國小生我的老師演講稿(集錦15篇)
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在當下社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的國小生我的老師演講稿，歡迎大家分享。
國小生我的老師演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！我是四年級一班的東野夢哲。今天我演講的題目是《敬愛的仇老師》。
老師，像辛勤的園丁，兢兢業業地為祖國的教育事業奉獻，而不要任何報酬，他們只希望自己的學生成為建設祖國的棟樑！.我們的仇老師，就是其中的一位！
一個風和日麗的早晨，我早早地來到進了教室，只見仇老師正全神貫注地站在講台旁批改着作業，講台上還放着一盒藥。上課時，我才明白，仇老師由於前幾天講課太多，聲音太大，用嗓過度，喉嚨疼得連話都不能説了。但為了不讓我們學習時間減少，便帶病給我們上課。老師的嗓子加重了，已經到了沙啞的程度。仇老師不能再講了，就在大屏幕上打出了要講得內容，引導我們學習。同學們正在為難理解的`地方皺眉時，一個輕輕的聲音講了起來。啊！難道仇老師的嗓子不疼了嗎？我看到仇老師每講幾個字就停一停，揉揉嗓子，很痛苦的樣子。我明明聽到的是沙啞的、斷斷續續的、一點都不洪亮的講課聲，但我覺得這是世上最動聽的聲音，老師講的每一個字都印在了我的腦海裏。
仇老師不僅帶病給我們上課，而且他每天早出晚歸。
每天早晨，當我來到教室，都看到仇老師已經在教室了，不是批改作業，就是檢查同學們背課文。我想，老師到底幾點到校的呢？一次，該我做值日，恰巧爸爸上班捎帶着把我早早地送到學校。我想，這回我肯定第一個到教室，來到教室，一個同學還沒有，而那熟悉的身影已經在那裏批改作業了。原來，每天第一個來到教室的是仇老師。
日復一日，年復一年，不論颳風下雨，不論嚴寒酷暑，仇老師每天都是第一個來到教室，而最後一個離開校園。
啊！仇老師，您像辛勤的園丁一樣，細心呵護着我們，不求回報，毫無怨言，您最想看到的只是我們燦爛的笑臉。
我的演講到此結束，謝謝大家！
國小生我的老師演講稿2
在一個萬里無雲的下午，太陽懶洋洋的照在人的身上，六年級6班外的窗台上一排同學正在可憐巴巴的被 罰抄，有的站着、有的半蹲着，有的活動活動着痠痛的關節，接着又寫了起來……
下午第三節班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的`報紙還在媽媽的陽台上呢! 我慌亂起來。這時，您説道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又説道：“ 沒帶報紙的同學罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這麼嚴重的懲罰。於是 ，放學之後，我和其他沒有帶報紙的同學一起在教室外抄了起來。
老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給 我的一次人生的教導，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我 以後要每天寫完作業後，檢查一下作業帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什麼要帶的等等，這要慢慢地養成 一個習慣。
成敗在於細節，從今天起，我要從細節抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。
國小生我的老師演講稿3
老師，是一個多麼高尚的職業啊!
在我的國小生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有沒個老師的'風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個完美的老師，不過最好是年輕尚輕的女老師，她呢，最好要保存原有的黑髮，不要染髮，應為我喜歡長着一頭烏黑亮麗、柔順頭髮的女老師，要是在配上一對會説話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的國小語文老師，她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親，她和我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問，下課後，她搖身一變，成了一為活潑的，友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲，還會是不是地教我們一些有趣的，從未玩過的遊戲，使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時我們同學間發生了矛盾，有解不開的疑問，便會不由自主地想起了這位知心的姐姐，有時在我們認為是十分困難的問題，在她眼中是那樣簡單，幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活着、共同學習、共同成長!
