新生入學家長會發言稿（精選20篇）
在日新月異的現代社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的新生入學家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
新生入學家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好!首先對大家今天能夠準時來參加我們一年一班新學期的第一次家長會表示熱烈地歡迎和由衷地感謝!
首先，我先自我介紹一下，我叫xxx，今年31歲，1997年參加工作，先後帶過兩次畢業班，一次大循環，今年由畢業班直接下來教一年級。我是中師畢業，後來參加成人大學聯考，考入哈爾濱師範大學漢語言文學專業，現在的學歷是本科。參加工作20xx年，我一直都是學校和林業局的優秀教師、骨幹教師和先進工作者，20xx年又被評為森工系統的骨幹教師，並且連續幾年都是森工系統的教學能手。我跟大家介紹這些，並不是要炫耀自己取得的成績，而是想用這些成績向各位家長證明，我無論是從個人文化層次還是教育教學水平都非常勝任這個班主任，所以，請各位家長放心，我會盡我最大的努力，用我的愛心和智慧陪伴您的孩子一起度過國小最寶貴的六年時光!
今天的這次家長會分為四大部分，第一部分我想和各位家長談談孩子上了一年級和學前班有哪些不同;第二部分説説我個人的教學習慣和方法;第三部分是在今後的日子裏，我們怎樣配合;第四部分是新學期的要求和一些相關的常識。這四個部分的內容時間大概在一個多小時左右，我希望在這期間，各位家長能遵守會議的紀律，認真聽，認真記，充分利用這次難得的機會，彼此多一些瞭解，為今後的溝通和合作奠定良好的基礎。
一、孩子上了一年級和學前班有什麼不同。
我們的孩子剛上一年級可能會很不適應，因為節奏的加快和負擔的加重是一年級區別於學前教育的一個顯著的變化。節奏加快了，表現為：以前學前班是沒有早自習的，現在我們要求學生早上7：30要準時到校上早自習，中午和晚上放學分別是11：30和16：30。放學後，每天都會有作業和預習，低年級還會經常製作學具，因此，學生可能會覺得比原來緊張很多。負擔也會隨着年級的升高有所加重，主要原因是各位家長和老師對學生的期望值在不斷增加，因此，學生可能會感覺到壓力的存在。這裏我要講的是希望家長能正確對待學生的考試成績，在學前班你可能希望你的孩子雙科都能打100分，但事實上是隨着年級的增長，知識的不斷加深，孩子上了一年級之後，打雙百分的機率就不是很大了，你不能説：“我家孩子學前班的時候盡打100分了，怎麼一上一年級，就都打90多分了呢，是不是孩子學習退步了?”這樣的.想法雖然很正常，我們原來教學的時候也經常遇到這樣的問題，但其實這裏存在一個意識上的誤區。您想：上了國中和高中，孩子還有打100分的嗎?就是這個道理，我們不能單純的用分數來衡量學生學習成績的好壞，應該從他的思想成熟度和能力是否在提高來綜合判斷學生的進步和成長。升上了一年級，上課比以前要正規了，不能像以前一樣，上課累了就趴在桌子上休息一會兒，一節課沒學會就下節課接着學，下午沒事兒了就出去放放風，放學基本上不留家庭作業，這些都將一去不復返。取而代之的是一堂課要上滿40分鐘，除了課堂作業還有家庭作業，班級和學校的考試也很頻繁，這學期安排了學生的拼音綜合測試、閲讀測試、認字比賽、百詞測試、百題測試和應用題測試等等。所以新學期對於我們每個學生和每位家長來説都是一次考驗，希望各位家長能做好充分的心理準備，同時也能成為老師最得力的合作伙伴，共同努力，爭取在最短的時間內幫助您的孩子順利的完成從學齡前兒童到一年級新生的角色轉變和過渡。為今後的學習打下一個良好的基礎!
二、我個人的教學習慣和方法。
我相信，在各位家長得知我將成為你孩子的班主任的時候，一定會通過各種渠道瞭解我這個人和我的教學特點。我不知道你們瞭解之後的結果是怎樣的，但我很理解你們的心情，因為我們都知道，一年級的孩子年齡小，模仿力強，可塑性也很強，所以老師對孩子的影響就很大，每位家長都希望給自己的孩子選擇一個適合自己孩子成長的老師，所以您一定非常想了解我平時教學的方法和特點，因此，我來大致介紹一下，增進您對我的瞭解。從性格上來説，我是個脾氣挺急的人，做事情喜歡麻利，説幹就幹。要求學生比較嚴格，非常注重學生學習習慣的培養。我原來教過的班級，班級的紀律和學生的學習習慣我敢説是興隆國小一流的，我們班的學生上間操無論是站隊還是走隊列，毫不誇張的説，就像是受過軍事化訓練的部隊，經常是這樣，我們班的學生走，別的班學生站着看。上課也是這樣，學校公認的“活而不亂”科任老師尤其喜歡上我們班的課。因為我一直堅持一個觀點：一個好的習慣比一顆聰明的頭腦更重要!我平時的作業量不大，喜歡讓學生在學校完成作業，回家就是複習和預習。我喜歡讓家長簽字，無論是作業還是考試，我都習慣讓學生拿回家家長簽字，因為我認為這個辦法可以讓家長更直接更快速的瞭解學生的近期學習情況。上課的時候我喜歡創新，我不喜歡沉悶的課堂，願意用多媒體，比如説，我講《秋天》，我就會領着學生出去找秋天，觀察秋天，回來説秋天，畫秋天，寫秋天。我要是講數學中的《利息》，我就會讓學生先到銀行去存錢，寫存單，有了實踐經驗再講課。我要是講《長征》，我就領着學生先看看電影，瞭解了當時的情形之後再講，因此我教過的學生都喜歡上我的課，因為我不怕麻煩，我不願意學生枯燥的坐在課堂上呆呆的聽講，我覺得那對學生來説是一種摧殘和折磨，我記得我原來教的學生膽子都大，喜歡上公開課，聽課的領導和老師越多越好，這種自信對學生的一生都是非常重要的!以上是我在教學中的幾個喜好，當然也有不喜歡的，比如説：我不喜歡找家長，因為多年的教育經驗，我發現，找家長的效果不好。不管我的話語多温柔，多委婉，家長都會不自覺的在老師面前保持高度的警戒狀態，這是正常的，因為我也是家長，我兒子今年上二年級，他班老師在私下和我是最好的朋友，但就是因為她是孩子的老師，所以她只要一説起我兒子怎麼怎麼樣，我都會特別緊張，表情馬上就不自然了，平時還好，只要孩子一犯錯，我更是心驚膽戰，這一點兒都不誇張，這不是説老師嚴不嚴格的事，家長對老師的敬畏，我想是中國幾千年的尊師的傳統所決定的，因此，有了這種切身的體會，我在教學中就很注意和家長交流分寸上的把握，我想本學期，我會多采用電話溝通的方式，比如説，孩子最近上課狀態不好，或者是沒完成作業了，我儘量發短信給各位家長，我想是不是這樣會比較容易接受呢。
三、今後家長如何與學校和老師配合。
説到配合，我想它應該建立在互相理解和信任的基礎上。
1、學校的活動要配合。我們學校現在非常注重學生的全面發展，會適當的開展符合素質教育要求的各種活動，我希望得到我們家長的大力支持。比如説，學校每學期都會搞體育周、藝術周、語文周、數學周、英語周的活動，我剛剛送走的那屆學生，在這方面就非常出眾，各種比賽，我們班幾乎都是第一名，得獎人數最多，參賽人數最多，班級有各種各樣的人才，有打乒乓球參加過省級比賽的，説快板到綏陽參加過文藝調演的，有跳拉丁舞得過國家大獎的，有寫書法成為省書法協會會員的等等，不勝枚舉!有了這些多才多藝的學生，我們班的活動也搞得特別有聲有色，高段的時候我們自己排演的英語課本劇《灰姑娘》和語文課本劇《小英雄雨來》曾經轟動一時，僅《小英雄雨來》就連演了好幾場!這些成績的取得，最大的功勞是家長，因為只有家長的支持我們的活動才能開展的起來，否則，我們的想法再好也沒用。
2、老師的舉措要配合。老師的每項舉措都是經過深思熟慮的，但要想真正實施必須要靠家長的配合，比如説，老師要求孩子參加什麼活動或幹什麼，總會有一些家長不以為然的説消極的話，打消孩子的積極性，而往往就是這樣的消極的想法和做法讓你的孩子脱離了這個集體，從主人變成了局外人，從參與者變成了旁觀者。這看似小事，實際上對孩子的發展是極為不利的!所以我希望我們在座的家長能全力配合老師，支持老師。老師的要求不能説絕對服從，起碼在孩子面前，你要和老師保持一致，有什麼問題你可以背後找老師溝通。但千萬不能當着孩子的面説老師的不是!
四、新學期要求：(略)
1、作息時間
2、學習用品情況
3、課程表
4、回家輔導作業和製作教具
5、早飯和接送孩子須知
6、課外閲讀習慣的培養
7、與老師要經常溝通
最後，再次感謝各位家長的支持，我真誠的希望在今後六年的時間裏，我們能成為知心的朋友，共同把我們的孩子培養成高素質的人才，我有這個能力和信心。需要的就是您的理解和支持!希望我們合作愉快!謝謝!
