下學期七年級語文備課組計劃

一、指導思想

以學校總體工作計劃、教研組工作要點為依據，不斷培養和提高學生語文學習能力。以“段力佩教育理論”為指導思想，以提高教研質量和教學質量為目，不斷改進課堂教學，提高課堂教學效益，力爭輕負擔高質量，讓各層次學生得到發展。

二、學生情況分析：

全年級6個班級，基本可以分為2個層次，5、6兩個班級因為是數學和英語特長班，學生相對來説學習習慣比較好，也對語文學習比較有興趣；而其餘4個班級是平行班大部分學生比較穩定，但有個別學生較差。上課不能專心聽講、積極思維，作業不能按照老師要求完成等，其中還包括隨班就讀學生。雖然在上學期末區統考中，平均分上升一個名次，有一定進步。但是學習習慣和學習能力較差學生在各班都有。因此總體情況不容樂觀。

三、具體工作計劃：

（一）進一步明確語文學習要求，養成良好語文學習習慣。

1、課前預習要求：

預習作業要求熟讀課文、藉助工具書掃除文字障礙、認識作者、好句賞析、質疑等。

2、課堂要求：

專心聽講，認真思考，積極參與課堂活動，勤於筆記。

3、作業要求：

⑴記錄好老師佈置作業任務。

⑵按老師規定使用相關練習本。

⑶按格式用黑色水筆或鋼筆寫字，字跡端正，卷面整潔，不用修正帶、修正液；

⑷按時獨立完成並上交作業，根據老師批改要求及時訂正。

4、加強閲讀指導，培養學生良好讀書、看報習慣。

5、加強寫作訓練，重視寫作前指導和寫作後修改與講評。教給學生修改作文方法，嘗試自批，互批作文。加強隨機練筆訓練，每週一記，拓展寫作面，培養寫作興趣，提高學生寫作能力。

6、利用課前演講，培養學生良好口頭表達能力。

（二）精心組織課堂教學，提高學生語文學習興趣。

根據學校要求，每週開展一次備課組活動。以精備課和作業設計為切入口，在備課組活動之前，要求組內每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記，做到每課都是精心準備。備課組活動時，由組內老師輪流做中心發言，圍繞課文重點難點在備課組活動時統一討論，各抒己見，羣策羣力，結合教學目標及每個班級學生情況來對教材內容進行選擇、加工和重新組合，設計好適合本班教學步驟。課堂上，堅持以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”與“讀讀、講講、議議、練練”八字方針為指導思想，把課堂還給學生，充分調動學生主動性與積極性，從而培養學生學習語文興趣，提高學習能力。每週末精心設計練習卷，幫助學生鞏固課內，拓展課外，切實做到“輕負擔，高效率”。

（三）通過愛心學校，提優補缺，努力提高各班優秀率及合格率。

按照學校要求，各班五分之三學生在愛心時間進行提優，備課組討論決定以現代文閲讀為主要內容加強訓練。對各班學習困難學生教師利用休息時間拾遺補差。努力提高各班優秀率及合格率。

一門學科教學不是一蹴而就，學生學習習慣培養更是一個長期而艱鉅工程，因此關鍵是持之以恆。除了要做好以上這些工作以外，備課組內也要加強聽課、評課，互相學習，共同提高，爭取更好地完成本學期教學工作。