溝通理解.信任支持.共享成功九年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：大家好！

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表學校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激！

我這次發言的內容包括兩部分，一是講述我後階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作；二是談談後階段家長們該如何幫助孩子取得成功！

後階段我工作總思想：重視常規管理，掌握學生心態，樹立典型，創建良好的班風和學風！

　　一、抓常規

常規管理最重要的作用是有助於學生養成和鞏固好的學習、生活、衞生習慣。好的習慣短期能讓學生每天生活學習有目標，有計劃，過的充實。長期能讓學生養成好的習慣，受益終身。俗話説“習慣決定性格，性格決定命運！”就是很好的明證。

因此後階段我將一如既往充分關注每一個學生的衞生、紀律、體育、生活等方面的常規，教育學生遵守校紀校規、班紀班規。同時在管理制度方面我會不斷地創新，開展一系列的活動，如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調節緊張的迎考氣氛，最大限度激發學生的學習激情和興趣，讓學生自發自覺得學習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學校生活的幸福。曾經實施以下的管理制度：

小組制常規管理得分評比

一對一競爭評比

自選小組組團評比制

6人一組團體競爭，形成互幫互助、你追我趕的學習氛圍。

師徒結對互幫互助

評選最勤奮的男生，最有魅力的男女生，最具進步獎，最有責任心的人等。

開展排球比賽，跑步比賽，引體向上比賽

以寢室為單位舉行歌唱比賽。

　　二、抓思想

注重每個孩子的心態，特別是後80天，要善於從細節方面把握孩子的思想狀態。以便及時得采取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進孩子、疏導引導孩子。

1、每天一張德育材料，其內容或者是思想教育方面的：引導孩子學會處理好各種人際關係，每天都能擁有一個快樂、豁達的心境；或者是關於會考學習方法、考試技巧、心理調節等，從理論的高度讓孩子正確認識對待會考，掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、會考，情緒上不大起大落。

2、每天要學生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地瞭解班級狀態、每個孩子的思想狀況，針對問題採取相應的處理措施，讓班級朝着良性發展。

3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每週家校單彙報學生一週在校的情況；通過家校平台發放測試成績及班級情況；建立班級羣，將班級重要資料上傳班級羣大家共享，做到家校教育的一致性；通過電話、短信交流，具體細緻瞭解每個孩子學習的困惑和需要幫助解決的問題。

4、通過單獨和學生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前後我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。

5、緊密聯繫協助課任老師做好各科協調，及時瞭解學科狀態，做到平衡發展；同時採取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發揮最大。每次月考前後和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學方法。

三、抓典型，樹榜樣

1、抓領頭羊引航：我很注重班級尖子生的培養，國中生特別喜歡將同齡人作為自己的學習榜樣，一個班級要形成良好的班風學風一定要有各方面特別優秀的孩子在前領跑，後面的同學就更會有動力。例如9班的李梓琪同學：學習很專注、靜心。是孩子們心中的精神領袖、學神，考進了一中理科實驗班。張聖：學習很穩重，心態很平和。考進了大學聯考實驗班，這次月考考進了年級44名。

這兩位學生帶動了一批基礎較好的孩子，這些孩子以他們兩個為榜樣，大踏步地向名校進軍，也越來越優秀。如彭澍、張宇博、袁漉東、彭楚溪、屈萌、江樂旖、李先華、趙梓君、易黛佳、熊聶、王萱、肖嘯、徐宜君、周天添、餘中傑、易子琳、蔣宇卓、劉錦韜、熊聶等。

2、抓進步典型，樹立學習刻苦勤奮的榜樣，證明只要努力，一切皆有可能：

袁漉東同學由第一次月考年級491名，班級13名，等地2A1B1C1D到第五次月考班級第五，年級264名，等地4A1B(數學只相差2分，104分的A線，他是102)。這期增加了空降班112人，基本上是年級前300名（很厲害的）。

徐宜君同學：在九年級一年的學習中，學習特別勤奮認真，堅持不懈，執著的追求自己的理想，第一月考班級26名，年級822名到第二次月考班級22，年級670；第三次班級20到年級620，第四次月考班級14名，年級454名。

文拓同學：由九年級第一次月考班級32名，年級938名，等地4D1E進步到第四次月考2B3D,班級29名，年級817名。

這些同學的進步不同基礎的孩子們認識到只要努力，我也能進步。天道酬勤，一切歷史都可以改寫。很多孩子就是以這幾個孩子為榜樣，努力學習，每天都在進步。例如王代欣趙婧陳思繆洪心旖葉之琪許寧馨王子琪周智賢夏銘遠曾壹銘唐家園徐安俊周俊宇張賑文邦屹王嘉唯王純歐陽嘉榮洪心旖謝佳明胡正陽高翔劉煒燁黃明凱楊俊傑宋宇軒樑俊巍劉逸飛胡周曾璇劉潤鈺何欽為。

