十佳師德標兵的演講稿（精選15篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在發展不斷提速的社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的十佳師德標兵的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
十佳師德標兵的演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
我叫俞xx，是市莊國小的一名數學教師， xx年畢業後，成為一名光榮的人民教師。xx年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收穫着勞動的愉悦，在奉獻中體驗着靈魂的昇華。20xx--20xx年，我連續兩年師德優秀、考核優秀，20xx、20xx連續兩學年度年被評為鎮優秀教師。 作為一名教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割捨的牽掛。xx年來，敬業奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不説多少次披星戴月回家，也不説犧牲了多少週末節假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
作為一名教師，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在10餘年的教師生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋樑，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
今年端午節，是學生在學校度過的最後一個節日，我怕他們因想家而影響大學聯考前的緊張複習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班幹部分給同學們。同學們吃着甜甜的粽子，臉上帶着甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業留言中寫道：老師，端午節的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有餘香。在付出愛心的同時，我也收穫着快樂和感動。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心裏充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經在學生們心中生根發芽，他們學會了愛，學會了感恩。
要想作為作為一名優秀教師，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
十佳師德標兵的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫xxx，是xx中學的一名數學教師，學校數學教研組組長，基於校領導的信任，我剛剛送走了一個高三畢業班，又接下了新高一的班主任工作。
xx年，我大學畢業，成為一名光榮的人民教師。11年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收穫着勞動的愉悦，在奉獻中體驗着靈魂的昇華。04--XX年，我連續四年考核優秀，XX年獲縣政府嘉獎，11年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號，.11年初，又被授予縣“三好教師”榮譽稱號。
作為一名高中教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割捨的牽掛。11年來，敬業奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不説多少次披星戴月回家，也不説犧牲了多少週末節假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫院手術後住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來，我照顧母親的責任和義務就更大了。但為了學生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽誤過一節課。我讓愛人放下生意在醫院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來了，帶母親到邢台做第二次手術。女兒是母親的心頭肉，我又怎麼會不牽掛母親，我矛盾
極了，請假去照顧母親，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心。我是家裏的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵的時候，我卻不能陪在身邊，心裏真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛人看我難過，歎口氣説，算了，還是我去吧。母親在邢台住院35天，直到病癒回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實在是不忍心讓幾十個同學拉下課啊！
作為一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在近10年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋樑，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
我的學生中曾有一名女生樑玲玲，腿部疾病發作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她説太貴了，捨不得買。但這樣一直不好怎麼行呢？我就用自己的醫療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天後，玲玲的腿病大有好轉，又回到了教室，她久久地望着我，眼裏充盈着感激的淚花。
今年端午節，是學生在學校度過的最後一個節日，我怕他們因想家而影響大學聯考前的緊張複習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班幹部分給同學們。同學們吃着甜甜的粽子，臉上帶着甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業留言中寫道：老師，端午節的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有餘香。在付出愛心的同時，我也收穫着快樂和感動。在畢業離校的前一天晚上，我照例進班輔導，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時燃起，全班同學手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達着對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心裏充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經在學生們心中生根發芽，他們學會了愛，學會了感恩。
作為學校的數學教研組組長，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
十佳師德標兵的演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
我是一名普普通通的國小教師。從走上教師工作崗位至今，已經十六個年頭了。十六年教海生涯，少不了風風雨雨；十六年人生經歷，飽含着喜樂艱辛。我説不出別的深刻感受，但我覺得自己是一個有福之人！我做了一個教師該做的，當然，我也享受到一個教師該享受到的回報和幸福。 我連續多次被評為“莒南縣十佳師德標兵、莒南縣優秀班主任、莒南縣優秀少先隊輔導員、莒南縣三八紅旗手”等多個榮譽稱號， 我所教學科成績在全鎮質量抽測中一直位居前三名。曾多次參加縣級講課比賽，均取得了一等獎的好成績。
十多年來，我與學生們朝夕相處，在教與學的天地裏摸爬滾打，已建立了“剪不斷，理還亂”的深厚情誼。送走一屆，迎來一批，身邊一直充滿着勃勃生機，萌動着生生不息的青春活力。隨着歲月的更替，這種感覺越來越強烈。直覺告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與這塊土地有緣，我與這些純樸的孩子有緣。我的人生，我的命運，早已與他們緊緊聯繫在一起。與孩子結緣，是我終身的幸福！我以“淡泊明志，寧靜致遠”為自己的師德格言，以“博精結合”為教學風格，以“踏實、認真”為工作作風，更以一顆赤子之愛心，愛自己從事的這份事業，愛學生、愛身邊的每一個人。雖説我不具備金錢的富有，但我精神上是充實的。因為我是春天播撒種子的人，心中有着秋收的期盼。
記得有一次，我的血壓突然偏低，成天感覺頭昏昏沉沉，頭重腳輕。校長叫我休息，可當時離期末考試還有20天左右，正值學科人
手緊張，我丟不下班裏的孩子。我跟孩子講了自己的身體狀況，希望他們自覺上好課。然而，孩子畢竟是孩子，課上還是有幾個人違紀了，筋疲力盡的我當時失望又生氣地説：“身體是我的，學習成績是你們的，你們考得好壞與我何干？人心都是肉長的，你們怎麼不懂體諒老師呢？既然如此，我不撐了，我休息！”説完，下課鈴聲響了，我頭也不回地走了。但是，生氣歸生氣，事後我還是準備上課的。然而，事有湊巧，那天上午我與英語老師調了第三堂課，她又因有事臨時沒去上，那堂課就輪空了。孩子們誤以為我真的生氣了在家養病，不給他們上課了。他們立即行動起來，準備湊錢買花，向老師道歉。下午，辦公桌上收到了他們送的一大捧粉紅色的康乃馨。那一瞬間，温馨充滿了整間屋子，更佔據了我的心房。本來我就不想真的計較他們，何況他們知錯就改，而且改正的方式又如此浪漫呢？我再也沒有抱怨，只有感激。生活在這些孩子中間，你有什麼理由不感到幸福呢？從此，我學會了瞭解學生，我把更多的心思放在我的學生身上。
