班主任學期會議講話稿（通用7篇）
在社會發展不斷提速的今天，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至於走題或者把話講錯。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編精心整理的班主任學期會議講話稿（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
班主任學期會議講話稿1
老師們：
新的學期又開始了，昨天我們也召開了全體教師會，各處室也都宣讀了自己處室的工作計劃，陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計劃。我們又整理了本學期的活動安排表給大家，放心，一張A4紙就能放下，不多。希望我們各位把這個表放在我們辦公桌醒目的地方，隨時看看，方便我們計劃和安排自己的工作。
我的一位老同事曾經給我發過一個這樣的短信，大致是：因過去的相助説聲感謝；因未來的支持説聲拜託。今天是本學期第一次班主任會，我在這也想先表達一下：很感謝各位以往對德育處的支持，也對今後的工作説句拜託。我今天拜託我們各位三件事：
1、把常規要求落實到位
我們一切德育工作的重心就是孩子的常規，只有我們把孩子的常規管理把住關了，才能事半功倍的開展其餘的各項工作。我們對孩子的常規要求，一定要細，要全，而且我們也要不斷的自己探索和找尋一條適合我們自己的班級管理的系統。有的老師會説這太難了，其實不然，我們上學期做分享的那些老師，其實都有着自己的班級管理系統，有的已經很成形了，這些是我們可以做的，所以，請大家一定在常規工作方面常抓不懈，切實的落實好我們學校的德育工作要求，把我們接收到的要求更準確和便於執行的傳遞給孩子，再實些，再實些！讓我們教育的痕跡更清晰些。所以這是我拜託各位的第一件事。
2、把課程研究進行到底
我很愛聽《將愛情進行到底》這個歌，今天我們説將我們的新德育課程研究進行到底。我們經過兩年多的探索，嘗試推進了幾門德育課程，我們也切實的嚐到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以我們有理由，也應該把我們的德育課程紮紮實實的推進下去。這學期主要推進的是每月一事課程，儀式課程，締造完美教室課程和安全自護課程。這些課程是的落實者都是我們在座的各位班主任老師，所以今天，在開學第一次的班主任會上，我拜託各位，將課程研究進行到底。我們會拿出課程的指導手冊，更有針對性的跟各位一起研究和落實我們的課程。
3、把身體健康放到首位
我今年寒假經歷了幾件事，都是我很熟悉、很要好的朋友的離開。因此我很鄭重的拜託各位我的同事們，注重自己的健康。我記得**年我的Q簽名裏面有句這樣的話：人活着不是心情，是心態。所以，我們一個學期都要讓陽光、樂觀、快樂和開心的心態伴隨我們的工作時間，工作的開心，我們的健康就會加分！因在今天的開學第一次班主任會上，我拜託各位帶着一份樂觀的心態，讓健康快樂伴隨我們整個學期。
拜託了各位三件事，希望各位能圓我所託。我們共同前行，完成好我們本學期的德育工作，精彩的度過一個學期的班主任生活。
班主任學期會議講話稿2
各位新老同仁：
大家好!今天，李校長要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的教師、老班主任，有掌握着現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，在多年的班級管理工作中，我深有感觸，那就是做一個班主任難，做一個合格的優秀的班主任更難，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。你不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。總的來説我把我的班級管理歸納就是幾句話：嚴中有愛，愛中有嚴，狠抓學生的行為習慣，把安全教育放在第一位，把文明禮儀習慣放在第一位，讓學生學會感恩，學會做人放在第一位。
那有如何來評價一個班主任呢?我個人認為可以用一句話來表達，那就是：“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那麼這個班主任無疑是失敗的。”下面我就從七個方面來談談我是如何來管理學生的。
一、要尊重學生，關愛學生。
有句話是這麼説的：“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。參照自己的親身經歷，我發現：當一個學生在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
二、要允許學生犯錯誤
作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容並不是縱容放任的自流，並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對於大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯繫，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處於青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。猶如波濤洶湧的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過激的行為。這樣，我所帶的學生，都能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，並能更加嚴格的要求自己。
三、要嚴愛相濟，也就是嚴中有愛，愛中有嚴。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯繫是什麼都沒有辦法阻礙的。我們能説他們的父母不愛他們嗎?可是為什麼孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出後怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者説他們擁有的愛太多了，以至於在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯繫有很大關係吧。
四、要做到“三勤”
接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生的家裏去，多與學生接觸，我個人認為在班級管理中，我有成功的一點就是能與家長很好的進行交流與合作，學校管理，家長配合。“眼勤”，就是要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，所以我的工作中很多時候都是事半功倍。
五、瞭解學生心理，加強心理溝通，做好心理諮詢
1、加強心理溝通，以求得班級羣體對管理目標在心理上的認同
在班級管理活動中，經常出現學校和教師對班級提出的要求與同學心理有差距，班主任要從全局出發，及時溝通，糾正學生心理上的偏差，使學生的心理趨向與羣體目標保持一致。加強心理溝通以求得學生的心理認同，從而可以達到培養健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。
2、要注意心理換位，以化解師生之間、同學之間的矛盾
中學生在人際交流上具有的心理特徵是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特徵表現得尤為突出。作為班主任，應該指導學生學會理解他人，特別是在處理師生關係問題上，指導學生應該學會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當作老師，學着用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質、工作目標出發，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中，同學間出現分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導，解決矛盾衝突的過程應引導雙方心理換位，設身處地進行體驗和思考，這樣有助於理解對方，減少誤會。這樣，學生就會認識自身欠缺，主動與他人協作，在更高層次上恢復心理平衡。
同學之間，師生之間，常易產生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個班集體人心渙散，那麼班級管理也便無從談起。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體。良好的班風有利於學生達到學習上的滿足，有利於達到情感上的滿足。在這樣一個班集體裏，學生之間能夠相互合作，相互關心，富有同情心，要和諧，要積極向上，不僅有利於班主任的班級管理，從長遠的眼光來看，更有利於學生日後的健康發展。
六、建立完善的班級體制，充分發揮學生自治能力
傳統的班級管理，班主任普遍有主觀性、隨意性。或是強制性地發號施令，或是保姆式的看管，不給學生一點自由支配的權利。長期以來，班主任起早貪黑，班級工作與無鉅細都要管。忽視了學生的主體性，壓抑了學生的自主、自理、自治能力的發揮，不利於現在新課改模式的培養。
只有實行全員管理，整體的力量才能得到發揮，個性和積極性和素質才能得到提高。只有確認學生在班集體中的地位、權利和義務，讓其真正享受到民主、平等、自由的權利，才能喚起學生的責任感、使命感、義務感，學生的主體作用才能得到充分發揮，班集體才能成為學生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學生參與班級管理，學生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關心集體，關心他人，關心自己，促進學生獨立自主的發展。如何完善班級管理呢?
