關於責任演講稿集合8篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在的社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的責任演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位領導，各位同事大家好：

我是來自楊召國小的於xx，今天我演講的題目是《愛心與責任》。

手拿三寸粉筆站在三尺講台上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，一年多的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。

關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。我曾被班裏那些調皮搗蛋的學生氣得大動肝火，也曾為成績差的學生而煩惱不已，怎麼批評都無濟於事，因此，我試着改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個温和的眼神，多了一些鼓勵的話語(孩子，你真優秀;孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……);批改作業時，我在作業本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學生促膝交談(孩子，課上怎麼不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談談嗎?孩子會把他們的心事一一告訴我)，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學生需要教師的關心與愛護，這使我明白：要用愛去管理班級。

愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。

今年的“六一”節目，我組織學生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學生明白團結的重要性;每天中午我和學生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的温暖;有一次，我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我及時表揚了軒麗霞同學，讓學生明白同學之間應該相互幫助，我們的班級是一個整體。

當聖誕節孩子們送給我一張張賀卡的時候，當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴説對我的思念的時候，當感恩教育大會那天孩子們抱着我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻，因為我從事了最偉大、最無私的職業，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。

愛心與責任——師德的內涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任，用腳下的三尺講台奉獻出自己的愛心吧﹗我們的生命會因教育而精彩。

感謝各位領導、評委給我這次演講的機會，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今後的工作中我會繼續努力。

謝謝大家，我的演講完畢。

吃良心飯做一個有責任感的人

各位領導下午好;

我演講的題目是《吃良心飯做一個有責任感的人》。

責任是我們做人的基本素質。特別是我們作為一名教師，更需要我們有強烈的責任感。人們常説我們教師吃的是良心飯，這裏所指的良心飯就是要求我們教師具有一定的責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知，而作為教師，一旦失去了責任感，必將於麻木中失去最基本的教育良知。

記得美國著名心理學家弗洛姆説過：“責任並不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件做出反應。”我覺得這話很對，當我們準備要做什麼的時候，當我們在做什麼的時候，如果我們心不在焉，肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標後，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。曾經看到一個故事，説一個汽車司機，一次行車中，他突然心臟病發作，在生命的最後片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發動機熄滅。之後他永遠地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，後果會怎樣？在轉眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。

教師的責任感，首先就要對學生負責。對每一位學生負責，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，尊重他們的人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。班裏確實有一部分學生讓人愛不起來。但這些人更需要老師的愛。比如有這樣一位學生，作業經常不能按時完成，我也常常批評他，他也沒什麼反應，我也想放棄。後來，通過他的家長了解到他為什麼不想學習，因為都得不到老師的表揚。從那以後，我改變了對他的態度，以表揚為主，增強他學習的積極性和主動性，應該説效果很不錯，期末考試成績也比較理想。

對學生負責也包括對他們的學業負責。搞好教學工作，提高教學質量也是對學生負責的一種表現。要想提高教學質量，教師必須在課外做大量的準備工作。應該説我們教師的工作是煩而忙的。如數學課，每天只有一節，這就要求我們要充分利用好這課堂40分鐘，提高效率。課前備好課，不上無準備的課，每一節課的目標和任務都非常明確，而不是盲目的。課後做好批改和反思。

一個有教育責任感的教師，除了對學生負責，對其它事情也是負責的。對大事負責，對小事也負責。總之，作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表，熱愛和關心每一個學生。

尊敬的各位領導、老師們：

我是一名普通的國小教師，xx年7月帶着對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望着孩子們天真無邪的眼睛，望着孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園裏默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護每一個學生。多年的教學經歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。

記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊裏站着一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地説：“剛轉來的學生吧。”我還沒説完，那好象是家長的男子低聲説：“不，是留級的。我想讓他再學好點。”我一聽是留級的二話沒説就跑道到教導處找李主任，李主任説明了原因，我知道了這個學生叫耿舜。他思想品德極差，學習成績往往是倒數；因打架鬥毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大），當我瞭解到他的情況後就會到教室，説實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，

再一個是他的父親含着眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧。”他的父親説了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見耿舜揹着一個嶄新的書包，耷拉着頭，非常尷尬地在擺弄着自己那雙稚嫩的小手，低聲説了一句話“老師，我……我要改好，”説完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把耿舜領進了教室。説實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現在既然遇上了又有什麼辦法。只願自己倒黴，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。

首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習慣經常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開始都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，於是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況；我就在班上表揚他，説他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發現閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發現他的體質非常好，我對着學生説：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是耿舜，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎？”學生們都一致贊同。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢？”以他那不忍輸的性格一定會答應的。果然在我的説服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿着獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嚐到了成功的喜悦。回到教室，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學們也向他投去了讚許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以後他真地變了，學習刻苦了，作業認真了，學習有了很大的進步，現在他的學習成績在班裏中等以上。由於我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也願意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發現他聰明伶俐，有一定的組織能力。我選他為值日班長，真是“沙裏淘金”，我發現了人才，他把我們原先紀律鬆弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我説：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的耿舜、看看現在的他，我心裏有一種説不出的愉快和欣慰。今學期我不教耿舜了，他送給我一個日記本，並在本中寫到：老師，我愛您！從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。