面對着他們一張張充滿活力的臉龐，一雙雙渴望知識的眼睛，一顆顆要求上進的心，我覺得肩上的擔子沉甸甸的。我常常在反思，我不知道為他們我能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛他們的我，正在為他們鋪設一條通往真善美境界的道路，並且希望他們走得平穩一些，快樂一些，陽光一些，充實一些！
“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西。”愛出者愛返，福往者福來。蘇軾的豁達、睿智，讓我更
加甘於寧靜而淡泊，更加珍惜與學生的這種緣分，也更加珍惜這種與任何職業不同的幸福。
我愛我的學生，我愛孩子，永遠！
十佳師德標兵的演講稿 篇4
各位領導，各位同事:
大家好!站在這裏，與大家交流，除了激動，還有忐忑。激動的是，領導給了這次難得的機會，讓我打開心扉，訴説教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學校的要求，與孩子與家長的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔當學生成長的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢想和追求。任教以來，我日復一日，年復一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上，對自己的工作盡職盡責，對自己的學生真心關愛，樂作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，藉此機會，向各位領導、各位同事彙報一下工作心得，不當之處，請批評指正。
一、嚴於律己，以“德”立身
為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業之魂。教師職業崇高的特殊性，教師從事教育教學活動的方向性、示範性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個意義上説，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風惡習通過教師傳染給學生；絕不允許教師，為追求自己的名利享受，而棄學生如履。學高為師，身正為範。從我為師的那天起，就意味着選擇了一生清貧，兩袖清風。多年來，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。
嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學校辦學理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學生做的，自己首先做到，凡要求學生不做的，自己堅決不做，使學生學有榜樣、做有示範。在處理工作與家庭的關係上，我總能嚴格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個多月的時間裏，即使家裏還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節課，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏得了學生的信任，才使自己的教育教學工作步步登高。
二、內強素質，以“精”授業
如果説“師德”是教師的立身之本，那麼“專業技能”便是教師的從業之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時工作中，我注重豐富自身知識素養，提升教育理論水平和專業技能。每年，均訂閲大量專業報刊雜誌，並堅持做業務學習筆記。積極參加聽課、評課等教研活動，取長補短，舉一反三，使自己業務水平得以不斷提高。
本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質量。熟練掌握教學大綱，吃透教材，切實把握好各章節的重難點。本着“教有教法，教無定法”，在教學過程設計，教學環節處理上，儘量做到精益求精，務求實效，讓上課教得順溜，學生學得舒服。根據中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發展的一般規律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。採用多種形
式進行情景的創設和直觀的呈現來吸引學生們的注意力，促使學生的思維中心興奮，激發學習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學生在輕鬆愉快的氛圍中樂於學習和易於接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學效果。
在教育教學中，還注重培養學生的終身體育習慣。重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時，將生活中進行自己保護的內容作為一個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。比如：在給學生講解了急性扭傷的處理方法後，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷後不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水衝淋，做到了學校體育與生活體育的有機結合。
由於不懈努力，本人在市體育與健康優質課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學科帶頭人、縣教學能手、縣教學工作先進個人、校優秀班主任及優秀教師等榮譽稱號。
三、真心真情，以“愛”育人
作為老師是幸福的，因為他不得和無生命、無趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學生學會生活、學會做人，而收穫終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛。“愛”是教育的核心，教育因愛而無價，教師因給予愛而美麗；學生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。
多年來，我還一直擔任班主任工作，而愛始終貫穿於我教育
學生、管理學生的始終。班主任工作其實是很具有挑戰性的工作。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。特別是國中生正處於人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。鑑於此，及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重説服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。關注學生學習很重要,但我也不忘關心學生的生活。比如：我班2004級學生王全，是一名家庭很不幸的學生。因母親早逝，父親又年邁多病，無勞動能力，導致他自卑，很少和同學交流，性格很孤僻，但他學習成績優秀，很討任課老師的喜愛。針對這一特殊情況，我和任課老師經常與他談心，在生活中給予幫助，在學習上給他啟發與指導，使他感覺到大家庭的温暖。他沒有因為家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學交流，性格變得開朗啦，併成為我的得力助手及無話不談的朋友，最終成為學生學習的榜樣。如今，他已成為湖南大學的學生。他走時，我給了他300元路費並請他吃了頓飯。現在，每到春節他都到我家給我談他今後的人生，説老師我現在即把你當老師又當朋友，若沒你的教育就沒我的今天。看着他的今天，想起他的昨天，我又一次體會到了教育的真正價值。2009級學生嶽海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，
父親又娶，孩子從此失去了母愛。當時班內幾乎每個學生都訂有牛奶，可因為家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在瞭解她的特殊情況後，我主動拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內不會覺得與其他同學有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學習成績一直名列前茅。當然例子還有許多，在此不再一一敍述。
雖然當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當學生成為對社會有用之人時，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。
多年來，我對自己的嚴、對工作執著、對學生關愛貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書育人，就是一曲愛的奉獻，一首生命的讚歌。因為有愛，我成就了一批又一批學生；也正因為有了這一批一批的學生，才成就了自己，讓我繼續無怨無悔、執着追求那就鑄造人類靈魂的教師夢！
彙報完畢，謝謝大家！
十佳師德標兵的演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
很榮幸能夠站在這裏和大家交流，我今天演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。
“我最想教會你們的是認認真真做人，快快樂樂學習。”這是我常常對學生説的一句話，就憑這種信念，在三尺講台上，我用真心教書，用真情育人，我相信：我捧一顆真心定能換來一份真情。
去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個孩子，他們畢業了，他們要遠走高飛了。離別時刻，一聲聲告別記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯了，我今後再也不幹壞事了!老師，我不想離開您!老師，我會想您，您會忘記我嗎?我們緊緊相擁，教室裏一片哭聲，任憑淚水肆意地流過臉頰，此時無法用言語來表達，我明白了，這6年，我用一顆真心換來了66份真情，這真情我怎能忘記?這濃濃的師生情我怎能忘懷?