作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衞生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每週班會，平時不定期的班幹會，學生會，布臵教室，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那麼怎樣才能比較輕鬆而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由各學習小組的組長負責當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上牆，勞動委員負責檢查。哪裏不乾淨，找到當事人立即補課。大掃除後及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們説想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什麼意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能幹什麼事?要想幹大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班幹部，對良好班風的形成起着重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。
七、善於挖掘學生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在着許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班匡鑫銘，歐陽飛學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，幫教室抬水忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什麼事要幹?”我乘機對他們説：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓各學習小組安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，匡鑫銘以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，儘管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當着全班同學的面發火，甚至還有點體罰學生，但事後想一想，自己當着全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損於教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什麼要發火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有着不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
作為一名優秀的班主任，一方面要抓好班級的學習成績，另一方面要培養優秀的學生，那麼在新形勢下，培養優秀學生首要問題是如何進行建設良好的班級文化。
班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規範的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。
班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。
班主任學期會議講話稿3
各位班主任：
當前，學校已經進入了一個良性發展的最佳時期，從外部環境上説，上級對學校的投入不斷加大，我們現在很多建設項目都得到了上級領導的大力支持並得以實施。上級教育主管部門對我校工作更是給予充分肯定，這些都為學校發展提供了非常好的外部環境和發展機遇。從內部環境來看，學校內部團結向上、教師工作熱情高漲，各項管理井然有序成為全縣典範，學校工作蒸蒸日上。這一切都與我們全體班主任老師的努力是分不開的，是班主任為學校工作打好了堅實的基石。我們在共同見證學校發展歷程的同時也在共同書寫着學校的歷史。
班級是學校發展的重要基礎，學校工作的提升支撐點在班級。建立一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍，是學校的打造品牌、塑造形象、健康發展的根本，更是我校一直以來努力追求的工作目標。
常規管理作為學生管理中的關鍵環節，工作最為繁瑣，但全體班主任教師廣開思路、抓實抓好常規的過程性管理，常規管理工作成效顯著。
像向勝勤等老師所帶的班級常規管理紮實有效，紀律、衞生等方面都走在了我校的前列。
正是班主任這項富有挑戰性的工作鍛鍊了我們的隊伍，才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟，在班主任崗位上發揮越來越大的作用。
我們常説班主任工作，需要一種理念，需要一種奉獻，需要一種能力，更需要一種責任心。班主任在，學生能做好，是一個合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生做不好，則是一個失敗的班主任。實事求是的講，我們整個班主任隊伍的素質還是參差不齊的，部分班主任老師工作責任心不強，做工作存在應付現象，工作中不注重方法，態度簡單粗暴，採取家長式的管理，這些問題在部分班主任中表現的較為突出。下面我結合許多優秀班主任的工作經驗對班主任老師提以下幾點要求和建議。
1、責任心是做好班主任工作的前提。