國小生我的老師演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
俗語説：“一位好老師，勝過X卷書。”老師就像一盞明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無保留的將知識教給我們。我們班的英語X老師，就是這樣的一位好老師。
X老師是這學期剛剛教我們英語的，第一節課，X老師就給了一個“下馬威”，她對英語作業的要求很高。默寫低於90分就是重默，作業成績得了B就要重做。這無疑是一個大考驗。而且，作業也一天比一天多，每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道，被作業壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語迷”也對英語課產生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業吧!我漸漸發現，我的英語默寫有了很大提升，作業也常常減免。平時的英語考試也有了進步，真讓我喜出望外。這才發現X老師是一個盡責的.好老師。
X老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語寫作水平。我在課後找老師背課文，佔用的是X老師自己的休息時間。X老師讓我們抄寫音標是因為以後音標將納入會考，讓我們儘早的學習，到以後不用“臨時抱佛腳”。X老師讓我們做課外練習，是讓我們更好的掌握英語知識，她的計分制教學是為了激起我們對英語這門科目的興趣。
X老師用自己的休息時間來幫我們補習英語，提升我們的英語成績。我覺得累，其實老師更累。一天要批上百份作業，有些同學卻“不知好歹”。從未想過老師的辛苦，其實X老師正是一個盡責的好老師呢!
讓我們不要辜負X老師的一片苦心，讓我們用優秀的成績報答X老師，我們都是愛好學習的孩子!
國小生我的老師演講稿5
我心目中的好老師是我們班的語文老師。
她在我心目中是多麼慈祥，多麼漂亮。一雙會説話的眼睛，烏黑髮亮的頭髮，臉上永遠都帶着和藹可親的笑容。
我的老師就像對待自己的孩子一樣對待我們，同學有問題去問她的時候，他總是要講到我們能聽清楚的時候才肯罷休。我們做的不對時，她總能給我們改正的機會。
我是一個很調皮的學生，每次上課不認真聽講時她總是耐心的給我講道理，教育我改掉壞毛病。最最令我難忘的是，有幾次我上課總是開小差，因為這些我的成績下降了。您不是在課堂上批評我，而是下課後把我叫到辦公室裏教育我，不讓我在大家面前出醜。老師是你一次次找我談話，幫助我、教育我，我才慢慢改掉這個壞習慣。老師謝謝你，在您的'教導下我的成績慢慢好了。
老師不僅教會了我很多知識，在生活中也非常關心我們。我經常頭疼，父母帶我去過很多醫院，老是檢查不出什麼問題。李老師知道後，便在講台的一角悄悄地放了一個體温表，並和顏悦色地對我説：“如果你再頭疼就先量一量體温，只要不發燒，估計就沒有什麼大問題。”老師的話就像一陣春風吹進了我的心裏，我頓時感到一陣暖意。多好的老師啊，真是太細心了。
我真喜歡李老師，老師為我們付出了這麼多的心血，我真想對也説“老師，謝謝你!”我一定好好學習。
這就是我心目中的好老師，一個像媽媽的好老師。
國小生我的老師演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年級一班的蘇延開。今天，我演講的題目是《我們有個"嚴"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴的仇老師。同學們站在他面前，都會情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的`嚴，嚴於課堂。一堂語文課上，仇老師津津有味地講，同學們聚精會神地聽。兩個同學卻竊竊耳語。仇老師沒有點名批評他們，而是一邊講課，一邊用嚴厲的眼神告訴他們："好好聽課！"那兩個同學看到仇老師的威嚴的目光，馬上坐好認真聽課了。別的課堂，仇老師也經常站在窗外留心觀察學生聽課情況，私下與課堂上表現"不自覺"的孩子促膝談心。他那語重心長的教誨更讓同學們嚴格要求自己。