是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養出有個性，有發展，有創新的學生。

為一名教師，我該擁有什麼樣的人生觀和價值觀？這是我常常思索的問題。做一個對社會有用的人，是我這麼多年來一直奉行的座右銘。

一個人的成長離不開周圍的環境。孔子曰：三人行，必有我師。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。見賢思齊，見不賢而自省。我身邊的每一個人都是我學習的榜樣。在同事那裏學會了謙虛，學會了待人真誠，學會了如何對待工作，學會了如何對待學生，學會了如何做一名合格的教師。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優點都像一盞明燈照耀着我的心扉，指引着我的做人方向。

來劉溝國小的第一天我就被這兒的學習氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺的就投入到教師們工作學習生活的洪流中。經歷了才知道艱辛，經歷了劉溝國小的風風雨雨，我也成長起來，由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應快節奏工作，能自由運用現代化設施進行教學，能從不同側面看待問題，這些變化與領導和老師們的關心愛護是分不開的。下面，我將我近年來的工作向大家作以彙報：

多年來，我工作中一直堅持“自己的事認真幹，別人的事幫着幹，學校的事爭着幹”。對待學校的工作，這就要求一個人是不是主動地去做，如果大家都不能主動的話，一個集體就不再有生機不再有活力。我一直都沒意識到，我的這種想法就是集體責任感。它支撐着我對於學校的任何工作，都能主動參與，併力求做得最好。

我一直住在學校家屬院，一直堅持“以校為家”，我對學校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜，自覺地保護。學校的電路出了問題，我主動去接；水龍頭壞了，我及時去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放學後我都要巡視學校，發現問題並及時解決，每天我要看的就是學校的各科室是不是整理好了，窗户是不是關了，門是不是鎖了，每一個細節我都要看一看。開學前的運書工作，都是我帶着幾位年青同志去運，大家也樂與和我一起勞動，曾經有幾個同事説就喜歡和老孟一起幹活，能有大家這樣的認可，再苦再累，我也樂在其中。

老婆曾多次説我傻，多管閒事；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極，不要累了自己。其實我也懂得輕閒的樂趣，也能感受到勞累的苦處，我也想好好地休息，也渴望生活的無憂無慮。但是，我無法做到視而不見，否則，我無法安心。説這些不是自誇我的品德多麼高尚，而是熱愛學校的情結已成為習慣，一個個細節早已經融入到日常生活工作中。在社會大環境轉型期，在各種價值觀並存中，我為自己能保持這種純淨的原始的事業心而感到欣慰。愛校情結會支撐着我一如既往地幹下去，併力求幹得更好。

與同事相處，我堅持不結怨，不仇視，總是通過自己的努力,讓周圍出現一種相互關心、相互愛護、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天，我無論什麼事情都只談觀點不爭辯，更不會強迫別人認同或接受我的意見。發現同事的毛病和問題,總是善意地提出,並注意時間、地點、方式、方法,用真心真情去關心他們。看到別人有困難時，我都

會去幫助，即使幫不上什麼也會陪他們思考思考，盡一分心力。發現同事之間有什麼矛盾，我都主動去幫助調解，消除誤會、化解矛盾。

真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。正是由於我的這份真誠和熱情，換來了大家的信任。

有這麼兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學校網絡壞了，好幾天不能上，正好我又不在家。“這個網，孟璠不來咱就沒法上。”非常普通的一句話，恰恰是對我熱心和能力的肯定。另一句是在申報師德先進的時候，領導説：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非聖賢，承擔不起這樣的誇獎。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很知足。

在我工作之初，就聽説過這樣一句話：“對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級裏是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天”。我用自己那一顆樸實的愛心時刻關愛着每一位學生。既是教師又是家長的我，對師愛的理解又更深了一個層次。在悉心引導他們學習時，我期待自己孩子也會得到他們老師的精湛講解；在認真批改作業時，我期待自己孩子也會得到老師仔細的批閲;在給留守的孩子們整理衣領時，我期待自己孩子也能得到他們老師生活上温暖關懷??