1有時候，我們會發現一個班級的班風、學風，與班主任的性格有着驚人的相似，班主任責任心強，他的班級班風就正，各項工作就會井然有序，班主任責任心不強，工作拖拉懶散、對班級工作不管不問，那麼它的班級必定是什麼工作也上不去，時間長了學生也會像一盤散沙，越來越難管理，日積月累問題會越來越多，到最後留下一個爛攤子。國中階段是學生性格形成、心理髮展的關鍵時期，學生模仿力也較強，班主任老師個人的性格、作風、心態會給學生一生髮展帶來深遠的影響，所以要求每一位班主任老師要切實增強責任心並將責任心真正落實到行動上，嚴於律己、以身作則用健全的人格去感染學生、用高度的責任感去影響學生、用自己積極健康的心態去塑造學生。我想只要紮紮實實的努力工作，無論是領導、老師、學生都會有一個公正的評價。領導會更加信任、老師們會更加支持、學生們也會更加愛戴，個人也會得到應有的回報。
2、班主任要學會借勢、善於借力。
要做好班主任工作一定要學會借勢，要以各部門組織的各項活動為契機，通過各部門組織的各種活動來增強班級的凝聚力、向心力。組織開展活動的過程，就是塑造班風的開始。會工作的班主任一定不會放棄學校提供的這種大好機會，與學生共同組織、一起參與，在活動中師生關係將更加緊密、學生會被老師組織能力、協調能力所感染，班主任老師的威信也將越來越高。學生在活動中得到了鍛鍊，心理上也會變的成熟，辨別是非的能力也會相應增強，思想工作也就越來越好做。班級的其他工作也會水到渠成。絕對不能學校組織的活動開始了班裏的學生還不知道，或者把通知在夕會上一講，就不管不問，任憑學生幹部和學生髮揮，那樣的話學生會對你又一個怎樣的評價，到最後影響到的只能是我們班主任自己的威信。班主任在學會借事的同時一定要善於借力，要通過藉助學校各處室、各純團組織的力量來促進班級管理。有的班主任老師對於班中出現的問題採取迴避、包庇的做法，我認為這是最愚蠢的行為，班主任老師不要怕暴露問題，對於檢查出的問題，更不要為自己找藉口、為學生找理由，要與學校要求保持一致。對於任課教師反映的2問題要重視，要及時調查瞭解及時處理。只有這樣我們在同志們中的威信才會樹立起來，班主任工作也將如魚得水。
3、班主任工作要始終堅持“嚴細實恆”，工作中要堅持從嚴入手、注重細節、紮紮實實、持之以恆。
從嚴入手：我們常説“嚴師出高徒”。我們提出的“嚴”絕對不是動不動就體罰學生，這是對“嚴”的歪曲，真正意義上的“嚴”是嚴格要求學生，對學生一視同仁，對學生出現的問題不包庇、不縱容，嚴格按照校規校紀、班規班紀進行處理。對學生管理和要求上的“嚴”才是對學生最大的愛護。
注重細節：細節決定成敗。不要低估學生的能量，更不要以為學生當中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放鬆，越是在平靜的時候越要深入到學生中間，主動鋪下身子，研究學生，瞭解學生思想狀況、關注學生細節表現，從細節當中發現存在的隱患。另外，對學生生活的細節也要給予關注，做到從心理上關注學生、在生活上關心學生。
紮紮實實：班主任工作做的是實實在在的事，要下實實在在的力，絕對不能弄虛作假，什麼事情行動永遠比嘴上説的慢半拍，一定要注意處理問題的實效性。我們都需要將精力放在行動上，我們都是在做小事，不需要誇誇其談的理論家，需要真正的實幹者。人們常説，有付出就有回報，有時回報可能來的早些，有時來的晚些，但只要沉下身子，真正去做些工作，也是一件很有意義的事，也為我們將來留下更多美好的回憶。
持之以恆：大家應該聽過這樣一句話“人做一件好事容易，難的是一輩子做好事”。為人是這樣，工作又何嘗不是如此。工作中有思路、求創新，這是我們很多同志的優點，但卻最容易心高手低、最容易範冷熱病，工作熱情像過山車忽高忽低。有時候因為一點問題，就影響到個人工作的態度和積極性，這恰恰是不成熟的表現。我們學校的很多老班主任，多年來工作不記名利、紮紮實實，始終以一種平和的心態認真做好每一項工作，他們的付出也得到了領導老師們的認可，學生的愛戴。
4、要適應素質教育新形勢，做好班主任工作。
3素質教育的不斷深入，為我們開展班主任工作提供了一個全新的課題。如何抓好學生管理、促進學生學習，這些問題誰考慮到了前頭、誰走到了前頭，誰將會獲益匪淺。要求全體班主任老師要在新形勢下，做到四個不放鬆：即堅持抓好學生的安全工作不放鬆、狠抓學生的學習質量不放鬆、狠抓學生思想引導不放鬆、抓學生嚴格管理不放鬆。
最後我想借用一句話作結：認認真真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。
今天學校召開班主任工作會議，其主題是樹立服務理念，增強責任意識，提高管理效能，因為，教師生涯中有了班主任的經歷，有了學生親密的接觸，才是完整意義上的教師......
在班主任工作會議上的講話班級是學校發展的重要基礎，學校工作提升的支撐點在班級。一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍，是學校打造品牌、塑造形像、健康.....
班主任學期會議講話稿4
各位班主任老師：
大家好!
年復一年，日復一日，我們在慣性思維及機械運動的驅動下，又開始了緊張忙碌的新學期工作。説句實在話，班主任工作是最辛苦的，我自己深有體會，沒有多少權更沒有什麼利，卻要做許多瑣碎的事，受許多冤枉的氣，擔許多莫名的心。然而，正因為班主任們的工作，學校才能運轉。班主任如果一時不來，咱們的'學生估計就要翻天了，學校也就亂套了。因為諸位就是你管轄的小國和小家的“君主”。所以，從某種意義上説，班主任的工作決定着學校的班風、學風、校風。班主任雖然是學校裏最小的官，但是卻做着最重要的事情。當然我也懂得大家的心，諸位的願望很簡單，別無他求，無非是管理好班級，讓自己的工作得到領導的認可，家長的認同，學生的滿意，自己的心安罷了。我們年復一年，日復一日，重複着昨天的故事，從繁瑣中體會到艱辛，從艱辛中體會付出，從付出中體會到樂趣，從過程中體會到責任，從結果中收穫到成就，也許這就是我們的工作、責任和追求。過去的一年裏在大家的共同努力下，班級教育工作有序推進，班級常規管理基本落實到位，學風、班風日臻濃厚，精細化管理漸入佳境。所有這一切的變化，都歸功於在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表學校對各位表示衷心的感謝。本學期老校區希望xx多多辛苦，管理好老校區班主任工作，新校區去年很多班級都做得很好，比較突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、謝如花等班主任，希望大家多向她們學習，提高班主任管理能力，讓每個班都蓬勃發展。
