教師演講稿合集15篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現實社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的教師演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好！

能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應聘當老師，主考官問她：“你為什麼選擇老師這個職業？”她是這麼回答的：“其實從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可後來發現，我缺少偉人氣質，沒有大將風度和偉人應有的綜合素質；於是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是後來我發現一個成功男人的背後往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞台；不行，我得有自己的追求，我得實現自己的價值。最後我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師！”

她的回答很高妙，特別是最後一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這麼多不平凡的人生，這就是教師職業的偉大！我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心裏去品嚐桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學工作中體現的尤其豐富和細膩。

從登上講台的第一天起，我就立志當一名優秀的語文教師。我認真鑽研教育教學理論，針對農村學生的特點，潛心研究學生的心理，認真備好、講好每一節課。在閲讀教學和作文教學中，我總結出了自己的獨特的教學方法。同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學論文，並取得了一定的成績。

除了教學，我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高、業務精，更重要的是把愛心融於教育中。為了學生的每一點滴的進步和發展，我經常是滿負荷、超負荷工作着，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上。為了瞭解學生的情況，暑假裏，我冒着炎炎烈日逐一走訪每名學生，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。

我們班劉××同學自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學習用具，像母親一樣加倍的關心她，愛護她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的温暖。20××年，義務獻血。獻血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節課，累的我頭暈目眩，可我堅持下來了，我真的捨不得耽誤學生一節課。可是，由於過度勞累，我失音了，面對自己心愛的學生就是説不出話來。儘管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守着學生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們説：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關心我們啊。”

十幾年的教學生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會就是：一是把微笑送給每一位學生，微笑的力量是無窮的，每天給學生一個燦爛的微笑，會讓學生身心感到愉快，智能得到發展。二是把真情送給學生。真誠關心和愛護學生，平等對待每一個學生，尊重學生的人去年，班上轉來一個男學生。他有個性，講義氣，但又特別愛衝動，有時不能控制自己的情緒，給班上造成嚴重後果。面對這樣的學生，我沒有放棄他，而是耐心的開導他、教育他，使他有所收斂。可是後來他的缺點因為一些外界的影響還是暴露了，甚至發展到在班上為所欲為：説話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等，所有學校禁止的他都要做。老師們束手無策。為了喚醒他的良知，我挖空心思，嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他，讓他感受到我們對他的愛，感受到老師和同學的温暖！我要讓他知道，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個集體的主人。於是我精心組織了一次主題班會：我是集體的主人。班會上，同學們暢所欲言，每個人都説出了自己的心裏話，有對他説的，有對班集體説的。有幾個女同學甚至含着淚對他説：“小盧，你醒醒吧，回到我們這個集體中吧，你是我們的夥伴，是我們家庭的一員，我們大家都是愛你的。”此時的空氣彷彿已經凝滯，充溢在我們身邊的只有一個字，那就是：愛。同學們的聲聲呼喚終於喚醒了他，此時的他情緒激動，並且發誓一定要好好學習，重新開始。同學們哭了，我也落淚了，我們用愛喚醒了迷途中的他，我成功了。

有耕耘才有收穫，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我的學生們在我的感染下都懂得了去關心別人、幫助別人。他們自發組織起來給我“過生日”。20××年春節，伴隨着新年的鐘聲，我收到了學生的37條短信。我心情異常激動，真正品嚐到了成功帶來的的喜悦。我深深懂得那一條條短信，是孩子們對我最誠摯的祝福；是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律；是愛遍灑每位學生心田的回報；是學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯成長的結晶。我相信：只要有愛人間就會充滿愛的綠洲，而我們——新時代的女性正是這愛的傳播的使者。願我們的愛灑滿校園，灑滿孩子們的心田。

優秀教師感言

很意外！能夠有幸被評為優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了的認可，我感到非常榮幸。

首先，我很感謝學校制定的這個制度。對於我們來説，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。

雖然我來xx國小的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在xx工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫助，學生的配合。讓我感到無限温暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持着良好關係。