9月，新學期開始，由於xx老師遠走高飛了，學校安排我接任五年級6班的語文教學兼班主任工作。説實話，我何德何能擔此重任?!優秀的xx是一位名師，而我嶽良敏三個字只是一個師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎麼辦?換工作?被否定，不可能!帶着學校領導的信任，帶着同事們的鼓勵，我只好硬着頭皮試一試。
怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：學學李同志吧，可是，她那麼高端大氣上檔次，再看自己，低級庸俗沒內涵，想學她，肯定行不通，別到頭成了邯鄲學步，丟失了自己。沒有自己的日子光想想都害怕，我的座右銘是：開開心心工作，輕輕鬆鬆生活。於是，我下定決心：做真實的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，xx高端大氣上檔次，我zz也有特點呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆快樂的心，用一顆真心來走進孩子們的心裏。
開學第一天，孩子們對我充滿了陌生感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠很遠;第二天，我正在講課，一個女生突然哭了，我停下課，耐心詢問：“孩子，哪裏不舒服嗎?需要我的幫助嗎?”“我……想蔣老師了……”一句話觸動了我的靈魂，撥動了我的心絃，旁邊的幾個同學受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻止嗎?不能!我能生氣嗎?不能!我還能繼續上課嗎?不能!説實話，我也是一個情商高於智商的人，xx的離開，我也萬分不捨，此刻，思念之情油然而生，於是，我停下課，動情地的問：“同學們，你們想蔣老師嗎?”“想!”同學們異口同聲的回答。“xx老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心裏話寫下來，表達你們的思念之情。教師節快到了，我會把你們寫的文章裝訂成冊，作為節日禮物寄給蔣老師。”很明顯，我的聲音哽咽了，變調走音了。接下來，教室裏傳來了沙沙的書寫聲，伴隨着輕輕地啜泣聲，孩子們把堆積了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來，我悄悄地走出教室 ……
第二天，待大家盡情地抒發完自己的情感，心緒平靜之後，我問：“孩子們，你們想想，蔣老師會希望你們怎樣上課?”“認真聽講!”“好好學習，天天向上!”此刻，我順勢引導：“對呀，你們要把思念之情化作學習的動力，用優異的成績回報將老師。”後來，我真的説話算數，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上“難忘師恩”，同學們在班上傳閲後， 寄給了xx。蔣老師激動地説：“這是我收到的最珍貴的禮物，最讓我感動的禮物，我將永遠珍藏。”是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。
一週時間過去了，我強迫自己記住了每個孩子的名字，見面時，我會呼喚孩子們的小名微笑着主動問好，我要帶着美美的心情，開始美好的一天;課堂上，我用幽默風趣的語言，讓同學們快樂的學習，用搞笑的方式讓他們輕鬆記住了容易出錯的“脣”字結構;課間，我為他們紛發糕點和豆漿，親切的喊着名字，微笑着摸摸頭，拍拍肩;有人流鼻血了，我會為她止血;有人犯錯誤了，我會耐心教育，看透不説破，留有自尊，給他機會，知錯就改……
日子一天天悄然而過，孩子們的心在悄悄地融化，他們在《心語心願》本上寫道：今天，xx老師笑着問我好，我是學生，我應該尊重老師，下次，我一定大聲喊出：xx老師，您好!今天，xx老師紛發豆漿時，我發現老師的額頭滲出了汗珠，我們全班70人，老師，您70次彎腰，70次起身，一定累壞了吧，xx老師，您辛苦了!今天，老師給我鼻子止血時，我看到老師那關切的眼神，彷彿是媽媽的感覺，我心底裏喊着：老師——媽媽，可我沒喊出口。今天早讀，同學們書聲琅琅，而我又情不自禁地哼起了流行歌，想想xx老師給我那麼多次機會改正錯誤，我立馬"'剎車"，加入早讀的隊伍……漸漸地，我發現孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下彷彿踩着一朵幸福的雲，心裏猶如開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜!望着孩子們綻開的笑臉，聆聽着他們的心聲，我有一種心醉的感覺!
接下來的日子裏，我利用班隊課，開展各種班隊活動，如辯論賽、故事會、才藝大pk等;我鼓勵孩子們參加各種有益的比賽，如歌唱比賽、詩歌誦讀比賽，書法比賽，舞蹈比賽，車模、航模、建模比賽，演講比賽，籃球比賽等。籃球比賽時，我給運動員們買水，送水，雖然我不會打籃球，但我也在場邊跟着跑，加油助威，雖然我不懂籃球規則，可中場休息時，我也會像教練一樣佈陣一番。總之，我與孩子們同呼吸，共命運，同參與，共歡笑。
後來，班上的孩子與我見面後，都會開心的問好，當我走到學校門口麪店時，我們班正在吃麪的孩子七八個，十來個會異口同聲的喊道：“xx老師好!”説來奇怪，這小小的問候彷彿是一劑良藥，確實能趕走心底的諸多不悦，心靈被淨化，自己感覺變得簡單多了;進教室，看着我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裏只是想着: 今天我讓這70個孩子收穫什麼呢?
