職業道德的演講稿（通用10篇）

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編為大家整理的職業道德的演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

職業道德的演講稿 1

尊敬的各位領導、老師們：

彈指一揮間，一年的時光就在生動的講課聲中，在我批改作業的筆尖裏，在上課鈴和下課鈴的交替中。我不是詩人，無法用優美的詩句謳歌我的職業；我不是歌手，也沒有優美的聲音來讚美我的帖子。但是，我要從知識的寶庫中收集華麗的詞藻，構造我心中最好的詩篇。我要用凝重的感情唱出心中最美的讚歌——我因為愛而選擇；既然選擇了，就要全力以赴。

陶行知説，“沒有愛，就沒有教育”。學生的愛不僅僅是一個老師人品、學識、情感、親和力的體現，實際上更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛，我們可以忍耐；因為有愛，我們才會在乎；因為愛，我們和學生親密無間。

但是師愛不是盲目的。愛情是一門藝術，我們不僅要會愛，更要善良。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富之分。他們有同樣的智慧和熱情，同樣的被愛的權利。我們應該用同樣的心去關心他們。在這一點上，我們學校很多老師都為我樹立了榜樣，指明瞭方向。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我生氣學生不學習，我絞盡腦汁做學生的思想工作。我為學生的不理解而流淚。我猶豫過，沮喪過，有時候會問自己是不是太累了。但是，當我看到同學們體會到老師的苦心，奮起直追，在我生病的時候，看到同學們關切的眼神，聽到他們的問候，讓我重新燃起了對工作的熱情，對事業充滿了堅持。

“要嚴格，愛是微妙的。”只有建立良好的師生關係，學生才能親師，信師，激發學習熱情。高爾基説過，“只有愛孩子的人，才是合格的教師。”因為，為了學生，教師必須重視和培養自己的道德修養，在實踐中不斷修正自己的言行，從而樹立良好的師德形象。

總之，新課程對教師敬業精神的要求是多方面的，也是不同的。我們每一位教師都應該不斷加強自身的職業道德建設，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。

世界上有很多東西，當你把它們給別人的時候，你得到的往往越來越少，而一件東西得到的卻越來越多。你可能會驚訝地問：“那是什麼？”我會毫不猶豫的回答你：“那就是愛！”愛不是索取，不是平等交換，而是付出，付出和自我犧牲。

“愛孩子的人就會愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師要用自己的大愛去温暖每一個學生。教師只有愛學生，尊重學生，才能精心培養學生，只有愛得深沉，才能更認真、耐心、細緻地教育學生。“愛”來源於高尚的師德，“愛”意味着無私奉獻。我認為老師對學生的愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要。這種愛是堅定而深刻的，它與教師的社會責任緊密相連。

當我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我感到新鮮和好奇。看這張臉，摸摸那個頭。就像一個小蓓蕾斜靠着，渴望陽光雨露。每天早上，“早上好，老師。”那一聲稚氣的問候，帶給我一天的快樂和活力；每天晚上伴着一聲“再見，老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，聖潔的情懷，深厚的感情，淨化了我的心靈，激起了我對教育的熱愛。我真正體會到了當老師的所有幸福和快樂。那間教室裏飛的是希望，守巢的是自己；寫在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫出了彩虹，流下了眼淚，奉獻了自己。

作為一名人民教師，我深深體會到教師對學生的愛不應該侷限於個別對象，而應該是對全體學生的愛。教師肩負着一代人的教育使命，而不是個人的。這種責任和愛可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響有學習困難的學生。當然，老師對學生的愛不是無原則的，而總是和對學生的嚴格要求結合在一起的。愛之以嚴，愛之以嚴，愛之以不寵，嚴之以尊嚴，善待每一個學生，平等對待，尊重他們的人格。

唐代韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章，其中説：“老師，所以傳道、授業、解惑。”也就是説，我們老師教育學生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第二是知識和技能。學生們多上幾節思想課背日常行為準則夠嗎？它不是。中國古代偉大的教育家孔子曾説：“他為人正直，但不服從命令。他不正直，雖然他不服從命令。”作為教師，要在日常教學中起到表率作用，注意自己的行為、言語和作風。老師的一言一行都對學生產生潛移默化的影響。教師素質直接影響學生的學風和校風，教師形象直接關係到學生素質的培養。“學為人師，為人師表”，用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩和模仿。“桃李不言，各行其道。”我相信合格的老師才能塑造合格的學生。