我並沒有為學校做出什麼了不起的貢獻，也沒做什麼特別值得炫耀可喜的事情，我只是儘量做好屬於自己崗位上的工作，儘自己的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，儘量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，儘可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬於你的那份工作，就會得到大家的認可。

我會始終保持謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步！

尊敬的各位領導、各位老師：

大家早上好！今天能站在這裏與各位分享讀書給我帶來的快樂，我感到很榮幸!我是來自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個幸福的教師”。

以前在工作時，我心裏總是想我的多少付出總可以換來多少回報，平時過多關注的是結果，關注的是學生的比賽成績，帶着一種功利性較強的目的去教，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪裏？前不久，有幸讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，我突然感悟到：幸福其實是一種心態，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。

這本書共分為三大部分內容：一讀書與教師生命成長，二打點幸福人生，三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點。

看了以後，對我的感觸很深，我對如何做一個幸福的教師有了一定的認識。

要想成為一個幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉，是教師教學的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞台，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞台。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦，歡樂，你就會少了許多教學上的憂慮和煩惱，多了一份心靈的愉悦與歡欣。教學中努力營造一個平等的氛圍，和同學們進行心與心的交流，相信會收穫更多的感動，這感動就像一首美妙的詩，又像一幅絢麗的畫。

要成為一個幸福的教師還要懂得享受真誠的師生之情。影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點並不容易，“天生其人必有才、天生其才必有用”，作為教師，要試圖挖掘每個人的潛能，為每個學生打好做人和成才的基礎，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應有的位置。有一句話説得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經誇獎過的，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識你的學生。

做幸福的教師還要熱愛讀書，把讀書當作一種生活方式，當作一種生活習慣。陶老師説作為教師我們首先應該是文化人，而要想擁有文化，就必須讀書，經典文化一旦內化到教師心裏，外顯出來的就是內在的心靈美，人們説：“書是一掬泉，飲一口便覺得神清氣爽，書是一把鑰匙，讀一讀，便能開啟你狹隘的心胸，彌補你思維上的殘缺。他説：知識關乎事物，智慧關乎人生，如果只有知識那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭裏發現一道風景，從一粒沙子裏感悟到靈魂的律動。陶老推崇經典文化，視經典為生命的源泉，“取法乎上，得乎其中”，他不僅倡導我們讀書，而且告訴我們一定讀好書、讀經典。

我從來就相信，每個讀書的生命都是陽光的生命，健康的生命，積極向上的生命，富有的生命，善良的生命和高貴的生命！當一個教師擁有如此生命時，試問她還能不快樂和幸福嗎？而且與他一起快樂和幸福的還有他的學生，因為幸福和快樂是可以傳遞的。

做一個幸福的教師還應享受生活，學會打點幸福的人生。他強調“如果我們把健康當作1的話，那麼，就有了幸福的基礎。其他的呢，都是0。有了健康之後再有愛情，幸福指數就成了10；再有了成功的事業，就成了100；再有了財富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒有了1，後面的0再多也無濟於事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福境界了。”講的是那麼實在又實際，那麼真誠而又深刻，它在給我指點了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚，為人要寬容大度，生活中要學會優化情緒，要充滿自信地不斷髮展自我，挑戰自我，這樣的人生才是幸福的。

做一個幸福的老師，引領着我們的學生體會自我的發展；做一個幸福的老師，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態，擁有生活、求知的能力。當學生快樂時，我幸福；當學生成熟時，我幸福；當學生髮展時，我幸福；當學生成才時，我更幸福。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，細細去咀嚼，用心去欣賞，你就會發現，原來，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

幸福是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人，用陽光心態享受教育，享受生活！

於是我明白了，教師的幸福不僅在於自己是幸福的，而且還在於可以通過共享知識傳遞幸福，讓學生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們播撒陽光，讓學生把微笑和快樂注滿自己的心房。保持一份真心，實現理想；保持一份平和寧靜的心態，體驗生命，永遠做一個幸福的老師！

