最美鄉村教師演講稿通用【15篇】
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在不斷進步的時代，接觸並使用演講稿的人越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最美鄉村教師演講稿，希望對大家有所幫助。
最美鄉村教師演講稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我叫__，來自____，首先向共同奮戰在__教育戰線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福！在蛇年裏，祝願大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意！
國運興衰，繫於教育；三尺講台，關係未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講台，能為__偏遠的農村中學教育貢獻自己的微薄之力，對於當初的選擇，我的內心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業。從把教師作為一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然説實話__的環境着實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那__的希望！在學生眼裏，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導着每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到__後跨行語文，這對我來説是個不小的挑戰，但有挑戰就有動力，所以在業務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫着屬於我的“紅燭”人生。總希望與學生們一道，快樂着他們的快樂，幸福着他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧祕；黃昏後我們一起戲説人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師，德高為範”的真旨。師德是教師最重要的素質，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的__老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆温暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發展，不斷的進步。
初到__時就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個喜好遊山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的週末，我整裝待發，早已耳聞從學校到__山的路途之遙，費時之久，據説有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自於我的幾個學生，他們的家就住在那裏，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這麼遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得！也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走着，腿腳已經很困了，我的心裏也有些黯然，這麼遠的路學生上學全靠走，這遠就不説了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，後來才瞭解到他們回到家除了完成作業，多數時間是幫家裏幹農活，放牧。看着那些瘦弱的身軀和背後片片的牛羣，我的心頓時沉重了些許，想想城裏的學生，家長車接車送，生怕淋着凍着，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閒暇談論更多的是哪裏的草茂便於放牧，那個地方是他遊玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛着稚嫩的臉上，頓時配着藍天、白雲、綠草、牛羣，我越發的聳了聳衣服，暗暗地在心裏下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心繫在他們身上，不斷地區努力，為他們插上翅膀，飛出大山！
雖説我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的`笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，雲台的學生很淳樸，更懂得感恩，平日裏對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記於心，每逢佳節在我的窗台上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每週也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗台，那種紅很温暖，攜裹着陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴！於是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂！
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村教師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，我將繼續為同學們服務着，腳踏實地，一步一個腳印地服務着。正如米__教授所説：把一個信念播種下去，收穫的將是行動；把一個行動播種下去，收穫的將是習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是性格；把一個性格播種下去，收穫的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠！
最美鄉村教師演講稿2
尊敬的領導、親愛的同事們、親愛的學生們：
大家好！我是一名鄉村教師，今天非常榮幸能夠站在這裏分享我的教育經歷和感悟。
作為一名鄉村教師，我一直堅信教育的力量。教育是鄉村振興的希望，也是每個孩子實現夢想的起點。在我們的鄉村學校裏，雖然資源有限，但我們不斷努力，用愛心和智慧給每個學生帶來更多可能。
記得剛到村子裏的那一天，我被這裏的環境所震撼。帶着滿腔的熱情和激動，我投身於教育的事業。每天早上，我都會早早來到學校，為孩子們準備好講義、教具，準備開展各種豐富多彩的活動。雖然課堂上面臨着許多困難，但我從未放棄。我相信只要用心去教，每個孩子都能有所收穫。而當看到他們進步的時候，我覺得一切都是值得的。
鄉村教師的工作不僅僅侷限於課堂，我們還要承擔社會責任，關心學生的生活。在我眼中，每個孩子都是一個寶貴的.靈魂。我會盡力跟他們建立良好的師生關係，傾聽他們的煩惱、鼓勵他們的夢想。有時，我還會主動去了解他們的家庭情況，提供力所能及的幫助。因為我深信，教育不僅是學習知識，更重要的是培養學生的品德與素養。
教育不僅僅是我們的責任，更是一份承諾。作為鄉村教師，我們要不斷學習進步，提升自己的教育水平。我們要有創新的思維，通過各種方式激發學生的學習興趣。我們要關注時事，關注社會發展，引導學生正確看待和麪對挑戰。我們要秉持着對事業的熱愛和對學生的關愛，堅守初心，不斷傳遞正能量。
最後，我想對每一位學生説：你們是我們的驕傲，也是我們最大的收穫。無論你們走到哪裏，無論遇到什麼困難，都請牢記鄉村教師的愛和幫助。只要你們努力奮鬥，相信每個人都可以創造屬於自己的輝煌！
謝謝大家！
最美鄉村教師演講稿3
周xx，女，大學本科學歷。xx年師範畢業後，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯着那份簡單而執著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能紮根山村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙願，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕鬆活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變着家鄉貧窮落後的面貌。
從不耽誤學生一節課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區的教育事業，我以校為家，工作認真，兢兢業業;作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍裏，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心裏埋怨愛人不能陪着自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，會考在即，我又怎能置學生會考於不顧，耽擱學生的會考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦乾淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!