仇老師的嚴，嚴於習慣。有一段時間，我為了追趕速度，寫字有些潦草。仇老師看到我的作業嚴肅又不失親切地對我説："字如其人，見字如面呀！想給別人留一個好印象，就要好好寫字。更何況你是一班之長，再寫！"從那以後，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養成認真書寫的習慣。不僅如此，班裏有些同學課堂作業不能及時完成，仇老師就犧牲下午放學後的休息時間，手把手輔導、講解，等到全部結束時，窗外已經是燈火闌珊。
仇老師的嚴，嚴於律己。與我們一起走過的一千一百多個日子，不論颳風下雨，不論嚴寒酷暑，他每天七點二十準時來到教室指導我們讀課文、背課文；每一課都製作圖文並茂、內容豐富的課件；每一節課都旁徵博引、生動有趣；每一項作業都精批細改。直到有一天，一向身體強健的仇老師腰椎間盤突出不能站立，嗓子也嘶啞地發不出聲音。仇老師病得不輕呀！醫生建議卧牀靜養，至少一週。()躺在牀上的仇老師，仍舊發短信叮囑同學們的學習。可他放不下我們，僅僅休息兩天，就又吃力地站上了講台……
金盃銀盃，不如別人的口碑！每當從別人不經意的談話中聽到對仇老師交口稱讚時，我們想説；"仇老師，您是我們的‘嚴’老師，做您的學生我們無比自豪！"
我的演講完畢，謝謝大家！
國小生我的老師演講稿7
親愛的老師、同學們：
在我們的成長道路上有着一羣至關重要的人，他們在我們迷惘時，為我們指引方向;在我們遇到難題時，為我們耐心解答;在我們誤入歧途時，對我們細心教導。他們就是我們的老師。
提起老師，最先浮現在腦海裏的就是班主任了，我很佩服我的班主任，佩服他的細心和耐心，就比如説英語默寫，在剛開學時，我們還不太熟悉默寫的嚴格要求，不覺得有多嚴格。可第一次默寫發下來後，我們都驚呆了，我們驚呆的不是錯誤量而是他的細心和耐心。他在批改默寫時，不管是一個字母的錯誤，一個省略號數量的錯誤，一個標點的錯誤，他都會為我們標註出來。可想而知，這麼一份枯燥的工作，老師做了多長時間，後來才知道，他批改全班的默寫，最少要用整整兩節課的時間。
上完一節課，聽到下課鈴後，我們就像脱韁的野馬，開始了交談，那邊談談八卦，這邊聊聊遊戲，教室裏亂亂的。可就在聊得正熱鬧時，他輕輕的步伐已走到門口，我們卻絲毫不知他的'到來，直到聽見班裏安靜了幾分，才急忙停止交談，馬上做好。他先不大鬧我們，他會用眼神先盯一會兒我們，然後開始給我們講道理，讓我們自己知道自己的錯誤。這使我們漸漸養成入室即靜的習慣。
他就是這樣一個細心而又耐心的老師，不管他有多累，有多忙，他都不會減少對我們的關心，因為他對我們負責。從他的身上我們學到的不僅僅是知識更是做人處事的道理。他就是我最佩服的老師——靳老師。
國小生我的老師演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年級一班的韓嘉欣，今天，我給大家演講的題目是：《我身邊的好老師》。
我要説的這位老師，也許，他並不是那麼的出名，也許，他只是一位普通的老教師。但是，他在我的心中，永遠是一位最好最好的老師，誰也無法代替。他多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻不要任何報酬。他，就是我們的.啟蒙教師-仇老師。
仇老師，年近五十，黝黑的皮膚，潔白的牙齒，稍厚的嘴脣，慈祥的臉上，總是掛着笑容。這是我對他的第一印象。他高大挺拔的身軀，使我們顯得是那麼幼小嬌嫩。他總是為我們遮風擋雨，從不讓我們受半點委屈。