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：

大家上午好！

我是八（二）班英語老師xxx。今天能夠作為教師代表發言，我感到非常的榮幸。感謝平時工作中領導對我的支持和同事們的協作，也感謝我所教的八（二）班全體學生的積極配合和不懈的努力。正是因為你們的付出才有了今日的成績。謝謝你們。

俗話説：三句話不離本行，作為一名英語老師，今天我就借這個機會和大家分享一下這麼多年來我自己學習英語和教英語所總結出來的幾個學英語的小竅門，希望能你們有所幫助。

第一：用身體來學

大家可能覺得奇怪：語言可以用身體來學嗎？現在我就現場教大家兩個單詞，請看我的動作：stand，sit，stand，sit。我想大家都能猜得到這兩個單詞的意思。其實，即使是一句話我們也可以用身體表示出來，比如：I love you 。對於我們這些初學英語的國中生來説，大部分的單詞都是名詞、動詞和形容詞，這些基礎詞彙絕大部分都可以用身體語言和實際物品表達出來，在學習的同時做出動作可以讓我們快速而又長久地記住它們。

第二：學以致用

學習語言當然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國人用中國話交流那麼自然，這是我們夢寐以求的事。那麼要做到這一點的話我們該從何入手呢？我的老師曾經告訴我，當你學到一句話的時候，要帶着話中的感情大聲説給5個人聽，這樣當你下次需要用這句話時，自然能脱口而出。現在我想做一個小調查：會用英語説“謝謝”的請舉手。會用英語説“不用謝”的請舉手。“不用謝”用英語有很多種表達方式，今天我教大家一個最簡單的：“You ’re welcome。”大家不妨今天就製造五次説“不用謝”“You ’re welcome”的機會試一試。

第三：獲取信息

大家試想一下，當我們看一篇中文新聞的時候，絕對不是想去從這篇新聞裏面蒐羅不認識的字，抄在小本子上反覆背，也不是想學習到哪句出彩的句子用在自己的文章裏，我們最直接的目的是想知道這則新聞裏説了什麼內容。所以我們在讀英語文章的時候不必過分糾結於其中的生詞而應該注重其中所包含的信息。

但是如果一篇文章裏包含的生詞太多我們又難以獲取到我們感興趣的內容該怎麼辦呢？解決這個問題的方法很簡單：選擇適合我們詞彙量的文章。説到最後我們還是不可避免的談到了令所有學英語的人頭痛的兩個字：單詞。作為有着多年學英語教英語的過來人我可以很肯定地告訴你們：單詞是繞不過去的一個坎。所以今天我特意為大家準備了一個簡單可行的記單詞的方法，也是我的最後一個發言部分——

第四：magic five 。魔力五。經語言學家研究，每天記五個單詞是最佳的，可能你會想：5個？太少了吧。那麼10天呢？50個，也不多。一個月，150個，有點數量了。半年，900個。大家知道八年級下冊總共有多少個單詞嗎？450個。所以請大家都來試一試這個magic 5魔力五的方法，堅持一個學期，你一定會感受到它的魔力。最後，我要用一句格言來結束我的發言並與大家共勉：世上無難事，只怕有心人。

我的發言完畢，謝謝大家！

一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。

依然清晰地記得，七年前的一個秋天，我由縣城來到了一個偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學生涯。看着凹凸不平的土屋教室，高低不等的木製課桌，曾經立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業的執着，此時已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時認為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心於工作……

秋雨過後初晴的一天，班上有個小女生遲到了，於是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看着她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我説不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋裏無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什麼事，她憋着張紅紅的臉低聲説：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她説完我衝出一句話來。她哽咽着用牙齒咬緊着下脣，片刻兩滴清涼的東西順着她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又説到：“老師，今天我上學的時候，路過我家田裏，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來。”説完，她輕輕地從背後遞上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶着血印的傷痕，久久地，我凝視着，只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。

今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我並不氣餒，我依然在追求着。我自信我是一個富足的人，因為我有那麼多的書等着我去讀，有那麼多渴求知識的眼睛等着我去潤澤，有那麼多的信任和鼓勵等着我去努力。