一、本期重點工作
依據學校工作計劃，本期政教工作的重中之重是“全面落實並進一步細化完善精細化管理”，使精細化管理覆蓋學生教育管理和班級管理的方方面面，使班級各項工作更加“精緻”、更加“完美”，使學生藉助持續反覆的規範管理，自覺內化為一種行動，逐漸演化成良好習慣，最終成為學生品質、班級特色、學校文化。
加強班主任培訓工作。本期，除了學校統一在每週例會時段安排的集體學習之外，教導處江至少每月開展一次班主任工作主題會，使班級管理更加科學規範，盡力杜絕德育工作的盲目性、隨意性、無序性。通過會議交流，分享經驗，取長補短，相互借鑑，共同提高。組織開展合水一中第xx屆春季田徑運動會，培養學生集體主義觀念和競爭、拼搏意識，強身健體，健康發展。
二、關於班級管理
高雅的人，看背影就知道;奮進的人，聽腳步聲就知道;快樂的人，看笑容就知道;優秀的人，看大家就知道!班主任是學校工作的骨幹，是學校發展的棟樑。是學生接觸最多、聯繫最密切的人，學生能否健康成長，班集體能否積極向上，在很大程度上取決於班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛學生，尊重學生的人格;二要多鼓勵、多引導，多一些理解、少一些指責，多一些寬容、少一些歧視;三是學生出現問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導工作;四是要引導同學形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團結合作精神，為學生的個性品質得到全面和諧的發展創造條件。
一、關注細節，杜絕漏洞
細節決定成敗，一個不起眼的細節可能導致災難性的後果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處着眼，小處着手，關注細節，才能促使學生以及班級健康發展。當然，班級的瑣事實在太多，事無鉅細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。所以，這裏我還是要提醒大家五點：一是把學校每週安排精神準確的及時的傳遞給學生，明白本週的工作重點和具體要求;二是按學校要求在規定時段完成具體事務。當然，學校每週安排只是對班級教育管理的宏觀調控，不是法律法規。假如內容太多，可以大膽取捨;假如不合班情，可以大膽創新。但是學校要求在規定時段必須完成的的事務則不容商量，必須不折不扣的完成。
二、強化學生自主管理，積極實施自我教育
陶行知先生説“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。我們經常都説，教無定法，同理，“管理”也無定法。但是無論怎麼管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝着我們預期的方向發展。所以，我認為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，，當然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上説，就是要充分發揮學生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大於利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權，充分調動學生積極性和主動性，大力推行精細化管理，把每一件事務都分解給每一位學生，使其有事可做，有事可管，引導學生參與管理，逐步鍛鍊和培養學生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務中解脱出來，更好實行宏觀調控，搞好並服務於教學。堅決摒棄所謂的藉口學生自主管理而對學生撒手不管，放任自流的錯誤做法。
三、嚴格管理，耐心疏導，寬嚴相濟，相得益彰
在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關係僵化。這既不利於學生身心的健康發展，也不利於班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度。
四、疏堵結合，科學調劑，多管齊下，健康發展
在實際管理工作中，由於受多種因素的影響，一些班主任採取“堵”的方式較多。採取“堵”的方式，減國小生犯各種錯誤的可能性，在一定的環境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應用“堵”的方式，一是容易使學生成為工作的“對立面”，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利於增強學生的抵抗力與社會適應能力。少數的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，採用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發的問題卻不少。因此，“堵”必須與“導”結合起來，以“導”為主，以“導”為前提，做好“導”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強制;多激勵，少批評;多引導，少説教;多用情，少用氣。
一句話能説得人笑，也可以説得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導”都只是手段，我們要以“導”為主，以“堵”為輔，巧妙結合，追求教育效能的最大化。
有一個經典趣味案例，與大家分享：班主任發現班裏有兩個學生在早戀。她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班裏最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班裏最帥的男生坐同桌。一週後，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結束了所謂的“早戀”所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。