新生入學家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
你們好！
作為一年級二班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學！
首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今後的每一次家長會都能得到大家的支持。
在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，雷校長説過的一句話：尊重他人，從關閉手機開始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！
從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任——為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話説：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。
新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。
一、接送時間及地點
早上7：30到校，11：40下課；
下午2：00到校， 4：10下課。
二、學習用品的準備及要求
桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便於孩子認字及相互認識。
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。
水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。
準備5支削好的鉛筆（上學前一天晚上要孩子削好，家長檢查）、2塊橡皮；
每天帶一小包餐巾紙。不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。
最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿着打扮：給孩子穿校服，穿運動鞋，不要穿涼鞋，以免影響孩子正常的活動。
三、培養孩子養成良好的習慣
1、養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。
2、引導孩子，自己的事情自己做。每天起牀後，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。
3、培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。
4、每天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會輕鬆。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短几年 ，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講，國小五年可能會影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
四、幾點建議
1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國人常説：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的.家庭能使孩子的身心健康成長。
2、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。
3、提倡親子閲讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閲讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧！
4、對於班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多幹涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和後邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。
我們56個孩子來自52個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不願孩子輸在起跑線上，那麼就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恆、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好國小階段的第一步！
新生入學家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家好！
心理學家、哲學家威廉。詹姆士曾經説過：“播下一個行動，你將收穫一個習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”所以，行為習慣的培養是關係着我們的孩子一生的頭等大事，我們一定要引起重視，千萬不能掉以輕心啊。
因為時間關係，在這裏我就孩子們的行為習慣培養説説自己的幾點體會。
1、尊敬長輩。在家裏，孝敬長輩，關心長輩身體健康，主動幫助長輩做事。聽從長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。家長也要對此嚴格要求，不要遷就。
2、自己的事情自己做。孩子的學習用具最好自己準備，書包自己清理，家長不要包辦代替。每天要用的鉛筆在前一天晚上就準備好，一般準備在4枝左右，還要準備橡皮擦。家長先在學校把孩子的課表抄好貼在孩子的書桌旁，督促孩子把第二天要用的書籍和用具帶好。
3、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。現在的`孩子比較嬌貴，生一點小病或者家裏有一點事就不想到學校，這些都請家長對孩子進行吃苦的教育，堅強面對一些小困難，只有這樣才能成功。當然，病得很嚴重，或者是傳染性的疾病，那就一定要在家休息，等好了再到校，家長事先可要和老師取得聯繫，以免老師擔心。
4、按時完成作業。放學回家先要完成作業，家長開始這段時間視不同孩子的情況可做適當陪寫。督促孩子的作業是否完成，作業寫得是否工整，是否專心等等。作業時不要看電視，聽音樂。每天的家庭作業家長都要簽字，在看孩子當天的作業，順便翻翻前面的，看孩子是否對錯題進行修改。為了孩子養成閲讀的習慣，我們家長可以多動腦筋，很好的一種方法是陪讀，孩子看到爸爸媽媽都拿着書在看，他們很快就會拿起書。也可以在家裏開展一些活動，如：朗誦比賽、講故事比賽……家長和孩子一起參與，這樣來激勵他們閲讀。我們的家長不要自己打麻將，看電視，只要求孩子一定要認真學習，這是不可能的。家長的示範作業不可小視啊！另外，每天還要督促孩子堅持聽英語磁帶，讀英語，這個可根據英語老師的要求，安排時間進行。
5、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便後洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。這點要求家長可要多費心，讓我們的孩子養成良好的衞生習慣。
6、國小一年級最好不要給孩子零用錢，孩子有合理要求再説，可以給錢孩子自己買，如果是些學習方面的用品，你可以不定時地抽查，看他們是否實事求是地買了；如果是學校要交什麼錢，一定要和老師聯繫。
8、電視和遊戲。上課期間最好是不看電視，可以隨着家長看看新聞，其他就不用了。週末可以看一些少兒節目，但每天不要超過2——3小時。有喜歡打遊戲的孩子，每週最多安排一次，一個小時左右。對這兩點，家長一定要嚴格執行，否則，等孩子稍大上癮了，我們都無能為力，那就晚了！
新生入學家長會發言稿 篇4
各位家長：
大家好!首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記着自己肩負的職責，會處處提醒着自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。
幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間的生活，很自然會產生不安全感以及不適應的反應，同時也有很多變化，從不認識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個過程的。幼兒入園三週來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環境，盡力降低孩子的焦慮過程。比如唱歌、講故事、做遊戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩。現在大多數孩子適應很快，情緒基本穩定。
通過開學這段時間的觀察，我們發現孩子們聰明、好學、接受能力強。同時也從不同渠道瞭解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題。下面就此我初略談一下：
一、常規方面：
本學期我們教會幼兒自己洗手，並用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動喝水，並用自己的水杯等。增強孩子們的上課意識，規範坐姿;練習站隊，知道外出時要一個跟着一個走，不推不擠等。通過各種教學活動，讓孩子們有秩序的按規則進行各種活動。
二、交往合作方面：
現在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動請求老師幫助解決，個別幼兒卻做不到。本學期，我們利用各種活動，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試練習社會交往技能和策略，使幼兒保持愉悦的情緒。在日常生活中逐漸學會禮貌用語，不打人，不罵人，學會説對不起、謝謝、沒關係等禮貌用語。逐步克服以自我為中心。
三、語言表達：
大多幼兒發音不清楚，我們會慢慢糾正，但家長也要注意不説"疊音詞"，如"兔兔""帽帽""襪襪"等，日常中糾正幼兒正確發音。許多家長説自己孩子性格內向，希望鍛鍊孩子敢於在集體面前表現自己。針對這個問題，我們也會通過各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個別幼兒對老師的問話不回答，也不作反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他要尊重他人。
四、自我服務方面：
孩子來園，首先會遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多麼的重要。
曾經有教育家提出過"5+2=0"，可能有的家長聽過，我再解釋一下，他的意思是説在學校5天的教育加上2天的家庭教育等於0。這個觸目驚心的數字，讓我們看到家庭教育的重要性!家長是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的嚮導。當然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學校、社會固然責無旁貸，但家長也理應配合協助促使孩子健康地成長。
為了讓我們的孩子得到更好的發展，所以需要我們共同攜手，共同努力!我們需要家長配合的工作有：
一、幼兒入園。每個孩子都是家中的小皇帝、小公主，大寶貝。當你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點：
1、依依不捨。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園後並不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。
2、消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
4、威脅式語言。"不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你"，"不聽話就不來接你"這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以請家長在每天8：30之前一定送幼兒入園，並馬上離開。不要單獨再送幼兒入班!
二、幼兒離園。我園是幼兒排隊離園，在幼兒出來之前請家長按秩序耐心在等待區等待。小班幼兒尚小，看到家長迫切的神情會擅自離隊，這樣的'騷亂，讓教師無法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請固定好家長，有的家長因為沒有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發生。家長焦急，我們更着急!所以，請家長一定要注意!同時，不要在門口兩側購買小零食，這不利於孩子良好的習慣養成。如果孩子以哭鬧要挾，家長一定要堅持自己的立場，第一次堅持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無用的，久而久之就不會要求買零食了。
三、理性思考和處理孩子間的爭執和打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手或磕磕碰碰在所難免。孩子發生這種行為多是因為引起別人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家，沒有接觸過這麼多幼兒，不會與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小，可能會造成不好的結果，這是再正常不過的了。可孩子們的矛盾來的快，去的也快，千萬不要説"別人打你你就去打他"之類加強幼兒攻擊性的話語。我們做家長的要給孩子一個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。
四、安全工作。請家長不要給幼兒帶書包、水杯，水杯是沒人一杯，每天定時消毒，自帶水杯幼兒可能會發生摔倒等意外。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙錢、玩具、零食和危險物品。不要給孩子帶項鍊、手鐲等貴重物品，以免遺失。有特殊病史的家長要及時告知班上教師，便於照看，隱瞞帶來的是孩子的危險。
五、衞生工作。請家長給幼兒勤剪指甲、洗頭髮、洗澡、換鞋襪等，防止病從口入，防止抓傷。同時，請家長送幼兒入園前在家如廁完畢，不要讓幼兒在校園門口大小便;請家長不要給幼兒帶紙張等，教育幼兒不要隨地亂扔垃圾，要丟入垃圾桶。
六、習慣養成。幼兒教育之父福祿貝爾曾説：幼年時代如用吹灰之力養成一種習慣;成年之後，千鈞之力也不易拔除。由此可見好的習慣是多麼的重要!我們的家長首先要做到的是堅持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養幼兒堅強的意志力，同時也是對幼兒日新月異的進步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那裏請假，或發短信告知。
七、需配合的班級工作。第一，我們是每週五發幼兒用書，次週一交給老師，以便一週的工作開展，並教育幼兒保護書本;第二，作業的佈置我們教師都會折角，請家長務必配合幼兒完成作業;第三，如果家長聯繫方式有變化，請及時告知本班教師，以便聯繫;第四，幼兒生病較嚴重，請家長不要送幼兒入園，待幼兒完全痊癒後再入園。
新生入學家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家上午好！
從昨天開始，您的孩子就已經是國小一年級的學生了，我代表學校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！
孩子從幼兒園到學校，從幼兒到一名國小生，他的生活將發生突然的、巨大的變化，社會和家庭將對他提出許多新的要求。面對着新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個適應過程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應國小的學習和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問題。
首先，我來講講第一部分：孩子入學後，會遇到哪些新情況新問題，在適應過程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變為“以學為主”，從而產生了不適應國小學習的困難。
入學前幼兒的生活，是“以玩為主”的，遊戲活動佔據了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子，雖然有點學習內容，也是通過遊戲的形式來學的，學的東西比較簡單，學的結果也不考核。他們玩得愉快，學得輕鬆，還感受不到學習的負擔與壓力。