我因此而倍感幸福。

尊重的各位領導、各位評委：

大家好！

我演講的題目是《躬育桃李結碩果造福桑梓展胸懷》

于敏老先生在我們寧河是家喻户曉的人物，是寧河的驕子！他的偉大事蹟經常被人們傳頌，他是國之棟樑！民族柱石！桑梓高賢！鄉里大德！

他以一己之輕，身系千鈞之重，磅礴氣勢，經緯科技，擘畫乾坤！把事業當成一種國家大業，他的昭昭偉業，足以鼎力千秋！

他，是我們家鄉的驕傲。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友，因為我們都曾經就讀於蘆台第一國小。

于敏老先生的精神，感染了一代又一代青年人。作為老先生的同鄉和校友，我早已把老先生當成自己的楷模，並下定決心將老先生的精神傳承下去，在工作中不斷奉獻自己的光和熱！

作為一名光榮的人民教師，我的任務就是為國家培養合格的社會主義建設者和接班人，為此，我不斷的厚植愛國情懷，把立德樹人牢記在心，抓住一切機會塑造學生人格，磨練學生意志，讓他們成為熱愛祖國、意志堅定的人！我經常利用班會課的時間給他們觀看《輝煌中國》，《感動中國》，《厲害了我的國》等節目視頻，讓他們瞭解國家的快速發展，感受祖國的強大。《感動中國》中人物的感人事蹟更是洗滌了學生的靈魂，提升了他們個人的修養！

在課堂上，我要求學生必須坐姿端正，眼睛看着老師。在升旗、跑操或者集體活動時，要求他們必須身姿挺拔，無論多冷，手必須露在外面。因為我知道：卓越，來源於平時的積累，只有不斷的從小事歷練自己，才能成為意志堅定的人！

我深深懂得，作為一名光榮的人民教師，必須要有愛崗敬業和無私奉獻精神，教育是愛的事業，教師更應該不忘初心，全身心的投入到她所熱愛的教育事業中去，用愛心、耐心、責任心去對待每一個學生，使他們快樂成長。在我的班級裏，我們四十一個家庭成員之間互相幫助，團結友愛，給我們這個大家庭留下了一個又一個難忘的瞬間！當同學們過生日時，我會送上兩個雞蛋和充滿鼓勵的小卡片，這代表我對同學們的真摯祝福和濃濃愛意！每當我把手中的雞蛋遞給他們時，孩子們都會非常高興！我彷彿看到愛的種子在每個學生的心間生根、發芽！看！這些圖片拍攝於元旦，我與學生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果，表達對新生活的美好祝願！希望他們在新的一年裏平平安安，甜甜蜜蜜！看！他們笑的多開心!

作為一名普通的教師，我是平凡的，但我相信：也許我的某一句話、某一個眼神就能改變一個學生，所以我要讓每個學生於細微處感受到我的愛，為他們的高中生活留下美好的回憶！

世路無窮，勞生有限，在以後的歲月中，我會一直把于敏老先生當成自己的楷模，把教師這個職業當成一種一生都努力踐行的德業。我會更加堅定理想信念，愛崗敬業，無私奉獻，通過自己的言傳身教，給學生更多的知識上的獲得感；生活中的幸福感；心裏上的舒適感；學業上的成就感！使他們成為有道德、有學問、有能力、有追求的，具有高素質、高品質的好學生！不斷的培養他們成人、成才！使我們寧河永遠文脈不斷！文運昌隆！

躬育桃李結碩果，造福桑梓展胸懷！

這，就是一名普通的人民教師的追求！它，也是我一生的心願！

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的，它關係到國家的未來，關係到人類自身的繁衍和發展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神聖的名稱。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講台時，內心充滿了激動和自豪，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環境，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎？

於是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學模式和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關係，終於，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先後被評為盛市級優質課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、盛市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班裏，有位叫××的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望着孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家裏來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終於，在三年後的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿着瀋陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得説不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我説：“王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺。”望着他那認真的樣子，我想笑又憋住了，説：“希望你再接再勵，堅持下去。”“謝謝您，王老師。”説完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以後，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經常向我提出問題，於是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最後，由一名後進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中取得優異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對於學生的影響該是多麼重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛和尊重。

