中班幼師家長會發言稿

在不斷進步的時代，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的中班幼師家長會發言稿，歡迎大家分享。

中班幼師家長會發言稿1

各位家長，你們好！

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，在座的各位家長有教師同行，有教育方面的專家，更多的是對孩子有着豐富養育經驗的前輩們。相比下來，我們兩位老師尚顯年輕，而我也是因為宋園長對我的肯定和家長對我的支持，第一年帶班主任，在教育孩子的經驗遠不如各位，今天請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，並向大家彙報一下本學期班級的工作計劃。這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

生活方面：現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣

教育工作計劃：初步讓幼兒掌握：

1 社會知識；

2 自然知識；

3 對數的探索；

4 音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；

5 生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能；

6 語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。

幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學。

安全問題：幼兒園裏有大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

本學期的特長有武術、舞蹈和英語。武術在上個學期我們就已經學習過一個學期，但有的家長反應孩子對武術的掌握不夠，所以對今年要不要報存在疑惑。我們知道武術是我們中國所特有的'，現在有很多的外國人都前來中國拜師學藝。武術的特點是不僅能防身，更主要的是能強身健體，但要想練好武術就需要我們循序漸進的日益琢磨，而不是一天兩天所能悟透的。舞蹈特長主要就是讓女孩報名，主要就是提高孩子的自身素養和修養，今年我們新加了英語這項特長，有的家長可能會問：這麼小的孩子連話都説不利索，學英語幹嘛？不是浪費錢嗎？如果您有這種想法就錯了，因為英語越早學習，詞彙累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學習，需要靠時間來累積詞彙量，而語法的掌握，也必須在時間和經驗中修正改進，這樣一來，詞彙量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地説英語。 現在國小也有英語這項科目，所以如果我們的孩子能儘早的掌握了一些基本的語法、詞彙，那麼他們上課就不至於很累。當然所有的特長只有一個特點那就是不能急於求成，要循序漸進，慢慢來。

作為老師，我們要先謝謝各位家長把這麼優秀這麼乖巧聽話的孩子放心的交給我們，我們也歡迎您隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議，以便於我們及時相互溝通，及時改進工作。為培養出更加優秀的寶貝一起努力吧！

今天的家長會就到此結束了，謝謝大家！

中班幼師家長會發言稿2

各位家長：

你們好！

首先，我非常感謝各位激今天能夠參加本學期的激會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，在座的各位激有教師同行，有教育方面的專家，更多的是對孩子有着豐富養育經驗的前輩們。相比下來，我們兩位老師尚顯輕，而我也是因為宋園長對我的肯定和激對我的支持，一帶班主任，在教育孩子的經驗遠不如各位，今天請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，並向大家彙報一下本學期班級的工作計劃。這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和激的期待升入了中班，中班是幼兒三學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

隨着孩子齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議激在家開展——分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的激可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣換髮達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

生活方面：現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了匪，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求激們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的匪，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位激在家也培養幼兒的良好習慣

教育工作計劃：初步讓幼兒掌握：社會知識；自然知識；對數的探索；音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。

幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的`，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學。

安全問題：幼兒園裏有大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

本學期的特長有武術、舞蹈和英語。武術在上個學期我們就已經學習過一個學期，但有的激反應孩子對武術的掌握不夠，所以對今要不要報存在疑惑。我們知道武術是我們中國所特有的，現在有很多的外國人都前來中國拜師學藝。武術的特點是不僅能防身，更主要的是能強身健體，但要想練好武術就需要我們循序漸進的日益琢磨，而不是一天兩天所能悟透的。舞蹈特長主要就是讓女孩報名，主要就是提高孩子的自身素養和修養，今我們新加了英語這項特長，有的激可能會問：這麼小的孩子連話都説不利索，學英語幹嘛？不是浪費錢嗎？如果您有這種想法就錯了，因為英語越早學習，詞彙累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學習，需要靠時間來累積詞彙量，而語法的掌握，也必須在時間和經驗中修正改進，這樣一來，詞彙量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地説英語。現在國小也有英語這項科目，所以如果我們的孩子能儘早的掌握了一些基本的語法、詞彙，那麼他們上課就不至於很累。當然所有的特長只有一個特點那就是不能急於求成，要循序漸進，慢慢來。

作為老師，我們要先謝謝各位激把這麼優秀這麼乖巧聽話的孩子放心的交給我們，我們也歡迎您隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議，以便於我們及時相互溝通，及時改進工作。為培養出更加優秀的寶貝一起努力吧！

今天的家長會就到此結束了，謝謝大家！

中班幼師家長會發言稿3

各位家長：

大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓xx，是中班的主任教師，已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教xx教師很榮幸能成為我們中班的教師，在這裏，盼望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話説的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的進展。中班是幼兒身心進展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了肯定的瞭解。在之後的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的瞭解了每一個孩子的性格特點，信任從中可以看到每一個孩子的成長和進步，並與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這羣得意的孩子。本學期，我們將在現有的根底上，進一步提高保教質量，注意提升教育的文化，以促進孩子的全面安康成長，盼望您支持與協作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內容：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣根本上就是要從中班開頭漸漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協作對孩子進展正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發覺，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達力量也很精彩，能把看到的事情説的很完整。有的孩子承受力量很好，在學習方面教師教的內容能很快承受。有的孩子在學習方面承受力量可能略微差一點，這就需要教師和家長的協作對孩子更加急躁的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵他們安康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有幸福。

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。信任開學一個星期後，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增加幾名新生，剛開學時這些孩子的心情可能會不怎麼穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高快樂興地上幼兒園，還能主動向教師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現。固然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的根底。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持深厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、安康、科學以及兒歌識字。

