在校骨幹教師座談會上的發言範文
大家好。
受學校委託，我將在今天這個地方作一個發言，雖然是座談，發言的主題很隨意，但我還是為我下面的發言定了一個主題是《拓寬骨幹教師的專業視野，重塑骨幹教師的專業精神》。
説到骨幹教師，我想先説説我的一個觀察和思考。
我平時上網，除了看教育類網站，我還喜歡瀏覽市教委、區教委、市教研網、市教師研修網，還喜歡偷窺市內外一些名校的網站。走到一個學校，我喜歡去看看這個學校的櫥窗，還要收集一下這個學校的宣傳畫冊。我認為，瞭解一個學校，網站、櫥窗、宣傳畫冊是比較的好的幾種方式。在這幾種方式裏，都離不開對這個學校名師、骨幹的介紹。我們經常看到的情形是，展示名師的照片，穿得周武鄭王的，下面配一段文字説明。
這個東西，估計我們身在其中，你不一定很在意，但有人在意，你不在乎，但有人在乎。
我女兒上八年級，我平時也愛拿出教師的腔調“教育”一下她。有一次，她對我説：你説起你這麼不得了，啷個校門口那裏沒有你的照片呢？
我知道，她説的是我們學校把每年教師節表彰的教師的照片都張貼在校門口。沒有我的照片，在我看來，這是一件很正常的事兒。現在沒有，我以前有過嘛。現在沒有，將來説不定還有噻。但女兒有她的評判標準。我無言以對，只好對她説：老子我正在努力啊！
説到這裏，我想説的是，如果我們學校也要在網站上、在櫥窗裏、在宣傳畫冊是推介一下在座的骨幹、名師們，大家想一想，在照片下面，究竟會是一些什麼文字？説你的職稱，中一、中高？説你是骨幹教師？這些當然必不可少，但我們想一想，有沒有一種別人沒有，你有的？有沒有別人有，你數量比人家多的？有沒有人家數量多，你比人家精的？也就是説，你有沒有比人家特別的一些東西呢？你可不可以比人家多一兩行文字呢？
所以，説到這裏，我們思考一下：我們作為骨幹教師究竟該怎樣做？所以，這就回到我想表達的主題：重塑骨幹教師的專業精神！
大家都“骨幹”了，説明大家在專業方面或多或少還是有些建樹的。大家在申報時的業績就足以證明。但是，我們看到的是，一些老師在成為骨幹後、成為名師之後，專業成長的速度並沒有在成為骨幹、名師之前的速度快、勢頭猛，原因何在？專業研究“深”不下去了，原因何在？
我想這裏有個很重要的就是專業視野。
一個教師的成長有兩條腿，一條腿就是專業素養，另一條腿就該是專業視野，我想，慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且，兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專業視野才會有精深的專業素養。
何為專業視野？舉幾個例：
語文老師，教課文、教教材、教學生之外，我們還可以怎麼做？（是否想過文史哲）
數學老師，解題，研究教材，研究學生，我們還可以怎麼做？（是否想過在教學中人文精神的滲透）
李總理提出“互聯網+”，我們是否想過，互聯網+？之後的情形？我們是否想過未來的教師、未來學生、未來教室是什麼模樣？
三年前，我加入重慶市名師工作的學習（現在謝萍老師也加入了），在學習的過程中，我克服了很多困難，吃了很多苦，受了很多累，熬了很多夜，失了很多眠，掉了很多根頭髮，參觀了一些學校，讀了一些書，結識了一些人，編髮了數十個簡報，撰寫了數十篇文章，整理了上千頁材料，個人教育博客點擊量突破八萬點！我記得在最初的個人成長規劃中我曾經這樣寫過：“人生的意義不在於你到達的位置，而在於你選擇的方向”，三年的名師工作室學習生涯剛剛開始，作為一名普通教師，雖然，我無法預料我三年後可能的教師生活，但我相信，我選擇細心讀書，我選擇精心教書，我選擇潛心研究，我選擇靜心寫作，這或許就是我真正應該行走的方向，既然選擇了遠方，我便只顧風雨兼程。事實三年後，除了年齡增長了幾歲，面目的滄桑感增添了幾分，還是當數學老師，還是班主任，還是重複着這些年的工作。雖然我還是我，但我就是我，細細一想，她確實也給我帶來了很多。最重要的'就是在這三年裏我用專業的眼光認真地審視了自己從事的這份職業，認真地做了一次教學思考，認真地為教育而生活過，我無怨無悔。我這樣説，不是在我心底深處藏着什麼不便言説的“野心”和“抱負”——作為一名一線教師，我都40好幾了，除了盡力管好自己的班級教好自己的書還能有什麼“野心”和“抱負”？説到底，在人生路上，我們每個人都想過自己想過的生活。我無意隱藏自己簡單的內心。這些想法只是我對工作、生活的一些粗樸想法。
這兩年，因為特殊原因，我一直沒能參加學校的政治學習，校內外很多事情我都不清楚，感覺自己像一個盲人。但我仍然看到，市、區對教師的培訓力度很大的。區裏也有了名師工作室（魏東主任就是區首批六位名師工作主持人之一），專業成長的通道有：區骨幹、區名師、市骨幹、市名師工作室、市未來教育培訓對象，甚至市名師……所以，從這個意義上説，成為骨幹不是終點，只是一個起點，套用一句話説，叫專業成長，我們“永遠在路上”。
作為骨幹教師，我想我們以後爭取能做好以下幾件事：
一是積澱自己的教學智慧。（教育是樸素的，但總有讓我們怦然心動的。要有喜歡和學生在一起，像張校長説的，愛好這“這一杯”）
二是樹立自己的教學主張。（教學流派）
三是傳播自己的教學思想。（用聲音傳播、用文字傳播）
四是銘記自己的教育責任。（模範、示範、帶頭、引領、輻射）
歸結起來，我講了六句話：拓寬我們的專業視野，重塑我們的專業精神，積澱我們的教學智慧，樹立我們的教學主張，傳播我們的教學思想，銘記我們的教育責任。
讓我們的學校因為我們、因為我們這個羣體而：
發展有動力！
生長有活力！
個性有魅力！
讓95中這個大家庭因為我們而更加美好！