仇老師常年患有腰病，有時候，疼得都站不直腰。儘管這樣，他也從不遲到，從不請假，忍者病痛堅持給我們上課。每當這個時候，仇老師總要一手扶着腰一手扶着講桌，吃力地走上講台，儘管這樣臉上依然掛着笑容。每到這時候我們的內心就像被什麼東西扯了一下，難受得很。
記得有一次，我們班的一位同學被自行車蹩腳了，沒辦法走路。那時，正巧趕上仇老師腰疼病犯了。但是在那位同學想去廁所時，仇老師二話沒説就揹着她去了。我們的教室離廁所並不近，仇老師揹着她一步一步艱難地走着。雖然是寒冷的冬日，卻有大滴的汗珠順着他的臉頰流淌下來。我們幾個同行的學生都知道，當時仇老師的腰一定很疼，但是為了學生他最終咬牙堅持下來了。我們的仇老師就是這樣，他從來都是把快樂和輕鬆帶給學生，卻把困難留給自己。
仇老師啊，您就像我們50個同學共同的"父親",您對待我們就像對待自己的孩子那樣親切。你用實際行動詮釋了"捧着一顆心來，不帶半根草去"的真正含義。仇老師，您是我值得一生尊敬，一生難忘的好老師。
我的演講到此結束，謝謝大家！
國小生我的老師演講稿9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
現在教我們語文的XX老師，是我心中的好老師。
我記得，我進入國中的第一節語文課，老師微笑着向同學們問好：同學們好!我叫XX，很高興認識你們!並送給同學們——人生三寶：微笑、點頭、讚美。然後寄語全體學生：對學習要充滿信心，要激勵自己——相信自己，精彩無限!我很聰明!我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行!
我進入國中第一次做語文作業的時候，卷面不整潔，也不正確書寫符號">標點符號，總是一逗到底。老師並沒有在作業本上打“X”，而是在作業答案後面提些建議：在語文學習中，一定要養成良好的習慣——字要規規矩矩地寫，話要清清楚楚地説，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。
在上個學期，我們學完《走一步，再走一步》這篇課文之後，送給同學們一首詩《一步》：一步走不完長征路，長征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請珍重你的每一步。他要求同學們背誦默寫這首詩並且工工整整地把這首詩抄在筆記本上。現在，全班同學還能夠大聲地背出這首詩來。我相信，十年、二十年後還能夠背出這首詩來。
我在一次作文中説：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學與同學之間的關係”。老師在作文批語中寫到：“煩惱，並不可怕，關鍵是要勇敢面對煩惱，找到解決煩惱的辦法。學會微笑吧，微笑是最美的語言。要學會換位思考，大膽與同學們交往吧，用你的真誠，互信任，常交流，你會有很多好朋友的.”。現在，我學會了微笑，我有很多好朋友了!
我寫作文總是達不到規定的字數，因此我便向老師訴苦。老師對我説：“我相信你對寫作一定能產生興趣，你一定可以寫好作文。相信自己，自己同自己比，只要有進步就好。明天我在課堂上告訴同學們怎樣寫好記敍文”。第二天語文課，老師告訴同學們：“寫作沒有很特別的方法，寫作來源於生活。寫記敍文可概括為：一箇中心、兩條線索、三四個鏡頭、四五個動情點”。他以《感恩母親》為題目舉例，進行口頭作文。他還建議同學們寫記敍文時，要多分段，一層意思一段。大部分同學掌握了寫記敍文的模式。我聽很多老師説過，XX老師在當校長的時候，還經常到各地中國小上快樂閲讀與作文教改實驗課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實現崇高遠大的理想，我必須要努力學習，我一定可以學好語文!
