洋溢着華夏文明的燦爛。學好普通話，講好普通話，這是我們每一箇中國人責無旁貸的職責。隨着祖國的強大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。作為一名中國人，更應該為此感到驕傲，普通話作為漢語成了友誼的橋樑，溝通的紐帶。愛祖國，講普通話，這是我們每一個炎黃子孫共同的心願。
在今年的推普周裏，結合學校實際，我們將以班級為單位，積極開展“三個一”活動：在家庭或社會進行一次推普宣傳。組織一次以推普為主題的班隊會。開展一次經典誦讀活動。
老師們、同學們，“推普周”雖然是短暫的，但“推普”的任務是延續的。讓我們齊心協力説好普通話，寫好規範字;讓我們從自己身邊做起，使普通話從校園走向校外，人人都講普通話，處處盛開文明花。
國旗下講話完畢，請同學們整隊離開操場，有序回到教室。
推廣普通話發言稿3
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
語言是一個民族的聲音，從大處講推廣普通話，説好普通話是我們祖國屹立於世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要;從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。本週是全國推廣普通話宣傳週。今天我站在這裏，只想表達我心中最強烈的願望：推廣普通話，是每個人的神聖職責。也許有人會問，説話這種小事，至於提高到如此地步嗎?我在這裏先不做回答，想請大家先想一想在中國近代發生的那段屈辱的歷史。那時日本帝國主義在中國濫施暴行，在淪陷區推廣奴化教育，讓中國的孩子學習日語，忘記母語，其用心之險惡，令人無不痛恨至極。要知道，失去了語言，就會失去對中華文化的一項偉大繼承，這是一件多麼可怕的事情。一個國家倘若連語言都喪失了，還何談振興，更何談強大?愛我中華，弘揚我中華文化。普通話的推廣作為弘揚中華文化的一項具體表現形式，是我們每個人可以身體力行的光榮使命。試想，如果大家都不重視普通話，都不使用普通話，都用方言土語來交流。也許，在一個區，一個省，你可以暢所欲言，可是一旦到了另一個地方，大家語言不同，無法溝通，那會出現什麼樣的情況?出門--無法購買車票;吃飯--無法叫出菜名;住宿--無法説明情況，甚至就連你想乘坐出租車離開這樣的窘境，恐怕也要跟司機一陣比劃，他才能明白你的意思。否則，你連最基本的衣食住行都要為之所困。當然，這種情況有些過於絕對。那麼以現場的情況來説，如果今天在座的各位來自全國各地，大家分別用各自的方言來演講，那麼恐怕我們每個人都需要一名方言專家作翻譯，否則誰也不知道別人在講什麼。而如果我們是用普通話進行演講，可是普通話的發音不準，即使你在台上一番慷慨激昂，也只會讓聽者感到索然無味、失去興趣。如果鬧出笑話，那也無傷大雅，可是如果引起誤解，造成不和，那則是得不償失。那麼我們還談什麼引起共鳴?還怎麼共同發展?關於推廣普通話的這個話題，畢竟還需要我們不斷地總結經驗，提出新的發展計劃。
人人都説普通話，才會讓我們的溝通更加流暢快捷;人人都説普通話，才會讓我們的工作更加快速有效;人人都説普通話，才會讓我們生活更加和諧美好。古人云：勿以善小而不為。我們不能以各種藉口來降低自己説普通話的要求。提倡大家説普通話，不僅是在改善我們的交流環境，促進社會和諧發展，更是在無形中增強了中華民族的凝聚力，民族自豪感。作為一名中國人，我們是國家形象的代表，我們更要時刻注意自己的言行。我們不但要説普通話，更要把普通話説標準，為普通話的推廣落實起到光輝的榜樣作用!
每當我用普通話講課或交流時，那些音符、那些節奏似乎在與我的血脈一起跳動，此時，我心中常會湧起一種無比親近的感情，那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情，讓我們都來説普通話。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發揚光大!
推廣普通話發言稿4
敬愛的老師、同學們：
你們好!
