關於紀律演講稿模板10篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發展不斷提速的社會中，演講稿的使用越來越廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的紀律演講稿10篇，歡迎大家分享。
紀律演講稿 篇1
老師，同學們：
大家早上好！很榮幸在國旗下演講。今天，我想與大家談談學校紀律。
很難説對紀律抱有怎樣的感情。我最直觀的感受，就是偶爾遲到時被揪住，拉到一邊寫下班級姓名；或者談笑正酣，突然全班一靜，猛然望向窗口，餘光掃到某個熟悉的威嚴身影，心跳咚咚，方才意識到這正是自習時光。總的來説，限制、壓抑似乎成了紀律的代名詞。就連上國小的妹妹，在作文中提到“夢想中的學校”，也不過渴求兩點：一是沒有種種紀律，二是從不佈置作業。紀律競排在了作業之前，足見對紀律的成見之深。學校是培養棟樑的苗圃，老師和學生絕不是對立的階層，那麼，由學校和老師執掌的紀律法寶，怎麼就會被我們如此感性地排斥，究竟是什麼出了問題？
前段時間有同學找我抱怨説：“打掃衞生時宿舍是我家，怎麼睡覺稍稍晚了一點‘你以為宿舍是你家啊！’”話糙卻未常沒有道理。我們把七分之五的時間停駐在學校，稱之為家絕不過分，我們渴求家庭的温馨自由；但同時，我們有鮮明的目的，我們有同行的夥伴，我們的自由不能妨礙他人的自由，更不能違背求知的目標，而這無疑和家是不同的。渴望自由的我們和紀律似乎有着天然的矛盾。
排隊打飯，多麼想跨越人羣先行一步，每當這時，就會忘掉曾被人插隊的憤怒；碰到難題，惱人的嗡嗡聲讓人集中不了精力，只有此刻，才會明白安靜的重要。我們一方面享受着良好秩序帶來的方便，一方面又在抱怨被紀律束縛的壓抑，可是，沒有付出何以收穫？
自習不説話是再簡單不過的道理，可我身邊就有同學聽着歌寫字效率極高，更有些人晚上和生活老師鬥智鬥勇白天卻比我還精神，個性化的我們面對要求共性的紀律難免無所適從。然而，學校的特殊性，帶來了學校紀律存在的必要性。紀律像一把刻刀，想把我們肆意的性格與行為雕成藝術品，可無論結果多麼精美，被雕刻的過程總有陣痛伴隨。
那麼，我們該怎樣面對紀律呢？
趙老師講到此時曾借用孔子的話叫“從心所欲不愈矩”讓我深受啟發。這是説“我的行為無不出於本心，但同時它們又不曾觸及紀律的紅線。”如果説這是最高境界，那麼，稍次一級，我以為我們應做到“選擇行為，承擔後果”讓理智，而不是衝動或僥倖，成為我們做事的導向。
作為學生的我們，要充分意識到紀律存在的積極意義，用紀律限制自己的懶散和惰性；面對與自己的個性不符合的要求，也要多為大家着想，這也未嘗不是磨練性格的方式。早上開窗固然繁瑣，可比起生病之苦又算得了什麼呢；自習不説話固然憋悶，但平心靜氣，集中精力，多完成的那幾道難題，不就是最好的饋賞嗎？
當然，我希望亦相信，我們學校紀律建設與管理也將不斷前行，更加合理並始終成為我們前行的保障。
最後，我想用張老師的一句話結束今天的演講，“事實已經證明，沒有紀律就沒有好的學習成績，那麼，遵規守紀是否應成為我們的共識呢？”
謝謝大家！
紀律演講稿 篇2
親愛的同學們：
大家好！
我是劉權欣，非常榮幸能夠與各位同學在這裏共同競選班委。我競選的職位是紀律委員。首先我要感謝老師對我的栽培與鼓勵，也要感謝同學們對我的信任和支持。
我是一個陽光、自信、多才多藝的男生。在國小階段我曾經擔任過三年的紀律委員和兩年的副班長，學習成績一直名列前茅。在“雛鷹爭章”活動中，年年獲得校級雛鷹隊員，並有着較高的協調能力和管理能力。我的興趣愛好十分廣泛，看書、書法、朗誦等。
紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律，我覺得我能勝任這個職位。第一，我能自覺遵守班級紀律，以身作則，起模範帶頭作用。第二，我有較強的責任心和使命感，能尊敬師長，團結同學，不計較個人得失，熱心幫助他人。
今天我來參加班委競選，就是想充分發揮自己的特長，為老師和同學們服務，為班級多出力。如果我這次競選成功，我一定會腳踏實地，盡我所能，出色地完成老師和同學們交給我的任務，全心全意地為同學們服務。