入學後國小生的生活，是“以學為主”的，學習以課堂教學為基本形式，一天要上六節課，學習活動佔據了生活的大部分時間。國小生的'學習是一種“系統學習”，是按照國家頒佈的《教學大綱》的內容與要求進行學習的，這一學習系統十分嚴密，一環扣一環，而且要求每個國小生都要學會。國小生的學習還是一種“基礎學習”，所學的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學習的基礎，因此，不僅要求學生學會，還要學得紮實、熟練。國小生的學習，很多內容是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數學、英文字母等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學的兒童造成了學習的困難。總之，學習不是遊戲，雖然現在提倡的是快樂學習，但是學習必定會給學生帶來一定的負擔和壓力。
上面説的巨大變化，是在入學後突然發生的，難怪六歲的孩子一時很不適應。例如：有些孩子不懂得“學習是學生的主要任務”，想玩而不愛學；有些孩子上課坐不住，好説好動，想吃就吃，想睡就睡，根本就不會專心學習；有些孩子把老師的講課當故事聽，左耳聽進來右耳跑出去，對學過的東西也不能按老師的要求認真複習和練習，雖然學了但沒學會，更談不上學得紮實、熟練；學習本來是有樂趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應國小的學習成為一年級國小生入學適應的主要困難。
二、孩子由幼兒園（或家庭）來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產生了不適應學校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環境比較寬鬆。孩子入學以後，學校裏的紀律和規則，鋪天蓋地而來，《國小生守則》10條，《行為規範》20條，還有學校自定的《校內常規》幾十條，孩子們簡直是掉進了“規則的海洋”。六歲的孩子本來就好玩好動，又缺少自我控制能力，面對這麼多的規則，記都記不清楚，怎麼能嚴格遵守呢？
在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經常交往的人，只不過是三位老師二、三十名小夥伴。孩子入學以後，經常交往的老師有七八位，同班同學七、八十名，還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學。孩子交往的範圍擴展了，交往的內容豐富了，不光是一起遊戲，還要合夥學習，過班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動和文體科技等活動。這樣交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動求助；有的不願與同學交往，常常有孤獨感；有的以自我為中心，不善於跟同學和睦共處、合夥共事；還有的經常與小夥伴爭吵，甚至動手打人。
入學前的幼兒，在家裏和幼兒園得到無微不至的關心和照顧，有些家庭對獨生子女過分溺愛，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。例如一些初入學的孩子，自己不會收拾學具整理書包，不會掃地擦黑板，渴了不去喝水，冷熱不知道增減衣服，遊戲中不懂得迴避有危險不安全的活動等。缺少自理自護能力給適應學校集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏着一些不安全因素。
遵守紀律、與人交往和自理自護，是一年級國小生適應學校集體生活的主要困難。面對着學前與學校在學習和生活上的反差，國小一年級學生在入學初期普遍有不適應的表現。在開學兩週後，我們曾對國小一年級一個班的學生做過調查。調查中有一個問題是“你是喜歡國小呢還是喜歡幼兒園？為什麼？”全班竟有三分之一以上的孩子説“喜歡幼兒園”，他們説“幼兒園老做遊戲”，“還有許多玩具”，“國小老上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當問到“你現在羨慕誰？為什麼？”一個孩子竟説“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什麼時候退休呀？”
三、孩子的安全問題
孩子的安全是學校和家庭的頭等大事，在教書育人上我們學校的宗旨是：先成人、後成材。也就是説，安全高於一切、責任重於泰山。
所以，學校要求每一位家長必須按時按點接送孩子上下學，尤其是我們這些剛入學的孩子，更是不能放手，必須時刻警惕孩子的安全。因此，這幾天家長一定交給孩子一些基本的防範措施。比如，放學後你給孩子在學校附近約定一個地點，但這個地點應離開門口50米，不能都約在門口，那樣就會造成放學時擁擠，孩子反而又不安全了，讓孩子放學後在這個約定的地方等，不見不散。剛開始由班主任護送到校門口，三天內家長可以送孩子入校，三天後學校將不再允許家長自由進學校，一星期以後老師不在護送，望各位家長務必在上午11：10、下午4：25到校門口自己和孩子約定的地點接孩子。總之，孩子在校內我們會無微不至的呵護，你儘管放心，在校外你要盡心盡力地保護我們的學生。沒有特殊情況，家長一律不準入校，更不能圍堵校門口，這樣既鍛鍊了孩子的自立能力，同時也排除了孩子們的危險。另外上廁所的問題，學校的廁所和家裏的廁所不一樣，甚至有的孩子根本就沒有見過這樣的廁所。那麼我們現在就需要做這樣的工作：第一，告訴孩子上廁所時一定要小心，千萬不要掉進去。第二，最好不要給孩子穿不方便上廁所的衣服（如揹帶褲），排除孩子上廁所的隱患。
最後，國小一年級學生，對學校的學習和生活，都有一個不適應到逐漸適應的過程。幼兒入學前一年，應對他們實施入學準備教育；兒童入學第一年，應對他們實施入學適應教育。如果前一個階段你錯過去了，那麼你一定要抓住第二個階段。兩個階段的教育重點，都是培養孩子的學習適應能力和社會適應能力，從而促進他們的身心發展；因為只有孩子的適應能力提高了，身心發展前進了，才能成功的、較快的適應國小學校的學習和生活，邁好學校學習的第一步，為一生的成功發展奠定良好的基礎。為了你們的孩子能有一個美好的未來，希望各位家長支持配合我們學校的工作。
謝謝大家！
新生入學家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長、各位領導、七年級年級部的全體老師：
大家下午好！
在這碩果飄香的金秋十月，我們隆重舉行20xx級七年級新生第一次家長會。基於對“抓好開端，走好國中階段第一步”重要性的共識，各位家長放下手頭繁忙的工作，匯聚到一起，共商孩子教育大計。我代表實驗國中七年級年級部全體老師對各位家長的光臨表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
新學期開學近兩個月來，我們七年級年級在各級領導的關懷下，堅持高格辦學，實行精細管理，教育教學各項工作健康有序地開展，為孩子們整個三年的國中生活開了一個好頭。下面，我分兩個個方面向大家簡要彙報我們的工作及打算。
第一方面、前一階段我們的工作
1、打造優質的教師隊伍。“贏得教師，才能贏得21世紀的教育。”這一屆七年級年級語、數、英三門主要學科以及班主任老師共61人，一半以上的教師已經在實驗國中有過一個或幾個三年的循環，他們剛剛送走了輝煌的20xx屆；其中，有市、縣級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀近10人。
還有部分教師今年來自於其他高、國中學校，為了讓他們儘快熟悉實驗國中的教育教學工作，融入實驗國中這個集體，開學之初學校即要求所有課堂向他們開放，並在最短的時間裏啟動青藍工程，即每位新加盟教師和老教師們師徒結對，相互學習，共同提高，明確要求，捆綁考核。現在，隨堂評估、推門聽課、主備試教、課堂練兵、師徒聽課等各種形式的相互聽課、切磋探討，在七年級年級的老師中已經蔚然成風，新教師虛心學習，老教師不遺餘力。本次月度考試，新老教師中都湧現出一批實績優秀遙遙領先的老師，他們向學校交上了第一份令人滿意的答卷。
一名優秀教師，還必須具有強烈的工作責任心。我們牢固樹立“視質量為生命、視學生若親子”的觀念。本着對每個家庭、每個孩子高度負責的態度，着眼於把每個孩子培養成人、成才。開學近2個月來，每位老師都全身心地投入工作。我們的.班主任每天早晨一定會在6：45前進入教室，查點人數，巡查班級，督促孩子們開始一天的學習，6：45的晨讀、7：00的早讀在各位語文英語老師帶領下準時開始，一天的工作就這樣緊張有序地開始了：收繳作業、批改作業、翻閲《記載簿》、精心備課、上好每堂課、課間活動、廣播操、幫助學生訂正作業、找孩子談心、接待家長……我們堅信，有了這樣的老師，本屆七年級三年之後一定會創造實驗國中歷史上新的輝煌。
2、班級設置力求公平、規範。我們堅持公開、公平、公正的原則組織了新生分班。全年級32個班都實行了平行分班，從學生男女生人數、學生來源、學生成績等多達10多個方面指標權衡，保證班級與班級之間幾乎沒有差距。本屆七年級學生中，有11名是學校教師子女，我們把他們平均分在了各班。分班時，我們還邀請部分家長代表參與監督，學校召集全體班主任教師當場抓鬮分班。值得一提的是，在學校領導的努力下，本屆七年級的班級學額數基本控制在50人左右，這將有利老師們的班級管理，把關心送到每個孩子的心裏。
3、緊抓核心環節，全面提升質量。
走“科學拼搏”之路，是實驗國中教育教學的一貫風格。我們把“提高教學效率”與“營造優秀學風”當做質量提升的核心環節來抓，做了一系列成效顯著的工作。
七年級年級部所有教師都致力於切實改變教師的教學方式和學生的學習方式，333課堂模式、小組合作學和展示力求把課堂從以“教”為中心轉向以“學”為中心，讓學生積極主動、快樂高效地學習；為了讓學生迅速進入有效的課堂學習狀態，我們在全年級實行了課前候課制度；為保證課堂教學效率，我們嚴格執行了主備試教制度；為彰顯英語教學特色，我們開始組織瘋狂英語集訓；為引導學生與經典為友，我們建設了班級敞開式圖書櫃，並開展了第十屆讀書節系列活動。我們針對孩子的心理需要，在全年級積極推行“賞識教育”，發放各種形式的喜報、作業批改提倡激勵性評語等，這些做法均增強了學生成功的信心，激發他們積極進取的熱情。月度考試之後，我們隆重召開了學生表彰會，44名品學兼優的學生被表彰為“翦淞之星”，還有近816名同學分別獲得年級金獎、銀獎、銅獎的稱號，與入學分班考試相比有700多名學生取得了進步，其中進步最大的達1200多名次。着眼於考試課程學習成績的優異，我們已經開展並即將開展陽光、英才工程，針對成績相對滯後和領先的孩子給予針對性的輔導。每兩週進行一次糾錯練習，幫助孩子查找學習過程中的薄弱點、易錯點，讓他們牢固掌握所學知識。我們堅信，每個孩子都有很強的可塑性，只要方法得當，家校攜手，奇蹟就有可能出現。
4、全面養成良好品行。“欲成才，先成人”，孩子人格發展和道德完善的意義遠遠勝過智力的開發。在重視對學生進行文化課程學習的同時，我們十分重視他們的思想品德和良好行為習慣的養成教育。開學第一週每天下午兩課後我們用一個小左右的時間帶領孩子們學習《實驗初中學生手冊》，利用班會、晨會、國旗下講話，認真開展“學規範、知規範、用規範”系列活動。
開學以來，各班級在全體學生中名民主選舉班幹，推行“值日班長制度”。學校還為每個孩子配發了《自主學習記載薄》，從學習、預習、作業方面逐日進行記載，引導學生進行學習反思，開闢心靈港灣，開通孩子與家長、老師溝通的渠道。9月14—22日我們組織了口語集訓和軍訓，他們在老師的陪伴下揮汗如雨、刻苦訓練，最後的彙報表演震撼全場，為學校贏得了榮譽。
短短几周的時間，校園內，孩子們講文明講禮貌已蔚然成風；停車場地，整齊停放的車輛成為一道亮麗風景；自習課上，學生自主管理，秩序井然；課堂上，小組積極討論探究，大膽大方地展示，孩子們成為了學習的主人。
以上彙報的第一方面，前一階段我們的工作。
第二方面、今後的工作思路
着眼於孩子的全面發展，對每一個孩子終身發展負責。這是我們工作的宗旨。教孩子三年，要為孩子想三十年，為孩子想終身。我們要讓學生樂學、勤學，還要讓學生會學。
我們不諱言應試，縱觀古今中外，考試選拔人才是通行的方略。能考試、會考試應該是我們的孩子一個重要的能力。但我們不唯應試，我們決不把學生訓練成只會考試的機器。因此，我們將努力使學生在輕負高效的軌道上優質運行。
1、狠抓課堂實效性。作為全縣國中教育的示範學校，我們將“着力於研究課堂，提高課堂教學的實效”當作保證質量的核心競爭力來經營。為了確保每一堂課的教學與學習質量，我們組織各備課組認真搞好集體備課，頂真碰硬研討教案，瞭解研究學生的學習現狀，博採眾長、有的放矢地實施教學。同時通過主備試教、隨堂評估、會課研討等多種方式，致力於常態課優質化。
2 、狠抓作業有效性。我們將繼續推行作業紙製度。讓教師佔有大量題目，精選精編習題，從而讓學生跳出題海，做實在有效的作業。全體教師將着力抓好作業無抄和考試無弊；我們也希望家長在家裏防止孩子電話抄襲、網上抄襲等行為。
3 、狠抓整體均衡性。孩子進入實驗國中，不管原來的基礎和情況如何，我們都要努力培養他們成人成才；原先相對好的，要學得更好，基礎相對差一點的，也要有明顯進步。我們將一以貫之實施“英才工程”和“陽光工程”。隨着我們按照施教區招生，學生參差不齊的現象是較為嚴重的。整體均衡發展不是容易事，但我們不會畏難而退；我們也希望成績暫不夠理想的同學家長能主動的及時的與教師溝通交流，形成多方合力，讓自己的孩子能進步能發展。
4 、狠抓目標自覺性。古語有云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”，以優質的教育回報家長，不應該是我們學校、教師一廂情願的事情。學生是學習的主體，他們的人生路要由他們自己走，他們的人生目標要由他們自己去實現。教師是引路人，我們將致力於教導和幫助學生樹立高遠的人生目標，並培養其為實現目標而努力的恆久精神。我們相信，只要心中有一個永恆的目標，那麼孩子一定會一步步堅實的走在實現目標的途中。
各位家長，在過去的近兩個月裏，我們雖然做了一些工作，贏得了良好的開端，但我們深知，和各位家長的期望、和學校的要求，還有不少差距，我們的工作中還有許多不盡人意，亟待改進之處，誠懇地歡迎各位家長通過各種方式，給我們提出批評和建議，我們將不斷改進工作，更上新高。
讓我們以這次家長會為契機，師生攜手，家校聯營，共同托起明天的太陽！謝謝大家！
新生入學家長會發言稿 篇7
各位家長朋友：
大家晚上好！首先祝賀你們的孩子進入了國小。這是孩子的人生中又一個里程碑。
新課程來到我們身邊已經是第六個年頭了。大家可能或多或少了解到了一些關於新課程的信息。説句實話，新課程的確加重了孩子們的學習任務。那麼這個任務到底重在哪裏呢？重在識字量和閲讀量上。就拿我們一年級來説吧：舊課程一年的識字量是450個，而新課程一年的識字量是950個，增長了一倍之多。舊課程的課文都比較短小，孩子們易讀易背，而新課程的課文一個是篇幅長、一個是篇幅多，有好幾篇課文讀起來很拗口，對於一年級的孩子來説理解起來也有一定的困難。但是通過5年來的實踐，我們欣喜地發現，新課程給我們帶來了一個很大的好處。是什麼呢？是我們的孩子閲讀能力大大提高了。新課程的第二大好處是：寫字量降低了，也就是説孩子們在寫字方面的任務大大減輕了。一年級的回家作業基本上以口頭作業為主了。在這裏要提一提的是：口頭作業並不代表沒有作業。在一部分家長和孩子們的頭腦中：作業就是寫字。其實不然，作業分兩種：一種是要寫字的作業，叫書面作業；另一種是讀的作業，叫口頭作業。一年級以口頭作業為主。
一、本學期語文方面的要求。
本學期，第一個學習任務就是學習拼音。學好拼音是學好語文的第一關。拼音能幫助我們識字、閲讀和説標準的普通話。拼音學得不好，就會影響他的識字，識字識得少就會影響他的閲讀，這三環是緊緊相扣的。另一方面，拼音學得不好，普通話也説不標準。每一次語文考試都會考拼音，所以我們要打好拼音的第一仗。有一句話大家都知道，就是：萬事開頭難。拼音的確比較難。一個是拼讀的方法跟你們讀書時有所改變。（具體展開）另一個是要能分清楚它們的種類。因為考試的時候不會叫你讀這個拼音，而是要考給拼音分類。（具體展開：聲母、韻母；兩拼音、三拼音、整體認讀音節）
二、個學習任務就是識字400個。
從第5課開始拼音的識字是同步進行的。為了使小朋友們能比較牢固地掌握這400個字，希望家長朋友們能在家常常進行抽查。我們將對學生進行每一課生字的過關，到總複習時再進行一次總過關。家長抽查的最好辦法就是給孩子做卡片，教一課，你就把這一課的生字寫在卡片上，讀的時候要打亂了順序讀。如果你是點着書上的字讀，孩子有時是在背這個字。初看，你覺得孩子是在動腦筋想，其實他是在心裏按順序一個個的背過來。有時候有些字孩子記來記去老記不住，怎麼辦呢？我們可以把這幾個字貼在牆壁上，讓他多看多讀，出現的頻率高了，他就會牢牢地記住了。
三、個學習任務就是寫字。
前面我已經説過了，回家作業是以口頭作業為主的，但是不是一點書面作業就沒有了呢？不是的。如果老師沒有佈置書面作業，也可以抽一點時間叫孩子默默生字什麼的，不需要天天默，一個星期默一兩次就可以了，主要是檢查一下孩子記住了沒有。孩子的記憶和大人是不一樣的，他們記得快，忘得也快，所以需要重複幾次，這樣才能牢牢記住。學完拼音之後，我們還會佈置每天寫一句話的書面作業，不會寫的字用拼音代替。這樣做有三個好處：一是提高學生運用拼音的能力，二是為今後寫日記打基礎，三是培養孩子觀察和思考的能力。一開始，孩子可能會不知道寫什麼，那麼家長可以適度地引導一下，隨便寫什麼都可以，看到的、聽到的、聞到的、想到的都可以，比如班主任工作方面：
1、孩子在家學習習慣的培養。