五、營造良好氛圍，推動學生學習
努力創造一個和諧、寬鬆、民主、平等的學習氛圍，使每個學生能輕鬆愉快的、積極主動地學習是我們奮鬥的目標。所以，各班級：一要抓好紀律。沒有規矩，不成方圓。沒有紀律，一盤散沙。紀律，是教學質量的保證;紀律是良好班風、學風的基礎。良好的班級紀律是學生健康發展的重要保證。那麼，一個班級的學風、班風怎樣?如何判斷?我認為看學生的學習狀態，看班級的紀律狀況，聽學生跑步的口號，聽學生跑步的腳步聲，都可見一斑。要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，依法治班。
二要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習方法，進行學習交流，使學生儘快適應學習，找到並掌握適合自己的行之有效的學習方法，努力提高學習成績。
三、班主任工作的幾點建議：
根據存在的問題，就班級教育管理工作本人有幾點建議，僅供大家參考：
1、要充滿愛心和信任。首先要熱愛學生，沒有愛就沒有教育。耐心幫助、熱情關懷，努力做好後進生的轉化工作，工作中發揚民主作風，嚴禁體罰與變相體罰以及侮辱學生人格的現象(家庭隱私、個人隱私)，諷刺、挖苦、羞辱，言辭再厲、嗓門再高，不能收到預期效果，往往還適得其反，使師生矛盾激化，無法收拾，這是有教訓的，尊重和信賴是師生交流的思想基礎，欣賞和尊重是最好的方法，這是因為“贈人玫瑰，手留餘香”。
2、科學排布學生座位，促進學生健康發展。為什麼説這個事?是因為隨着學校的規模發展，我校各級各班學生人數迅猛增長，就高一而言，平均每班均超過60人，其中上60人的班級超過一半，按照高校課堂ABCD進行編排位置我認為非常合理，但是小組長和班幹部選擇一定要用心。
3、正面教育，積極引導，寓教育於管理之中，表揚先進，樹立榜樣，充分調動積極因素，對學生的思想問題，不要簡單批評、壓制，要循循善誘，以理服人，要引導學生進行自我教育，發揚學生的主動精神，對待那些頑劣學生，要多肯定長處，“長善而救失”，用學生自身的優點克服學生的缺點。
4、以身作則、言傳身教，公平公正，儀表端莊，在思想道德、文明行為、精神面貌等方面努力成為學生的表率，古有“道德文章”之説，學生除了向班主任學習知識外，還要從班主任身上學到良好的道德品質和做人的道理。只有嚴於律己、為人師表、才能得到學生的尊重，要求學生做到的，自己要先做到。尤其在學生資助上要公平、公正、公開，讓每一學生都享受到改革開放的成果，要給多給與學生“雪中送炭”，不要“錦上添花”一味的偏愛於某些人而毀了我們辛苦成就的名節，真正做到公平合理，公正公開，學生才會自然而然“親其師，信其道”。所以，提升管理者的人格魅力對提高管理的效能來説是至關重要的。
5、相互學習，取長補短，形成獨特的班主任管理風格。班主任工作經驗，一靠積累。二靠學習。有人説過這樣一句話：三月不讀書，語言無味，面目可憎。由此可見學習的重要性。三靠思考。學而不思則罔，思而不學則殆，這就要求我們的班主任老師既要埋頭拉車，又要抬頭看路，而且還應該時常回頭省視走過的路，要經常就自身的管理實踐、管理效能進行反思，不斷進行修正、改進、完善，最終使之實踐理念化、理念實踐化，從而使我們的班級管理更加有用、有效、有法。
6、注重細節，重在落實。有人説：當今社會絕不缺少思想家，缺少的是精益求精的執行者。絕不缺少各類各樣的規章制度，缺少的是對規章制度不折不扣的落實。對於班主任來説，“執行力”是一個很重要的素質，而班級工作的落實好壞，從某種意義上來説，直接決定於班主任的執行能力。我們的工作效率不高，很大的原因都是我們沒有切實的落實，堅定的執行，進一步培養黃校長提出的學生應具備的“學習、紀律、衞生、文明”四種良好習慣。
六、平等關愛學生，促使成功成才
前不久我在網上看到這樣一個故事，很有意思，耐人尋味。學校調進一年輕教師，校長崗前談話，語重心長地對他説：考100分的學生你要對他好，以後他會成為科學家;考80分的學生你要對他好，以後他可能和你做同事;考試不及格的學生你要對他好，以後他會捐錢給學校的;考試作弊的學生你也要對他好，他將來會當官的;中途退學的同學，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯;愛打架的同學你要對他好，將來他會成為警察官;早戀的同學你要對他好，將來他會成為文學家;愛撒謊的同學你要對他好，將來他會成為名記者;胡攪蠻纏的同學你要對他好，將來他會成為優秀城管;説話不着邊際的同學你也要對她好，將來會成為政府發言人。不知道大家是怎麼理解的，仁者見仁，智者見智，這裏我也談談自己的想法。校長用發展眼光，辯證的對每一位學生的未來做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少説明“天生我才”“一切皆有可能”，所以不要小視這些“後生”。我們唯一能做的就是平等的關注每一學生的成長，盡力幫助他們排除求學生涯的障礙和困惑，因材施教，促其健康發展，因為現在已不是“名師出高徒”的時代了。所以，只要我們持續的做好我們應該做的，以上所述的成功人士也許真的就出在我們的班裏。
總之，一口吃不成胖子，對學生的教育也非一朝一夕之功，只要我們始終保持良好的心態，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作，循序漸進，持之以恆，就一定會實現我們的既定目標。在細化上下功夫，在落實上做文章。沒有落實，一切都是空話。一個班主任老師真正的能力其實就是：思想力+執行力。班主任工作是一項非常瑣碎的工作。班主任不好當，但既然我們“被選擇，我們就要盡力盡心把它當好，班主任很苦很累，但只要用心去做，認真去做，並不斷反思自己工作的不足，能從中找到處理相應問題的對策，就會體會到其中的樂趣，就一定會提升教育管理水平，就一定會促使德育工作再上台階。
班主任學期會議講話稿5
尊敬的各位班主任老師：
大家上午好。今天會議的時間比較長，大家辛苦了。剛才吳主任代表學工處解讀了本學期德育工作計劃，佈置了最近的工作，這是經過我們集體討論的，我就不重複了。內容比較具體明確，請各位班主任老師按計劃和要求落實。