隨着時間的推移，我已經從事教師工作六年了。經歷了多少個日日夜夜，經歷了多少風風雨雨。但是俗話説：為了所有的孩子，為了所有的孩子。我還需要努力實現這個目標。印度大詩人泰戈爾説：“花的事業是甜蜜的，果實的事業是珍貴的。讓我做樹葉的事業吧，因為樹葉總是謙卑地掛在她的樹蔭下。讓我們用愛呵護純真；用智慧成長；用真誠打開心扉；帶着放飛理想的希望，我會用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽！

年紀輕輕就開始了幼師生涯，也許是出於對教師職業的遐想，或者是對教師的崇敬。多年後的今天，在為人師表的興奮和驚喜之後，我只是告訴自己：我是基石，默默無聞的基石。但我想成為一個閃亮的，雖然平凡，卻能支撐起不平凡人生的.基石。

説到老師，在世人眼裏，大學、中學、國小的老師才是真正的老師，幼兒園的老師才是阿姨、高級保姆。在我當幼師的這些年裏，經常遇到這樣的情況：在路上遇到一個已經畢業好幾年的孩子，家長往往會熱情地鼓勵孩子説：“叫個人，記得這是誰嗎？”老師微笑着用期待的眼神看着孩子們，少數孩子能叫出老師的名字，大多數孩子一臉茫然，羞澀地笑着。家長不好意思提醒：“快給老師打電話！這個孩子？”看到孩子被責備，老師馬上説：“不，沒關係。”雖然，也許是這個喊不出來，也不記得我是誰的孩子，讓我對他的爛戲傾注了很多心血。

縱觀歷史，五千年來，英雄輩出，風流倜儻，赫赫有名！

穿越歲月，星光閃耀，風起雲湧，波濤洶湧，百人爭流！

而幼師們，總是平和地面對這個世界，躲在光的背後，堅守着這片淨土，用青春的熱血凝結着千萬人登塔的石基。我不敢説我作為一名幼師有多偉大，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業，是對幼師最好的評價。

記得一個深秋的早晨，我和一羣孩子在草坪上做遊戲，校長帶來了一個新來的孩子，樑洪，一個聾啞孩子，不會説話，聽力也很弱。父親因公去世，母親把所有的希望都寄託在他身上，懇求校長讓他和健康的孩子一起學習生活，努力挽救他最後的聽力。

洪亮正式成為我們班的一員。有一天，在一場故事表演中，台上的小朋友在搞表演，觀眾聽得入了迷。他突然站起來，在班上大喊"嗷，嗷"突然一片混亂。我很生氣，把他推回到座位上。何？憤怒地盯着我。下課後，他不見了，我和老師們焦急地四處張望。最後，在站台上，我們發現他蜷縮在角落裏，兩眼無神地望着天空，顯得孤獨、無助、寂寞。看到這種情況，我忍不住抱着他哭了：“對不起，對不起！”

後來我開始在課間學習手語，開始和他交流。原來，表演故事那天，他擔心小白兔不知道大灰狼躲在大樹後面，忍不住哭了。

在老師和孩子們的關心和鼓勵下，他不再孤獨，而是樂於和孩子們攜手。並且憑着百折不撓的毅力，接受了無數次鍼灸治療，無數次藥物，還是聽不到聲音。幼兒園畢業後，他去了一所聾啞學校。雖然他今天仍然生活在一個寂靜的世界裏，但由於我們的努力，他有了一個正常快樂的童年生活和健康生活的良好開端。

當人們看到矗立在藍天白雲之間的建築，讚歎它們的雄偉，卻看不到用身體支撐着建築，用身體接受風雨洗禮的基石時，在我心中它將永遠像太陽一樣閃耀。

我，一個幼師，選擇這個基石般的職業，我是一個小小的基石。因為心中有愛，就有選擇，就有選擇，就有奉獻，因為奉獻而不曾想過回報。

面對一張張可愛的臉，天真無邪的微笑，不管臉上會有多難過，微笑的線條都會擺動；無論歲月多麼單調，你都會體會到多彩的美。

我親愛的孩子們，為了你們明天能成為高聳的大廈，我願做深埋地下的小基石。

職業道德的演講稿 2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

身為一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的幼兒教師，最重要的是什麼？是優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗？在實踐過程中我才發現：作為一名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想；愛心是指路的明燈，照亮着孩子光輝的前程！

