【推薦】三分鐘的演講稿彙編七篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常裏，演講稿與我們的生活息息相關，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編整理的三分鐘的演講稿7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師們，同學們：

大家好!今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這裏的理由就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝着這些，我今天便站在這裏了。

山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是出於真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，並不止於此。當一個人經常説“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜;當一個社會經常説“感恩”時，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上國小到國中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻着光和熱，燃燒着自己，點亮着他人。

所以我們感謝父母，感謝他們給予的生命，撫養我們成人;感謝老師，感謝他們教給我們知識，引領我們做“大寫的人”;感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的温暖;感謝對手，感謝他們令我們不斷進取、努力。並把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬傳遞下去。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿着的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。”這不正是傳遞感恩的體現嗎!

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝於祖輩的樂趣”;感恩，讓我領略到陽光的嫵媚;感恩讓我明白什麼是披肝瀝膽，風雨同舟;感恩，讓我明白鳥語花香…蔚藍的蒼穹…

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，?因為有了愛，所以感動;因為感動了，懂得了感恩。親愛的同學，有過這樣的感動嗎?如果你曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動於一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動於乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根……那麼，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，願天下人都學會“感恩”!

讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好，我叫雷銘泉。今天我演講的題目是：媽媽愛我，我愛媽媽!“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投進媽媽的懷抱，幸福哪裏找”，這是我最愛唱的一首歌，每天我都要唱給媽媽聽。在歌聲中，媽媽教我做事，在歌聲中，媽媽伴我成長……我，一個幸福的小男孩，在爸爸媽媽愛的春風中像小鴿子一樣迎着朝霞，展翅飛翔……

我今年7歲，從一個嗷嗷待哺的小嬰兒到現在帥氣的小男孩，我知道我的成長詮註了媽媽很多很多的心血。我的媽媽不像有的同學的媽媽，天天看着孩子做題、背書，門門非拿100。我的媽媽總是鼓勵我，根據自己的興趣、愛好去做自己喜歡的事情，她會和我一起讀報，就某件事情像對待大人一樣聽取我的意見，有時她還會和我一起瞎瘋瞎鬧。在家，媽媽是我的朋友，她可以放下她的事情，像小孩子一樣坐在地板上和我一起拼輪船、拼賽車、推積木、下象棋，邊玩邊教我方法，還一邊給我講故事。在玩玩具的過程中，我還能和媽媽一起領略到故事裏神幻迷奇的異域風光……我知道這就是媽媽的愛，不是一個簡單的眼神，不是一個熱情的擁抱，而是化作點點滴滴的春雨，滋潤着我，讓我像小樹苗一樣快樂無憂的成長……，我沉浸在這份愛的海洋裏。

媽媽愛我，我也愛媽媽。去年的3月8號一放學，我畫了一幅“我愛媽媽”的畫。媽媽回家看到後激動得一把抱住了我，我知道她已經感受到到了兒子愛她的一顆稚嫩、真誠的心……媽媽告訴我：“孩子，我已經接受了你的祝福，媽媽非常地開心，你發奮努力，長大後有所作為，就是媽媽最高興的事……在這母親節裏，我和媽媽一同感到了愛的快樂……隨後，媽媽陪我買了一束鮮豔的康乃馨，並把這份祝福送給了媽媽的母親……我的姥姥。在這個春天的日子裏，媽媽説，是我給我們這一家子帶來了好心情!

時光飛逝，如今的我仍然在爸爸媽媽陽光般的愛中快樂地成長。在我的世界裏，沒有性別的歧視、沒有失學的經歷、沒有衣食冷暖的困擾，擁有的是媽媽爸爸精心地呵護、老師燦爛的微笑、全社會的關注。我是個幸福的小男孩，因為我享受着媽媽的愛、爸爸的愛、各位親人長輩的疼愛，還有老師盼我快快成才嚴厲的愛，大姨、大媽關心呵護的愛，售貨員阿姨熱情服務的愛……，我將會在這份愛的洪流中不斷進步、快樂成長，我也將會把這份愛，傳遞給生活在同一藍天下，仍然承受着地震、洪災等等痛苦的小朋友們，讓他們同我一起，像小鴿子一樣迎着朝霞，展翅飛翔……

