國旗下講話稿：最美時光，正讀書時

尊敬的校領導，老師，可愛的同學們大家好！

黑墨染白髮，書山填心海。課間嬉鬧鬧，猶怕歸遲遲。非常榮幸來到這充滿詩意，朝氣蓬勃的校園和同學們交流學習！説實在的，來參加這個活動，我真有點措手不及，不知跟朝氣蓬勃的同學們講些什麼為好？為什麼？有兩點：一沒有你們語文老師順理成章的文字和圖文並茂的説解。二雖然發表了一些不成熟的詩歌，那都是我對生活的一些感悟，坐在這裏真是受之有愧。

今天就和同學們説説詩歌人生的意義吧，在我出生八個月大的時候，一場高燒導致小兒麻痺後遺症，奪去了我健康的雙腿，從此我的生活就與別人不同。九歲之前一直在地上爬行，十歲這年我的家人才教會我柱枴杖，開始讀國小。其實我曾經是個意志薄弱的人，因為殘疾常常感到無助，孤獨，一件意外的事情，讓我對自己的性格與行為發生了很大的變化，記得那是在我讀國小四年級時，因為原來的教室要從一樓搬到樓上去，這對原本就腿腳不方便的我來説是個壞消息，父母得知此事後也差點讓我輟學。在新學期開始時，我一人來到學校教導處，等待校領導的安排，在校教導處足足等了兩個星期還沒有等來消息，卻等來了一位衣着樸素，個子稍矮微胖的女老師，把我帶到她的班級，並囑咐同學照顧，幫助我，後來升五年級時，這個班級也要到樓上教室去上課，她問我願不願跟上，我毫不猶豫的説，願意跟上。她就是我的國小班主任。1983年國小畢業的時候，因為種種客觀原因，家裏不再讓我繼續都國中，我又陷入徘徊，迷茫時，也是我這位國小班主任來到我家，給我送來精神食糧，帶來一本長篇小説《紅巖》名著，剛剛接觸這本厚厚的經典名著時，見又密又麻的字，一點興趣都沒有，放在枕頭邊，一直沒去動，一星期後，我想不能這樣對待老師的一片苦心啊！才懶懶的拿起這本厚厚的小説看起來，沒想到一看盡入了迷，兩星期就把它看完了。韓愈在《師説》一文中道：“師者，授業，解惑也。”正是這位班主任的一言一行，教會了我做人，為人處事的道理。之後，我便經常到她家借書，借報閲讀，使我酷愛上了看書，創作。雨果説：“如果你做石頭，你要做磁石；如果你做植物，你要做含羞草；如果你要做人，你要做性情中人。”我沒有磁石的吸引力，只有一顆自知的心，於是我在生活中閲讀，在閲讀中創作。

1996年，我在一本《心橋》雜誌上，讀到一篇報道《葉金書和他的耕夫文學會》的事，主要講得是撫州地區東鄉有個六十多歲的農民教師利用業餘時間搞創作，他就是隻讀過國小四年級的葉金書老師，每月陰曆八年級，他組織“耕夫文學會的成員”各自拿出自己的，小説，詩歌，散文，戲曲等作品，給大家討論，交流。那時正處於創作迷茫期，便懷着忐忑不安的心情給他寫了一封信，同時，寄去了一些作品，沒想到他居然給我回了信，他毫無保留的將他四十年如一日，如何在漫長的文學道路上跌跌爬爬，一身泥土一身汗地跋涉過來，如何不畏艱難困苦，不怕失望，孜孜不倦地追求着夢想，後來我和他成為了忘年之交，他的精神感動着我，鼓勵着我，也是我學習的楷模，我也多次一個人來到他家登門拜訪，行程一百多裏，從新干坐汽車，坐火車，坐自行車去到東鄉的一個小山村。每次他都滿懷熱情地接待我，和我交流經驗，暢談文學。黑夜的寧靜，給予我思考和反思，優美的詩歌，讓我的靈魂痴文醉心，迎接曙光的到來！從此在我的生命裏便有了詩歌創作。

詩歌創作，其實詩就是寫內心真實的感受，與心靈深處的呼喚，什麼樣的人就寫什麼樣的詩。因為殘疾限制了我的行動，世俗限制了我的思想，曾經常常感到世俗與偏見像一種魔法、一種符咒，讓我一切的言談舉止，一切的思緒與夢想，在呆板、灰暗的日子裏被禁錮...... 可是內心又盼望黑暗裏的黎明，盼望孤寂中心靈的自由到來，於是帶着懵懂喜歡上了詩歌的美好與嚮往！普金希説：“猶豫的日子裏要心平氣和。”就這樣，沿着夢想，不知不覺的走進了詩歌的文字。詩歌的意義又是人類精神和靈魂的另一種寄託，一種信仰。詩歌的創作空間充滿語言想像和情感的表達，詩不是見物就抒懷，沒有靈感的詩，只是膚淺的，直白詞語碼起來的，就像一幅沒油墨的.畫，缺少詩的靈性和自然流露，詩要讓讀者有想像的翅膀飛翔。再比如，現在隨着互聯網的出現，使無數詩歌愛好者寫作激情高漲，在網註冊的詩多達幾百萬。網絡詩歌創作的語言和想像力的解禁，也給詩歌創作人的語言和思維增添了活力，同時也出現了不少低級的寫作趨勢。口水詩歌的出現，使詩歌的審美情趣大打折扣，傳統詩歌的意藴，節奏，凝練和深刻蕩然無存。網絡上一些隨意性寫作詩歌，缺少內涵，缺泛思想。詩歌的過程是需要不斷完善與不斷認識的，詩歌的成功也是驚心動魄的，有的詩歌霸氣十足，有的詩歌很會收斂，有的詩歌又像謙謙君子，如此，我要想自己的詩歌得到他人尊重和社會的認可，就要學會在潮流裏，髒水裏浸泡，不斷的努力學習和思考。愛好詩歌的人也都知道，詩歌不僅是人類心靈世界微妙與複雜情感的表達，也是開拓精神領域的新天地。英國有位詩人説：“詩是強烈感情的自然流露，詩的對象是真理。詩是一切知識的生命和它高尚的靈魂。”我沒有高尚的靈魂，但我知道詩歌，是我自然感情的流露，這一點沒有錯。詩歌也是最具個人化情緒的表達。在我迷茫，失落，憂傷的時候，是詩歌滋潤了我的心田，給了我心靈的安慰，是詩歌讓我對生活的熱愛，反覆吟唱。我不是一個真正的詩人，只希望忠於內心的詩歌創作成熟起來，能得到別人和社會的認可。

昨夜西風凋碧樹，高樓望盡天涯路。社會本複雜，生活是美好的，茅塞頓悟時，快樂可知否。同學們在這詩意，繽紛炫麗的校園健康快樂地成長是一件多麼幸福而又愜意的事情啊！最美時光，正讀書時，熱愛文學，親近詩歌吧！相信在不久的將來正真的作家和詩人是屬於你們的！

最後再一次謝謝大家！