最美的語言？那一定是加了許多修飾的詞，才產生的吧？然而在幼教方面並不如此，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心裏。語言也許是很樸實的，沒有華麗的詞彙來修飾。它雖是無聲的，但它卻是很神聖的、很偉大的。

愛是人類特有的，最偉大的情感，如果説親子的愛源於血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。愛的體現在許多的方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一羣純淨無瑕的小天使，當他們得到片片真情後，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一羣快樂的天使生活在一起，感受着他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。

媽媽我知道，我們的歡樂是你臉上的微笑，我們的痛苦是你眼裏深深的憂傷。我們可以走得很遠，很遠，卻總也走不出你心靈的廣場，永遠牽動我靈魂的，永遠激勵我前進的是你真摯而無私的愛，你就像天下所有的母親一樣關愛着自己的子女。我願化作一杯濃茶，在您口渴時，讓您喝，我願意化作一陣清風，吹乾您因幹活而流的汗水，可是，我不是，我只能為您每天端上涼茶，給你扇風。你能原諒我嗎？

曾有一幼兒剛上幼兒園時，由於不適應，經常躲在被子裏哭泣，我們發現了，我們不知所措，想了許多辦法都沒解決這一問題。後來一次的偶然DD我那天抱他，輕輕地撫摸他和他輕聲地説着話，發現他好安靜地在我的懷裏，笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以後再也沒見他哭泣了。他的家人也發現了他的轉變，都非常高興。通過這件事我感觸很深，對幼兒要像對待自己的孩子並付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以後我給自己定了一個死規定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們瞭解老師對他們的愛，並不亞於他們的父母，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。

其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩定情緒，從而讓他們心情因此而放鬆。得到他們應有的快樂。愛是一種體態的語言，表達了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受並感知外界信息的能力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，並作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛？然後作出相應地反應。

當然愛並不是簡單的'溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中，有着很大的意義。幼兒“犯錯誤”、 “闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節前夕，因排演出節目，班裏的一位教師被抽出去了，還有種種的因素，故造成了一件孩子間奔跑，相互推搡，磕碰流血現象的事發生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事，不應該闖禍，不應該那麼做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要，而採取的不恰當的方式。有時幼兒的“過錯”，往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發生就説明了一點：我們的場地過小了，幼兒沒有奔跑的環境（其實幼兒不能奔跑也不利於幼兒的成長）；還有教室的佈置不合理；教師的工作方法也不當；園領導的工作佈置也不規範等等。幼兒的“過錯”，實際上是在提醒我們去引導，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中，允許“過錯”發生，包容“過錯”，不要發怒、失望、傷心。要放棄完美的構想，而應提出實實在在建議。愛幼兒，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長髮育的一般規律，又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切，包括幼兒的缺點和不足，教師就是幼兒的合作者，與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長進步。

在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼裏變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢？當我們面對那些純真可愛的孩子時，為什麼不該用最好最美的東西來給他們呢？因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現出你的最美的語言。

我的演講完畢，謝謝大家！

職業道德的演講稿 3

尊敬的老師，友愛的同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《做一個有道德的人》。

聞名教育家陶行知先生曾經説過，每天都要問一問自己的道德有沒有進步，由於道德是做人的根本。根本壞了，即使你有一些學問和本事，也不會成為對社會有用的人。那麼試問，對於中同學來説，道德又是什麼？

道德就是職責。伴侶，你看到了堅決不移的旗杆，為了守護職責，旗幟飄揚在哪裏，它就支撐在哪裏；旗幟呼喚多久，它就直立多久。你看到了肩負職責托起綠蔭的大樹，站得高些，高些，再高些，而不顧及自己可能會成為暴風雨最先攻擊的目標。然後，你情不自禁地想到了自己。是啊，作為中同學，我們的職責呢？做一個有道德的中同學，莫非不應當樂觀進取嗎？莫非不應當團結互助嗎？做一個有道德的中同學，莫非不應當尊師愛校嗎？莫非不應當勤奮求知嗎？職責真的是一個很好的詞，願你我畢生都在書寫！