記得一天夜裏，孩子突發高燒，我不願打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫生才揉着惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜裏，不知哪來的這麼大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什麼也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班裏有幾個男生衞生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衞生習慣也漸漸養成。班裏籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由於種.種原因，班裏的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑着，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑着，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑着，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短几年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地説：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
打造輕鬆活潑的'教學風格
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之餘，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，閲讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，並寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作。在xx年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔國中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鑽研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕鬆活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反覆記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午後的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地説“平日裏大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎麼都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳着承中華民族傳統美德。
最美鄉村教師演講稿4
尊敬的領導、親愛的同事們、親愛的學生們：
大家好！我是一名鄉村教師，我將與大家分享我的鄉村教育經歷和感悟。
作為一名鄉村教師，我自豪而驕傲。雖然鄉村教育條件不如城市，給予我們的資源和條件有限，但我們有無限的愛與奉獻。
每當我走進教室，看到那些稚嫩的面孔，我的心都會被他們的純真感動。在我心目中，這裏的學生都是未來的希望，我們要傾注更多的愛心和努力教導他們。
作為鄉村教師，我不僅僅是一個授課者，更是一個關心孩子們的朋友。我希望能夠傳播積極向上的生活態度和價值觀，引導他們遠離不良誘惑，鑄造良好的品質。我將盡我所能去給予他們更多的支持和幫助，讓他們成為堅強、自信的人。
鄉村教育需要我們每個人的努力和付出。我們要不斷學習，提升自己的專業能力，為孩子們提供更好的教育。同時，我們也要關注社會發展，瞭解最新的知識和技術，及時調整教學內容和方法。只有我們不斷進步，才能給孩子們帶來更好的`教育。
最後，我想對我的學生們説：你們是我們的驕傲，也是我們最大的收穫。無論你們走到哪裏，無論遇到什麼困難，我們都會一直支持你們。相信自己，相信教育的力量，相信每一個人的夢想都可以實現！
謝謝大家！
最美鄉村教師演講稿5
人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什麼樣的態度面對呢?
工作的這幾年裏，我也一直在思考這個問題。當初畢業時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那麼的不堪一擊。鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，説不清是為什麼，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧於自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什麼能比從事教育事業所收穫的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看着一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學生圍着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不熱血澎湃嗎?節日來臨，一張張飽蘸着學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就着一盞孤燈，品讀着一封封信件的.時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷;也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地説一句：我，無愧於自己的選擇!
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮鬥吧!為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己的青春，收穫“桃李滿天下”的喜悦吧!