(3)教育工作的協作

在課程的實施過程中需要家長協作的實在許多。比方：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調查表或者幫忙孩子幫助作業等等，這些都需要您的協作，由於您的積極協作是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在這裏特殊講一下家長對孩子作業幫助這一塊，教師在幼兒園裏教幼兒學問，盼望家長回家準時進展輔導進展穩固。那樣更能增加幼兒對學習內容的汲取。盼望家長們在以後的工作中能支持並協作我們的工作。

二、生活方面：

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要教師喂;但有的仍舊需要教師喂，盼望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有局部孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由於孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那麼有可能就完全不需要教師的提示，就可以自己獨立進餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那麼就需要教師的幫忙了。有的孩子會講條件：比方説：“教師幫我少添點;教師我吃不完或只吃一半。”這樣的狀況。假如遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在教師的鼓舞下高快樂興地把飯吃完。那我為什麼在這裏要特殊提出這件事，是由於我們教師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養分，那麼我盼望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼假如在家裏也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問題。

漸漸開頭轉涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來。可是，我常常會發覺，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務勞動，幫忙他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比方飯前的預備工作，你可以對他説：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。”漸漸的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有寧靜的狀況下在進展用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氣氛會影響幼兒的用餐質量。

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培育孩子的.時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了很多壞習慣。在家要協作幼兒園培育幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發脾氣。

孩子亂髮脾氣時家長應馬上指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，照實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要準時地表揚鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩固，錯誤的行為就會消退。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜愛，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我掌握，漸漸就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

悄悄的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來説，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人;在教室裏來回輕輕地走處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中培育興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比擬長的時間裏用心做事情，可鍛鍊孩子的長久力、意志力等。例如：玩嬉戲木頭人’，當説到“不許説話不許動”時要求雙方停頓活動，可以鍛鍊自我掌握力量。嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應當做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長肯定要嚴峻得責令他馬上寧靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會有進步的!

五、家長協作工作

今日對各位家長的到來再次説聲感謝!同時，我們也信任，家長們在今後的日子裏，也會連續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能安康歡樂的成長!為了這一個共同的心願，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此盼望家長協作我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大局部家長來説都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能儘量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家消失心情不穩或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時準時告知教師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向教師請假説明!

(2)在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞力量得到鍛鍊。

(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。假如損害到孩子自己或損害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等珍貴物品，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教學問、以及需要協作的事宜。

(5)關注孩子接送狀況

假如家長由於工作比擬忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班教師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立教師的良好形象：這一條説出來好象是一件小事，但是我盼望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應當樹立教師的正面形象。我這樣説可能有點抽象，那麼我舉一個例子：假如孩子在家裏表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會説：“你不乖的話，我去告知教師，讓教師來批判你。”以我們的閲歷總結出家長比擬喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個教師?哪個教師最好?哪個教師最兇?”家長既然給孩子提出了教師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那麼你的孩子確定會根據你的思路去答覆，他就必需選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的。可能説出的這三個人都是同一個教師。由於他的思維力量還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他説出的只不過是他最熟識的一個教師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我盼望家長能讓孩子瞭解：教師是他的好朋友，當他有了困難的時候教師會幫忙他;教師會教給他許多東西;讓他高快樂興、快歡樂樂的安康成長;固然當他犯了錯時教師會教育他，但是站在不損害孩子的根底上的。這樣才不會讓孩子對教師產生恐驚心理，而是讓他喜愛教師，情願與教師溝通，不會由於教師批判了他而不上幼兒園。

(7)由於班級孩子比擬多，孩子們又比擬好動，平常手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰消失一些小意外，消失有一些缺乏之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批判、多溝通。

六、完畢語：

再次感謝各位家長的到來，盼望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級教師溝通。我們很情願傾聽家長們的珍貴意見，假如有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能安康歡樂成長!所以盼望以後有什麼事情我們多溝通，多溝通，一起努力!今日的家長會到此完畢!第3篇：中班幼師家長會發言稿

中班幼師家長會發言稿4

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與我們組織的中班最終一次家長開放日活動，也感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增加家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改良工作和提高自身素養。其次向你們彙報一下孩子在本學期所學的學問。

一、我們的幾點教育措施：

1、重視孩子力量的培育：

孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，許多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有局部孩子能夠幫忙父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時，她很不情願上幼兒園，可能時由於和其他小朋友不太熟識的原因，也不太愛説話，現在通過一段時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步，她喜愛上幼兒園了，也能夠大膽回答下列問題，還很愛在教師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告教師的通知。這就是我們注意對幼兒進展力量培育的效果，像這樣的例子還有許多，在這裏我就不一一列舉了。

2、重視孩子素養的全面進展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進展。現在許多家長的教育理念也比擬先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰慧的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閲歷積存，並讓他們在此根底上有所進展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學習根本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、力量都對他能否適應集體生活、能否呈現出自己的共性特長、能否得到更好的進展影響很大。所以我們的活動主要以培育幼兒興趣、提高幼兒力量和培育幼兒的習慣為主。3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進展賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進展表揚。用小紅花進展嘉獎，他們會很快樂的把小紅花帶回家，有的貼在家裏的.冰箱上，有的貼在牆上，每週五我們還評比一次“本週小明星”發鉛筆進展嘉獎。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。

二、家長協作工作

同時，我們也信任，家長們在今後的日子裏，也會連續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰慧的大腦，為了這一個共同的心願，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此盼望各位能協作我們做好一些工作

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！