道德還是關心。“送人玫瑰，手有餘香”，這樣的話或許大家都曾聽過，連我們的老祖宗也留下了這樣的古訓：“人在難時幫一把，賽過送佛上西天。”再回過來看看我們。當你的同桌由於一道難題而百思不得其解時，你肯不願轉過身去，急躁地分析給他聽，當他茅塞頓開的時侯，你也會有一種成就感。當你在下雨的路上，看到被困於屋檐下的小孩子時，你會不會走上前去，分給他一小片晴空，當他抬起小腦袋向你微笑時，你也會收穫一種叫做滿意的感覺。於是，我明白了，為什麼有些詞彙歷經風霜雨雪，照舊如珍寶般流光溢彩，比如古道熱腸，再比如兩肋插刀……

道德也是寬容。伴侶，清代的民族英雄林則徐曾説過，海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。能容人者，才能受榮於人。所以，當老師只是由於誤會批判你時，你還要懷恨在心嗎？；當同學排隊時不當心踩到你的腳時，你還會拔拳相向嗎？；當父母與你的看法不同時，你還要口出逆言嗎？我曾經聽過一句哲語，很是耐人尋味，現在和大家一起共享：紫羅蘭，把香氣，留在了踩扁它的腳跟上。假如，有一天，你也能夠用厚德載物，以雅量容人，我想，你就會了解，紫羅蘭看似不合情理的做法，實則是情理之中的`寬容。君不見，彌勒佛笑口常開，皆因大肚能容天下之事！那麼你倒説説看，寬容它重不重要？

道德還是感恩。感恩常被當作幸福生活的祕方，它時刻提示我們，我們所喝的每一滴水，都不是從我們自己挖掘的井中得到的。所以，爸爸，我怎能不感謝您，是您堅實的肩膀，撐起了家中生活的頂樑；所以，媽媽，我怎能不感謝您，是您温順的雙手，賜予了我暖和健康的生活；所以，老師，我怎能不感謝您，是您手把手的引領，為我的求知之路抹去了幾分坎坷；所以，同學，我怎能不感謝你，是你自始至終的鼓舞，培育了我堅決的信念。反觀生活，又何嘗不是？喝香茗，理應感恩茶的暗香久存；聽音樂，理當感恩靈魂的洗禮。這樣，你會發覺塵世是唯一的天堂。大地，失去了水分會變成荒漠，而人失去了感恩之心會變得黯淡。伴侶，請信任我，經常感恩之心，連生活也會感謝於你。

做一個有道德的人，做一個有道德的中同學，需要我們做的還有許多。比如説，理解他人，已所不欲，勿施於人。再比如珍惜，惜時惜物惜人。還有敬重，還有關愛，還有誠信，等等。當然，只吶喊不衝鋒不是好士兵，只瞄準不射擊不是好獵手，莫非你願做語言上的巨人，行動上的矮子嗎？不想。好吧！讓我們用道德做一面引領之旗，從實幹開頭，用行動證明，樂觀而堅決地説一聲“走！”用道德譜寫人生的壯美詩篇。

感謝大家！我的演講完畢。

職業道德的演講稿 4

尊敬的各位領導、老師們：

大家好，今天我演講的題目是“職業道德是指引人生的一盞明燈”。

德國哲學家康德曾經説過：世界上惟有兩樣東西讓我們深深感動，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德。現在很多企業的用人理念是"有德有才重點使用，有德無才培養使用，無德有才棄之不用"。一份對企業的調查發現，在被企業辭退的員工多數不是因為技能低下，而是因為職業道德素質不高的原因。可見職業道德的重要性。今天我想通過四個關鍵詞，來分享我對於職業道德的一些感悟。

第一個關鍵詞，是堅定。道德是一種堅定的品格。立場堅定，公正無私，這是人賴以生存的政治本色。在當前日益複雜的社會環境中，如果不能在各種思潮和利益誘惑面前堅定立場，保持警惕，就可能迷失方向，甚至走上歪路。現實的教訓告誡我們，我們要始終堅持中國特色社會主義的政治方向，恪守公正之德、踐行正義之舉，在工作的征程中鍛造品格，昇華道德，實現個人價值與集體價值的高度統一。