最美鄉村教師演講稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進事蹟，看似一件偶然事件，其實是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發生。對於我們老師來説，責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中，我們應該本着對學生負責的態度，對學生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事蹟中，我領會到了在工作中要重責任，重細節，重團結。
正是xx區四小在學校管理方面的細緻和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏於最平凡的事情之中，可以説正是平時細節的積累，最終成就了奇蹟。要做好每個細節其實並不容易，因此對於我們每個人來説，立足實幹才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業務水平。正如衢江區四小的校長所説，xx區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件並不優秀的xx四小孕育出“奇蹟”。
xx、xx、xxx三位老師是全區廣大教師隊伍的傑出代表。他們的先進事蹟，是我區教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。
一要學他們重責任的執着精神，像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的.過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪裏都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不苟的工作作風令人敬佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執着，把對學生的關心體現在執着中。
二學他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙於工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培養教育學生，令人感動。
三學他們講團結的合作精神，像“家長”一樣管理學生。事發當天，幾位教師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作精神，一起協作才救下了一家三口。正是教師團隊的協作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”為xx區爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：xx、xx、xxx能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”。
最美鄉村教師演講稿7
尊敬的領導、親愛的同事們、親愛的學生們：
我是一名鄉村教師，很榮幸能站在這裏與大家分享我的教育經歷和心得。
在充滿温情和陽光的鄉村校園裏，我度過了人生最美好的時光。這裏沒有豪華的教學設施，也沒有先進的教育資源，但這並沒有阻擋我對教育的熱愛和教育夢想的追求。
每個孩子都是一片淨土，我願意以自己的愛心和智慧去耕耘，讓他們成長茁壯。當看到他們在我的教導下一點點進步，獲得成就感的時候，我覺得自己收穫了整個世界。
作為一名鄉村教師，我們既是一位知識的傳遞者，也是孩子們心靈的.引領者。在課堂上，我盡力讓每一堂課都變得生動有趣，用生動的語言和形象的案例來激發學生的學習興趣。在生活中，我願意成為他們的朋友和傾聽者，關心他們的成長和困難，幫助他們走出迷茫，找到自己的目標和方向。
鄉村教育雖然有困難，但我們從不退縮。我們不計較勞累和多少付出，只願意用心去教育，去引導，去呵護每一個孩子。因為我們相信教育的力量，相信每一個孩子都是有潛力的。只要我們不斷給予關愛和教育，他們一定能打開心靈的窗户，看到光明的未來。
最後，我要感謝鄉村教育事業中的所有同仁，謝謝你們的奉獻和付出。讓我們一起努力，讓鄉村教育的陽光照耀每一個孩子的心靈！
謝謝大家！
最美鄉村教師演講稿8
尊敬的各位教師：
大家好，在學習了“最美教師”的感人事蹟後。覺得她們的救人不在於偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她們的事蹟鼓舞着大家，我們要像她們那樣，懷着對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業。她們是我們學習的楷模。
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰説過：“如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
最美的教師堅持樸素的`工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢於負責，敢於擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的幹事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是學習樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情，紮紮實實的做好為羣眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人嚮往的幸福之城。
第三是學習甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的讚歌。
所以我們要以她們為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細緻的去做，去為這些學生服務。
就是要學習他們忠於職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂於助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘於奉獻、團結互助的精神。
總之，我要以優秀教師最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鑽研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
最美鄉村教師演講稿9
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”賀紅蓮説，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室裏學習的學生帶來涼風;她在自己家裏熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班裏，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節，天乾物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢週二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對着屏幕説着什麼，並不時發出純真的笑聲。對賀老師來説，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每週與父母通過網絡見面的努力終於有了結果：王亞飛愛説了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便幹症需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家裏，每餐調理飲食，而且不嫌髒累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看着被自己弄髒的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸着她的.頭，説：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月裏，賀老師先後十幾次到醫院和距學校七裏之遙的家裏看望。多少次，賀老師坐在牀頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家裏的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，並發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶後，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了温暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤着校園裏的一顆顆幼苗!
最美鄉村教師演講稿10