我知道，一個班級如果沒有紀律就會像一盤散沙。如果我這次能夠當上紀律委員的話，我會“新官上任三把火”。第一把火，我會更加嚴格地要求自我，嚴格遵守班級紀律，管好自我；第二把火，我要制定一份“班級紀律遵守表”，讓同學們一起來遵守表上的紀律；第三把火，我要為平時不太遵守紀律的同學上一堂“遵守紀律課”，讓他們明白遵守紀律的重要性，把他們的壞毛病改正過來。我覺得作為一名紀律班長，要勇於創新，和老師同學天衣無縫的配合，在配合中有新思路，不會不管三七二十一，開口就是批評。我會有理有據地説服同學，我會像一顆挺拔的大樹，無論颳風下雨都不倒下，我會爭當快樂的小天使，為有困難的同學排憂解難。
請大家相信，如果給我一雙翅膀，我將帶你們翱翔整個藍天。如果給我一片綠蔭，我將回報你們整個森林。同學們，請相信我，將你寶貴的一票投給我，我不會辜負大家對我的期望，請大家記住：給我一個機會，我將還大家一個奇蹟。
謝謝大家！
紀律演講稿 篇3
敬愛的教師、同學們，大家好!我叫xxx，今日我競選的職位是紀律委員
俗話説：“沒有規矩不成方圓”其實，“沒有規矩不成方圓”是人們在生活中總結出來的一個十分實用的道理。它告訴我們一個重要的道理——做任何事情都要有規則，懂規則，守規則。而如果一個班沒有紀律的話，將得不到任何一位教師的認可，所以我要競選這個十分重要的職位。雖然我也存在一些缺點，可是我會進取改正。
並且我也有當過紀律委員的經驗。在我三四年級的時候，我都當過紀律委員，所以我想我能和三四年級的時候一樣繼續做紀律委員。
如果我當上了紀律委員，我會以身作則，勇於為班級服務，教師、同學們，如果你們肯給我機會，我必須會讓大家滿意的。我會做好自我的本職工作，進取為班級服務，每次在上課鈴之前，我會主動的管好紀律。我不會管得很嚴，也不會太鬆，我會給他們一次改錯的機會，當然這個機會僅有一次。讓教師走進教室的時候會露出滿意的笑容。
如果我落選了，我也不會很失落，因為我明白，我必須還有一些不足的地方，我會再接再厲。
期望大家能支持我，投我一票吧!
多謝大家!
紀律演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我所要競選的職位是紀律部部長。我對於這個職務，有我自己的看法。首先，紀律部部長的.作用就是能夠管理好班級的紀律，使整個班級看上去井井有條。然而，想要當好紀律部部長首先自己就要有良好的紀律，這樣才能去管理整個班級。我認為我平常遵守班級紀律，首先約束好了自己，所以我覺得我能勝任這個職位。
俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”而我們班，這樣一個優秀的集體，更應該需要一個來幫助你們的人。我會發現你們的優點，也會指出你們的缺點。這不是監督，而是一份對你們真誠的幫助與發現。
如果我這次能夠當上紀律委員的話，我就會“新官上任三把火”，第一把火，我會更加嚴格的要求自己，在平常嚴格的遵守班級紀律，管好自己；第二把火，我要制定一份“班級紀律遵守表”，讓同學們一起來遵守表上的紀律；第三把火，我要為平時不太遵守紀律的同學上一堂“遵守紀律課”，讓他們知道遵守紀律的重要性，把他們不遵守紀律的壞毛病改正過來。
假如我這次沒有競選成功，我也不會灰心，仍然會嚴格的遵守班級紀律，並勸説那些不遵守紀律的同學。
最後，請大家支持我，謝謝！
紀律演講稿 篇5
昨天我們班的班長寫了一篇《紀律》的文章，重點提出了我們班課堂紀律並做出了要求。
我們班的同學都很活潑，有些班級的課堂都很安靜，回答問題也不積極。但我們班卻恰恰相反，上課回答問題積極的不得了，有時題目剛一出來，同學們的答案就脱口而出，腦子就如一台計算機似的。就是因為這樣太過於積極，我們的課堂也總是亂哄哄的，一點也不安靜。這也讓老師十分的頭大，每次上課總要花上十幾分鍾去整頓課堂紀律，可即使是這樣過一會還是會有一些不自覺的同學去偷偷説小話。紀律是一個班級體的作風，它代表着一個整體，紀律不只是靠一兩個人來襯托的，其實紀律就是自律，如果每一個人都能做到自律，管住自己，那紀律自然而然也就會好。
班長已經寫了兩篇有關紀律的文章了，他在用文字來告訴和警告我們，我們的上課紀律太差了，應該做出應有的改變了。這兩篇文章就是在給我們敲響警鐘，讓我們在課堂上能更加認真安靜的聽課。紀律很重要，還記得開學第一天，謝老師就告訴我們要打造品牌八班，那麼打造品牌八班的基礎就是要有紀律，遵守紀律。
警鐘已被敲響，希望在快到期末的這幾天裏我們八班全體同學可以做到遵規守紀，讓課堂紀律變的更好，讓品牌永在。
紀律演講稿 篇6
親愛的的同學們：
大家好!