謝謝大家!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

風裹挾着黃土，荒唐潑灑出一片暗無天日，掩藏人類與日月的原始恐懼。漫天飛沙。

我驚疑地看着那父親手中被汗水浸濕的花苞——欲開而未開的花苞——那被生長在北方黃土上的淳樸農民稱之為槐花的潔白花苞。

槐樹自然是見過的。儘管是城裏人，但也不至於落寞到了槐樹都沒見過的地步。但總是在某個春天的某個清晨，那隱藏在樹葉中的點點雪白，被鄰居家愛嚼舌頭的三婆或是其他的什麼人，挎着籃子、挑着竹竿，便草草收拾走了，留下一地的殘枝號叫。而又在三婆家中密不透氣的廚房裏被油漬浸沒了。

或許它還真有那麼點味道嗎？這自是從三婆的狂熱推斷出來的，卻並沒有什麼事實根據——難以想象被沙土掩埋的什麼玩意兒能夠有動人心魄的味道。

“嚐嚐吧——對身體有好處。又不是什麼毒藥。”

嘗就嘗罷！卻總是遲疑的——從父親手中揪起那一隻花苞，閉了眼，不去想它的顏色、來源，抑或是上面爬着的一隻無辜的瓢蟲——只管把它放進嘴裏。

風起。滿樹槐花飄搖……

花瓣上面是沒有沙子的——這倒使我驚喜了，便接下去細細咀嚼。咬了半天，卻只是平凡的味道，不見一點花香，又或者是其他的什麼一絲苦澀味。也許有泥土的、大自然的味道的，也許是我悟性不夠，又或是太心急，反正是沒有嚐出來。

父親看見我絲毫不激動的神色，歎了一口氣，也從嫩枝上摘下一朵，放進嘴裏。伴隨着牙牀的律動，眉毛一點一點地皺緊，卻沒有説什麼，也許又想説什麼，可是還是沒有説。

我是對這十分好奇的，卻也並沒有問什麼——父親常教導我：小孩子不要知道太多事情，我自從那時起便也變得沉默寡言了。

這時的確是沉默寡言了。只聽見附近不時的鳥的鳴叫聲——大概是洗白了肚子的烏鴉在扮作喜鵲，還有便只有風的吼叫聲了。

“味道不如以前了。”父親吐出那一口殘渣，只留下這一句話。我是暗喜的，自然是因為父親終於認識到這一點，也避免了我去大口大口吃這“食之無味，棄之可惜”的東西。

我這一次卻猜錯了父親的意願：父親仍然大把大把地往塑料袋裏裝着槐花。“不是説不好吃嗎？”我問。

“這可是野菜，”父親模糊的回答，“該讓你嚐嚐的。”

我自是不滿意父親模糊而又無理的`回答，但又想起了父親“言多必失”的教導，也只好作罷——也是因為知道父親從來執拗。

回家之後，變了樣的槐花很快端上了桌。槐花是雞蛋混合在一起炒的，平日裏愛吃雞蛋的我卻怎樣也提不起來興趣，把筷子放到一旁，一心只讀聖賢書。而父母見到我這樣——也許也有自身的緣故，便也棄箸不食了。那盤雞蛋也就擱在那裏，任由自發地冰涼了。

“的確是不如以前好吃了，”母親説，“現在只是平凡的味道。”

槐花為什麼不如之前好吃呢？我既不是父母親，也不知道從前的槐花是什麼味道的，也無從去推斷論證；也許事物的本性就是朝着平凡發展的，而那不平凡的甜香，或者是臆想，又或者只是記憶的假象罷了。

猶如風又起，猶如走在朝向平凡的青春路上。

滔滔黃河，滾滾長江，巍巍泰山，莽莽崑崙，這是我祖國。奧運場上，紅旗飄揚，天安門前，軍歌嘹亮，這是我祖國！

祖國在我心中，我在祖國懷抱裏幸福成長。長城嶺上，我認識了她雄偉和磅礴；絲綢道上，我認識了她悠久和淵博。我用我心描繪着祖國媽媽，她飄散長髮是千百條悠然流貫河川，她峭拔脊樑是連綿不斷山峯，她明亮眼睛就是那洞庭水，西湖波！