第二個關鍵詞，是責任。責任是一種態度，一個有強烈責任信念的人，面對再繁雜的工作不但絲毫沒有怨言，而且還充滿着自豪和榮耀。

紐約證券公司的金領麗人蘇珊非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系，並以優異的成績拿到了經濟管理專業的博士學位，成為美國證券業風雲人物，有人問她：“既然你不喜歡你的專業，為何你學得那麼棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那麼優秀？”

蘇珊的眼裏閃着自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，責任是一種使命，那裏有我應盡的職責，我必須認真對待。”是的'，我們常常被安排到自己並不十分喜歡的領域，從事了並不十分理想的工作，這時，任何的抱怨、消極都是不足取的。只有把不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。

第三個關鍵詞，是感恩。美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據説有一次家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：”親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。“對任何一個人來説，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

感恩是一種心態。能讓我們微笑面對人生中的各種境遇；感恩是一種力量，

能讓我們在無形中傳遞正義與公平，感恩也是一種品質，能使我們更加謙虛，更加坦然地面對工作和人生。

第四個關鍵詞，是誠信。下面給大家講述一個故事：一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的賬單上多寫點零件，我回公司報銷後，有你一份好處。 ”他對店主説。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏説：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！ ”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會這麼幹的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時，顧客露出微笑並滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老闆，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪裏去談這筆生意呢？ ” 面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行雲，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

當我們走向工作崗位，我們心中擁有對人生目標的堅定、有對工作崗位的責任感、有對幫助過我們的人的感恩之心、有與人處事的誠信之本，我相信擁有了職業道德，就猶如在黑暗中有一盞明燈，指引着我們前進的方向。

職業道德的演講稿 5

尊敬的同志們：

今天，我們在這裏召開大會，表彰10月30日發生在中心醫院見義勇為的xx等四名先進個人和積極分子。在人們羣眾的生命財產受到威脅時，他們挺身而出，勇於奉獻，真正履行了一個普通公民維護社會穩定的光榮義務，在他們身上集中體現了社會主義公民臨危不懼、不畏強暴的高尚品質。他們是時代的楷模，是我們學習的榜樣，更是全縣人民的驕傲。在此，我謹代表xx縣委、縣政府，向今天榮獲見義勇為榮譽稱號的四名同志表示熱烈的祝賀，並致以崇高的敬意!

見義勇為是中華民族的傳統美德，是加強社會主義精神文明建設和社會治安綜合治理的重要內容。一個典型就是一面旗臶，一個先進就是一個樣板。今天表彰的xx等四名同志，正是全縣湧現出見義勇為的先進模範之一，他們為xx譜寫了一曲正氣之歌，用自己的實際行動，乃至鮮血和生命為構建和諧xx作出了突出貢獻。學習他們，就是學習以維護社會穩定為已任的主人翁精神，學習見義勇為、扶正祛邪的傳統美德，學習沉着冷靜、機智勇敢的頑強作風，學習不怕犧牲、敢於鬥爭的英雄氣概。他們的行為，極大地推動了全社會良好風尚的形成。

當前，我縣正處於發展關鍵期、改革攻堅期，各類矛盾層出不窮，維護社會和諧穩定需要社會各界共同努力。必須在全社會積極倡導、大力宣傳見義勇為的.高尚品德，努力形成互助友愛、樂於奉獻的社會主義新風。一要及時發現模範典型。注重挖掘羣眾身邊看得見、摸得着、學得到的“平民英雄”，推崇在日常生活中湧現出的“凡人義舉”，使見義勇為人員的行為及時得到肯定，樹立榜樣激勵羣眾、弘揚正氣。二要大力宣傳先進事蹟。從每個學生、每個家庭、每個公民抓起，把見義勇為作為全社會的共同責任宣傳弘揚。通過召開表彰會、先進事蹟報告會等形式，宣傳見義勇為的先進事蹟，提高全體公民的思想道德素質。三要切實保障合法權益。對見義勇為者，及時落實醫療救治、慰問獎勵、撫卹安臵等各項措施，優先幫助解決生活中的具體困難，依法維護見義勇為者的合法權益，讓他們真切感受到組織和政府的温暖，感受到社會各界的關愛，激勵更多的人加入見義勇為行列。

同志們，弘揚見義勇為精神，倡導社會主義新風，是全社會的共同責任。社會各界和廣大人民羣眾都要行動起來，積極參與和支持這項工作，為“平安xx”和陝西強縣建設做出新的更大貢獻。

衷心感謝市中心醫院組織委及全體醫護工作人員，你們這個温暖、和諧的大家庭，譜寫了一篇見義勇為的英雄凱歌!