國小生我的老師演講稿10
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛，細長的眉毛，烏黑的長髮和纖長的身子，外表格外迷人。她教我們語文。
她以前是我們的班主任，教過我們一年，我既怕她又喜歡她，對她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師，我就從以下三個方面來一一給你們介紹。
有時她像一隻威風凜凜的老虎。有一次上課，同學們仍然在教室裏玩耍，柯老師走進教師，兩眼瞪着大家，同學們立刻閃電般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看着老師，教室裏立刻鴉雀無聲，全班同學都能全神貫注地進入學習狀態，連我這個平時喜歡開小差的人也不敢半點馬虎，在她嚴厲的`教育下，我們班的語文成績直線上升。
有時她像一隻温和的綿羊，細聲細語地教導我們，耐心地開導我們，等我們全都懂了，她才微微一笑，柔和地説：“好，今天就到這。”使我們如沐春風，享受母愛般的問系温馨。
有時她像一隻勤奮的老黃牛，不知疲倦地教我們，在校園裏忙來忙去。一年四季她都能堅持7：00到校，每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次，放學鈴已經響了，但我們還有一些題目搞不懂，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們解答、講解，直到我們都明白了，她才放心地回家去，我很敬佩她的這種認真敬業的工作精神。
就是這樣一位老師，雖然我們接觸時間不長，但她是我心目中的好老師。
國小生我的老師演講稿11
時光飛逝，轉眼已經在學校度過了三個年頭。在這三年中，一直有您的陪伴，您既是慈愛的母親，又是嚴厲的老師;三年中，我對您的感激之情與日俱增;謝謝您――吳老師!
記得三年級的時候，您讓我們背經典誦讀，還説要抽查背誦情況，可是卻沒有在説好抽查的日子抽查。我就抱了一種僥倖心理，心想：“可能是吳老師忘了吧!”於是便偷起懶來。直到有一天，上誦讀課時，您説：“經典誦讀該背的都背了吧!我在門外等着你們一個一個地來背哦!”説着就搬了把椅子坐在了門外。這下，我可犯了急，“怎麼辦哪!我在家可沒怎麼背啊!”可沒辦法，我只得乖乖地去站隊了，我邊等邊臨陣磨槍;粗粗地數了數，也快該我背了。我慢慢地上走上前去，把書交給您，只等您“發號施令”。“《塞下曲》!”哎呀，這首正是我不會的那首詩!吳老師真厲害!一下點中了我的“致命弱點”。我趕緊叨咕道：“《塞下曲》，唐，盧綸……”可是此時的`我，早已經低下了頭，臉也發燒了，一直燒到耳朵根，最少有四十五度。接下來的話成為了我一生的座佑銘，您説：“沒關係，繼續努力!在一次次的失敗中站起，做事做比不做好，做事努力比做事輕蔑好!”
是啊，您既是我的老師，又象我的媽媽，更是我的朋友!謝謝您，吳老師!
國小生我的老師演講稿12
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻身光榮的、神聖的教育事業的老師們!
今天，我演講的題目是《老師您好》!
親愛的同學們，我能問大家一個問題嗎：你是怎樣看待老師的？
我相信同學們會有很多答案：他們是我們的朋友，他們是我們的領路人，他們就像我們的爸爸媽媽……當然，或許還有同學會説：他們不過就是教書的罷了！
但是，同學們你有沒有想過，除了我們的親人外，在這世界上還有一些人擔心我們學不到本領，永遠希望我們最優秀——他們，就是我們的老師!