一份耕耘，一分收穫。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，我要和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
上週星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當我剛走上講台，突然覺得全身發熱，由於趕着上課當時我也沒有在意，可是後來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，噁心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時，班上的幾個同學站了起來，跟着跑出來：“老師，您生病了嗎?”“老師，您胃病又犯了嗎?”“老師，您感冒了嗎?”“老師，您歇一會兒吧!” “老師……”一句句問候猶如一股股暖流頓時湧上心頭，就連班上最調皮的譚淼也端過來他的水杯：“老師，喝水!”我抑制不住幸福的淚水奪眶而出!“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽、最有情感的朗讀!此刻，我多想對孩子們説：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!”
如今，當我走上三尺講台，看到那一雙雙求知的雙眼，當我看到孩子們在我的教育下茁壯成長，當我被學生圍着快樂地談笑，當學生把我當成了説知心話的好朋友，當家長告訴我説孩子越來越乖……那份快樂真的是從心底往外湧的，是任何物質財富都不能比擬的。説真的，當班主任很累，身累、心累，但是，我捧着一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!
最後，我想説：
天空不留下我的痕跡，但我已經飛過;
空谷不留下我的迴音，但我已經鳴過;
榜上不留下我的功勞，但我已經做過;
捧一顆真心，只為換一份真情，
為了信念，甘當春蠶絲方盡，
追求理想，笑成紅燭淚始幹!
我的演講完畢，謝謝大家!
十佳師德標兵的演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家早上好。今天我演講的題目是《願做春蠶吐芬芳，甘為人梯育棟樑》。
海爾總裁張瑞敏説："把一件簡單的事情做好，就是不簡單；把一件平凡的事情做好，就是不平凡。"愛崗敬業，我覺得只要是一名教師，都應該做到。而我做的只是一些簡單、平凡的事。
今年6月份，我媽媽因中風而住進了醫院，剛進醫院時，不會走路，也不會説話，甚至吃飯，手都顫顫巍巍拿不穩筷子。而媽媽只有我一個女兒，按道理説，我應該時刻陪在媽媽身邊，給她安慰和鼓勵。但是，我卻有三十八名學生要管理，我不能丟下他們。有時，眼睜睜地看着媽媽期待的目光，我只能硬下心腸，告訴媽媽："我去學校給孩子們上課。"常常是擦乾眼淚進教室。有朋友勸我："你請幾天假吧。"我説："不行，馬上就快升級考試了。我不能耽誤學生，我是班主任，是他們的主心骨，學生如果看不到我，情緒會浮躁的。"就這樣，我每天行色匆匆，奔走於學校與醫院之間。
一天晚上，我查過宿舍後大概是10：40回到醫院，結果那科室的門都鎖了，我使勁拍門，最後是一位病人家屬叫來護士給我開門。那位護士翻着白眼問我："你不知道10：30鎖門嗎？"我連忙説："對不起，對不起！我明天回來早點。"第二天一早，我5：30去敲門，那位護士又不耐煩地説："幹啥呢？這麼早。"媽媽看我每天這麼辛勞，沒等病徹底好，就堅持要出院回家。
就這樣，媽媽住了20天院，我沒請過一天假，也沒遲到過一節課，沒耽誤過一節自習。升級考試中，我代的27班語文在城外30多個班級中排第二名。但媽媽卻受苦了，因為沒有完全治好，在家住了不到半個月，就在前天，又一次住進了醫院，情況比上一次還要嚴重。
愛是最好的教育，沒有愛就沒有教育。愛可以創造生命，愛也能創造奇蹟。今年，我擔任七年級（27）班的班主任。七年級的孩子剛剛離開父母，還沒有獨立生活過，所以，班主任要對他們多一些關心，多一些耐心，要像愛自己的孩子一樣愛他們。泰戈爾説："不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。"班主任對學生全心全意的愛會鼓勵他們日益完美，使他們越來越優秀。剛開始，段中衞不會疊被，我就身體力行，手把手地教他們如何鋪牀、如何疊被、如何收拾自己的牀鋪，告訴他們臉盆、毛巾如何擺放，刷牙杯和喝水杯怎樣擺才會整齊。入學的一星期更是天天跟隨、時時叮囑，每晚去宿舍看看學生，問問他們吃得好不好，住得好不好，生活上對他們關懷備至。
郭露紅同學，家境比較貧窮。我就把我丈夫不能穿的毛衣、棉衣，還有皮鞋送給他。家裏做的飯菜給他帶過去。石一奇同學，比較調皮，剛入學時，字寫得就認不出來，不是多一筆就是少一筆，我就盯住他，要求他天天給我交半頁字，要求一筆一劃地寫，寫錯的字當面糾正。就這樣，整整堅持了一年，現在這位學生寫的字方方正正，沒有一個錯別字，成績也在逐步提高。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。我用真心教誨學生，用真情灌溉學生，矢志教育，我無怨無悔。在教育這片熱土上，我會走得更穩、走得更遠。
謝謝大家！
十佳師德標兵的演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，我能在這裏以一名師德標兵的身份發言，心中感到萬分地榮幸。我感謝學校領導對我工作成績的肯定，也感謝各位同事對我工作的認可與鼓勵。我知道，在我的周圍還有許許多多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，為教育事業默默地奉獻着，他們做得比我更出色。
三十年前也是這麼個秋高氣爽的秋天，我走上了三尺講台。一晃，幾十年過去了，我還站在這裏，工作着、默默耕耘着。任青春在平凡的崗位上悄悄流走，驀然回首，我把她化作一首小詩：
三尺講台若有情莫言青史留英名
黃花女育華英
白髮生費辛勤
似水流年寒窗伴讀
歲月不饒人傳薪後來人
紅顏已隨年輪去清照文章千古絕
仍點燭 為教育
作西賓 有師承
三十年教齡五零老太的我一生平凡得不能再平凡，但我對工作很熱情、很認真、也很負責任。學校不管誰交給我辦的事情，我都盡力完成。我把自己這幾年做的事情編成一段搞笑順口溜：（方言版）自從進到常識組，俺就變成萬金油。端過米粉，賣過吃貨，掃過操場，當過裁判，管過道具，撰過小品，導過節目。教過音樂和美術還有健康與科學，只要有人辦事去，代課事兒都歸我。東頭進到檔案室，西頭登上少隊房，南邊一樓跑四樓，北邊三樓是我家。我這整天滿園子跑來跑去，曾經有同事朋友笑話我：張姐兒你是不是搞行政？不過我收穫還真不小，這樣不僅可以培養我的才藝，而且可以預防老年痴呆。記得全縣國小生集體舞大賽那會兒，龔老師支教去了，我從一個語文老師忽然搖身一變就成了音樂老師，而且還要幫着教集體舞。不要説我僵硬的手指頭彈琴不着調，也甭説我熊貓身材如何笨笨了不得，單説那黑壓壓一操場的調皮孩子都把我嚇懵了。那時候我教了一二年級九個班的音樂每週18課時，再加上集體舞比賽，忙！的確是有點兒，可是學校缺人手呀，我只能硬着頭皮上。為了教好音樂課，我私人買了電子琴在家裏練習，把創可貼貼在鍵盤上標上哆來咪發嗦，為了學習集體舞，我晚上在家裏跟着視屏一步一步啟蒙，白天火辣的太陽把我們曬得黢黑，但是也不感覺累，為了我們這個集體的榮譽值！