衷心的感謝xx等四名同志，你們為XX人民爭了光，獲得了崇高榮譽!

謝謝大家!

職業道德的演講稿 6

各位領導，各位同事：

大家好。

今天，我演講的題目是“加強職業道德建設”。

道德這一概念，是人類在長期的社會物質生產和生活實踐中逐步形成和發展起來的。道德是調節個人與自我、他人、社會和自然界之間關係的行為規範的總和，道德不同與法律，沒有任何強制性，而是是靠社會輿論、傳統習慣、教育和內心信念來維持的。

中西文化的交匯，開放中的中國，傳統觀念與現代觀念碰撞，讓我國的道德建設問題成為一個刻不容緩的工作。我們中華民族上下五千年文化歷史悠久，在家庭內篤父子。睦兄弟，和夫婦，家庭外愛社稷，強國家，利萬民。

當今在我國，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，是基本的社會公德。即我們常説的“五愛”。我國的道德建設是以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以社會公德，職業道德，家庭美德為着力點。

我們主要談一談與我們有密切關係的職業道德，所謂職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則涵蓋了從業人員與服務對象，職業與職工，職業與職業之間的關係。

隨着現代社會分工的發展與專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業觀念，職業態度，職業技能，職業紀律和職業作風的要求越來越高。首先職業道德是事業成功的保證：沒有職業道德的人幹不好任何工作。其次職業道德是人格的一面鏡子：人的職業道德品質反映着人的整體道德素質，有利於人的思想道德素質的全面提高，同時是人格昇華的最重要的途徑。所以要大力倡導以愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務羣眾，奉獻社會為主要內容的職業道德。

加強職業道德建設，是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重內容。職業道德是思想道德體系的重要組成部分。

加強職業道德建設，是提高職工整體素質的內在要求。建設有中國特色社會主義的偉大事業，需要有高素質的職工隊伍。勞動者素質的提高，一方面有賴於以前所受教育，另一方面有賴於職業生涯中的學習和實踐。

加強職業道德建設，是糾正社會不正之風的.重要措施之一。社會風氣的好壞，與職業行為密切相聯。職業道德的強化，能夠使人非常現實的明瞭是非，榮辱，善惡的界限，對其個人生活道路的選擇，生活理想的形成，人生觀和價值觀的確立，起着重大作用。

加強職業道德建設，要幫助職工樹立艱苦創業、敬業愛廠、開拓創新、遵法守信的精神，反對損公肥私、損人利已、見利忘義的思想和行為。要鼓勵職工立足本職學文化、學科技、學管理，為斷提高科學文化技術水平，提高崗位技能和業務能力。

加強職業道德建設，必須注重抓好當前職工最關心、反映最強烈的問題。把加強職業道德建設與解決職工實際問題結合起來，與維護職工切身利益結合起來，貼近羣眾，貼近生活，防止和克服形式主義，在為職工辦實事好事中加強職業道德教育。

加強職業道德建設，必須深入研究新形勢下職業道德建設的新特點、新方法，增強針對性、實效性。使職業道德建設能夠把共同理想和職業理想，堅定信念與職業責任感，公民素質與職業素質，文明風尚與文明行業等有機的融合在一起，提高職業道德的實效性，從而把社會主義精神文明建設的目標任務落到實處。

職業道德的演講稿 7

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我是xx的吉祥使者。今天很榮幸有機會和大家談談我的工作感受和感受。我演講的題目是“我為自己是一名幼兒園老師而驕傲”。

十八年前，帶着創造激情人生的夢想和成為理想幼師的驕傲，我義無反顧地加入了紅色幼教大軍。在孩子們中間，輕鬆、奔放、和諧的氛圍一直吸引着我。選擇幼教，是我一生無悔的選擇。

幼師的專業極其平凡，但我想説，世界上沒有什麼比當幼師更幸福、更有意義的事情了。因為我們做的是天底下最美的生意，我們是有愛的有錢人；我們是幸福的使者；我們是人們心目中美麗、温柔、善良、優雅、善良的天使。我們把愛植入孩子們的手勢、微笑和幼小的心靈。