透過歷史眼眸，站在歲月肩膀上回望。我看到盤古開天闢地，迸發出生命光芒；四大發明，使古老中國異彩紛呈。我看到老子孔子，舉起聖火照亮幾千年文明；絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們故鄉。那狼煙裏衝殺出，兵馬俑威武陣容；那雄偉中聳立着，萬里長城剛強！

我們祖國，歷史悠久，我們祖國，燦爛輝煌！用什麼詞語可以表達我對祖國熱愛？有位詩人説得好：為什麼我眼中常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！

也曾有那圓明園屈辱烈火，也曾有那東亞病夫恥辱悲憤，內憂外患，歲月蹉跎，人們在黑夜裏苦苦等待。當雄偉天安門，迎來東昇太陽，一個洪亮聲音莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！”那排山倒海般迴響，傳到世界每一個角落。苦難祖國母親，擦去滿眼淚花，露出內心喜悦，祖國豪邁地走向了繁榮富強。

在媽祖廟裊裊香火裏，我們聽到了《七子之歌》在吟唱，在淡水灣湛藍海水中，我們聞到了紫荊花芬芳；香港澳門終於回到了祖國母親懷抱。仰望藍天，“神州飛船”，太空穿梭；俯瞰大地、三峽工程，曠世神奇。改革春風温暖神州大地，中華民族實現了偉大復興！

我們是祖國驕子，時代寵兒。風華正茂一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國大廈，怎樣邁開走向世界步伐？同學們，祖國在我心中，我以熱愛祖國為榮，讓我們努力學習，去創造祖國明天輝煌！

同學們：

大家好！有個女孩，在月台上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙彷彿要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。

終於，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就範了。那個追到紙的人，得意地將戰利品遞給女孩。女孩優雅地向大家道謝，然後拿着紙在眾目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過身，她微笑着對大家説：好了，現在它終於去了它該去的地方。

故事講到這裏，也許你會詫異於女孩的舉動，也許你會懷疑於故事的真實。好了，先放下這些都不説，同學們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周圍，在我們的身邊，是否有垃圾從同學的手中滑落，成為路面上醒目的感歎號？是否有隨手丟棄的塑料袋在風中“翩翩起舞”？是否會在廁所潔白的牆壁上看到幾個刺眼的腳印？

同樣的，在你的周圍，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發聾？是否有人口出髒話，污言穢語，招來人們鄙視的目光？是否有人唏噓起鬨，吹口哨，叫人不可思議，令人費解？ 當發生這一切的時候，在它們主人的身上其實是丟掉了一樣東西，那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳，它應該在你的身邊：她是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切與關懷；是不小心撞到對方時一聲“對不起”；是自覺將垃圾放進垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時的主動制止；是走廊內的輕聲慢步；是宿舍裏暖融融的家的感覺。它是一種品質，一種修養，一種受人尊敬的並被大家廣泛推崇的行為。

綠樹紅花，朗朗的讀書聲，暖人的話語，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫面。所以當有人離文明遠去的時候，請你温馨地提醒他：你掉了一樣東西。

謝謝大家！

老師們，同學們，大家好！

我叫程偉，是一個愛看書的小男孩。今年八歲了，上三年級。要想了解我，請往下看。 我長着一雙大大的眼睛，高鼻樑，嘴嘛，大人都説是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因為我最喜歡看書了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗户，為了保護他，我可沒少下功夫，比如説，在看書時我既注意眼睛離書的距離又注意及時休息。還有我的頭髮，烏黑烏黑的，像黑黑的雲一樣。媽媽説：咱們一家頭髮真是一樣呀，你是黑頭髮，我是黑頭髮，你爸爸還是。真是一家人呀。我的頭髮簡直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都説：你的頭髮真好呀。我的頭髮不僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認，只要看到大眼睛黑頭髮的就是我。記好了，別找錯啊。