集體舞過後學校又安排我從事六年級健康教育課教學。按照教育部關於《中國小健康教育指導綱要》的要求，目前學校健康教育的教材還不夠完善，尤其是心理健康和疾病預防以及安全教育等內容都遠遠不能滿足教學需要，於是，我自己開始編寫校本課程。我用了一年的時間收集資料，熬更守夜，節假日不休息，現在這本書已經印刷出來了。在這裏我要感謝各位校長還有楊主任、周紅雲主任、肖忱主任、朱主任、劉主任對我工作的支持幫助和認可，尤其是袁校長幫我審稿花了大量的功夫。是大家給予我的信任使我有了動力，所以我工作起來一點也不感覺累。我深深體會到：一個人去做自己喜歡做的事情就會樂在其中。
我能成為學校的心理諮詢老師，也是源於我對健康教育的熱愛。在心理諮詢師培訓學習中我特別認真，被評為優秀學員。我不僅把教授的課完全記下來，還自己在網上查閲很多資料，學以致用，活學活用。我經常利用健康課進行團體心理輔導活動，給高年級學生講青春期生理和心理知識，關注留守兒童和單親孩子的成長。為了讓學生認識艾滋病，我精心製作課件，普及艾滋病預防知識，引導學生當好艾滋病義務宣傳員。為了建設好我們的心理輔導室，我本着替學校節省開支的原則，儘量少花錢就地取材，讓陋室不陋。心理諮詢室的文檔的建立是一項很艱鉅的任務，為了登記全校的留守兒童單親家庭和問題少年，我一次次走訪每個班主任老師獲得第一手材料，寫了《楚江鎮二完小留守兒童調查摸底情況彙報》，還給聯校提供關於目前學校在心理健康教育方面存在的一些問題。目前心理諮詢室的建設正在進一步完善，我希望這個學期能多開展個體和團體心理諮詢。我有熱情我也有信心我會很努力。
不要以為我只是一個工作狂，其實我也很有愛心，自從周老師老公去世後，我和楊主任與另外一名家長一起成立了小小的愛心別動隊，我們利用節假日陪伴周老師旅行散心，每到一處我都用文字記錄下來。我想只要我們每個人都用真心來愛身邊的人.，人與人之間會更加親密，我們的身邊就會增加許多美妙的歌聲，心情會無比的舒暢，愛心能真正地把我們連接在一起。歡迎有更多的人加入到我們的隊伍中來。我們學校有那麼多留守兒童，他們很需要父愛和母愛，我是從內心裏是把他們當自己的孩子的。
假如你們認為我所説的所做的這些體現了一個普通教師的愛崗敬業風貌的話，那麼我再次感謝我們開明的學校領導給我提供了這個平台，感謝老師們把你們神聖一票投給了我。
我用一首小詩結尾吧：有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最雋(juan)永/那就是師魂/不要説我們一無所有/我們擁有一顆火熱的心/我們用愛撒播人類的希望我喜愛這首詩，因為，它，真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。謝謝大家！
十佳師德標兵的演講稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我能夠在這裏和大家一起交流一些工作中的點點滴滴，首先要感謝大家給了我這次機會，感謝那些信任我的家長同志們和我的那些可愛的學生們，給了我如此高的評價。
其實，我和大家都一樣，每天在這平凡的工作崗位上，做着一些力所能及的事情，我常常反省自己：作為教師，為人師表，自己還有很多不足之處，需要向大家學習，於是我把身邊的人們當成自己學習的對象，發現別人的長處和閃光點。學過來補自己之短，其次是向書本學習，做到持之以恆，只有不斷的學習創新，不斷地超越自己，探索教育教學規律，改進教育教學方法，積極參加學校教研活動，認真備課，及時批改作業，講評作業，以豐富多彩的課文課堂活動，靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時提高學生的綜合能力，從而提高教育教學質量，嚴格要求學生，尊重學生，從不對學生下否定性的結論，也不給他們施加壓力，而是盡力去發現這些孩子們身上的閃光點，多表揚，多鼓勵，多給他們一些關懷和温暖，愛學生視如己出，因為愛是人類情感最高形式，更應該是教育情感最高的形式，有愛的教育，才是真正的教育，教師的愛是不求回報的，是甘心付出的，應該是幾十年如一日的長久滋養，這種愛不僅意味着每個學生的喜悦和苦惱都敲打着我們的心，引起我們的思考，關懷和擔心，不僅意味着小心翼翼地、深思熟慮地、關懷備至地，去觸及那些幼小的心靈，更意味着擁有一顆寬容之心，去引導學生暫時失衡的行為，去喚醒他們暫時迷惘的靈魂。
教育的奇蹟很多時候是由愛與寬容造就的。朱小蔓教授説過："有了教師的愛就可激發學生的情感，教師的人格和學生的人格就開始互動，影響和溝通就在潛移默化中教師的人格就可能轉化為學生的人格，教師也就完成了人格化的教育。"
學生處於發展中未完善的人，我們不能用不符合學生實際的標準來衡量學生的行為思想，對於學生的錯誤和不完善之處決不能求全責備，否則會適得其反，我班孫善鎖同學聰明伶俐，但也很調皮搗蛋，喜歡搞惡作劇，我經過耐心的引導教育，使他認識到自己的錯誤，並把自己給別人造成的傷害彌補起來，從而樹立起在同學中的威信，同學們以前對他反感和牴觸都逐漸消除了，並且都願意和他成為好朋友，在一次作文中大家以《他變了》為題，寫了孫善鎖的變化過程，讚揚他知錯就改的誠實善良的高貴品質。我要求同學們在課堂上把作文讀了一遍，這位同學得到大家鼓勵，再也沒有犯以前的小毛病，並加倍努力學習不久就加入了優生的行列。
教師對學生的愛是無私的，毫無保留的獻給所有的學生，這種愛也是深沉的，它藴含在為所有學生所做的每一件事情當中，這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。給他們倒一杯水，為他們洗洗手，洗洗臉，整整衣，扣扣子，他們會覺得這位老師是關心他們的，是愛他們的，於是他們會為你着想，替你操心，有一個學生名叫李國棟，喜歡上網，作業也了了草草，甚至不能完成，經過了解得知，他家家庭特殊，家庭作業無人監督，每天上學時常吃不了飯。於是我每天下學後就把他留下來，先給他喝些水，吃點東西，有時給他吃飯，讓他寫完作業再回去，而且每次寫完都會表揚和鼓勵，老師相信你下次一定比這次做得更好，沒過幾天他的作業都能按時完成，學習成績也隨之上升，無論班裏有那些活動他表現的最積極，並且把老師當作他最信任的人。把班裏的任何事都當作是自己的事來做。
教師是愛的事業，是陽光的事業，因為愛的湧現，我們的心靈也變得純淨燦爛，愛和被愛都是幸福的，前者是因為愛而美麗，充實，後者是因為愛而尊嚴高貴！
我在定水鎮學校工作時間很長了，這個大家庭裏的工作和生活給我留下了永恆的美好的回憶，還有那些可愛的孩子們，在我生病時，同學們擠滿房間，還是我把學生從幾裏之外揹回來時，讓人感動的不是他們親切的話語，小小禮物和暖暖的問候。而是他們那一顆顆純真的，金子般的心，作為教師我很自豪。師生情，深厚的同事情，團結一致、奮發向上的快樂和諧的校風。讓我們每一位教師都樂在其中，以校為家。我們會更加努力地工作，把自己畢生的精力奉獻給自己熱愛的教育事業。
謝謝大家！
十佳師德標兵的演講稿 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這裏作為1名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我1樣的老師，他們日復1日，年復1年，默默的為教育事業奉獻着。今天，我就作為其中的1員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