我要競選的是紀律委員這一職位。
紀律是每個班都注重的。擁有好的紀律，也是我們所追求、所努力的方向。下面我就給大家講講我競選理由吧!
第一，我有經驗。我也是五個值日班幹部中的一個。對於管紀律，我還是有自己的一套方法的。第二，我有責任心。在管理班級的紀律中，集體榮譽感和責任心也是很重要的。責任心和集體榮譽感強是我的很大的優點。
如果我真的成功當選了紀律委員，我會盡力做到以下幾點：
1、自休課時，我會下到吵鬧的同學身邊，從根源解決問題，不會只盲目地喊叫。
2、遇到一些初犯紀律的同學，我會讓他改正，勸他不要再次違犯紀律。
3、我會以身作則，帶好這個遵守紀律的頭。
如果我沒有被選上，我也汪會灰心喪氣。我會更加努力，爭取下次能夠當選。
親愛的同學們，我願意為了班級的紀律獻出自己的一份力。請投我一票吧!讓我們全班同學一起努力，把紀律越變越好!我的講話完了，謝謝大家!
紀律演講稿 篇7
親愛的同學們：
大家好
今天我要競選的職位是紀律委員，我想大家應該知道這樣一句話：沒有規矩，不成方圓，是的，就像這句話説的，我們班也需要一位紀律委員來維持我們班的紀律，所以，我決定來競選這個職位，主要有兩個原因，一是我已經任過這個職位，有了很多自己的經驗，二是我聽過很多同學和朋友對我以前任這個職位時給我提出的很多建議和意見，所以，我決定還是來競選紀律委員這個職位，如果我當選，我相信今後我會幹的更好。大家知道，紀律委員是個得罪人的職位。很多同學對這個職位也會嗤之以鼻，不是來管我們嗎，對我們罰站，然後再被老師批評一頓，我才不選你呢，可是，同學們，我認為這樣做，雖然是對你們的監督，但更是對你們的真誠幫助，也是為了維護我們班的形象和紀律，今天參與競選的同學可能會比上一次多，很多同學認為比我優秀，但是，請同學們放心，我相信我一定會勝任這個職位，我一定會比以前做的更好。
如果我當選我們班的紀律委員，我一定實現以下承若：首先，在上課期間，可以把不守紀律的同學的名字記住，幫助他們在今後學習中改正，我的方法是：第一次進行警告，第二次寫上名字，第三次進行罰站，如果還不改正就報告給老師。其次，對同學們不能管的太嚴，破壞與同學們的友誼，但也不能管的太鬆，讓同學們形成不好的習慣，又影響其他同學的學習，破壞我們班的紀律。
如果這次我沒有競選上，也沒有關係，可能是我上一次任紀律委員時做的不是很好，離同學們的要求有差距，希望同學們對我批評指正，也感謝同學們對我上一學期任紀律委員的支持和幫助，謝謝老師對我的信任，更希望這一學期的紀律委員能比我做的更好，更上一層樓。
我的演講完了，請大家支持我，投我一票。
謝謝大家！
紀律演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛的同學：
大家早上好，我叫楊也，我今天參加競選班長職務，我相信憑着我的熱情跟才幹，一定能夠取得競選的成功。
我是一個“三心二意”的學生，這裏的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”是指進取之心、平跟之心、寬容之心；“二意”指的是創意跟詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優良的前提下高質高效完成班級工作。有了“平跟”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動處理好。那“二意”呢？增一份創意我們能創造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風采；添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。
對待班內活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助、徵求同學們的意見，增強班隊內部的凝聚力跟向心力，增加班級工作的透明度。最後，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內做到最好。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃跟實施方案，保證班級工作在最短的時間內順利步入正軌。