孩子進步了，老師很有成就感，這是其他任何工作都無法比擬的。那些有趣的遊戲，時而幼稚，時而深刻的對話，常常給我留下無盡的回味。當我的汗水傾注在孩子們身上；當我流汗，口乾舌燥的時候；我發現孩子突然長大了，變得懂事了，聰明瞭。瞬間，我找到了自己的價值。兒童的工作是塑造人，這是神聖而偉大的。很多家長，看了我們的作品後，抑制不住內心的感激。他們拉着我們的手説：“我們走近你才知道幼兒園老師有多辛苦。”看了你教的`孩子，我更能明白什麼是細緻，怎麼有耐心。

走在天真無邪的世界裏，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時，我選擇微笑和快樂。記得第一次站在孩子中間，這麼大一個人有點不知所措。孩子們用清澈透明的眼睛看着我，拉着我的手，孩子氣地問：“老師，你的手怎麼這麼冷？”牽着我們的手温暖你，這樣就不會冷了！“孩子的話就像一股暖流，一下子淹沒了我的全身。感覺好温暖好温暖。漸漸地，我和孩子成了最好的朋友。我們一起學習，一起玩耍，分享成功的快樂。我們有一種特別的默契。就連我們孩子的家長也經常説：“你還是老師。你應該什麼都聽。凡事第一。“那一刻，我很驕傲，我為自己是一名幼兒園老師而自豪。

温暖的春天，綠色的新概念在大地發芽；在一個清新的早晨，太陽每天從東方升起。臨近春天，冰雪會融化；貼近音樂，生活才會起舞；接近童心，靈魂不會被時間腐蝕。每一個孩子都是春天裏含苞待放的花朵，每一朵花都閃爍着清澈的童心。童心之光，給了我們教師生活的亮色和希望。

孩子的教育是一片難得的淨土，歡樂瀰漫在每一張笑臉上；在這裏，善良充滿了每一顆心。這片淨土讓我們長久保持年輕、寬廣、青春、活力。也讓我們表現出極大的關懷，美麗的心，開放的心態。

學前教育是一首平凡的、真實的、充滿激情的詩，每一位幼師都是詩中幸福的象徵！我們有點石成金的愛，我們是愛的使者，是天使的化身。我為自己是一名幼兒園老師而自豪。

職業道德的演講稿 8

尊敬的各位領導、老師們：

人生在世，以德為本。一個人，無論從事什麼職業，都應該有良好的職業道德，教師的職業道德，是教師為人的圭臬，行為的準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。

為人師者，首先要有安於平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的勞動是平凡的，卻又孕育着偉大，印度詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們來幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着安的綠蔓。”當教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神，的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的'心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

為人師者，要有熱愛教育、獻身教育的奉獻精神。教育是開啟民智，繼往開來，提高全民族素質的大事，是關係祖國未來的鑄魂工程。 我們既然選擇了教師這個職業，就要矢志不渝，貫徹始終來迎得桃李滿天下。許多紮根邊遠山區的老師，守着清貧，克服重重困難改善辦學條件，用知識的甘泉澆灌祖國花朵的感人事蹟，豈不令我們個別“站三尺講台，想四方生意”的為人師者感到汗顏？

為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質，每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美醜、脾氣温躁、成績優劣、家境貧富。手心手背都是肉呀！眾所周知，當前我們正面臨着抗擊“非典”的嚴峻時期。作為老師我們要更加的關注學生愛護學生不僅要做好宣傳和教育工作，還要時時刻刻注意學生的身體情況。我們都應該一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，怎能有輕重之分，親疏之別呢？不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？

為人師者，要有遵紀守法，為人師表的良好形象。榜樣的力量是無窮的，教師的一言一行總是為學生所關注着，您上課遲到、早退，能要求學生不曠課、逃學？您模牌，能要求學生不進遊戲機房？您篷頭垢面，不修邊幅，又怎能要求學生文質彬彬、禮貌待人呢？古人説好“嚴師出高徒”，除了嚴格要求學生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴格要求自己吧！ “身正堪稱範”，具有良好師德的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示範，給人以熱情，給人以動力！朋友們，我們是二十一世紀的人民教師，我們肩負着歷史賦予的培養人才、振興中華的重任，讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和“十六”精神為行動指南，一起去奮鬥、拼搏，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點燃理想的火炬；用我們靈巧和堅強的雙手去托起那輪更加火紅的太陽 。

職業道德的演講稿 9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

時光飛逝，轉瞬間，我已為人師十多年了。常常想起兒時的那首歌謠《長大後，我就成了你》。作為教師，您是太陽底下最光榮的職業!作為教師，您是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人!在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常説，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那麼多教師的付出後。我理解了，老師是：捧着一顆心來，不帶半根草去的。那麼教師職業是苦是樂?它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗嗎?