"師者，所以傳道、授業、解惑也。"教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對"怎樣做一名好教師"這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。"十年樹木，百年樹人"，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時候，今年開學的第一個月，我患上了重感冒，當時真的是説一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現在的班級是畢業班，要抓緊教學進度，抓好教學質量，我堅持着講課，孩子是最可愛的，在我講課的過程中，學生的注意力特別的集中，因為他們體會到了我的用心良苦，記得那一段時間的班級各個方面都沒有讓我費心。育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲，像"蠟燭"化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
謝謝大家！
十佳師德標兵的演講稿 篇10
尊敬的各位領導、各位老師：
我是一名普通、平凡而又充滿着極大工作熱情的青年教師，在國小這塊育人的熱土上，憑着對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業，學生是我工作的原動力，而“愛”就是我願意和能夠付出的全部。
一、優化班級管理，提高學生素質。
自從走上工作崗位以來，我曾先後擔任過班主任工作、學校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強心理學和管理學的學習，儘量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創設民主化的氛圍，發揮學生的主體作用，培養學生的自己管理能力。近年來我在班中實施了班幹部競選制，採用先民主後集中的方式。通過活動一方面使班幹部樹立了為同學服務的思想，另一方面提高學生的決策能力，同時也加強了集體的凝聚力。於是一種團結友愛、奮發向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中，捷報頻傳。
二、為人師表，樂於奉獻。
我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神祕的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示範，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸。“沒有最好，只有更好”的自己要求使我形成了紮紮實實的工作作風。
三、尊重學生，以愛育人。
對於教育來説，師愛是一個永恆的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也昇華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地瞭解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，並與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知慾和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個讚賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼裏都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護，課堂上發言優先照顧，作業優先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悦，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護後，常常會在學習中產生更大的動力，在行為上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。
四、學無止境，致力科研。
為了在最短時間內提高自己的授課水平，在工資比較低，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閲了與教育教學有關的書籍，彌補自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由於讀書，我瞭解到了課堂教學最前沿的東西，並把它們實踐於課堂。在我的執著努力下，我們終於看到了豐碩的果實：
XX年在山東省舉行的健康教育優質課評選中獲一等獎；
XX年評為區課改先進工作者、區教育工作先進個人、區國小語文學科教學能手；同年出示市級觀摩課；
XX年在淄博市國小語文優質課評選中獲一等獎；同年被評為高新區國小語文學科帶頭人、區優秀教師、區教育工作先進個人；XX年被評為淄博市優秀女教職工；同年撰寫的教學隨筆《那隻可愛的小黃狗》獲省級二等獎；教學論文《低年級口語交際的實踐與探索》獲國家級二等獎；教學隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級二等獎；
XX年在淄博市國小語文優質課評選中獲一等獎；論文《一節數學課的啟示》獲國家級三等獎；論文《在語文教學中培養學生的信息素養》在山東省第十一屆教育教學“百佳”論文評選中獲百佳三等獎；
XX年被評為淄博市優秀教師。
十佳師德標兵的演講稿 篇11
尊敬的各位領導、各位老師：
今天，我被評為師德標兵，深感榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻着，都是我要學習的楷模。我做的遠不如他們。
常言道,學高為師,德高為範。 作為一名教師，需要在師德上塑造正確的自己，也就是説需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。我認為作為教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生又有一份愛心和耐心，作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。學生陳肖得了白血病，我很揪心，忙着幫他找醫院，選擇最好的治療方法。當聽到他的父母説沒錢，放棄治療時，我淚水忍不住的流，我埋怨自己的無能，沒有一絲一毫的辦法來挽救這個稚嫩的生命。為了表示我對他的不捨和熱愛，我隔三差五的給他買一些他喜歡吃的食物和玩具。直到他生命的最後時刻，他的那份依戀和感激的眼神使我永遠難忘。在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語説：有付出必有收穫，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出後的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”全心全意地愛着每一位學生是我一直以來工作的宗旨。看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到為人師表的幸福。
其次，作為教師，責任心很重要。教師這個職業很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節。反之，如果哪節課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。 多少次我帶病上課，多少天都是以校為家，然而，我無怨無悔，不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，我倍感欣慰；當聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東昇的明天。