漢語是我們的母語，我們的語言是世界上最簡練的語言，是世界上最豐富，最美麗的語言，這樣有魅力的語言，怎樣表現出來呢?那就是要説好普通話。
普通話是人們日常交流中文明與進步的象徵，使用普通話不但可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。講好普通話，能提高綜合素質，陶冶愛國情操。可是在我們校園裏面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間,我們學校大力宣傳、號召同學們和老師説好普通話，同學們也投入很大的精力來做普通話推廣和宣傳的工作。普通話是校園的語言，也是教師的職業語言。這就要求全校師生把普通話作為教學用語和校園用語，不但在課堂學習、在校園交流要講普通話，寫規範化文字。還要求大家在家庭、社會上也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
"普通話是我們的校園語言"、"普通話是情感的紐帶，溝通的橋樑"、"溝通--從普通話開始"、"説好普通話，方便你我他"。這些將成為我們學校推廣普通話的宣傳口號。有這樣良好的社會大環境，我想大家肯定會説好普通話，朋友遍天下。同學們，作為一名國小生，我們要有不怕困難，不懂就問，不會就學，勤學苦練的精神。將來走向各地，大展宏圖，大有作為，從現在起，我們都説普通話，説好普通話，做一個文明的好學生。我的演講結束了，謝謝大家!
推廣普通話發言稿5
我國是個多民族的國家，在遼闊的960萬平方公里的國土上，世代生活着親如手足的五十多個民族。各個民族的語言都不相同，再加上各地的方言，這樣，我國的語言大家庭中，可謂是五花八門的了。這種“百花齊放”的局面並不令人感到歡喜，相反，倒使人憂慮，隨着經濟改革步伐的日益加快;商品經濟的迅猛發展;信息交流的頻繁進行，語言隔閡已引起了諸多不便。從某種意義上來説，提倡説普通話已迫在眉睫了。
一聽説提倡説普通話，有的人就不以為然地説：“什麼什麼?説普通話!人説話的口音，是多年養成的習慣，何苦改變呢?這豈不是吃鹹菜放鹽——多此一舉嗎?”其實不然。這位感慨的言者，只看到問題的一面，而沒有看到事物的另一面。是的，各人説自己的方言，的確方便，脱口而出嘛!但是如果全國各個民族各個地區，都各自為之，自己講自己的語言，那麼社會生活不就亂套了嗎!人一到外地，便如同到外國，什麼都聽不懂，搞得寸步難行，這方便嗎?科技人員濟濟一堂，各講各的語言，但誰也不懂不明白，這能起到交流的作用嗎?如果那位感慨的言者，這樣想想，他大概就會意識到：提倡説普通話決不是多此一舉，而是明智之舉!
由於説方言而引起誤會的笑話是層出不迭的。有這樣一則笑話：一位武漢的婦女乘海船到青島出差，她在甲板上散步，一不小心，鞋子掉了一隻到海中，她於是大聲疾呼：“我的鞋子掉到海里了!我的鞋子”聽到呼救，人們紛紛躍入海中搶救，但忙了大半天，卻一無所獲，等問她的孩子有多大，她才一指光着的腳。人們頓時恍然大悟：原來武漢話的“鞋”與普通話的“孩”讀音一樣!這雖然是一則笑話，但事小意義大，通過這個側面，我們也就可以感覺到語言隔閡的危害性，提倡説普通話的必要性了。
上面的這則例子中的讀音差別引起的誤會還無關緊要，頂多勞動勞動大家“哈哈”一笑了之。但這種誤會如果發生在硝煙瀰漫，槍林彈雨的戰場上，那將會釀成多麼嚴重的後果呀!試想：在前沿陣地上，一位廣東籍的指揮用難懂的潮州話向戰士們傳達作戰命令，可戰士們一聽三不知，丈二和尚摸不着頭腦，結果由於沒有領會作戰意圖，而亂打亂衝，白白地犧牲了許多戰士，付出了慘重的代價!可這一切都是語言隔閡造成的呀，為了避免這不堪設想的悲劇發生，惟一的辦法，就是要大力提倡説普通話。 普通話是按漢語拼音的音節拼讀發音的，簡單易學，優點顯著，是我國的標準語言。為了推廣普通話，首先應該從現在的學生抓起，堅持上課用普通話，多讀多練;再分批對一些成人進行補習，並在廣播，電視裏舉辦漢語拼音講座
誠然，在全國範圍內推廣普通話困難很多，所需時間也是很長的。但只要我們萬眾一心，努力宣傳提倡，是一定會收到好的效果的。荀子曰：“鍥而不捨，金石可鏤”不是嗎?