　　二、在後階段家長可以從如下幾個方面來配合學校及老師的工作：

1、充分相信學校，老師、密切地配合學校工作：老師和家長的心情是一樣的，希望把每個孩子送進自己理想的高中。因此在後階段的工作中，我代表所有的任課老師向家長們承諾：我們一定會竭盡全力全身心的投入到工作中，進入九年級我們全體老師基本上每天都在校陪伴着孩子們，不管有沒有晚自習都在辦公室，方便孩子們隨時問問題。如數學陳老師雖然孩子只有幾個月大，但他為了學生每天都在學校辦公室，認真的備課看作業，輔導學生。因此請每一個家長相信支持配合我們的工作，或許我們的教育方法有差異，或許由於工作太忙對你們有照顧不周的地方，請大家多多包涵，相信我們的出發點是好的，在孩子面前儘量站在老師的角度教育孩子，做好老師和學生之間的橋樑，和諧的師生關係更利於孩子後階段的學習，所謂“親其師信其道”就是這個道理。如果你平時發現孩子問題，及時和科任老師聯繫，找到最佳的辦法幫助孩子，特別是弱科的學習。我記得一個最優秀的家長（她孩子考進了一中理科實驗班）我請她介紹經驗的時候她就説“當時做得最多的就是跟各科老師保持密切的聯繫，尤其是爭對孩子的弱勢科目。在最後這幾十天裏，也只能請老師對孩子做一些應試灌輸了。”

2、自己及幫助孩子豎立一個意識“一切皆有可能”。在迎接會考中最關鍵的就是後80天的衝刺階段。我舉兩類例子：一是第五次月考600多名，僅僅1個A的同學，最後會考得6A；還有一個學生在第五次月考時還是年級第650名，等第是1A3B1C，但最後考的是6A，還有一個學生第五次月考還是1B3C1D，年級排名736名，最後會考考了5A1B；進了一中。

二是一個學生曾經五次在班上考前十，三次進入了年級前十，前六次月考均為全A，在當年的長沙市一中實驗班的選拔賽中，考上了大學聯考實驗班，但是，也因為預錄了實驗班，感覺自己還不錯，放鬆了對自己的要求，成績漸漸下滑，最後等第卻是4A2B，實驗班進不了，進普通班都的四處找關係。

我舉第一類例子的目的，是想告訴大家的，會考真的不難，真的很容易，起點低不是問題，成績目前差也不是問題，只要您有信心，只有你的孩子真正投入地去學習，現在只有4個A，3個A，哪怕只有兩個A，一個A，雖然只有80天的時間，也一定可以創造奇蹟。關鍵的是緊跟老師的步伐。

請告訴您的孩子，一切皆有可能！

等待是等不來奇蹟的，如果還是按照原來的方式不加以變化的話，怎麼可能創造奇蹟呢？

我認為有幾個方面可以去嘗試：首先要解決的是思想問題，思想工作做通了，所謂的解決問題的辦法才有可能達到一定的效果。

具體辦法可以是：一是每天固定的時間補差；二是找出自己存在的問題並有針對性地多做幾套練習；三是在課堂上要更集中注意力；四是多與老師交流。不要急躁，不要貪多，不搞大躍進。

而我舉第二類例子也是想告訴大家，一切皆有可能。如果學生成績好一點就自以為是，得意忘形，出現鬆懈情況，不能持之以恆，在會考中出現筐瓢的可能性也很大。我們只有多一份細心，多一份耐心，多一份認真，才能取得最後的勝利。因此我們一定要提醒我們的學生認真地對待每一次月考，每一次小考，每一次作業，只有這樣，才能讓我們在會考中有更大的把握，更多的勝算。

3、建議家長根據各自孩子的特點，提兩步走，三方面，四注意：

　　兩步走：

1.騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也説不過去。切不可簡單粗暴。

2.會考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過創造良好的`環境，讓孩子在温馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。

　　三方面入手：

1.思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於為與不為；不同分數上不同學校。

2.生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3.心理上熱情疏導：（交流、寬鬆）

　　四個注意點：

1.切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考5A、6A“一定要上‘四大名校，考實驗班”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。更不要再帶着孩子去四處征戰，糾結於各種所謂的理科實驗班招生試題的題海中。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來説，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

2.切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的考前狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造温馨、寬鬆的家庭氛圍。

3.切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。

4.切忌嘮叨。在孩子複習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。

我希望家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。今年的6月一定是收穫的季節！謝謝！祝他們好運！文章來