有人説，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，我只求付出不求回報。説無私吧，太老套了，用自己的話説就是對得起自己的良心。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以説每種產物的存在，都有年一種精神支撐着它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一個人的生命是有限的，而我的'事業是常青的。作為一名教師，我願意用一顆不老的童心與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，把心血化作春雨，滋潤孩子們的心田，在這三尺講台上，閲歷春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影響學生、感染學生、去塑造學生美好的心靈，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心！不斷探索，永遠拼搏，實現自己的人生追求。教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
用一首詩來結束我的總結：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要説我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望??”
十佳師德標兵的演講稿 篇12
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。
我於1996年徽州師範畢業，直接分配到際聯豐登國小任教。第二年我被調入中心國小任教，在團結向上的校風中又度過了整整九年。20xx學年我擔任畢業班語文教學和班主任工作，20xx學年我又找到了新起點——擔任一年級語文教學和班主任工作。去年開學，我原以為可以跟班上，但由於學校的搬遷，人員的大幅度變動，領導又安排我帶五十餘人的一年級。一年來，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學任務，並取得了較好的成績。為了今後能幹版權所有得更好，現將我這一年來的所做、所為、所感作如下小結。
當一名班主任，我樂意；成為一名優秀的班主任，是我最大的心願。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。雙向管理學生不僅要定期召開家長會，還要根據學生的具體情況，及時與家長溝通交流。我班汪基超同學頭腦靈活，接受能力強，但課堂紀律差，作業書寫也馬虎，這些我一有機會便教育他、引導他，看到他不良習慣改正了，我放心了。但有一次，路隊長向我報告，説他排隊回家時，靠左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚後，馬上打電話請家長來學校，向家長講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的密切配合，此時的汪基超同學已是宏村隊的路隊長了。活動為學生提供了表現的舞台，為學生創造了發展的機會。一年中，我積極開展各項活動，如秋遊、放風箏等，每位學生均以積極的態度、滿腔的熱情投入到活動中來。看到他們一張張燦爛的笑臉，我感到很欣慰。
我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悦環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、版權所有嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
我積極參加學校的語文教研活動，不放過每一次實踐的機會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備。因為我知道，教師的本職在於上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從説起。
在事業的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來，我也取得了丁點的成績：20xx學年電教優質課《雪地裏的小畫家》獲縣二等獎，撰寫的教育科研論文《淺談學生創新能力的培養》獲市三等獎，電教論文《運用電教讓學生動起來，課堂活起來》獲市三等獎。本學年我任教的一年級語文統考成績居同類校（中心級）第三名，本人考核獲得優秀等次。20xx學年本人被評為縣優秀少先隊輔導員。
課堂是心靈的藝術，教學是真誠的交流，教育是愛心的奉獻。在以後的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續在平凡的工作崗位上，兢兢業業、不斷探索、不斷反思、同學生一道學習、一塊進步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
十佳師德標兵的演講稿 篇13
老師們：
大家好，今天在這春暖花開的季節裏，我鄉成功的召開了這次師德標兵表彰大會，具有十分重要的意義，召開這次大會對於宏揚全鄉教師正氣，全面提高教師素質，打造一隻高素質的教師隊伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉師德標兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的事蹟發言我聽了非常感動，這些同志不愧為師德標兵這一光榮稱號，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風采。展示了人民教師的良好形象。
他們有的是在教育事業上兢兢業業，默默奉獻，熱愛學生，終於職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進孝道，又要堅守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志熱愛學生，愛生如子，用自己滿腔的熱情關心學生、感化學生、教育學生，體現了人民教師的高風亮節。有的同志在抗震救災期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災一線，獨自挑起家庭與事業的重擔，已實際行動支援抗震救災、堪稱大家學習的模範。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進先進的教法學法，身體力行投身教育改革。
這些同志以實際行動為教育事業為廣大教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之後，在全鄉掀起一股學標兵提素質講奉獻的熱潮，努力打造一隻高素質的教師隊伍，為全面實施素質教育作出突出貢獻。
結合這次大會我順便把全鄉的經濟發展向同志們介紹一下；今年以來，鄉黨委政府緊緊圍繞工業化、城鎮化、產業化的戰略部署，圍繞改善民生、駐地建設、城中村改造、結構調整、土地流轉、便民服務、維護穩定等重點開展工作。各項事業蓬勃發展，財政收入穩步增加。招商引資開創了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉走在了全市的前頭。我鄉的範莊小區拆遷，長途客運汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價。