我堅信對學生每多付出一點，就離自己的期待更近一步。我堅信對學生每多關心一點，在外務工做生意的家長們的心裏就會多一份安慰和温暖。

有句話説，己所不欲，勿施於人。不去全心的關愛學生，又期

待誰來真正關愛自己的孩子？愛心，良心對一個人來説是多麼重要。

在生活中在工作中在思考中，我嚐到了可憐天下父母心的滋味，更體驗到了教師工作的價值。

我不相信因果輪迴，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心，換位思考的行事風格。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進步，傳承人類精神文化和優良傳統嗎？這一切不就是在我們普通個體的創造性工作中得以薪火相傳嗎？

我是一名普通的教師，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事。“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”也是我奉行的做人方針。忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春奉獻給黨和人民的教育事業，一直是我的心願。

在繁忙的工作和學習之餘，我主持並參與了多項課題研究。已結題的國家、省、市級課題4個，現主持《校園文化和學生德育生活實踐的研究》和《生活教育理論指導下國小數學有效教學的策略研究》這兩個課題。

以上，是我在多年的教學工作中的一些點點滴滴，也詮釋着我個人對教師這一行業的理解。

天行健，君子當自強不息。

在今後的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚向上、心無旁騖、團結協作的教師，創造一個有內涵有意義的執教生涯！

尊敬的領導，各位同事，大家好！首先感謝公司組織這次質量演講比賽的活動，給我提供了一個與大家一同探討和思索的平台，給了我一個鍛鍊自身素質的機會，讓我能夠用心解讀員工的責任心對於一個企業質量的重要意義。所以我今天的演講題目是：質量是一份責任。

我們都是企業的主人，企業的'生存和我們的生活息息相關，我們為了企業的發展而工作，企業提供我們賴以生存的經濟來源。正所謂；"企業富則員工富，員工強則企業強。"從這個意義上説，企業和我們個人的命運就把握在我們自己的手中。把握質量就是給企業添磚加瓦，就是把握自己，把握未來。今年公司確定了顧客滿意達90%以上、反饋問題100%及時處理、顧客零投訴、產品交付週期和產品交付合格率兩個100%的目標。這是顧客對公司的要求，也是公司對顧客的一份責任，更是員工對公司的一份責任。然而，現在時間過去了三個多月了，我們距離公司的這個目標還有很大的差距。由於國家放開武器裝備的生產政策，誠遠公司原有的優勢在不斷的縮小，而一旦我們在產品、質量、工藝上出現的問題，客服對我們的信任度就會下降，競爭也會逐漸吞噬我們的市場，這些問題無一不在提醒我們，誠遠公司已經到了一個非常關鍵和危急的時刻了，我們應該覺醒：只有優秀的產品質量才能讓我們企業長青下去！只有打造一流的質量，才能打造一流的產品，只有擁有一流的產品，我們才能立於不敗之地。而員工的責任心決定了產品的質量。對工作負責的員工，他會盡量把自己的事情做到最完善，更會把公司的需要放在第一位。

春節剛過，當大家還沉浸在新年的快樂中時，我們又有三位同志踏上了去北京的列車。此次公司不但派去了檢驗員，還派了質量主管和主管工藝師一同前去。從這裏我看到了同志們高度的責任心和任勞任怨的工作態度，也看到了公司領導對質量的高度重視，不怕問題，勇於面對問題、解決問題的決心。我們有如此高素質的員工，有認真負責、真抓實幹的領導班子，我們有什麼理由不對公司的未來充滿信心與希望呢？又有什麼理由放任自流馬虎工作呢？

一個真正有生命的企業是因為有着厚重的質量基礎作保證的，一個企業的質量形象是靠每一位員工精心打造出來的。質量是一個準則，質量是一份忠誠，質量更是一份責任，質量就是企業的生命。

今年年初從北京用户返回一批不合格的產品，它的不合格讓我百思不得其解，我很想去北京一探究竟。因為我的理念是：不要讓自己的工作留有遺憾！不要讓自己的工作質量連累整個團隊！我的想法得到了公司領導的認可和大力支持。在北京的兩天裏我很快找到了問題存在的根本原因，同時也瞭解到我們公司在過去的歲月里正因為有電調手段才比別的外協廠家更有競爭優勢，正是因為電調的存在提高了產品交付合格率，電調工作一直在為我們的產品質量保駕護航！這讓我感到自己的責任重大，在未來的時間裏我將更努力地用心工作來提高電調測試技術，讓電調為我們的產品質量更好地服務！

我堅信：有我們誠遠人在，就沒有過不去的坎，我們上下齊心緊密團結一定可以克服重重困難，開創誠遠公司更加燦爛美好的明天！謝謝大家！

強烈的責任感，是一個人所最起碼的品質!