從離開父母，走進學校的那一刻起，老師便走進了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一羣博學多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發現世界，剛用語言去述説世界，剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問題的人。他們是把我們提出的問題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。
在我們的校園中，我看到了老師們真誠奉獻的敬業精神，看到了潛心治學的職業精神，看到了誨人不倦的'育人精神。為了讓學生每節課都有所獲，他們總是反覆推敲、精心準備；為了及時瞭解學生的學習情況，他們俯首案頭，精心批改每一本作業；為了瞭解學生的思想狀況，他們總是不厭其煩、循循善誘。他們熱愛教育事業，誨人不倦，孜孜以求……
同學們，有這樣的老師教育我們，在這樣的老師帶領下學習、成長，難道不應該向我們的老師説一聲“老師您好”嗎？
請大家跟我一起説：老師您好！
我的演講完畢，謝謝大家！
國小生我的老師演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！我是四年級一班的席千惠。我演講的題目是《敬愛的仇老師》。
老師，多麼崇高的職業！人們把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；人們把老師比作園丁，灑下汗水，培育鮮花。我要説，老師，您就是一名工匠，精心琢磨，把一塊塊不起眼的石頭雕琢成美玉；老師，就是一位畫家，精心描畫，在一張張白紙上描繪出最美的圖畫！
在我的身邊有很多位這樣的老師，他們甘願付出，無私奉獻。而最讓我感動的就是我們的仇老師！
我永遠忘不了那一天。記得天早晨，仇老師像往常一樣，早早地來到教室給我們上課。可是那天，他的動作明顯慢了許多。只見他一手扶住講台，一手拿着粉筆在黑板上吃力地書寫着，還時不時地擦着額頭的汗。聲音也完全沒有了往日的抑揚頓挫。原來，仇老師腰疼的毛病又犯了！可他怕我們的課落下，忍痛來到教室繼續給我們的講課。雖然仇老師的聲音不如往日風趣，板書也不如往日瀟灑，但是那堂課的'效果格外好，連最調皮的學生都聽得特別認真仔細！
仇老師不僅是一位對教學兢兢業業的好老師，而且對我們更是關愛有加。我們班總有幾個同學的作業經常出現錯誤，改錯很費時間。下午放學後，仇老師總是把他們叫到辦公室，耐心地一一指導他們修改，並且教導他們怎樣才能提高效率。有時太晚了，仇老師就會親自送他們回家。那天下午放學後，我和幾位同學辦板報辦，到7點多才走。我走到教學樓下回頭看時，驚訝地發現一片漆黑的樓上，只有仇老師辦公室裏的燈光還亮着！窗邊有一個身影，那就是仇老師啊！此時，我不由自主地哼起了那首歌："靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……"
仇老師，您如春雨一般，隨風入夜，潤物無聲，培育着祖國的花朵；您是我們學海的燈塔，引領我們暢遊書海；您用自己的雙手，托起明天的太陽！您是那麼平凡，又是那麼偉大。我要真誠地説一聲：謝謝您，敬愛的仇老師！
我的演講到此結束，謝謝大家！
國小生我的老師演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年級一班的姜心悦。今天，我要演講的題目是：《無聲的課堂》。
老師，是這個世界上最無私奉獻的人，他們為教育事業犧牲一切，把知識傳授給祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路程，使我們不再有黑暗；老師像船長，帶領着我們在知識的海洋裏乘風破浪，駛向希望的彼岸！在我的身邊，就有這樣一位好老師--仇老師！
仇老師是一位和藹可親的資深教師，他已經從教近30年，他教過的學生數不勝數，真稱得上是桃李滿天下！從一年級開始，他就擔任我們班的語文老師，轉眼已經快四年了，我們每位同學都從心底敬佩他、尊重他！
多年的教學生涯，使仇老師染上了職業病--嗓子疼、腰疼等病魔經常折磨着他的身體。讓我最忘不了的要數那一個星期的'"無聲的課堂"了。那天，仇老師緩慢地走進教室，一言不發。同學們感到有些奇怪，後來才知道，原來他的嗓子痛又犯了，嘶啞得難以發出聲音。醫生囑咐他要休息靜養，並禁聲一個星期。可仇老師為了不耽誤我們的課程，還是堅持來上課。但是他不説話，可有自己辦法。仇老師坐在講台旁，打開多媒體，把知識點展示在屏幕上，到了需要講解的地方，他就用鍵盤打字，告訴我們要點和注意事項。到了提問環節，他列出問題，然後打出同學的名字，那位同學就站起來回答。他發不出聲音，陣陣的疼痛讓他不時地皺起眉頭。我們看在眼裏，疼在心上，再三請求他回去休息，可是他依然堅守着三尺講台！雖然仇老師沒有説話，但此處無聲勝有聲。這"無聲的課堂"像烙印一般，銘記在我們每個同學的心中，永遠無法抹去。