一年級是孩子人生的一個轉折點，也是學習習慣培養的最佳時期。因此，我們家長要做好孩子的引路人。首先，我們要培養孩子回家先做作業的習慣，做完作業再看電視或玩。二是培養孩子做作業專心致志的習慣。有些孩子做作業時一會兒吃東西了，一會兒小便了，一會兒又要玩橡皮或尺子了。這樣的學習效率很低，而且拖拉的時間很長。一旦養成壞習慣，以後要改正就很辛苦了。放學後如果孩子肚子很餓，可以讓孩子先吃東西，吃完後再做。三是培養孩子認真寫字的習慣。剛學寫字時一定要把每個字的筆畫、筆順寫正確。橫要平、豎要直，每個字要端端正正。一年級如果寫不好字，以後要寫好就比較困難。四是培養孩子課外閲讀的習慣。要學好語文，光讀好語文書是遠遠不夠的，需要大量的課外閲讀。課外書讀得不多的孩子，可能在某一階段語文成績還行，但學語文的後勁不足，語文素養不可能提升很快。閲讀能開闊孩子的視野，豐富孩子的想象力，為中高年級作文打下文化的底藴。不管孩子今後幹什麼工作，我們讓孩子多讀一些書對他是終身受益的。記得我曾經看過一篇文章，文章的內容我已經記不清了，只記得其中的一個片段，説猶太人人數那麼少，但為什麼那麼聰明？因為他們愛讀書。他們人均每年的閲讀量的很大的，就連趕馬車的人都愛讀書，他們不趕車的時候，就拿出書來讀。這一點讓我很佩服。新課程要求一二年級課外閲讀總量不少於
這個學期，我們要求孩子每星期的閲讀時間不少於一個半小時，即每天15分鐘左右。下學期，孩子每星期的閲讀時間不少於2小時，即每天20分鐘左右。那麼我們一年級的孩子適合讀哪些課外書呢？童話（如格林童話、安徒生童話等）、故事（如中外名人故事、歷史故事等）、寓言、成語、兒歌、童謠、古詩、自然科學（如《國小生十萬個為什麼》）等。家裏經濟條件比較好的`可以給孩子多買一些書，如果經濟條件一般的，可以帶孩子經常去書店或圖書館看看書，或者互相借閲。這個學期家長給孩子買書的時候，我有幾個建議要提一下：一是要給孩子買有圖畫的，並帶有拼音的書。因為孩子不認識字必須要藉助拼音來讀，還有是因為低年級的孩子喜歡看有彩圖的書，那些美麗的圖畫會刺激孩子的眼神經和腦神經，從而使孩子喜歡上看書。純文字的書會打擊孩子課外閲讀的興趣。第二、每篇文章的篇幅短一點、文字要少一點的書。現在是孩子的起步階段，我們切不可拔苗助長，我們的做法要符合孩子的年齡特點。另外，我要説的是：家長和孩子共同閲讀，是培養孩子閲讀興趣最好的方法。家長朋友們，你們不要以為孩子學完拼音以後，就不用給孩子講故事了，就應該自己獨立看書了。我們還是要給孩子多講故事的，哪怕是到了三、四年級，還是需要給孩子講故事的，這是一個專家的建議。孩子學完拼音後，雖然能獨立看書了，但是光靠拼音來讀速度是很慢的，往往看了後面半句忘了前面半句，孩子就會失去信心和興趣。剛才講的都是孩子的閲讀，其實我們的家長也可以多看看孩子的書。記得上學期，我去家訪，一個孩子的媽媽就在看百科全書，她説：我的文化水平很低，女兒問我問題，我老答不出來。她就説我怎麼什麼都不懂。這位媽媽不想讓自己的女兒失望，所以她覺得自己也要加強學習，給孩子樹立一個榜樣。
2、要教孩子善待他人。
在這個世界上，我們不可能一個人生活，我們的孩子今後要與各種各樣的人交往，交往不好，不僅對事業影響很大，還會讓他們的整個人生都不快樂。有的父母習慣對孩子説在外面可不能吃虧，這樣的教育往往容易培養出自私的孩子。長期生活在這樣的環境下，孩子就容易形成自私性的思考，總覺得身邊沒有好人，任何事情都怕吃虧，這樣就無法與他人建立和諧的關係。因此，我們在孩子小的時候就要教育他們關心同學、和同學團結友愛，不吵架、不打架，萬一和同學發生了不愉快的事情，要學會換位思考，能互相體諒。這就是善待他人，是教孩子學會做人的一個方面。我也希望我們家長和家長之間能互相多聯繫、多溝通，建立一種和諧的關係，那麼我們的孩子肯定也能相處得很融洽。
3、其他方面
1）在孩子的每一樣物品上寫上姓名或者做一個記號。
2）培養孩子自己整理書包的能力，家長不要包辦。家長幫孩子整理了書包，孩子有時連東西放在哪裏也不知道，明明帶了的東西他説沒帶，叫他拿本書或作業本，他要找好長時間。如果是他自己整理的書包，什麼東西放在哪邊，他會找得又快又準。
3）教會孩子戴紅領巾，10月份入隊後學生要學會自己戴紅領巾。
4）教會孩子跳繩。跳繩是我們學校傳統的體育競賽項目，要求人人蔘加，所以每個孩子必須要學會這項技能。
5）要準備的物品：勺子、一塊小毛巾、茶杯、餐巾紙、衞生紙。墊板、鉛筆、橡皮、直尺、拼音本。（不能使用自動筆或多頭筆。）
6）給書和作業本包上書皮，並寫好姓名和班級。
新生入學家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家好！
我是1(1)班的語文老師，在這裏非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現在已經一個多月了，這段時間裏，孩子們有了很大的進步，會認字了，會讀拼音了，會讀兒歌了，看着孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。
俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是孩子們學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，家長才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
一、培養孩子良好的學習習慣。
1、寫的習慣：
大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來説，不僅要寫準位置，還要把字寫美觀。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。可以説我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。在學校老師會監督提醒，但是孩子回到家裏還是有可能會鬆懈，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨!
在孩子寫字方面，學校每天會佈置孩子寫拼音，寫字的作業，作業的量不多，但要把格式寫對，把每個字都寫好，並且保持書面工整。孩子做完作業，在這裏建議家長們一定要檢查孩子的作業，看看作業寫對了沒有，字跡是否清楚，本子是不是乾淨，然後再給孩子簽名。經常這樣，就能逐漸幫助孩子養成良好的書寫習慣。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。
我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望，我們也希望孩子能夠成長，能夠成才，但是，我們在這裏給家長一點建議，我們應當倡導孩子自主學習，家長做孩子學習的輔導員，在孩子無法及時完成作業的情況下，請家長不要幫孩子寫作業，這會讓孩子的學習態度及學習熱情在不知不覺中發生變化，讓他們養成一種依賴心理，變得更加隨意地對待作業。
孩子需要你科學的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對於您的家庭、對於教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那對孩子而言是多麼幸福的一件事情。
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後心平氣和——做該做的事。
讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕鬆學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
2、讓孩子養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛説話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
研究發現：走路、騎車上學的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現注意力不集中的情況。研究的主要負責人表示，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎車上學，他的集中力就相當於三年級下學期學生的水平。這可能是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏鋭。培養孩子注意力的方法很多，家長可以利用班級的微信羣多探討諸如此類的話題，我們這個羣目前交流的話題每天僅限於這道題怎麼寫，那道題怎麼做，明明一個很簡單的問題，討論來，討論去，簡單的問題複雜化，聽聽孩子的意見，問問孩子老師上課怎麼講的。
家長都渴望孩子取得好成績，其實，學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對於孩子的成長，太重要。
3、傾聽的習慣：
傾聽就是細心聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養，也是一個國小生獲取優秀成績的有效的學習方法。有一位哲人説：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少説。”
我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學正在發言，其他學生爭先恐後地舉手叫着“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒有把話説完就插嘴，這就是孩子沒有良好傾聽習慣的表現。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題，至於應該怎樣回答，別的學生回答了什麼，答的正確與否，有價值與否，孩子們都不關注!為什麼會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點：
(一)聽一會兒
(二)邊玩邊聽
(三)不願意聽
案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態地沉默着。“兒子，出了什麼事?”爸爸問他。喬喬搖了搖頭，不説話。爸爸追問道：“肯定發生了什麼事，你看起來很苦惱。”“小強和我吵了一架。”喬喬小聲地説。爸爸哼了一聲説：“就為了這件事?我還以為出了什麼大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了，輕聲説：“好了，沒事了。我要去做作業了。”
(1)當孩子做錯了時不要急於批評，先聽他解釋
孩子從一個混沌的世界進入我們的生活，需要了解、學習的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學習，不能急於求成。如果他們做得不夠好，或做錯了什麼，我們不要急着下結論批評，要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打斷，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解釋。孩子如果真的做錯了事情，也會在父母“循循善誘”的問題中，認識到自己錯在了哪裏。如果父母一開始就批評甚至訓斥，孩子不僅會產生牴觸情緒，既聽不進批評，也認識不到自己的問題所在，以後也懶得跟你説、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己。
案例分析：一個五年級的學生，一天他放學回家告訴媽媽，他和某某打架，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時很驚訝，因為兒子很少與同學發生糾紛，何況是打架!這位母親儘量以平和的語氣問他：“怎麼回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經過説了一遍。原來是他們幾個同學出去玩時，那個孩子走在他的後面一直用腳踹他，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上沒有理會，所以就有了這樣的結局。他説，自己不是有意要打他的鼻子，是因為太生氣沒有注意。
(2)注意為孩子保守祕密，才可能繼續“聽”下去
每個人都有自己祕密，或一些不願意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由於孩子年幼未經事故，許多在成年人看來不值得一提的事情對於他們來説，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時候，要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情，學會先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關於孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易説給別人聽，否則他會認為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當孩子做了錯事，一定要鼓勵、啟發他對自己的行為做出解釋。通過解釋，我們才可以知道孩子的心理過程，瞭解他的看法與態度。“解釋”，並不僅僅是針對事情本身，得到“解釋”的機會與擁有“解釋”的能力，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進作用。很多時候，孩子的“錯”事一經解釋，大人才會發現，那實際上只不過是一場誤解。
對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽能力，養成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事，説説身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。
4、讀的習慣：平時學校會佈置拼讀拼音的作業，要求家長回家輔導孩子拼讀，一定要讓您的孩子大聲地讀出來，作為家長的您應該認真地聽，特別是拼音的發音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務完成得很好，家長可以要求孩子在背誦正確、復敍完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認字這項作業上都不是特別認真地對待，結果做作業的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄，要麼就亂拼，因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在拼讀認字上的時間很少，雖然在課後我們會監督孩子，檢查孩子們拼讀及認字情況，但畢竟我們的時間精力都是有限的，更不可能在課後那麼短的時間同時督促班上五十多位學生。孩子們的瞬間記憶很強，但是長時記憶很難，也沒有哪個孩子有過目不忘的本事，所以孩子離開學校的時間，家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關，後面的看拼音識字、閲讀，也會越來越輕鬆。
5、説的習慣：
從課堂回答的情況我發現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子説話或者是看圖説話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的説話能力，特別注意讓孩子説話要説完整，這樣可以為以後寫話奠定了基礎。同時，時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
二、培養學生良好的識字習慣
(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關於科學常識類的等等，能激起孩子養成良好的閲讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。如果孩子的認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。
(2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的`一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
三、良好的生活習慣
我們常説的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業本、課本要歸類放置。離開位置後椅子要放回桌子裏邊。有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。
大家不要看這是個小問題，亂，説明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責怪孩子“怎麼不知道動腦子”，有的老師也常常批評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示範，因為怎麼動腦子是無法示範的，強制是沒有用的，而行為習慣(如怎麼收拾書包，如何管理愛護自己的東西之類)是顯形的，是可以示範的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養成能潛移默化地鍛鍊和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。孩子的思維能力的優劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發揮重要作用，並將影響他的一生。我們常説的“聰明”和“笨”説到底就是指他的思維能力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己有個聰明的孩子呢?