我是一個愛交朋友的人。記得在一年級，魏同學掉了一塊橡皮，我幫他撿起來，從此，他就把我當成了朋友。怎麼樣，我是不是愛交朋友呢？

我的特長是：畫畫和小提琴。我的理想是：長大後當一名畫家或著名的小提琴家。喜歡我嗎？

謝謝！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我是來自電子信息工程學院的輔導員李欣悦，今天我站在這裏，內心是忐忑的，因為我所做的，是與大家一樣的工作。所以今天我更想與大家一起分享我和我追尋的輔導員之夢。

當20xx年我第一次踏入安大的校門時，我不會想到我與這裏也許會結緣一生;當20xx年我迎來自己的第一批學生時，我也不會想到他們帶給我的遠大於我給予他們的;當20xx年我成為一位母親後，我更不會想到，我所追尋的夢想會再一次起航，目標更明確，意志更堅定。

與其説是總結自己六年多的學生工作，不如説是回顧自己與學生一起成長的歷程。這其中，有過温馨，有過緊張，有過驚喜，也有過悲傷……是酸甜苦辣之後的回味無窮與沁人心扉。學生走了一批，又來了一批，而我亦在改變，與他們同行同成長。

在與學生打交道的過程中，我們會感覺到在這個充滿誘惑與物質的時代，學校不再是一方淨土，社會上一些不良的風氣也在我們身邊悄然顯現。是選擇沉默放任，還是堅守公平正義?我選擇了後者。曾有學生質疑我的堅持：“老師，你的思想已經過時了，現在誰不是為自己?”這一刻，我更加意識到，作為一名輔導員，如果我們不能淨化自己的心靈，養心立德，又何以要求學生，更無法把學生帶得更高更遠。

在我追尋夢想的道路上，我也有幸遇到富有內涵、極具人格魅力、給予我前行力量的各位恩師，他們再難也會堅持，再好也會淡泊，再差也會自信，再憤青也會向學生傳遞正能量。這些都深深地感染着我，我也追尋着他們的足跡奮勇向前，將這份正能量擴散開去，輻射到更多的學生。

在追尋夢想的道路上，我也有過困惑——對學生是應該嚴還是愛?曾經我以為對學生嚴厲，讓學生懼怕的老師才是好老師，但漸漸地我意識到嚴格沒有錯，但我忽視了親和的重要性。記到一位恩師曾説過：“做思想政治工作要潤物細無聲”。我終於知道自己要做的不僅是個嚴師，更是一個貼近學生、關愛學生、有人格魅力的輔導員，亦師，亦友，亦父母。這樣，學生才願意走近你，愛戴你，與你分享喜悦與憂愁。

雖然“90”後被普遍認為是個性極強、對輔導員挑戰極大的一個羣體，但在我看來，他們身上的特性可以正向看，也可以負向看，關鍵在於引導。心理學的學習讓我知道，性格無好壞之分;社會學專業的背景也讓我懂得要尊重不同於自己的觀點。在所帶的三屆學生中，我都遇到了個性強、有自我主張的學生，我其實非常欣賞他們的個性，即使會遭遇他們無心地“頂撞”，我也會包容，耐心引導。我也提醒自己，作為一名輔導員，既不能吝惜讚揚，也不能惡語中傷，要保護好學生個性中向上的部分，儘量削弱個性中消極的部分，不能把學生打磨成一個樣，學生個性化的成長才是我們輔導員追求的。

回顧我六年多的輔導員工作，即使會有繁瑣，即使會有困惑，即使會有挑戰，但如果你問我幸福嗎?我依然會不猶豫地回答：幸福!此幸福與物質無關，而與我的學生相關。雖然他們有過叛逆，有過不解，有過頹廢……但他們成長的每一步足跡，收穫的每一份喜悦，再回首時的每一縷感恩，都是我幸福的源泉，也是我堅守的理由。有夢想有追尋，有內涵有魅力，有理論有智慧，做一個學生成長成才的守望者，默默助力他們的騰飛，這就是我，一個“80後”輔導員所追尋的夢想。

謝謝大家!