今天是新學年的第一次班主任大會，我想和各位班主任老師談談心，溝通一下我們對班主任工作的認識。談一談關於責任的話題。
在我們學校，班主任工作至關重要是我們全體師生和家長的共識。學生進校選班就是要選班主任，班主任強則班級強，班級強則年級強，年級強則學校強。很多時候看到我們的班主任老師起早摸黑、來去匆匆，我都非常感動。有時聽到有些家長和學生非議我們的班主任，我又非常的心痛。看到一個稱職的班主任帶出了成功的班級，我從內心裏感到高興和自豪；看到有些不是很認真的班主任荒廢了班級和學生，我有時感到很憤怒，很自責，覺得愧對學生和家長。
不是一家人不吃一鍋飯。我們今天坐在這兒，我們就與沙市中學榮辱與共了。鄧北平校長經常説我們沙市中學還沒有度過危險期，我是極力認同這一觀念的。而且我個人認為按照目前荊州的經濟水平和教育模式，沙市中學將在一個很長的時間內都是逆水行舟的時期。荊州經濟落後，教育經費投入少，學校辦學難；辦學無序，優生分散，重點中學有名無實（老八大校我們的生源壓力最大，沒有地方力量保護我們，連中間層的學生都有學校跟我們爭奪）；我們的教育質量還不是很高，還有很大的空間可以提升。
沙市中學已經走過了七十了崢嶸歲月，目前的聲望來之不易。我認為我們學校目前正處於興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進則退。因此我們這一代人責任重於泰山。如何擔當我們的責任，我有一些想法和老師們共勉：
一是要有拼搏精神。
要竭盡全力管好我們的班級，我的班級我做主，為學校、為班級、為學生、為我們自己拼搏。名校班拼清華北大，拼一本；普通班拼一本和二本。既然做了老師，就不要甘於平庸；既然做了班主任，就要敢於擔當責任，為我們的一畝三分地拼它一個輪迴，我相信有什麼樣的老師就會有什麼樣的班級，有什麼樣的班級就會有什麼樣的學生，沒有教不好的學生，每一個學生都有他的最近發展區和特長，關鍵是看我們付出了多少，發掘了多少。上屆高三大學聯考成績的取得，就是全年級勇於拼搏的結果。得過且過是出不了成績的，怨天尤人是沒有人來幫助我們的！
二是要有奉獻精神。
現在學校的辦學環境很差，學校的經濟環境也相應的比較緊張。班主任的責任是無限的，但學校經費又是有限的。學校確實有責任不斷提高我們班主任的待遇，但有時難免捉襟見肘，一碗水難以端平。其實我們很多班主任在下面默默無聞地做了大量的工作，我每天在學校裏面轉，也看的很清楚，班主任的工作確實不是用金錢可以衡量的。作為老師我也羨慕李燁老師所在的西北工大附中…………但我們目前沒有那個條件，我們技不如人，我們還只有拼搏，還只有奉獻。今年暑假，招生大戰，為了一個個優生能來學校，我們很多新高一年級的班主任老師一個個上門做工作或者打電話，穩定了生源，我們的劉仁洪年長開車到鬆滋接優生，我們的肖小權年長開車到江陵接優生來學校，我們的羅圓成年長和我一起到公安鄉鎮走訪優生，使我們今年八個縣市區來了6個狀元，
這是一個令人振奮消息。但在今年的招生工作中我也聽到了一些不和諧的聲音。有家長要到學校來參觀，有的老師説今天是星期天不上班，讓我們白白跑了一個優生，我聽了後非常氣憤；有些班主任認為是暑假，也有的認為我是老師，不想做招生打電話這樣的瑣事，我聽了很着急，如果我們不全員上陣，我們的優生何來，我們的質量何來？有的家長説我們的一些老師教書很不錯，就是不管班級，對學生不負責任，我聽後真是又慚愧，又着急。有的家長説你們説你們是省重點，你説你們教學質量好，為什麼你們的清華北大人數還不如有的縣一中？我想所有的沙市中學的老師聽了這些話都不會坐視不管的，都不會熟視無睹的！
三是要做學生精神的引領者。
教育部頒發的《中國小班主任工作規定》指出：班主任是中學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中國小生的人生導師。
要做一個引領者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態度，我們應該用我們的激情喚起學生的激情，用我們的樂觀喚起學生的樂觀，用我們的勤奮鼓勵學生勤奮。“教書育人，育人為本”，教師的首要任務是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛心撫育愛心，以激情喚起激情的行業。這就要求我們教師嚴以律己，加強自身德性修養，對祖國和職業充滿熱愛，對生活和學生充滿激情，我們才能培養出熱愛生活、刻苦學習、積極上進的人。如果一個老師僅僅把教書作為他謀生的手段，上課照本宣科，對學生麻木不仁，學生又怎麼能融入他的課堂？如果一個教師對社會怨聲載道，對學校盲目的批評指責，學生又怎麼能熱愛我們學校，又怎麼能形成積極向上的人格呢？如果教師上課委靡不振，神色暗淡，語言毫無華採，內心毫無波瀾，這樣的課堂與老和尚唸經，瞎子排八字又有何差異？學生的興趣從何談起？學生的創造力從何而來？師生之間的交流又何處可尋？如此沉悶的氛圍，別説專心致志了，學生厭學也是情有可原的！蘇霍姆林斯基説：“情感是肥沃的土壤，知識的種子就是播種在這土壤之上。”
要做學生的引領者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學生高中三年的學習和生活做一個整體的規劃。要做到這些教師必須善於學習、善於歸納，要知道什麼樣的學習是有用的學習？什麼樣的規劃是科學的規劃？什麼樣的行動可以引導學生達到他的人生目標？不同的學生有不同的人生，就會有不同的規劃。如果我們老師保守着我們原有的經驗，用我們以前的人生經驗或者以前教育學生的經驗，來對待不斷變化的學生，我們的教育就會隔靴搔癢，就會有名無實，就會沒有實效性，我們的學生就會處在茫然之中，就像大海航行沒有航標，他們只能盲目的摸索，運氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。
有教育家説過，不當班主任，就不能算真正當過教師。當班主任，雖然苦，但苦中有樂。我們選擇了這一職業，就要對得起這份責任和榮譽。與其被動聽校長、年長指揮，不如主動出擊，做我們想做的事情；與其怨天尤人、感歎生不逢時，不如與學生打成一片，享受我們做教師的樂趣，因為我們大部分人這輩子都不會像商人的揮金如土，也不會像官員那樣的前呼後擁，也不會像明星那樣呼風喚雨。孩子王有孩子王的樂趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。人一輩子總要做點是事情！謝謝大家！