不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行着大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢?是什麼使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身於教育事業，於細微處顯精神，於小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。

彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩人，不能用優美的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的讚歌——因為熱愛，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。

陶行知先生説:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的表現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才能有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和學生貼心。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。這點上我們學校很多老師為我樹立了榜樣，指明瞭方向，

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時，當生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業的執着。

“嚴在該嚴處，愛在細微處”，建立良好的師生關係，才能使學生親其師，信其道，激發學生的學習熱情，高爾基説：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的'教師。”因為，為了學生，教師必然要注重和培養自己的道德修養，會在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象。

三、加強教育目標管理，實行目標管理責任制，爭取我校在教育綜合督導評估中名列優秀等次。

進一步強化學校管理，建立學校現代管理模式。學校按照可持續發展思路，結合自身實施，確定辦學理念和辦學目標，建立“教育思想——工作目標——評價機制”的現代科學管理模式，向管理要質量、要效益。為了紮實做好這次省裏組織的督導評估工作，我代表學校向全校師生提出如下幾點要求：

1、提高認識，端正態度。省裏對示範性國中的督導評估是政府行為，是權威的評估，也是全面的評估。它既是上級對學校辦學的例行檢查和綜合評價，也是我們學校對自己的工作進行全面總結，發揚成績，反思不足，不斷提升的一次極好機會。

2、求真務實，展示風貌。各部門、各室、各年級要進一步明確責任，科學安排，抓緊做好迎檢前的各項準備工作，作好倒計時安排，一個一個環節抓好落實。

老師們、同學們，收穫的季節不僅是在大自然，她更是藴藏在我們每個人的心中。學校的奮鬥目標和美好前景要在我們手中創造和實現。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰，為第三中學的今天和明天而奮鬥!相信，鮮花和掌聲會永遠與我們相伴，相信，我們共同的家園——第三中學會永遠温馨、和諧。

謝謝大家!

職業道德的演講稿 10

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好，我講話的題目是：《淡淡書香 怡情盈理》。

在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限温暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。它是誰？它就是承載着人類歷史的代代文明，傳播着古今中外的人文風情的書，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角——文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！

讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨着年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之餘，每讀到一本好書時，就像有一股股温暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴着我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。

美國詩人狄金森説過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。是啊！書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。

讀過夏洛蒂·布朗特的《簡愛》，折服於Jane對愛情的執着，這也是一種信仰，一種為了實現自我的堅持。由此我聯想到我們的現實生活，我們在實現自我時的狀態，虎頭蛇尾是經常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時只有一步之遙的堅持。《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實現它。通過美國女作家米切爾的《飄》，再現了百年前那烽火連年的時代，人們對戰爭前後的態度。是怨天尤人，還是努力適應；是死守舊制，還是嘗試改變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態度問題，態度決定了一切。我們的生活是由自己來創造的，我要學習郝思佳做生活的強者，勇敢的面對改變。

《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機會。書，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態度贏得好生活。 與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚歎整個世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。《發展與教育心理學》讓我明嘹了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發展水平，在平時的教學中，可據此來結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發兒童興趣的教學語言等；《教學現場與教學細節》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優秀教師的'風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試着為孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學；《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創造自由健康成長的空間；與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現教師的使命。

書籍中，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脱的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴；使我們永遠不滿現狀、不斷進取、大膽創造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界；使我們的教學產生那種令人蕩氣迴腸的藝術魅力。

我想，如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經過書香沐浴薰陶後，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恆抱希望的心，我感謝這麼多年書籍對我的滋養與磨鍊，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字裏行間讀出一種無言的神聖與莊嚴，讓我有一種擺脱了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想，時時温暖着我的人生。