四、有關新教材的特點。
就語文教材來説，最大的特點是以閲讀、識字、寫字為主。尤其是識字量，第一學期要求會認約300個字，會寫100個字，教材後面附有識字表和寫字表，識字表是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。寫字表是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來説寫得數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢固。
最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的國小生涯的。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優秀的家長。我願與您攜手，讓孩子越來越好。希望我們能和孩子一起把現在作為一個新的起點，揚帆起航，收穫更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!
新生入學家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們第一次家長會。 首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（1）班的班主任，我姓ji，同時擔任語文教學工作。
孩子從幼兒園升到國小一年級，進入了一個全新的環境，新的校園、新的老師、新的夥伴、新的作息時間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會有諸多的不適應；幼兒園以活動、遊戲為主，進入國小開始以學習為主，學習任務重、心理壓力大；上學後，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的'孩子來説會顯得有點緊張……為了讓您的孩子儘快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這裏呢！
一、生活常規方面
1、遵守作息時間
請大家打開學校給您的那封信，看到《作息時間表》一欄，上面的時間寫得很清楚，要督促孩子按時上學、按時回家。早上最好7： 到校，準備 交作業， 就開始早讀了，不要太早或遲到。家長把學生送到校門口就行了。注意下午的放學時間，周 我們要開展業務學習，3：00就放學了。我們學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發生混亂。請家長們準時接送孩子。
2、學習用品準備
應該以簡單實用為主，不要買那種顏色鮮豔而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。
每天晚上準備削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標籤，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。轉筆刀就不要帶回校了。
每個學生還要準備一個作業登記本，記錄當天的作業和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息並簽名。
3、生活用品準備
請不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了或者搞爛了，會影響學生情緒。
4、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的良好習慣。
開學後我們給每個學生髮一張課程表，對照課表，想一想：今天有哪些學習活動，所有的準備做好了沒有？整理書包是學生的事，是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程，也是培養責任意識的有效途徑。
二、學習常規問題
1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣，逐步培養孩子獨立學習，自己完成與檢查作業的習慣。
我們的作業包括筆頭作業和口頭作業。剛進入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做筆頭作業，所以練習冊、卷子上的題請家長幫忙讀題，領着做；抄寫的作業可讓他獨立完成；聽寫的作業，是要家長給孩子聽寫當天學習內容，檢查他的記憶情況，並督促孩子糾錯、改正，也可以經常在作業本上寫：“繼續努力”、“加油”等鼓勵的話語來激勵孩子學習熱情。
口頭作業也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，複習當天所教的拼音、生詞和背誦課文。
另外本學期的拼音學習很重要，我會讓學生跟隨教學進度，製作拼音卡片，以便於鞏固和複習。拼音卡可以自己製作，也可去書店購買。 另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業，逐漸讓他養成自己檢查、認真做作業的習慣。家長查看孩子的作業是否認真，有問題及時補救，並簽字證明，那孩子在知識的掌握上，肯定非常牢固，學習興趣也會越來越濃！（可適當解釋家庭作業符號含義）
2、放學後主動與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，還能督促孩子更認真地聽講。孩子養成了認真傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積極發言，才會把學習當成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！
3、注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。看書的時候學生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。
三、温馨提示
1、聯繫方式
學生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。家長可以用發信息、打電話、寫紙條、發校訊通等與我溝通，我的手機是xxx。
2、各位家長對孩子們的成長付出了很多，現在孩子們又要爬上一個新的台階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔着他們成長的責任。希望在以後的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經常溝通交流，讓我們班形成一個良好的班風和學風，讓每一個孩子都能健康快樂成長。最後祝大家萬事如意！謝謝大家！
新生入學家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長、各位新同學：
你們好!
作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!
首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今後的每一次家長會都能得到大家的支持。
在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，林校長説過的一句話：尊重他人，從關閉手機開始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合!
我先來點一下名，請大家根據我的點名順序上交各項資料。
1、照片：請您在照片背面寫好孩子的姓名;
2、信息表：請留下父母的手機號以及經常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯繫暢通;
3、報到證：地址請填寫到門牌號，並核對好姓名;
4、接種證。
領到新書，有兩點要求：
1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名;
2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。
從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話説：良好的開端是成功的一半。為了您的.孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。 新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。
一、接送時間及地點
早晨7：20到校，11：00下課;
下午1：50到校， 3：40下課。
請家長將孩子送至轉盤，不要過轉盤以東的路障。然後，由孩子自己步行至學校。從孩子第一天上學開始，我們就鼓勵孩子儘量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學校給這樣的孩子一週的適應時間，一週後必須統一按要求做。
放學後，需要集體站隊，下午還需要佈置家庭作業，所以請家長根據這個時間做好接孩子的準備。我們老師將孩子送至放學地點，解散後老師最多陪孩子等待5分鐘，因為我們還有開會或備課等其他任務，不可能一直等候。所以，請家長們儘量按時來接孩子，如果您確實有事，請提前聯繫。
一年級的放學地點是出校門口往西，地面上有標記。大家找到標有一年級五班的位置，統一將車輛放在白線以南，不允許放到靠近學校柵欄的花磚上，因為其他年級還要從那經過。考慮到交通安全，請大家儘量不要開車來接孩子。另外，在孩子們解散之前，您不要接過孩子的書包，讓孩子們自己背書包。
二、學習用品的準備及要求
桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便於孩子認字及相互認識。 文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。
準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做;數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太複雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。附近的兩個商店都能買到。
下雨時，給孩子穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。
(紙巾：為了孩子們能在乾淨的環境下學習，紙巾在孩子需要時再帶，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情況下再帶紙巾，能不帶則不帶。不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫書、零食等。)
最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿着打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動;髮型也不要太奇異，像茶壺蓋、長命辮兒、各種假髮、很漂亮的髮飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。
新生入學家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長朋友：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了七年級、13班的教室，歡迎各位家長朋友！
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
第一，學科增多。國小主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到七年級七科、九年級八科、初四九科。如會考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學速度加快，國小語文、數學內容較少，每週上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每週只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足於會解題，要窮究為什麼這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的.時間，有計劃，有重點。
第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
第六，分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論，當然分數不能作為衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期會考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。
新生入學家長會發言稿 篇12
各位家長：
早上好！首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（3）班的班主任，我姓xx，同時擔任語文教學工作。我有時間和精力，也願意花費時間和精力跟孩子們在一起，共同成長。
今天最主要説説新一年級入學須知事項。希望各位家長支持學校和老師的工作，只有學校、老師和家長三方傾力合作，才能幫助孩子更快更好地適應國小生活。
1、作息時間 家長們這幾天要完全弄清楚學校針對於學生的各種時間安排。早上最好 7：50 之前到校，準備下交作業，8：00 就開始吃早餐了，不要太早或遲到。早上送孩子來時，家長只用把孩子送到學校門口就行了，學校有規定接送孩子一律不得進入校園，如有特殊情況會提前告知家長，還請家長們多多配合學校工作。下午放學時請家長們注意：4：50放學，家長們5：00在校門口指定地點接孩子。學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發生混亂。請家長們不要急，老師會帶着學生排隊出來，請爸爸媽媽以身作則，不擁擠，不吵鬧，有秩序地在我班固定區域前排成一條隊伍等候，千萬不要在學校門口的黃色網狀線區域內接孩子，不要進入隊列接孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時間也會縮短。第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況，也便於我們多瞭解，多溝通。每週五3：50 放學，請家長們每天及時接送孩子上學放學。對於放學後孩子做清潔的問題，請家長們不要入校幫忙，我們會請高年級的孩子協助完成。
2、學習用品準備 我只提點建議：應該以簡單實用為主，不要買那種顏色鮮豔而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。書包可選擇口袋和間隔相對多一些的書包，因為孩子小，這樣可以讓孩子學會分門別類放置物品，讓孩子逐漸養成收撿東西的習慣。每天晚上準備4—5支削好的鉛筆（筆帽），每支筆都貼上姓名標籤，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。準備兩三本拼音本和算術本，作業本上寫上孩子的名字。每個學生還要準備一個作業登記本，記錄當天的作業和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息並簽名。
3、生活用品準備 由於我們是日託班，孩子中午需要在學校用餐，所以請家長們為孩子準備好合適的餐具，貼好姓名班級的標籤。最好是方便孩子端、安全、隔熱的，以免孩子受傷。1包紙巾，學校有飲用水供應，因此準備好一個不易摔碎的杯子亦可。如有家長怕孩子會餓的`，可以帶些水果、牛奶或麪包，其他零食不得帶入校園。也不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了或者搞爛了，會影響學生情緒。
4、號碼牌的佩戴 我們請校園文化公司給每個學生做了一個號碼牌，表示孩子的身份標識，有助於約束和鼓勵孩子，幫助他們培養良好的行為習慣。號碼牌可以別在胸口，但一定要注意安全。但是現在號碼牌暫不下發，還不知道學生的學籍號，待之後統一配發，家長注意切勿遺失，我這裏只有一個備用的，全部遺失後需要自行補做。
5、矛盾的處理 由於孩子們太小，難免會發生一些矛盾，遇到偶發問題，家長們要及時告訴班主任，不要直接接觸，以免矛盾激化。
6、健全信息 我們一年級新生大概十月1日之前就要建立學籍，學生信息入庫，各種資料請務必真實，家長們可以先準備好户口本複印件，以便隨時取用。