班主任學期會議講話稿6
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天是新學期開學的第一天，我們帶着對寒假生活的美好記憶、懷着對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起。
回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，全體師生同心協力，譜寫了學校發展史上的新篇章。撫今追昔，怎樣才能做到“百尺竿頭，更進一步”呢?下面我就新學期德育與安全工作提幾點建議和要求。
安全方面：
第一：交通安全，遵守交通規則，文明走路、文明騎車、文明乘車;不在馬路上游玩嬉戲、不隨意橫穿馬路、不闖紅燈，過交叉路口注意過往車輛，不與機動車搶道;未滿12歲學生嚴禁騎車上學;同學之間不平行騎自行車、不互相追趕、不脱手騎車、不騎車帶人、不騎“病”車;不在惡劣天氣騎車、不打傘騎車;不搭乘無證、無照、無牌車輛。乘車不將頭、手伸出窗外、不做危險動作、不在車上看書看報。
第二：任何時候，不得私自下河、堰玩耍、游泳。
第三：自覺遵守學校規章制度，服從學校的教育和管理。
1、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等危險品和貴重物品進入校園。不從事危及自身或其他人生命安全的活動。
2、不擅自離校，有事確需外出須徵得老師同意，履行完請假手續方可離校。
3、住校生要學會生活自理基本常識，學會過集體生活，嚴禁在宿舍私拉亂接電線，嚴禁亂竄宿舍，有問題要及時向老師報告。
4、不進網吧、遊戲廳、歌舞廳等不適合未成年人出入的娛樂性場所。
5、遠離毒品，不賭博、不酗酒、不抽煙、不穿奇裝異服，不搞封建迷信活動。
6、不買、不吃“三無”食品，防止食物中毒。
7、輕聲慢步過走廊，不在教室、樓道追逐、嬉戲、打鬧，不玩危險遊戲，在指定區域玩耍、鍛鍊。如五年級活動區域在操場，不得到幼兒園樓上以及幼兒園活動區域玩耍，其他年級同學也不得到幼兒園區域玩耍。
8、遵守體育器械使用規則，不做危險動作。如倒掛於單雙槓、坐在乒乓球枱上等。
德育方面：
培養良好的學習、衞生、生活習慣，提升自己的素養：
第一：制定合理的學習、生活計劃。及時調整生物鐘，儘快適應學校作息時間;
第二：培養良好的衞生習慣，勤剪指甲、勤洗澡洗頭換衣服，做好個人衞生。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾，同時請同學們看到垃圾時能主動地彎彎腰將它撿起放進垃圾桶;
第三：講文明，懂禮儀。在行為禮儀方面，每位同學都要按照《中國小生日常行為規範》來嚴格要求自己，爭做文明向上的好學生(規則貼於樓道口)，把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。
第四：養成良好的行為習慣，做一名遵紀守法，講文明禮貌的好學生。學會與人相處，團結同學，大同學要關愛小同學，男同學要尊重女同學。
第五：踐行“三愛三節”，提升思想道德素質和文明修養。
如何踐行，就要我們從身邊小事做起，如：打掃衞生動作迅速、徹底，而不是打鬧、嬉戲;節約糧食，參與光盤行動，隨手關燈、關水龍頭。
老師們，同學們，藉着義務教育均衡發展東風，新學期的我們站在了新的發展起點，迎來了良好的發展勢頭，讓我們全校師生搶抓機遇，乘勢而上，順勢而為，團結一致，奮勇爭先，用飽滿的熱情和百倍的努力，共同開創學校更加美好的明天。
最後，祝全體教職工工作順利，闔家安康，人旺財旺身體旺!祝全體同學學業有成，身心健康!祝我們模範九義校乘風破浪、再鑄輝煌!謝謝大家!
班主任學期會議講話稿7
教師會議校長髮老師們：
大家好！
20xx年學校的各項教育教學工作，在全體教師的辛勤努力下，已經順利完成了，我們將迎來馬年的新春佳節。一年來，老師們勤於學習，樂於奉獻，學校各科室工作人員相互協作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收穫，奉獻中有快樂。值此機會，我代表學校校務會，向為學校發展辛勤工作、無私奉獻的廣大教職員工緻以深深的謝意，並通過大家，向一直大力支持學校工作的你們的家人、親屬致以誠摯的問候和最美好的祝願。祝大家身體健康、萬事如意！
一年來，我校教職工用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力和淵博的學識，為學校發展作出了自己的貢獻，學校的各項工作都取得了突出的成績。主要表現在以下幾個方面：
一、以德育為首，狠抓養成教育，提升育人工作水平
1、我校積極完善了班主任考核機制，落實了班級量化評比。每週按量化制度評分站隊，評出周文明班級，分月再累計評出月文明班級，每週、每月進行了總結、表彰。
2、本年度以學生養成教育、“創文整建”活動開展為契機，我校利用班會、大課間會、升旗儀式進行學生養成教育，評比活動做到日常化，管理工作追求精細化。專人負責學校“創文整建”工作，專人負責寢室寄宿生管理工作。
3、加強了安全教育，創建平安校園。
①學校政教處牽頭，學生課餘休息期間與第三節晚自習後派專人在校內巡邏；週五放學校務會與護校隊集體值班；學生進出校門進行指紋刷機與視頻監控雙重管理。
②我校進行了法制、安全、禁毒等教育活動，提高了學生的防範意識。
利用國旗下的講話、主題班會、板報、手抄報、宣傳櫥窗等多種方式開展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳；舉辦了法制教育專題講座；每期組織一次參觀學校禁毒教育基地；觀看禁毒宣傳片；舉行了“珍愛生命、遠離毒品”的宣誓簽名活動，進行毒品預防教育。
③每月組織安全隱患的排查，檢查各種消防設備，保證校舍安全。④學校校長、總務、班主任實施陪餐制，保證食堂就餐安全。⑤簽訂了安全責任狀。學校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責任狀，責任層層分解，事事人人必管。
二、抓教學常規管理，保證教育教學工作有序開展