張麗麗，一個平凡的名字，一個平凡的老師，一夜之間響徹祖國。她用自己的行動向人們解釋了世界上偉大的愛和美麗
5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路四中門前突然發生一起四車相撞事故。在威脅迫使學生退學的關鍵時刻，十九中女教師張麗麗突然推開兩名學生，卻被壓在車輪下，雙腿被截肢。
張老師還躺在病牀上，生死未卜。她英勇無私的行為令人欽佩。
年輕的女教師張麗麗只有20多歲。她是一名普通女性，也是千千成千上萬女性中的一名教師。在老師和學生眼裏，她是一個非常敬業的老師。學生家長賈説：“為了照顧好這個班，老師推遲了生孩子的時間，孩子懷上後就被打掉了。”雖然她沒有閉月羞花的樣子，但她只知道埋頭在三尺講台上教了幾年書，沒有什麼很感人的成績。但5月8日，她被壓在車輪下，雙腿被截肢，她付出了生命幸福的高昂代價，換來了兩個孩子的安全和家人的幸福。多麼英雄的壯舉！這就夠了。她不顧個人安危救人的勇敢行為，説明她不是一個普通的老師，也不是一個普通的女人。她的高尚情懷是對人生真諦的詮釋！到了個人生死存亡的關鍵時刻，她還能挺身而出保護別人的生命，非常了不起。只是這件事讓人又敬又哭。據説在場的家長和學生都在為女老師的`英雄壯舉哭泣。
一個人只要在一生中做一件史詩般的事情，他的價值無疑會得到昇華，他的人格魅力會在一瞬間得到體現。張麗麗的行為是實實在在的，沒有任何虛假的成分。她性格很好，有一顆美麗的心。試想，一個缺乏道德和社會公德，自私自利，損人利己，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的人，會做好事嗎？會有捨棄自我得失的崇高境界嗎？關鍵時刻做出英雄壯舉？那肯定不可能。曾經冒着生命危險拯救羣眾的英雄戰士歐陽海，在洪水中打撈電線杆的蔡永祥，捨身炸燬掩體的董存瑞，用身體擋住敵人槍口為部隊開路的黃繼光等英雄事蹟，受到了一代又一代中國人的廣泛讚譽。新中國成立後，國家為他們修建的烈士陵園成為青少年愛國主義教育基地。張麗麗倒下了，但她也用一個柔弱女子的身體豎立了一座永恆的紀念碑！
最美鄉村教師演講稿11
我叫馮東亮，今年四十三歲，是尉莊鄉棗原國小一名普普通通的教師。
説起當老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村裏有知識的人（當時大家都叫文化人）很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對聯或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或寫封回信。那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人，為的是方便自己，服務大家。上學了，全村的孩子擠在一孔窯洞裏，四個年級一個老師，所有的年級所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈裏，老師無所不會，無所不能。從那時起就立志長大後要當一名老師。
經過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師範類院校，如願做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業的我懷揣夢想，隻身一人來到離家六十里地的台頭鎮橋上中心校當了一名隊辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經過系統訓練，我虛心向師範院校畢業的老師、有經驗的老師學習，以彌補自己專業方面的不足，同時也不敢放鬆文化知識方面的學習。正是由於自己的勤學上進，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會，我都十分珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。教學成績也很突出，剛工作的那個學期就領到全校最高的獎金120元（當時我的月工資只有55元），這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業發展下去。是啊，教師這一職業需要付出艱辛的勞動，有
時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農村寄宿制學校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什麼也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。
記得那是暑假開學不久，我被調到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師。新的學校、新的學生、加上剛開學工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環境我不熟，學生寄宿，我只能用衝雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開學去帶了藥。誰知我的一個學生從他家給我帶來了他爸治牙疼的藥，還説：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會很快好起來的。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎麼回事？”孩子們七嘴八舌地説：“回去後我説你牙疼得臉都腫了，媽媽説那是上火了，自家醃製的水果罐頭能下火，讓我帶來給你下火治牙疼。”我哽咽了，眼裏滿是淚水??
又是一個新學年的開始，我被調到台頭中心校，可我實在捨不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時間，我打算就這樣穩住，然後悄悄地離開。可我的一個學生的哥哥來了，他問：“聽説你調走了，是嗎？我妹妹説你調走了，非要買個筆記本送你。我説沒錢，她還不行。她説年終去鎮上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時新校服上的扣子是你釘的，還有??”是啊，她不知從那裏得知了這個消息。這是一個特殊的學生，在她上學之前母親就因病離她而去，多麼可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢！我的心裏翻江倒海，老師只做了應該做的一點點，在孩子的眼裏卻沉甸甸，
這就是我的學生，她懂得如何做人。做老師的還有什麼不滿足的？
20xx年的暑假，我在鄉寧進修校培訓電腦，就在我走出院子準備回家時，聽見身後有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊説：“你是馮老師吧？我是劉志宇。老師你有事嗎？”“哦，我在這裏培訓電腦。你是??”“老師，我在復讀，今年大學聯考沒發揮好，只達了二本線，我想復讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。劉志宇，我忘不了這個學生，他是一個家庭特困學習和品行特好的學生。他爸爸是個放羊的，每年開學的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉後才能付錢。有一次，學校一個老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個小數目，就是放學回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的'，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。撿錢時就他一個人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎？我為這樣的學生驕傲自豪！
正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業。為了我的教書夢可以延續，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終於成為了一名正式教師。雖然這個過程經歷了漫長的17年，但能夠在這個講台上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講台上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山裏孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學府、不同的行業，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。
我自己也參加了多種教學後動，取得了一定的成績。多次被評為優秀輔導員、先進教師、縣級教學能手，20xx年還被評為臨汾市優秀班主任。
一支粉筆兩袖清風
三尺講台四季晴雨
.加上五臟六腑
.七嘴八舌九思十分用心。
這就是老師的工作，
看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。
