學會做人演講稿

國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織遞交的報告《學習：財富藴藏其中》中有一段話：教育應圍繞四種基本學習加以安排，可以説，這四種學習將是每個人一生中的知識支柱：學會認知，即獲取理解的手段;學會做事，以便能夠對自己所處的環境產生影響;學會共同生活，以便與他人一道參加各種活動並在這些活動中進行合作;學會生存，這是前三種學習成果的主要表現形式……新的教育概念應該使每一個人都能發現、發揮和加強自己的創造潛力，也應有助於挖掘出藴藏在我們每個人身上的財富。也就是説要使人們學會生存。

請以“學會生存”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自眩④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。

寫作提示：這個話題具有廣泛的社會意義，與個人、社會、民族的命運息息相關，同時也有着廣闊的寫作空間。構思時要認識到“學會生存”早已從鑽木取火、人與自然的直接搏鬥中走出來，演變為更為複雜的求立足、求發展的方式，應賦予文章以鮮明的時代特色，立意上體現出積極的'價值取向。

話題作文寫法靈活，可記敍，可議論。記敍時除交代清事件的過程外，還要從材料中挖掘出一點內涵，最好有畫龍點睛之筆。可以採用對話體、日記體、故事集錦式等來增強作文的生動性;如果不寫個人的生活經歷，可運用借物喻人或擬人化的手法。議論文可採用層進式的結構，按“為什麼要學會生存——怎樣學會生存——學會生存對未來發展的意義”這一思路展開，可以對民族歷史的程加以觀照，也可關注個體自身的發展。

例文一

學會生存

屠國偉

(一)

非洲有一種叫艾虎的小動物，當它把孩子養到基本能夠獨立生活時，便毫不留情地將其轟出家門。孩子如果不肯走，艾虎父母就會狠心地將其咬走。

動物尚且懂得學會生存的重要，更何況是作為高等動物的人呢?在很大程度上，學會生存要比直接得到物質援助有用得多。別人送你一條魚，只夠你飽餐一頓;若別人教會你如何捕魚，你豈不是享用一生嗎?

在學習上，聞雞起舞、懸樑刺股的精神固然可貴，但若是沒有良好的學習習慣，只能事倍功半。21世紀的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些不懂得如何學習的人。有人估計，近30年來，人類創造的知識的總和大概是過去兩千多年的總和;到2050年，人們所運用的科技知識中，20世紀末的知識可能只佔1%，而99%的科技知識是新總結出來的。可見，在學校裏所學到的知識是極其有限的。關鍵是要學會學習的方法。只有這樣，才能適應歷史的發展，才不至於被時代所淘汰。

學會生存是生存的前提。

(二)

有人説：“鯊魚之所以能成為海上霸王，完全得益於它最大的缺陷——沒有鰭。”我完全同意這種觀點。正是因為鯊魚沒有鰭，才促使它不停地遊，否則它只能成為海底的一堆廢物。魚，沒有鰭是可悲的，但鯊魚卻並不因此而自暴自棄，而是敢於在逆境中磨練自 己。

無可否認，環境對於人的發展會產生重大的影響，但人並不一定只能聽天由命。類似的例子舉不勝舉。

有句格言是這樣的：順境中的笑臉容易被遺忘，逆境中的笑臉才讓人刻骨銘心。

競爭的社會會造成人心理的畸形，席捲而來的挫折、困難也許會讓人痛苦頹唐，但是你想超越別人，你就得應付與承受。“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，在逆境中磨練自己，才是生存的完整過程。

(三)

一羣羚羊正面臨着兩隻獵豹的威脅，它們並沒有亂了陣腳，而是井然有序地圍成一圈，將兩隻獵豹包圍其間。每隻老羚羊身上都馱着一隻小羚羊。惡戰開始了，羚羊一上一下用強有力的前蹄踢着獵豹。包圍圈越縮越校最後，兩隻獵豹葬身在羚羊蹄下。 在強敵面前，動物往往顯得很冷靜，團結一切力量，度過難關。

在經濟飛速發展的今天，每個國家，每個部門，每個人都面臨着被競爭淘汰的危險。人們越來越意識到：只有齊心協力，優勢互補才能立於不敗之地。歐共體的成立，企業聯營兼併，強強聯合，股份制的興起……事實表明：只有力量強大了，才能叱吒風雲，因此必須學會與他人合作。一個人在面臨巨大的挫折時，往往孤掌難鳴;幾個人出謀劃策、同舟共濟，才有希望化險為夷。

學會合作是學會生存的重要方面。

要生存就得學會生存，要學會生存就得處理好環境與自身、競爭與合作等各種關係。我們是肩負歷史使命、任重而道遠的一代，懂得如何生存尤為重要。我們確信：我們將是21世紀世界的主角，歷史的焦點將匯聚在中國這片偉大的土地上， 因為這裏將會出現—批生存、競爭的強者。

評點：本文以智者的口吻講述了三個故事——艾虎教子有方、鯊魚境求生、羚羊合作脱臉，通過故事裏的事，又聯繫新形勢下熱點問題，展開精闢的分析，水到渠民地點明寓意。這種借師發題發揮的寫法，有效地增強了文章的深度和力度。