也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
紀律演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我是XXX，我這次想競選的是紀律委員。俗話説，沒有規矩，不成方圓， 但現在，我想：我也是五2班的一員，也想為五2班作出一些貢獻。所以，我決定再一次競選紀律委員。而這一次也是一個艱難的決定！如果我競選不上，也沒關係。我會嚴格要求自己做一個好學生，一個讓老師滿意的好學生。
國家有國法，學校有校規，班裏有班規。而我就想競選一個紀律班長，因為我已經有一屆的經驗了，所以我還想連任紀律班長。我覺得作為紀律班長我覺得要做好以下幾點：
1、上課有同學説話，有時候要必要提醒。
2、下課必要記好課上同學們的表現情況，而且每節下課都是如此。
3、做老師的好幫手。
4、跟同學講道理。
我覺得當紀律委員其實也有自己的難處，而且有時候很難管，所以請同學們都諒解一下。比如説：一個同學説話，我一下子記上這個名字，這樣反而管不好，而且還傷害了同學之間的友誼，而管得太鬆，又會亂成一鍋粥，這樣副科老師們就會議論咱們班的。所以管理程度也有點難把握，班幹部也有班幹部自己的難處啊！如果，一錯再錯，那可就別怪我“無情”了！假如台下的每一個同學你們有那種感受，那你們也會不知所措的啊！所以 家體諒一下所有的班幹部吧！
如果我當上了紀律委員，我將和同學們一起努力，以全面發展為班級爭光。如果我有什麼地方做的不對，請同學們指出來，我也會虛心接受的。我將為我的夢想而努力奮鬥。我會以飽滿的熱情，認真的工作態度幹好這項工作。
請大家相信我，讓我們一起奮鬥美好的明天吧！
紀律演講稿 篇10
各位老師，同學們：
大家早上好！今天，我“國旗下講話”的主題是：遵守課間紀律，創建文明校園。
課間是消除學習疲勞，讓大腦得到休息，調節身心的時間。有益的課間活動可以讓你得到很好的放鬆，而良好的課間紀律正是安全有序地進行課間活動的保證。有了良好的課間紀律，課間活動就是學校一道美麗的風景線。
我觀察了近階段的課間活動，發現多數同學能夠遵守課間規定，做有益的活動，例如：做健康的遊戲、下棋、與同學交談、看自己喜歡的有益的書籍等，這些都是健康文明表現。但是少數同學缺乏安全意識，一下課就相互推拉打鬧，有些在樓梯和樓道上追逐，還有個別同學在教室裏大呼小叫，這些都是不安全、不文明的行為。有時，跑鬧中的同學會一不小心撞上了老師，撞倒了同學，造成不必要的傷害事故，這樣對自己和對別人都沒有好處。還有些同學文明意識淡薄，養成了亂丟垃圾的壞習慣，平時把草稿紙、廢棄物、紙屑等垃圾亂扔，這樣既破壞了優美的校園環境，損壞了優良的班容和班風，也讓值日生傷透腦筋，以上這些表現是和我們倡導的文明學生形象相違背的。為了讓我們的校園更潔淨、更美麗、更文明，同學們，我們要牢記校園課間文明規範，從我做起，從一點一滴做起，讓文明禮儀的種子在我們心中深深紮根！在此對大家提幾點要求：
一、課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要遵守秩序。上下樓梯靠右慢走，這樣上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現擠壓事故。下樓時更不能順着扶手向下滑，以免跌倒、摔傷。
二、下雨天，大家不要奔跑，要小心行走，避免滑倒受傷。
三、課間不在走廊、樓道、教室追逐打鬧，避免撞傷。
四、保持教室、走道、校園的環境衞生，不亂扔垃圾和紙屑，珍惜他人的勞動果實，看到垃圾，不管是誰扔的，首先要主動清理。
五、吃午飯後安靜留在課室休息，認真完成老師的佈置的作業，不可離開課室跑鬧。
同學們，講文明、懂禮貌是一個國家，一個民族，一個人進步的標誌，是我們必備的一種美德。我們美麗的學校一天天在發展，環境一天天在改善。但光有這些是不夠的，只有我們全體同學共同努力。從我們的一言一行中，樹立我們學生的良好形象，才能使我們的校園更文明，更美麗！