二十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉村教師。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排着詩行，眼角堆砌着故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活着。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什麼呢？”我則常常思考：“我應該讓別人相信什麼呢？”學校，這是一個温馨的家園，這是一個和諧的集體。校園上空湧動着美麗的雲彩，吹拂着奉獻之風，地面上並沒有流淌太多的慾望。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯！生活中的試練委實太多，許多人發出感歎：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的固然美好，已經得到的豈不更加美好？
我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中 飄香。
三尺講台，記載着老師日夜的艱辛；一塊黑板，映照着老師疲憊的身影；一根教鞭，指引着莘莘學子闊步前進！且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬！讀着這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎？有人説，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥，是在人們的心田裏建造知識大廈的工程師。這是多麼崇高的評價！讓我們共同分享這一席精神大餐。
最美鄉村教師演講稿12
寶豐縣周莊鎮實驗國小的一名編外美術書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗，精神矍鑠，佈滿皺紋的臉上始終洋溢着微笑，恬淡而安詳。王升高1937年出生，1958年國中畢業後參加教育工作，隨後轉為國家正式教師，1962年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農，期間斷斷續續被聘為民辦教師，xx年到周莊鎮一中（現改為周莊鎮實驗國小）做了一名編外教師，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現在每月230元。一週24節美術課，同時兼做教務處查課等日常工作，每月230元的工資，我們很難想象，是什麼支撐着一個年逾古稀的老人，幾十年如一日，不圖回報地堅守在這三尺講台。我試圖從他的生活裏尋求答案。他坐在我對面娓娓道來，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足，對事業的熱愛。
他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個人含辛茹苦養育五個子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業，大兒子是事業有成的國家幹部，二兒子是實力雄厚的商人，家庭經濟富裕，兒女們個個孝順有加。王升高很有感慨地説：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福！”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育，愚昧無知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉村教學生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知、愚昧的現實，也見證了一個個知識改變命運的實例，也許正是基於這樣的人生經歷，更堅定了王升高對教育的熱愛，並願意為之奉獻自己的一生，無怨無悔。
因為愛教育，面對每月230元工資，他從來就沒有什麼怨言，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。他説：“我不計較錢多少，我不是為了錢。”他是這樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”。
因為愛學生，本該在家頤養天年、盡享受天倫之樂的他，一天不到學校，一天見不着學生心裏就空落落的。有好多人勸他，年齡大了，還當什麼孩子王，在家享享清福多好啊。可他卻不為所動，一如既往地忙碌在校園裏。除了學校辦公室之外，家也是學生們經常光顧的教學驛站，不管節假日，只要有人來問，他總是百問不厭，學生們常説，王老師的教導就像炎炎夏日裏忽然吹來的涼風，讓人很舒暢。
他儘自己最大的努力，讓他的學生在接受教育時，一個也不能少。多年來，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸説，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品，資助他們，幫他們樹立信心，給他們以温暖關懷，直到學生重新回到校園。這麼多年來，經他勸説，重返校園的學生有100多位。
他常説，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心。課餘時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生，有成績優秀的學生，也有表現不好的學生，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲。所以，王升高老師和學生的關係很近，校園裏總是有很多學生圍着他，他到那裏笑聲就會傳染到那裏，學生們都叫他“爺爺教師”。這時候是他感覺最幸福的時候，他説：“能把親情送給學生，把温暖送給學生，把善良送給學生是他最大的幸福”。
王升高老師是教美術的，他對自己的專業精益求精。為了畫好老虎，他曾三次自費到民權縣畫虎村登門求教。不要以為一位編外教師的美術功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞於專業畫家的畫作，特別是他畫的老虎，威風凜凜，生動傳神。
我們有幸聽了王升高老師一節課。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵性的.語言作為開場白，隨後，用自制的教具給學生上了一堂動手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫着人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學生們聚精會神，學的有板有眼，一堂課寓教於樂，沒有滿堂灌，更沒有散養式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導、指導，用嫻熟的專業示範，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務，百分之九十五的學生製作的有模有樣。
除了教學，學校每次舉辦文藝節目，都少不了他的身影，就這樣，他在樂呵呵中工作，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻，沒有世俗的煩惱，沒有權利的憂傷，既美了別人，又美了自己。
學高為師，德高為範。王升高老師嫻熟的專業使每一個學生歎服，高尚的品德讓每一位同事感動。正如王升高所説，“我有一顆平常心，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活，我為學生而活，我為平凡的貢獻而活。我雖然已經75歲，我為學生奉獻的路還很長很長。”他獨特的人格魅力為年輕教師做出了表率，於平凡、平靜、平常之中抒寫了一曲教師讚歌。
最美鄉村教師演講稿13
今年教師節給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動及電視節目。網友票選的10名鄉村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環境中堅守農村國小，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村裏兩代人。他們的課教得好，讓所有學生都得到發展，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生、家長和鄉親們的愛戴。儘管以前曾多次為師德高尚的教師們的事蹟所折服，筆者還是又一次被打動。
令筆者不得不説的是，這些堪稱聖潔的鄉村教師，卻一直經歷着艱苦、貧寒。10人當中，半數身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，獨自支撐一所學校幾十年，卻由於學歷、培訓不達標，而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要説和科技人員、公務員相比，還不如當地普通職工甚至低於最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉村教師”感動之餘，是否能為他們做點什麼?