仇老師，我想對您説，燃燒，是您的精神與品格；奉獻，是您的信念與追求。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌。講台，是您的舞台，您是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，青絲化為白雪，皺紋爬上額頭。校園，是您的花園，您是園丁，用美的陽光普照，用善的雨露滋潤，使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的仇老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……讓我們齊聲對您説一句："仇老師，您辛苦了！"
我的演講結束了，謝謝大家！
國小生我的老師演講稿15
尊敬的老師：
有人曾經想對自己的老師這樣説：老師，您是一把火，在冬天裏温暖我。老師您是一把鑰匙，引導我打開知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師説：老師，我不想您是的我的老師，因為我想和你成為朋友。
生活中老師是那麼的偉大，他們被世人高度的評價，人們不是用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹“來證明他們的無私奉獻嗎?他們是知識的傳遞者，他們是……很多人都曾經利用不同的方式讚美自己的老師，又有很多人利用很多方式對自己的老師説説自己的心裏話。我被他們的方式所感染了，我也將用這樣的方式對我的老師説説自己的肺腑之言。
老師，我想對您説，我想和您成為朋友，成為無話不談的朋友。自打我認識您的那天起，我就開始害怕您，害怕的您的嚴厲，嚴肅，更加害怕您對我的態度。很多次我心裏暗暗的對您説我希望您不是我的老師，而是朋友。
那是快到冬天的一個好日子，您在我們全系學生的期待中來到了我們的系，您高興的告訴我們説：您是來同我們一起學習，為了我們系的發展而來……我當時被您的這翻話打動了，於是我毫不顧及的加入了為大家服務的學生會，因為我是一個有集體感的人，我更是一個願意為大家的利益而犧牲的人。之後我便對自己充滿信心，努力的利用一切可用的時間做好自己的工作，而最終您卻否定了我們的能力。
老師，其實我想對您説，在您的指導下學習和工作，我沒有愉快過。在您的視野裏，您永遠只注重我們學生的外在形象，您沒有去認真關心過我們大家的學習。我不可否定一個職業工作者需要極好的素質，而您又可否想過，在當今的`社會，真正要的是“本領“，如果沒有很好的專業知識，又怎樣利用很好的素質。您經常都在對我們很多學生幹部説，您對我們的壓力是對我們的培養，您對我們的命令是對我們工作的指點，您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率，您讓我們全身心的投入工作是在培養我們以後對自己工作的態度，而您何曾想過我們在想什麼?當很多同學因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時，我卻告訴他們説“您是對我們好，才如此。“您何曾理解當時我心中的感受，是委屈，是無奈……
當那一次因為工作而讓使我們之間產生分歧，我們就真正的有了鴻溝，我毅然的向您提交了我的工作辭職書，而您卻對我説，我們之間缺少溝通。此刻，我的心有多痛，真的好想説：老師，您何時給過我和你溝通的時間?
時間一天天的過去了，我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴，因為那是我大學生活才剛剛開始的一切，而又是那麼的令人失落而傷心。這一切也許真的是我錯了，但一切都已經過去。
此刻，我想對我的老師説：老師，請理解學生的不對，也許是因為我沒有看清自己，才誤以為您對我們的教育方式不對，但始終只是我一個人的觀點，您可以不去理會，那些都已經過去。現在的我只想和老師成為朋友，希望老師不要再給我們初等式的教育方式，因為我們現在已經是大學生了，我們有自己的思想，我們可以對某件事情説説自己的觀點，而決非是完全聽從你的命令。也許，此刻是我一個人將自己的心裏想法説出來，但之後卻讓很多的人產生共鳴!
不管我們之間發生過什麼?您始終是我的老師，如果可以改變，我將把您當着我的朋友，也希望有一天，您能夠成為您所有學生的朋友。
老師，我愛你!謝謝大家!