上述工作的順利開展，為全鄉的經濟發展奠定了良好的基礎，希望大家積極宣傳我鄉的大好形勢，為開創我鄉的良好局面作出積極貢獻。
十佳師德標兵的演講稿 篇14
尊敬各位領導、各位同事：
大家好!站在這裏，與大家交流，我除了激動，還有慚愧。激動的是，在第xx個教師節裏，領導給了這次難得的機會，讓我訴説教書育人的點點滴滴；慚愧的是，比我優秀的同事還在默默無聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學校的要求，與孩子和家長的期待還有不小的距離。
“師者，傳道、授業、解惑也”。教師的品德和素養是前提，只有好的品德和素養，才能更好的傳道、授業、解惑。記得剛剛參加工作不久，為了樹立教師的威嚴，我課內外板起了本來友善和藹的面容；果然我的學生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當時，班上有位男孩叫陶興武，學習基礎差，經常不完成作業，而我對他只是嚴厲的批評。有一次，他的作業沒有完成，我不問青紅皂白，就對他説：“把你家長請來。”他鼓起勇氣，怯生生的説：“老師，我現在就補吧。”我冷冷的説：“怎麼，怕捱打？還是把你的家長請來。”當他的媽媽到學校來，作業也沒有補完，最後，他對媽媽説：“媽媽，我不上學了，我給您放牛。”我不知道當時他媽媽的感受，我是無法形容當時自己的感受，作為這麼小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望温暖、渴望關懷。作為班主任的我，我自責、羞愧、反思。就此總結出一條經驗：熱愛、關心學生，建立良好的師生關係是我工作的硬招。我從事的學校的學生大部分都是留守兒童，小小的年紀，父母長時間不在身邊，路途遙遠，不得不住校，我夜半背過發燒的學生去看病，夜半，我和曹亮老師把學生送往中心醫院現在我們高王國小住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿着單薄的衣服，我幫他們找來衣服，希望他們能度過一個温暖的冬天。看到他們健康、活潑、快樂的學習，我想這是我們每個老師最大的心願。
一個教師，在平時的工作裏，要不斷探索教育教學規律，不斷的更新教學理念，因材施教。還是從我的一個教學故事中説起，2002年我接一個五年班級，兩個星期下來，第一單元教學完，寫一篇作文，可是作文交上來，我傻眼了，全班30%左右的學生不打標點符號、不會分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我究竟怎樣去教他們，我仍然按照以前的教法繼續教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過向有經驗的教師請教，改變做法，先讓這部分學生先寫段，然後再寫篇，和會寫的學生要求不一樣，整整用了一年的時間，這部分學生勉強的達到五年級的作文水平。這就是教育家提倡的分層教學，因材施教，我只是按照我的理解去踐行罷了。“分層教學，因材施教”這8個字對我們教育工作者多麼的沉澱、厚重。説起來容易，做一段時間容易，長時間堅持難。
歲月匆匆，轉眼已經歷了4380多個日日夜夜，品嚐到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹”是我們廣大教育者的真實的人生寫照。
我深深知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，肩負時代與人民的重託需勇敢地走下去。最後我寫了一首小詩，與各位同仁共勉：
話師德 師德是什麼， 她是茫茫大海航行的風帆 她為舵手指引着方向， 師德猶如一顆顆基石， 她鑄就着教師的師魂。
惜往日， 我是繁星中一顆， 用微弱的星光點亮人生。 我是春雨中的一滴雨珠， 用甘甜來滋潤心田。
展未來， 不學子規尋歸路， 謹記聖訓力踐行， 博愛辛勤築靈魂， 只求舍利了一生。
十佳師德標兵的演講稿 篇15
尊敬的各位領導、各位老師：
今天，我演講的題目是：《愛灑三尺講台，無怨無悔》。
讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要説我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望
我喜愛這首詩，因為，它，真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。
難忘那個秋高氣爽的九月，我走上了嚮往已久的三尺講台。一晃，十幾年過去了，我還站在這裏，工作着、奉獻着，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔，因為，這裏，是我永遠不變的選擇，這裏，有我終生熱愛的追求！
那麼，是什麼給了我這有力的支撐，讓我在這講台站得如此堅定？是愛！是源於我多年來對教育、對學生深深的愛，我固執地以為，愛，是我們教師的專利！
工作以來，我擔任了十幾年的班主任。我愛着自己帶過的每一個班集體，把它當作自己的家。我愛着每一個學生，把他們當成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛後面，閃爍着多少家長期待的眼神哪！我回報他們的，只有愛，只有努力。我告訴學生：老師喜歡你們，老師願意做你們的朋友。孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們所有的信任。他們願意把自己的心交給老師，願意用自己的行動把班級建設得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，迴應他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講台，灑向每一名學生。
這些年來，為了把愛心化作給學生的營養，我從未放鬆，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語，學生們在開心快樂中學到新知。我的班級管理，科學、民主、和諧，學生們時時感受到班級大家庭的温馨和歡樂。教學工作中，我一直對後進生充滿信心，因為我有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導他們轉向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無愧於人類靈魂工程師這個光榮的稱號，才能不辜負家長和社會對教師這一羣體的期盼。
今天，6月12日，汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中，湧現出無數捨己為人的優秀教師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什麼是師德高尚，什麼叫大愛無言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有很多、很多現在，我能做到的，就是堅守三尺講台，把自己站成一棵樹，植根於三尺講台，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍天，把一顆愛心，化作絲絲春雨，來澆灌講台下那一棵棵希望的秧苗！