一位曾出國考察教育的`媒體朋友對筆者説，一些發達國家普及教育的情況是，偏僻鄉村的國小在校舍、設備、教師人數配備上與大都市相同規格的國小几無二致。
從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農村教育條件、提高農村教師待遇方面，作出了持續努力，進入公辦教師序列的農村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉村和草原牧區的學校，就算有一些教師願意去，但是去了後能不能適應也是個問題。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎麼辦?筆者認為，地方政府應該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉村教師的待遇問題，並盡力解決這些村小的師資問題。
這些年來，農村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經“轉正”的農村教師，其工資收入與發達地區、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高於留在城市的職工，偏遠地區職工的工資標準高於發達地區。這一合理思路也應用於教師的待遇安排。再有，鄉村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一併考慮，以吸引高素質的有志青年去鄉村長期任教。
當前，我國仍處於城鎮化進程中，大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉差別，部分農村教育發展不上去，也是人口湧向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統籌解決，而不是把村小、鄉中撤併了事。要知道，撤併後縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發育帶來障礙。
農村狀況是國家發展程度的標誌，而鄉村教育又是農村發展的關鍵。對此，我們必須有正確認識，改善農村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉村國小着實不易，但是再難也不能放棄。
最美鄉村教師演講稿14
尊敬的XX：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始幹;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收穫，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材!誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼裏，教師就是一朵花，一朵不嬌豔卻有着超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻着自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那麼的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受着他的存在，用他的磁場力影響着一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什麼特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們願意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常説教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那麼受學生喜愛，他從不要求學生必須怎麼樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏着那種無形的默契。教師體會教學的'快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什麼，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節隨着時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。教師之所以偉大，不僅僅在於傳授科學文化知識，更在於給學生樹立了一個做人的典範。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧着一顆心來，不帶半根草去”。
謝謝大家!
最美鄉村教師演講稿15
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
懷着無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉村中綻放美麗》。
藍天因為有了白雲的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心裏嬉戲，才會這樣生機盎然;而鄉村，因為有了教師才真正擁有了美麗。
曾經有多少鄉村教師，畢業後放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我願意!”,是多麼的真誠而樸實，又是多麼的偉大而美麗!
曾經有多少鄉村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講台上，如用枴杖撐起了一個偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他説，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多麼感人的話語，還有什麼比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區教學點，譚老師是孤獨的，但他説，“孤獨最美!我喜歡孤獨，並不是對旋轉的世界沒有嚮往。我只想在孩子們的心靈天空，放一隻自由的飛鳥。”
曾經有多少鄉村教師，他們並不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學生説，“我長得不美!”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
曾經有多少鄉村教師，守着微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;曾經有多少鄉村教師，沒有先進的教學設施，卻醫活了三尺講台;曾經有多少鄉村教師，把最好的教育給了鄉村的孩子......
正因為在我們的鄉村，有着這樣一羣美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷着熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄託給了教育事業，紮根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
若要有人問，“世界上什麼職業最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護着幼芽;輔導、家訪，我們在累中把握着生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能温暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉村教師”!
作為鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行着高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉村教師太平凡了，平凡的`許多人都忘記了這個職業;鄉村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什麼也沒做;鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不願從事這個職業。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經説過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝於言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美!鄉村教師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