君不見，在中華民族數不勝數的傳統美德中，還有什麼比責任心更重要的?實際上，無論什麼美德，都離不開責任心。作為一個合格的中華民族的兒女，必須要有強烈的責任感，具有強烈的責任心。

孝敬父母，是中華民族的傳統美德。我們孝敬父母，報答父母對我們的養育之恩，是對父母負責;關愛下一輩的成長，是中華民族的傳統美德。我們愛護兒童，使祖國未來的花朵茁壯成長，是對子女負責;義字當先，是大思想家孟子所提出的美德。為朋友兩肋插刀，赴湯蹈火，滴水之恩當湧泉相報，是對朋友負責，對良心負責。

其實，上面所提及的一切，都是在對自己負責。我們應該對自己負責，對自己的良心負責，對自己的人性負責，對自己的生命負責。讓我們勇敢地負起責任來，不應虛度青春，既轟轟烈烈，又清清白白。

自古人生有責任，責任之分有大小。

從小的方面説，就是要“孝”，要“忠”，要孝敬父母，關愛子女，幫助朋友。

從大的方面説，就是要對國家負責，對民族負責，對人類負責，對這個世界負責。

伯夷與叔齊，在武王伐紂時，曾慷慨力諫，指責武王身為臣子卻要討伐君主，乃是不忠不孝之徒，雖然武王天性仁慈，放了伯夷與叔齊一條生路。可他們哥倆本着對君主的責任，對殷商的責任，寧死不食周粟，終餓死於荒山。他們這種行為在今天看來過為迂腐，可相較起那些以“識時務者為俊傑”的兩面派來，不知要強上多少倍。

秦始皇，勵精圖治，卧薪嚐膽，振興國家，終一統天下，結束了春秋戰國長年的戰亂，使天下百姓安居樂業;統一幣制，統一文字，興建長城以保衞江山。自此，統一的華夏民族才真正形成。他的行為，為天下百姓負了責，對祖國負了責，更對民族負了責。

62歲的老將關天培，以兩門大炮，數百名士兵，勇戰外國侵略者數十艘戰船，重創敵人，終因寡不敵眾自刎而英勇就義。關老手下數百名軍士，面對敵人大炮，無一退縮，全部犧牲。他們的行為，不但對天地良心負了責更是對祖國對民族負了責。

布魯諾曾因堅持哥白尼的“日心説”，遭羅馬教會焚燒而永不言悔。他的行為，為真理負了責，就如同他所説的那樣：“我的價值，未來終究有人會認識到的!”?

對國家，對世界的負責，不僅僅是以上先烈的壯舉，更是我們每個公民應該也是必須盡的義務。對國家，我們應增強自己的民族自尊心與自信心，增強民族自豪感，以自己的行動為祖國增光添彩。對世界，對子孫後代，我們必須要堅持可持續發展戰略，以行動來保護環境，在不損害環境，不損害後代的利益的情況下，尋找一條富國富民的路。

責任，是每個人都應該具有的最起碼的品質。

親愛的老師，同學們：大家好

我是xxx，首先我要感謝老師和同學們對我的信任，給我這樣一個機會和大家一起分享我在班級工作中的方法;

一：身為班集體中的一員，應當明白自己的責任和義務。俗話説國家興亡，匹夫有責，而我想説班級興衰，我的責任。我們班委以身做責，做我們班級前進的火車頭。並帶動其他人前進，讓我們班級在這個競爭的環境中脱穎而出。

二：要提高成績，沒有好的學習環境是不行的，因此，我們班為應以身作則，並管理好班級的秩序，讓同學們在一個有着濃厚學習氛圍的環境中學習，這是學習進步、成績提高的基礎。

三：其次，我會根據每天所學的內容適當的佈置幾道習題進行課後鞏固，是所學新知識不至於馬上忘掉，習題雖少，但是貴在堅持，知識不就是這樣一天一天積累起來的嗎?瘋狂英語的創辦人李洋曾經説過天才就是重複變數最多的人。是啊。無論怎樣的知識，只有不斷的重複做、重複想、才能為你所用。

展望明年會考，現在的形勢非常嚴峻，如果你跑的不夠快，便會被社會淘汰。所以，我希望眉村中學的全體同學在這個充滿競爭的環境中真去跑的更快更好。

教育是傳播文明，塑造靈魂的神聖職業，教師是以自己的人格來實踐對事業的追求的。有句話説“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。”一位教師如果對教育事業懷有興趣和感情，那他就具備了成功成材的先天優勢。與孩子相處，心中充滿愉悦，這是愛；上好一節課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。還有一些教師在執教和與孩子相互接觸中萌發熱愛之情，並日益濃烈。這種愛來自於對教育的理解、來自於教育的成功體驗。“沒有愛，就沒有教育。

”這是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對煩瑣的工作、調皮好動的學生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，動輒埋怨學生不聽話、腦子不好使或者給他個冰冷的眼神。 通過學習我深深地體會到“職業責任”二字的重大意義，也知道了教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地。但我們可以套用一首歌中的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。作為教師，作為教育人的工程師，我們的責任更加重大，對社會的影響力也更加廣泛，今後我將以模範們的先進事蹟、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德盡義務的人民教師。