1、認真紮實抓好常規工作。
①教師會議、坐班、上課出勤由專人檢查，每週公佈落實。②每期最少組織了三次教學常規普查。
2、穩步推進了課改工作，推行新的教學模式，提高教學質量。
今年上期，在七年級推行課改，下學期在七八年級推行課改。雖然我校的課改推行時間不長，目前還沒有形成自己的特色，但通過課改，改變了老師的教學觀念，最大部老師心中都形成了“課改是必須的”觀念，學生的學風也有了非常明顯的轉變，睡覺的、講話的學生很少了，充分地調動了學生學習的積極性和主動性，培養了學生自學等各方面的能力。
20xx年會考我們成績與往年來比，很有進步。會考940分以上達25人，一中上線的29人，900分以上的33人，小教幼教8人蔘考，6人上線，並且分數都在入圍面試的前10名。八年級的生地會考也很不錯，190分以上的5人，180分以上的29人。今年會考我校全市綜合排名第19位，比去年上升了9個名次，有了一定的進步。七年級的統考成績我校獲教學獎金2213元（相比八年級有大的進步，八年級統考成績我校一共罰金144元）。
20xx年我校職高輸送任務完成出色，38人就讀漣源工貿中專，得到領導的好評。
3、各教研組活動、課外活動常態化。
各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
語文組開展了漢字書寫比賽，英語組、數學組、理化組開展了學科知識競賽，並且及時進行總結頒獎。活動的開展，提高了學生學習各門課程的興趣，也豐富了校園文化生活。
我校成立了課外音樂、美術興趣小組，在音樂老師肖陽、美術老師蘭敏的指導下定期開展豐富多彩、富有特色的課外活動。
4、完成了學生學籍管理系統全國聯網工作；出色完成了漣源市“創建省級教育現化化先進市”的迎檢工作。
三、強化教師培訓，全面提高教師素質
積極開展校本教研活動，為教師提供了相互學習相互交流的機會，進一步提高了教師為學生服務的思想認識。
為了進一步把學校的課堂教學改革推向深入，落實學校以質量求生存的發展思路，打造一支具有“敬業愛崗、團結合作”團隊，學校加強了對青年教師的培養：
①為提高教師的業務水平，充分重視並督導教師參加各類教學教研活動。如：全體課改班主任老師到湘波中學跟班學習；英語教師黃修紅到金石中學參加英語教研活動，學習取經；語文組全體教師到龍塘中學參加語文優質課競賽活動；數學組年輕教師到伏口中學參加數學教研活動；物理組全體老師到伏口中學參加物理優質課競賽活動；生物教師到伏口中學參加生物教研活動；化學老師孟永梅參加化學實驗創新大賽等。
②20xx年我校李斌（班主任培訓）、徐品紅（語文）、陳玲玲（英語）、邱堅（歷史）、吳劍蓉（地理）、謝勝（生物）等老師參加了國培；陳奇躍老師（數學）到常德師院參加了集中培訓；李菊芳老師到湘潭參加了語文賽課培訓；李愛冬、劉陽老師暑期參加了新教師培訓？
教學改革成效顯著，一大批教師的論文，優質課，教案得到上級部門的好評：李菊芳老師獲市級語文賽課一等獎，龍紅娟老師獲市級物理賽課一等獎，孟永梅獲市級化學實驗創新大賽一等獎。眾多的學生也在國家、省、地市獲獎：“復興中華，從我做起”徵文活動中，李菊芳老師輔導的李開同學、邱雯同學榮獲國家級一等獎，陳玲玲老師輔導的陳思洋同學榮獲國家級二等獎，李向民老師輔導的邱喜梅同學榮獲國家級三等獎，徐品紅老師輔導的朱可同學榮獲國家級三等獎；在20xx年全國奧林匹克競賽中我校共有61人次獲市級以上獎勵，86班的龍拼榮獲化學奧賽婁底市二等獎。20xx年教師節表彰活動中，黃修紅、陳奇躍老師被評為“漣源市優秀老師”，李越、彭迪華老師被評為“湄江鎮優秀教師”，在年終評先評優中陳玲玲、肖陽、顏小聰、孟永梅被評為“優秀班主任”，李向民、李金平、龍新清被評為“工會活動積極分子”，黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權、李廣被評為“先進個人”，龍豔、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優崗”。
四、校園育人環境進一步改觀
1、加強校園文化建設，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報、綠化景點、標語牌等“説話”，育人於無聲。
2、學校進一步美化了校園。及時更換安裝大型標語牌7塊，小型標語牌制度牌62塊，課改班級學校統一佈置教室，改善了教學環境。對學校校園監控系統、廣播系統、班班通設備、各功能室進行定期檢查、維修，促進教學資源的有效利用。
3、儘管資金困難，但學校總是秉承再苦也不能苦孩子的理念，為了提高教育教學質量，改善辦學條件。
①添置了新課桌、凳210套，添置教師辦公桌12張，烤火桌5張。
②暑假期間學校進行排水溝的改造、臨街面硬化、學生宿舍的排水改造等。
③20xx年12月在上級領導的指導下完成了食堂改造、添置學生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。
④在電教中心的支持下，我校電腦室更新，新增電腦50台，打印機2台，攝影機1台，班班通設備1套，辦公電腦4台，增設了開放式學生電腦室1個，教師電子備課2個。
五、其他工作小結
（一）、信訪維穩工作
20xx年我校在信訪工作中完成出色，沒有出現上訪的事件，校園平安，教師穩定。
（二）、計劃生育工作
20xx年我校所有孕齡教師及家屬，在校計育辦李愛強同志的督促下，都積極參加了鎮計育辦組織的春秋兩季孕檢，在本年內沒有出現違計事件。
（三）家長學校工作
20xx年我校家長學校工作開展正常，在市級驗收中得到了領導與專家的好評。
（四）教育亂收費治理工作
在20xx年的教育亂收費整治工作中，我校教師積極自查自糾，沒有家教家養、亂辦班亂補課現象。我校在每期的開學收費中，嚴格按上級規定收費。在省地市的明查暗訪中我校沒有任何違規收費，得到了廣大家長的一致好評。
老師們，學校的所有成績都是大家同心同德、辛勤工作的結果，寒假到來了，希望老師們在辛苦了一年後，能與家人快快樂樂地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無拘無束地享受天倫之樂。在這裏，我向大家拜個早年。再次祝願大家新春快樂，闔家幸福，！
謝謝大家！
