幸福校園演講稿

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我們遨遊在知識的海洋，和孩子們一起編織夢想；花開的日子，我們願意用青春的音符，奏響幸福校園的歡快樂章！

作為普通的教師，在構建幸福校園的大潮中，應該如何去做？首先就應該找準自己的座標：教書育人、為人師表，以高尚師德和人格魅力去關愛每一個學生！高爾基有一句名言：只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在近幾年的班主任工作中，我深深的體會到：愛是教育好孩子的.根本！在愛的教育中，每一個學生都值得去愛，尤其是針對成績差的學生，教師更應該以博大的胸懷去關愛他們！張濤，分班時全班最末一號，紀律還非常散漫。心想：“一定是很難拔的釘子户”。一開始，我對他進行苦口婆心似的教育，看着他那漠然的眼神，心裏是酸酸的，“放棄吧，反正我已經盡力了，聽不聽是他的事１

心裏的另一個自己又告訴我：“本應該長成大樹的小樹苗，難道在你的手裏就夭折了嗎，你可是人民的教師啊１不！我要拉他一把！帶着不拋棄不放棄的信念，我試着改變我的工作方法。他難道就沒有閃光點？通過我的調查，他在家非常孝敬父母，在學校，也比較關心班集體。我就利用班會的機會，表揚了他，就這樣心理的距離拉近了。我利用閒暇時間，先幫他補課，也鼓勵他不懂得去問老師，慢慢的學習的勁頭足了。但有時思想也開“小差”，我就及時的給他打“預防針”。

針對他的點滴進步，我就及時鼓勵，並且以喜報的形式通知給家長，與家長共同分享他進步的喜悦。慢慢的，他思想穩定了，他也找回了自信，並且積極參與到班級活動中來。他被推選為班幹部，學習成績在升學考試中也躍居班級的第18名。沒想到一份執着的愛，竟成就了孩子美好的未來！也譜寫了幸福校園樂章中一個歡快的音符！！ 奏響幸福校園的樂章，還需要建立和諧的師生關係。古人云：師者，傳道授業解惑也。而新時代的教師不僅僅要求傳授學生相關知識 ，更重要的是給他們以思想的啟迪，教他們如何做人，健全他們良好的心理品質，尊重每個學生的人格，和學生建立民主平等的朋友關係，杜絕體罰學生，師生之間互敬互愛，從而打造和諧的師生關係，使師生都能感受到幸福校園的温馨與甜蜜。 奏響幸福校園的樂章，還需要建立良好的學風校風；還需要建立誠信文明的作風；還需要和諧美好的校園環境，還需要消除校園的不安全隱患等等。

老師們，同學們，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中每一天，用我們的智慧和勇氣，揚起理想的風帆；用我們的青春和生命來奏響幸福校園的樂章！