1、聯繫方式 我這裏會存留每位同學家長的號碼，以便及時溝通，聯繫方式如有變更，要及時告知我。家長們至少要有孩子班裏其他2位同學家長的電話。方便及時聯繫，學生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。我的手機是xx。
2、開學禮 8月30日學校召開學典禮，請於 到校。
各位家長對孩子們的成長付出了很多，現在孩子們又要爬上一個新的台階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔着他們成長的責任。希望在以後的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經常溝通交流，讓我們班形成一個良好的班風和學風，讓每一個孩子都能健康快樂成長。
新生入學家長會發言稿 篇13
尊敬的家長們：
上午好！
首先，請允許我代表學校，代表所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也許孩子牙牙學語、蹣跚學步的情景彷彿就在昨天，而再過幾天，他們就跨進國小的大門，成為了一名可愛的國小生了。大家的心中一定會充滿了期待，充滿了疑問：幼兒園與國小有什麼不同？我要注意什麼？我要如何輔導孩子？開學要準備些什麼？我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從語文教學和學習習慣等方面，和大家共同探討一下。俗話説的好：“良好的開端，是成功的一半”。為了讓孩子們在學校能健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識，我總結了新生入學教育的經驗， 下面説説我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長的支持和幫助。
一、開學初需要家長準備的：
1、學習用品：
（1）發放的新書和學生用的作業本都要用透明塑料皮包好，寫上班級、姓名。告訴他們要愛惜書本。家長要給孩子們準備好各種練習本。
（2）給孩子買個錄音機，有條件的可以買點讀機。每天孩子都要按老師的要求去聽錄音的，聽讀的作業是國小一二年級最重要的一份作業。
（3）文具的準備
儘量給孩子準備簡單的文具，過於花哨的文具上課會吸引孩子們的注意力。每天準備8支削好的2H中華鉛筆（一定要在家裏削好，不可以帶削鉛筆的任何工具進入學校）、墊板大小各一個、一把塑料尺子、一塊繪圖橡皮就可以了（很多那種七彩的，形狀各異的橡皮不但不好用還影響孩子上課）。鉛筆上粘貼好孩子的姓名，以免丟失找不到。至少準備四個文件袋放本子和試卷。語文、數學、英語各一個袋子，其它雜類放一個袋子。也貼上標籤。每次做完作業讓孩子自己歸類放進文件袋裏，免得第二天到學校到處翻不到。
2、生活用品
每位學生上學都要帶好紙巾、帶一個水杯(在上面貼上標籤，寫上孩子的班級、姓名)。都放在固定的位置，（放在書包的兩邊的側袋裏，）免得孩子塞進書包要用時找不到。開學後孩子們中午都要在學校用餐的，所以要給孩子準備餐具，吃飯和喝湯用的，質地最好是塑料的，不能用鐵和鋁製的，會燙着孩子的。還要準備餐墊（方巾）鋪在桌上吃飯用的。買個飯袋把餐具裝到飯袋裏。可不能把餐具放在書包裏。在孩子沒有校服之前讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留長髮。如果孩子發了校服，讓孩子在規定的時間裏穿校服到校。
二、一年級語文教材的特點和教學要求。
我們所使用的教材是上海版新課標教材。它的特點是難度大、編排新穎、貼近生活，是一套針對接受過較好學前教育的孩子的教材，如果孩子在學前識字量較小，那麼在學習中會感到一定的困難。這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，會認會默漢字的筆畫和29個部首。能根據拼音認識四百多個漢字，會寫一百多個字，會讀、背課文。孩子們開學之後學習任務就非常緊張了，幾乎每天都在上新課，掌握新知識。為了讓學生把這些知識掌握紮實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。
1、漢語拼音要求是：學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確抄寫和默寫聲母、韻母、音節、整體認讀音節。能借助漢語拼音認讀漢字。學習説普通話。 拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學拼音教學單元，並且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己藉助拼音識字閲讀。再如，每天晚上回家，我們都要求學生在本子
上聽寫當天學寫的幾個生字，組詞並標上拼音，就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。
2、筆畫、部首的要求是讓孩子們根據出示的音節拼出來並寫出來。也就是本冊上的28個筆順和所學的部首都要會認、會默的。我們老師會在學校報給他們默的，但家長們也要反覆的報默，特別是有些筆順很容易混淆導致默錯，對於容易默錯的那些家長可以重點的記錄，讓孩子反反覆覆的默。
3、識字、寫字教學。
識字教學同拼音教學一樣，都是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會不斷教學生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。除了在課堂中學習生字，家長可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子説説看到的商店名、路名；乘車時，看看車牌説説站名；逛超市時，讀讀標籤上的商品名；餐廳用餐時，看菜單點菜等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量。
再來説説寫字姿勢。新生入學後老師就會加強寫字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏後面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離本子一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。養成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。
寫字對一年級國小生來説，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規範字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和關鍵筆畫。我們提倡學生寫“雙胞胎字”，也就是要求學生寫的字和課本上的範例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習慣和能力問題。家長應當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心，喜歡錶揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應及時肯定。要寫一手好字，家長老師都應該有足夠的耐心。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚、獎勵等手段，督促他們認真寫好每一個字。
三、語文學習習慣和興趣的培養。
良好的語文學習習慣的培養，低年級是最佳的時機，一年級是學習的起步階段，對於剛入學的孩子來説，學習知識的深淺並不重要，關鍵是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣，養成最佳的學習方法。學習有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養成了，就能促進學習，提高能力。那麼，低年級孩子要培養哪些語文學習習慣？我們要幫助孩子養成聽、説、讀、寫這四個方面的良好習慣。
1、專心、仔細聽的習慣。
我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視着老師或發言的人；要聽清老師或發言的人的説的每一句話，腦子裏不想其他事；聽完別人的話，才發表自己的意見，不插嘴。”如果孩子做到了，要及時表揚鼓勵，讓孩子享受到喜悦，促使他進步更快。
2、清楚、完整地説的習慣。
常年的一線教學，我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級國小生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這並不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的慾望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試着寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級國小生初學寫作，如同剛學走路的孩子，需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那麼怎麼對孩子進行説話訓練呢？家長一方面要引導孩子説，另一方面引導孩子説完整、具體的話，然後輔助他們把話記錄下來。孩子不會寫的字可以用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。“萬事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句彙集起來，讓他們感受成功的喜悦。但是需要注意的是，家長在訓練孩子説話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己説，你們只起到引導作用。
3、正確、入情讀的習慣。
讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點字，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。
另外，良好的閲讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於孩子讀書習慣的養成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、兒童版的名著等。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大他的知識面。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閲讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閲讀、檢查孩子的閲讀，養成良好的閲讀習慣。
4、規範、工整寫的習慣。
剛開始寫字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，不僅有利於寫好字，而且有利於身心健康。
相信我們從“習慣”上做文章，教會孩子學習，必將使孩子終身受益。
四、需要家長配合的工作。
首先大家要明白。所謂教育是分三方面來講的，社會教育，家庭教育和學校教育。這三方面是缺一不可的，現在政府給了我們創造了這麼好的條件，我們的家長也需要好好反省一下自己，做家長的是否夠格，是不是隻做到了只養不育呢？
1、父母要教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脱衣服，繫鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備。
2、要給孩子勤剪指甲，勤洗澡、洗頭，勤換衣。餐巾紙要時常帶。飯前飯後要洗手，還要教育孩子不要隨手亂丟垃圾。
3、對於班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多幹涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和後邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我們的工作。還有千萬不要當着孩子的面去議論老師。老師是人不是神，畢竟不是完美的。另外，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通。假如您對老師有什麼看法或是意見，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進行單獨溝通、協商、探討，這樣才是最好的解決問題的辦法，才是英明之舉！
4、教會孩子每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要讓老師總是打電話給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。
5、每天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的.督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會輕鬆。
6、以後如果開家長會請家長們帶上紙和黑水筆。以便在聽的過程中把一些重要的記一下。還有孩子的學習必須得有一個家長專門負責。
7、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。
五、有關家庭作業的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
（1）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（2）、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
（3）、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找藉口出去，這樣的次數多了，孩子就養成寫作業拖拉的習慣。所以要給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
（7）、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪着孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
（8）國小一、二年級英語和語文都有個很重要的作業那就是聽讀的作業，請家長一定要配合老師，督促孩子們按老師的要求聽錄音。
（9）數學作業家長可以按教學進度給孩子們出些計算題。（從十以內到二十以內，到後面的退位，進位加減法。按老師要求去做。）
整個國小階段的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天佈置的作業都會讓孩子抄寫在備忘錄上，孩子的備忘錄以後基本上就是家長和老師聯繫的紐帶。請家長一定參照備忘錄督促孩子完成作業。切不可將家長簽名當作一種形式，不要很隨意的就簽名，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。
（以上都是家長必須配合的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短几年 ，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講，國小五年可能會影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
其實我囉嗦了這麼多大家發現了嗎？無非就是圍繞着讓孩子養成好習慣問題在講嗎？作為國小教育，它是起點教育，也可以説是終身教育。因而，一個個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們每個老師的心情，一定能配合好老師教育好孩子們的。讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！
家長朋友們，新的學期新的起點，新的環境新的動力。 教育孩子是一個任重道遠的歷程，是一個和孩子一起幸福成長的過程，我們期待的是美好的結果，但重要的是腳踏實地、紮紮實實做好每一步。新學期，讓我們攜起手來，為孩子美好的明天共同努力吧！
再次感謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!