提倡大家都説普通話，我們的經驗可能不足，但我們可以逐步積累。可以從古代其他的一些改革中吸取經驗。例如：秦始皇統一度量衡和文字的一些措施和方法，如果我們仔細研究，去其糟粕，取其精華，古為今用，也是不無裨益的。
同學們，前景是無限美好的，讓我們攜起手來，為大力提倡説普通話而振臂疾呼吧!
推廣普通話發言稿6
在《韓非子》一書中“外儲説左上”中説：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脱銷。齊桓公十分愁悶，就問宰相管仲該怎麼辦。管仲説：“大王您想煞這個風不要緊，可以先自身脱下紫色服裝來，然後對身後侍衞説：我非常討厭紫顏色。如果這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他説：你先回去脱掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色!”齊桓公説：“好，我一定照這個辦法去做。”這樣做了之後，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國範圍內也沒有一個穿紫色衣服的了。
這個小故事講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。
從道理上講，在説普通話這個問題上，學生不應該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習慣難改，口齒不靈，反應遲鈍。但實際上呢?或多或少總有那麼一部分學生在瞅着教職員工，也可能有的教職員工在瞅着學校領導：你説我才説，你不説我也不説。大家試，如果上頭的人在用普通話同你説話，你怎麼好意思、又怎麼敢用方言土語作出回答呢?
現在，絕大多數教職工和學校領導都在時時處處普通話，對同學們起到了極好的影響。我們學校每年兩次舉行教職員工普通話比賽晚會，就是向大家彙報這方面的成績。但是，不用諱言，也有少部分同志礙於面子，不好意思説普通話。
記得當年開始白話文運動時，胡適教授在向北京大學學生講解白話文進步與優勢的過程中，當眾遭到非議。有一學生拿拍電報表明古文簡練予以反駁：“才疏學淺，恐難勝任，不堪從命!”而胡適的白話電報只用了五個字：“不幹了，謝謝!”簡潔明瞭，一語擊退。白話文的幹練易懂可見一斑。
洞察歷史，便得發現，白話文與白話語言雖為同時代的產兒，發展卻不同步。早年社會的混亂，加之中國方言之多之雜，全國上下沒有統一而皆懂的語言，彼此溝通起來，抓耳撓腮者，摸不着頭腦只聽打雷聲者不乏其數，任其發展。文化一流，文明一脈傳承發揚從何談起?因此我們也就不難明瞭那時形成的各種矛盾分明的文學流派，這方面難咎其責。
不同方言區的普通百姓説話困難程度多少姑且不論，何況所談之事無非家常瑣事，展現優美的肢體語言足以舒心悦筋，一目瞭然。但文化交流尚且不明不了，其間學術理念的博大精深與研究成果的真知灼言並不僅靠大腦的豐富想象力所能預見明暢了的。
同學們!方言土語這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的啊!要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易!難就難在千百萬人的習慣勢力，是最可怕勢力!這樣看，推普工作的任務就艱鉅多 了。要脱去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，那就只要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣;從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下換上新的，否則很難達到目的。
陶行知先生説過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們從自身做起，要認真説，不但在課堂上説，在辦公室説，還要在家裏説，在公眾場合説，到社會上説，這樣才能真正創造一個人人説，時時説，處處説的推普環境，才算真正給學生做出了表率。
同學們!為了推廣普通話，為了振興華夏，讓我們每個人丟掉面子，切實從自身做起，人人説、時時説、處處説吧!