新生入學家長會發言稿 篇14
尊敬的家長：
你們好！
我代表一（3）班的所有老師，感謝您在百忙中來參加我們的第一次家長會！謝謝！
孩子入學快一年了。其實，各位家長與我的聯繫是經常性的，可以説不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長會我主要總結本班孩子入學以來各方面的表現和探討一下家庭教育。
一、本班學生學習情況：
1、介紹我班的一些具體情況
全班共有41位學生，絕大多數學生經過一年的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。班裏湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：李天、馮博、劉晨奕、黃春愛、姜智宇 -----他們上課認真、發言積極、作業能認認真真完成，能自覺遵守學校的.各項制度。學習進步的有：馮新宇、南督政、作業優秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛、姜智宇、劉美言------但也有部分學生升入一年級後，組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至盡尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。
2、低年級學生的一些常規要求
生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉聖陶説過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自與平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，孩子要養成愛清潔講衞生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣着手，從培養孩子一點一滴的小事做起。
二、家庭教育問題：
家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。
1、為孩子創造良好的學習環境。一個安靜、通風、整潔、衞生的學習場所，為孩子準備好必要的學習用品。要給孩子創造良好的學習氣氛，家長本人要愛好學習，如認真看報、認真看書，給孩子做出榜樣。
2、要關心孩子的學習。要培養孩子主動積極、努力上進，認真細心的習慣。大家都知道，我們學生使用的是新課程標準版本，所學的知識很深，對學生的要求也很高，就寫字來説，不僅要寫準虛宮格中的位置，還要把字寫美觀。對於朗讀也有相應的要求，要把課文讀流利，讀得有感情。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。
3、培養孩子專心聽講的習慣。國小的學習內容多、教的次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。
新生入學家長會發言稿 篇15
各位家長：
下午好，很高興能和各位見面。我叫向遠萍，將擔任我們孩子的國小數學教學。
“我們來自五湖四海，為了一個共同的目的走到一起來了。”我們這個共同的目的就是為了幫助我們的孩子走好入學的第一步。經過幾年辛勤的養育，如今，我們的孩子們就要成為一名正式的國小生了，這不能不令我們感到激動與幸福。在此，我要對您們表示祝賀，也感謝您們把孩子送到我們班上來，這是我們的緣份，也是對我們的信任。
在今天的家長會上我主要講以下幾個方面的內容：
一、班級管理方面：
1、一年級孩子和學前班在各方面的要求都不一樣。孩子們剛上一年級可能很多方面都不適應。因為節奏的加快和負擔的加重是一年級區別於學前教育的一個顯著變化，再加上一年級在方方面面的要求也比在一年級要嚴格得多。因此，學生很可能比原來緊張得多。所以要求家長督促孩子按時上學，按時回家，晚上要按時睡覺。特別是家長接送孩子要準時，要給孩子樹立守時的好習慣。同時家長們還要在方方面面注意培養孩子們良好的習慣，比如遵守紀律、講究衞生……
2、關於孩子的座位問題。目前，我們是按孩子們的身高編的座位，暫時不隨意變換座位，等兩週後，我們將實行滾動制——前後滾動、四個組滾動，當然特殊情況我們會考慮，比如視力不好的和特別調皮的。也希望家長朋友們理解老師的用意。其實，孩子們坐在哪裏並不重要，重要的是老師對您孩子的關注程度，相信我們的老師都能關注到每一位孩子。
3、關於班幹部的選用問題。目前，我們是根據孩子們的表現指定了幾位班幹部，隨着我們對孩子的瞭解，我們將根據孩子們的特點和個性實行輪換制。讓每一個孩子都得到鍛鍊，儘可能讓每一個孩子都有成功的體驗。
4、關於課堂發言的問題。家長一定要引導孩子認真聽講積極舉手發言。但也可能您的孩子舉了手不一定老師就點到了他（她），特別是當家長問道“你今天發言了嗎？”孩子們往往會説“我舉手了，老師沒點我。”這時家長一定正確引導孩子：舉手了就表示你上課在認真聽講，在思考問題，老師看到了，老師知道你會回答。事實上，老師有時候可能更多的要關注相對差一些的孩子。
二、數學方面：
1、數學學習的重要性。數學教育具有文化素質教育和數學技藝教育的雙重功能，隨着科學技術的飛速發展，數學在日常生活、生產建設和科學研究中有着越來越廣泛的作用，華羅庚教授曾在《人民日報》上發表了《大哉數學之為用》，精彩地敍停了數學的各種應用：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁等各個方面，無處不有數學的重要貢獻。鑑於義務教育的性質，從小給學生打好數學的初步基礎，發展思維能力，培養學習數學的興趣，養成良好習慣，對於貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會公民，提高全民族的素質具有十分重要的意義。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養之一。這是從大的方面講，從小的方面講，國小數學的好壞直接影響着您孩子中學數理化的學習。
2、本學期的教學目標。（略）
3、家庭作業的佈置與管理。
（1）除了特殊情況外，每天都有作業，但不多，一般只需要幾分鐘就能完成。
（2）不同年級我會有不同的要求，本學期家長要引導孩子讀題，理解題意，學生能獨立完成的儘量不輔導，不能獨立完成的，也絕對不能包辦代替。隨着孩子年齡的增長、知識的增多，逐漸放手，最後達到人人能獨立完成作業。
（3）注意書寫要整潔、格式要規範。
（4）特別要注意培養孩子專心致志寫作業的習慣，家長要簽字“幾分鐘完成”的字樣。作業時間太長的我會採取措施。
（5）家長一定要關注孩子頭天的作業，做得好的要表揚，有問題的，要分析問題的原因，要及時糾正，是孩子的問題該懲罰的要懲罰、該批評的`要批評。
三、需要家長配合的地方對於一年級的新生來説重點是培養良好的習慣，因為良好的習慣可以為孩子的終身發展帶來一處。所以我希望家長們注重做好以下幾方面的工作：
1、紀律方面教育孩子懂禮貌，尊敬長輩，尊敬老師，團結同學。讓孩子愛父母、愛學校、愛老師和同學。
2、要引導孩子合羣。小朋友之間要學會謙讓，讓孩子在謙讓中懂得包容。有時小朋友之間會發生一些不愉快的事，比如：小朋友之間的打鬧、誰拿了誰的什麼物品等，都是很正常的事情，家長千萬不能計較，如發生情況，請及時和老師聯繫。每天上學一定要提醒孩子上課認真聽講，只有課堂上認真聽講，才能把所學知識理解清楚、透徹。
衞生方面在學校期間不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量不要讓孩子帶錢，讓孩子懂得節約。文具合不要用金屬的，否則，課堂上容易弄出聲音，影響孩子們的注意力。
四、生活方面：
1、能做的事情一定要孩子自己做，並儘可能地幫家長做力所能及的家務事，要培養孩子愛勞動的習慣。
2、必須限制孩子看電視、玩遊戲的時間，要選有利於孩子健康成長的內容，孩子所看的電視和玩的遊戲內容，家長可以和孩子交換意見，溝通交流。
3、生活上不要包辦，家長要幫助孩子逐漸養成查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣。
五、學習方面
1、放學後的第一件事就是做家庭作業，家庭作業完成後要準備好第二天的學習用品。
2、做作業要專心致志，不能邊看電視邊做作業，或邊看東西邊做作業，寫完作業後家長一定要簽字。
3、家長要培養孩子看課外書的習慣，以便拓寬孩子的視野、增加孩子的知識面，同時也可以培養孩子愛學習的習慣。
六、留守學生的管理。
我們班留守學生比較多，大部分都是寄在保育院等地方的。我希望你們能像對自己孩子一樣對待別人的孩子，不僅僅指生活方面包括教育和管理等。我相信你們已經這樣做了！
七、給家長的建議
1、教育孩子要蹲下身子，學會欣賞，學會傾聽，不能用大人的眼光看孩子。
2、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。
3、教育孩子要從細節做起，關注孩子細節越多，孩子進步就越大。
今天的失敗源於過去的不努力，今天的努力一定會鑄就明天的成功！所以説，孩子們在國小階段，特別是低年級，家長們看似辛苦點，但隨着您孩子的成長，您就會有意想不到的收穫，這種收穫給您帶來的甜蜜與幸福是任何成就都無法比擬的
新生入學家長會發言稿 篇16
親愛的孩子們、尊敬的各位家長：
大家好，我是七班的數學老師和輔導員，今後將由我和孩子們一起學習數學。
首先，歡迎大家來到我們一年級七班這個大家庭，感謝您對我們的信任，把寶貝送到我們Xx國小來學習。這幾天我和秦老師早早得將教室收拾乾淨，並出好了黑板報，就等孩子們來校，看着空空的教室，心中充滿了對孩子們的期待。今天我們相聚在這個教室，我們就是一家人，是一個完整的集體，家人之間就要互相幫助，互相理解，共同進步，您説對嗎！
下面，我就一年級數學學習跟大家簡單交流一下。
首先是學習用品的準備：
1、一年級孩子還不是很會削鉛筆，而且為了教室的整潔，要求家長朋友每天晚上為孩子多準備幾隻削好的鉛筆，方便第二天的使用。
2、為孩子準備一個筆袋，避免其他材質的鉛筆盒發出聲響，影響孩子上課，也避免一些孩子拿鉛筆盒打鬧、玩耍。
3、將所發書本包括國小生生活包上書皮，讓孩子養成愛護書本、乾淨整潔的好習慣。
4、一年級孩子數學用田字格本練習書寫。請您為孩子準備兩個田字格，一個是1號本，請在本子上寫上1，這個是課堂練習本；一個是2號本，請在本子上寫上2，這個是家庭練習本。請為孩子準備一打A4紙，我們為了讓孩子學的生動鍛鍊孩子的動手能力和創新能力，體會數學好玩數學美，我會佈置實踐作業。
第二是學習習慣的培養。
1、要養成回家就做作業不拖拉的好習慣。這需要家長們的緊密配合，讓我們合力培養孩子的好習慣，為今後的學習打下良好的'基礎。孩子們在幼兒園是玩中學，現在到了國小了變成學中玩，可見深度不同層次不同，如果孩子習慣不好，那麼他只能吃老本，過了一年級再想給他養成習慣就很難了。
2、一年級數學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法，要想要孩子對答如流，就要不斷練習口算，逐步加強孩子口算的準確性和速度。
3、培養孩子獨立思考和動手的能力，不要一有事情就為孩子解決。孩子們幼兒園學習的數學主要是形象思維而沒有抽象思維。當然我們一年級還主要以直觀教學為主，但孩子們應該慢慢建立起來數學思維，這個過程是循序漸進的。希望家長做到，不要包辦代替，孩子一遇到困難了就給他講，使孩子形成思維惰性，只依賴於家長和老師，應該鼓勵孩子仔細讀題養成獨立思考的好習慣。
4、數學源於生活，要讓孩子從生活中發現數學，引起對學習數學的興趣，比如我家有幾口人，一共要用多少根筷子？家到學校有幾個紅綠燈等。
第三，我想和家長探討一下作業的問題，國家規定一年級不留書面作業但可以做實踐作業。
我想問一下，我們佈置適量作業可不可以？事實上，每天佈置適當的作業可以幫助孩子養成好習慣，讓家長及時瞭解孩子的學習狀況，而且每天做適量的口算題可以提高做題速度和運算能力。如果您覺得我們佈置的作業太多，影響孩子休息，可以及時給我指出，我會做適當調整。發的書本和生活，希望家長能定期和孩子將卷角壓平，保持整潔。改錯很重要。我們有一本國小生生活，主要在學校裏做，但我會批改完讓孩子帶回家，請家長一定要陪同檢查改錯，並舉一反三，讓孩子真正明白，監督孩子改完後簽名。
孩子的進步和快樂是我們老師和家長共同的期待。希望我們多聯繫多交流，形成合力，共同為孩子創造廣闊發展的天空。
常聯繫！謝謝大家！
新生入學家長會發言稿 篇17
尊敬的家長，你們好！
我代表一（3）班的所有老師，感謝您在百忙中來參加我們的第一次家長會！謝謝！
孩子入學快一年了。其實，各位家長與我的聯繫是經常性的，可以説不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長會我主要總結本班孩子入學以來各方面的表現和探討一下家庭教育。
一、本班學生學習情況：
1、介紹我班的一些具體情況
全班共有41位學生，絕大多數學生經過一年的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。班裏湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：李天、馮博、劉晨奕、黃春愛、姜智宇——他們上課認真、發言積極、作業能認認真真完成，能自覺遵守學校的各項制度。學習進步的有：馮新宇、南督政、作業優秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛、姜智宇、劉美言——但也有部分學生升入一年級後，組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至盡尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。
2、低年級學生的一些常規要求
生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉聖陶説過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自與平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，孩子要養成愛清潔講衞生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣着手，從培養孩子一點一滴的小事做起。
二、家庭教育問題：
家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。
1、為孩子創造良好的學習環境。一個安靜、通風、整潔、衞生的學習場所，為孩子準備好必要的學習用品。要給孩子創造良好的學習氣氛，家長本人要愛好學習，如認真看報、認真看書，給孩子做出榜樣。
2、要關心孩子的.學習。要培養孩子主動積極、努力上進，認真細心的習慣。大家都知道，我們學生使用的是新課程標準版本，所學的知識很深，對學生的要求也很高，就寫字來説，不僅要寫準虛宮格中的位置，還要把字寫美觀。對於朗讀也有相應的要求，要把課文讀流利，讀得有感情。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。
3、培養孩子專心聽講的習慣。國小的學習內容多、教的次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。今後希望：
1、 關於以後我佈置的聽寫。
我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。61個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家裏多對他管教了。如果小孩在家裏聽寫過一次，第二次學校裏一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那麼一個兩個的，怎麼可能一直很有勁地學習呢？家長如果自己不會報拼音，可以讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學生啊。
2、 很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我規定每一個小孩回家作業應該這樣做：
1、要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那麼就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是乾淨。
3、在作業上籤好家長的名字。
需要説明的是，我們老師是人，而非神。面對這40多個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力。尤其是我們學校，家長的素質高、社會對教師的期望就很高，這就需要我們老師的責任心強。但在工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。 最後，再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。為了孩子就讓我們一起努力吧！
新生入學家長會發言稿 篇18
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年的班主任趙俊超。首先感謝在座各位家長朋友能來參加我們孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。
今天是一年級新生的第一次家長會，在此，我代表學校，對你們的到來表示熱烈的歡迎。首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在努力探索，如何儘自己最大的努力，使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題我作為一年的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的國小生活裏，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
孩子在學校已經生活了兩個月，這兩個月孩子的'進步是非常大的。是一天比一天進步的。他們對自己的學校生活充滿信心。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。總結一下，孩子們共同的問題在於以下幾個：
1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師説什麼都沒聽清楚，這樣對他的學習肯定是非常不利的。
2、動作慢。孩子是父母的寶貝。出於愛，家長什麼事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書。
3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要幹什麼，什麼事情不能做，但是在那個時候，他就什麼都忘記。
那家長該做些什麼呢？
第一方面是關於作息時間：
1、首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。
（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，並指導孩子從大道走，不斜穿操場，鍛鍊孩子的自理能力。請家長不要隨意進出學校。
（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。
（3）來接孩子的家長請在我們班級指定的地點等待孩子等我帶孩子們排隊走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。我們學校低年級學生多，接送家長多，因為擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不願看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規定，希望家長能夠配合我的工作。
（4）學校規定一年級的孩子上下學必須有家長接送，而且要由第一監護人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子着急。
2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（1）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
（2）你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來説，每天晚上8點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
第二方面是關於孩子學習方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心願——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就説説關於提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、説、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時複習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這麼多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。
（3）上學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放鬆一下。接着讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，遊戲，看電視都得在做完功課以後。特別提醒的是：即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學後在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示："做完功課了！"家長應親自檢查，如果做得好，必須加以讚美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
第四方面給家長其他方面的一些建議
1、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都説到了既然家長把孩子交給了我就説明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
“孩子進入國小學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”
一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請記住：好習慣從小事做起。
今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最後送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。
新生入學家長會發言稿 篇19
各位家長：
下午好
特別感謝各位能來參加此次家長會。最終，慶賀您的孩子入手下手了一段新的人活路程，同時也很僥倖與您一道成為孩子成長門路上的領導。我相信，每一名家長都對本身的孩子懷着殷切盼望和美好神馳。作為教師，一樣盼望每一名門生健康成長、高興進修。我會竭力做到讓每一節數學課都活潑風趣，使平淡庸淡的“知識”變成孩子們喜好的香甜可口的“果汁”。讓每個孩子喜好進修數學，享福進修數學的樂趣，體驗告成的高興。 可是，孩子的健康成長必要家庭和黌舍的密切互助、和諧同等才華兑現。本日的家長會，便是和大家一同探討，如何才華駕設起黌舍與家庭協同教誨的橋樑。
我覺得，每個孩子都有進修的天稟，每個孩子身上都儲藏着無窮的潛力。關鍵在於父母與教授如何指導，培養孩子甚麼樣的風俗。愈來愈多的人已經明白，一個人的風俗會決議一個人的性情，一個人的性情會決議平生命運。好風俗是人生的財產，教誨家葉聖陶説過：“教誨便是培養風俗。”
在學校，我會讓孩子儘快養成以放進修的好風俗：
1、自發做好課前籌辦；
2.用心諦聽，自動思慮；
3.自動舉手講話；
4.自動與同學有規矩的交換設法；
5.按時當真結束功課。
孩子要儘快的養成好風俗，還必要家長在家裏進行教誨和培養。很多風俗都是在平常餬口生涯中點點滴滴的培養熬煉出來的。
1.救助門生規矩進修立場
立場決議一切，孩子入學後，進修變成了緊張任務， 這是他們進入一年級的一個龐大轉變點，家長在家裏要多做思維工作，要鼓勵他們按時到校，服從規律，用心聽講，斗膽講話，當真造功課，按時交功課，做個好門生。
2.救助養成當真結束功課的好風俗。
第一學期，將不聯合安排書面家庭功課。可是，孩子的寫字和口算的根本本領練習，還必要家長的救助。每天下學回家後，要鞭策和教導孩子，進行5分鐘的謄寫練習。本週是畫彈簧練習，下週入手下手進修寫數字，背面另有20以內的加減法口算操練。盼望各位家長在家每天坐在孩子的身邊教導孩子寫字，使孩子養成“一寸、一拳、一尺”的好風俗，保衞好眼睛，包管身材骨骼的健康成長。
3、救助養成辦事變精神集結的風俗。
一年級兒童的注意力集結時候平常不超出20分鐘，可是一節課有40分鐘，儘管教授採納五花八門的方法吸引門生的注意力，有的門生還是難以做到。平常，在家裏不要讓孩子一邊看電視或一邊聽音樂，一邊造功課。每次指導孩子用心的做好一件事變，別的，家長可以採取小技巧培養孩子用心諦聽的風俗:在一個寂靜處所，將手放在孩子的肩膀上，彼此看着對方的眼睛説話，不管甚麼話題都沒幹系，每天進行一次。只要視野相連接，孩子就不能不集結注意力聽，只要每天連續連續，就可以培養出很會聽“話”的孩子。別的，家長注意，有的小孩玩得最高興時不要叫他，因為這恰是他最集結注意力的時候。
4.每天都要鼓勵孩子。
每天晚上抽出時候與孩子交換，讓孩子把一天在黌舍的事變講給你聽，不要過量的評價，要多聽。一是明白孩子在校的'進修生活環境；二是熬煉孩子的説話交換意識和本領；三是增加父母與孩子的感情。對付孩子明顯的一些不對設法和行動要及時賜與指導，但切忌嚴明的責怪。不然，會進攻孩子交換的自動性。
5.給孩子供給一個精良的進修環境。
讀書、寫功課必要一個寂靜的、不會分心的場合。孩子孩子有鞏固的書桌，書桌前不要亂擺東西。每天寫功課之前。先滿足孩子吃喝的要求，把手洗乾淨再入手下手進修。中間不要隨便停下幹別的事變。
上面給大家發起的僅僅是幾個教誨孩子的細節要求。教誨是一件紛亂的事變，每個孩子的成長進程中也會碰到差別的題目，今後有甚麼狐疑和題目請您隨時發起來，我們一路評論辯論。為了孩子的健康成長，最終，送給大家兩句話共勉：第一句，教誨孩子要上行下效，孩子是家長的鏡子，異國教不好的孩子，只有不好的教誨方法。第二句，教誨孩子要從細節做起，細節決議教誨的成敗。
最終，感謝大家能在百忙當中抽出時候來參加孩子們上國小的第一次家長會，再次感謝家長對我的工作的贊成!
新生入學家長會發言稿 篇20
尊敬的各位家長：
你們好！
歡迎您的孩子入讀本校。孩子在成長髮展過程中有幾個關鍵階段，高中三年的學習，因為面臨着關乎人生道路的大學聯考，其重要性不言而喻。高中三年的學習和生活基本上奠定了孩子的發展方向，而一個孩子的成長背後是整個家庭的殷切期望。作為老師，我捫清楚的意識到自己責任之重，並將全力以赴，幫助學生過充實而有成效的高中生活。
按照我校慣例，正式的家長會通常會放在學期中，是對過去的總結，而今天召開這個家長會，目的有三個。一個是增進我們之間的瞭解，增強互信。第二，高一開學階段的適應過程影響着孩子高中三年的學習生活習慣，結合過去的經驗，有一些問題我們提前溝通，提前預防。第三，希望各位家長能夠積極參與到班級管理和學生成長的過程中來，學校和家庭形成一個合力，共同促進孩子的發展。
一、宿舍生活需要注意的問題
1.注意瞭解孩子在宿舍的情況以及宿舍組成宿舍風氣。
這個需要了解宿管老師的電話，可以和宿管老師保持溝通。通常自制力較強的同學能夠充分利用住校節省時間的優勢，保證學習成績的穩定。而自制力不夠的同學休息不好，也就學不好了。所以一定要根據你對自己孩子的瞭解及時關注孩子的住校生活。
2.引導孩子學會正確處理宿舍同學間的關係。
學會分享，營造和諧的宿舍關係。
學會合作，相互體諒，相互幫助。
關係好，但不要隨意參與到不了解的糾葛中；有矛盾，真誠相對，及時解決。
二、師生關係需要注意的地方
1．高一開學磨合期要注意心態。
很多同學依戀國中的老師和同學，難以及時調整心態，磨合期短，就容易進入學習良好循環；磨合期過長就會直接影響學科成績。所以，希望各位家長能抓住機會引導學生有意識的用積極的開放的心態開始新的學習生活。
2.如何面對老師的批評。
我們提倡賞識教育，但一味的誇獎賞識只能粉飾太平，掩蓋問題，反而不利於孩子的成長。師愛和父愛母愛是不同的。如果説父母之愛表現在關懷和包容，那麼除了關懷和包容，老師得愛還體現在嚴格的要求上。希望各位家長給予理解和支持。孩子可以衝動，不理解，但希望各位家長能理解。讓孩子學會如何面對錯誤，面對批評，學會如何在錯誤中汲取教訓，獲得成長。袒護和姑息只會強化孩子的錯誤行為，對孩子本身百害無一利。
3.和老師保持及時有效地溝通。
希望各位家長能多主動和我以及各位任課老師聯繫，溝通學生的基本情況，尤其是開學這個階段。瞭解學生，可以使老師更有針對性的做工作。
三．學校相關紀律要求
1.手機、電子詞典
2.正當途徑離校
3.男女同學交往
4.打架
5.抽煙
6.遲到
7.作業
8.校園財產安全問題
四、高一新學期學習方面的問題
1.從零開始，重新出發
高中的知識難度和廣度是國中無法相比的。高中課堂容量相對較大，大學聯考的成績不是高三一年能拼出來的，如果你高三才省悟絕對晚了。大學聯考的成績是三年每節課，每次作業積累出來的。所以不能想着，高一先玩，高三再拼。也不能以為國中成績不錯，高中成績就會理所當然的好。小聰明在國中也許行得通，但高中不僅要求你聰明，更要求你努力。因此，希望每位同學，每位家長能夠建立從零開始，重新出發的積極心態，保證未來的一路坦途。
2.全面發展，絕不偏科。
語數外三門課哪門課弱，就要在高一解決，否則就會成為三年的問題。儘早聯繫到該科任課老師，一是讓老師能在第一時間瞭解學生，關注學生；二是要諮詢老師的建議，如何有效利用時間採取正確方式，變弱為強。
3.合理期待，逐漸進步
把你對孩子的期待建立在孩子已有的學習習慣、學習能力的基礎上，學習潛力每個孩子都有。希望各位家長能採取合理的積極地方式幫助孩子建立學習信心，以便更好的`面對繁重的高中學業。
創造環境讓你的孩子承擔更多的責任，挑戰自己，變得更加主動。引導您的孩子獨立完成一件他沒做過的事情，讓他在實踐中發掘自己的潛力，鍛鍊動手能力。比如，做一頓飯；策劃一次出遊等等。自信是在自己的實踐中生成的，不實在別人激勵的語言中獲取的。
五、培養閲讀習慣，讓好書走進教室
問題：沒有閲讀習慣，思維幼稚化
垃圾書籍氾濫，觀點極端化
希望：每週讀一本好書，提倡父母和孩子共同閲讀，互相交流。
準備活動：請您從下面列舉的書籍中挑選幾本作為孩子的課外讀物。
勵志類：《做最好的自己》——李開復
《靠自己去成功》——劉墉
《從北京四中到北大清華》
散文類：《文化苦旅》——餘秋雨
林清玄的散文集
雜文類：《我的精神家園》——王小波
童話類：《小王子》——法國聖埃克蘇佩裏
小説類：《老人與海》——海明威
歷史類：《萬曆十五年》——黃仁宇
《歷史是個什麼玩意兒-説中國史 上》
經典類：《論語》
（導讀類：《解讀論語》——傅佩榮）
結束語:
我管理班級的理念可以用十二個字概括——自律、自省、自勵，超越自我、實現自我。
衷心希望能夠得到各位家長的配合，衷心希望在家長和老師的共同努力下，能夠幫助孩子在學校的生活和學習少走彎路，提高效率，衷心希望，三年後的六月，孩子們能展翅高飛，實現他們的理想！謝謝。