現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他説：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學生，論財產，我兩袖清風，一無所有，但我卻富有，我擁有無數學生對我的愛的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪裏是金錢所能買到的呢？

“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”我誓將青春獻給這神聖的事業，用雙手彈奏出最美的樂章。

尊敬的各位領導、老師：

大家好！前面的老師表現得非常精彩，今天站在這裏，明知不敵，也要亮出寶劍！很榮幸有機會站在這個講台上演講，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那麼在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優秀的人民教師，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我願用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

20xx年8月我與廣西二輕技校結緣，這裏註定成為我找到自我的福地。

一次上課中我鑽到桌底修一台電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很鬱悶，正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題，我耐着性子給他解答完後，她輕聲説：“謝謝，老師！”這輕輕一聲，短短一句，是那麼震撼人心，我頓時覺得精神為之一振，全身的勞累和煩悶彷彿飛到了九宵雲外。老師是一個多麼厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業阿，我雖不是教師，但此時我要成為一名優秀教師的信念油然而生。

沒當過老師，怎麼當老師？這一問題在我腦海裏縈繞多時，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”，當我有機會上課時，我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口説我音標不好，那次以後，她每次下課就來到我的坐位，坐到我旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節教我發音，我非常感動，我覺得她很關心我，很賞識我，我覺得她真的很善良，很崇高，於是我下定決心一定要學好她那一門課，否則我就愧對她。我現在中學畢業十年有餘，在參加今年的職稱英語考試中，我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結論，只有愛學生 、賞識學生才能當好老師。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上，有學生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然後坐下，手把手耐心的教他，教完後，就會發現學生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學我的課。

愛學生要首先要發現學生的可愛之處，剛到學校不久，我應藤老師邀請，當了06財一班的副班主任，這一非官方認可的副班主任讓我第一次嚐到了做老師的快樂。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發現現學生是很可愛的，難道不是嗎？她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等。除了這些共性外，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發現。

現在她們頂崗實習了，前路也許風雨兼程，於是我更是牽掛着她們，因為我也曾經象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應，在求職的道路上歷盡百轉千回，抱怨過， 自卑過，前路茫茫，看不到自己的`路在何方，於是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到温暖，我告訴她們，工作要學會從最底層做起，要學會吃苦耐勞， “天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣，關鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優秀。我要讓她們知道我還在想着她們，在支持着她們，讓她們有勇氣去走屬於自己的路，在與她們相處的日子裏我贏得了一個我認為天籟般的稱呼，“小陸老師”，這對於我來説除了是那麼的親切動聽外，也是對我的認可。

尊敬的各位領導，親愛的朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《走上講台，是一種幸福》。

幸福是微笑着的閃着淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽。一千個人對"幸福"就會有一千個詮釋，正象一千個讀者眼中有一千個"哈姆雷特"。

而在我看來，走上講台，就是一種幸福。

做一名優秀的教師，是我從小的願望。當初考取師範院校，畢業後進入中學教書，一切都顯得那麼自然而然。如今，我走上神聖的三尺講台已經近4個年頭了。4年裏，我更加熟悉校園的生活，4年裏我收穫了滿滿的一心幸福。

我是在眾多同事的幫助下成長的。這種成長的經歷讓我永生難忘。記得剛剛邁上工作崗位，馬金燕老師的幾句話就時時在我耳邊響起："對待學生，一定要愛在心裏，嚴在手上。""教學生，上好課是一步；讓學生聽懂是一步；讓學生掌握落實好，又是一步。"也正是從那一刻起，我知道了應該怎樣把握我和學生之間的距離，瞭解到我應該怎樣才能既做一個讓學生喜歡的親切的"大姐姐"，又可以做一個讓學生不丟成績的"嚴老師"。難忘在我最沮喪落寞時李主任的信任與關懷；難忘在我最茫然時王老師、劉老師對我的幫助與照顧；難忘我在遇到學科疑難時閆老師對我的講解與指導；難忘在我初做班主任時各位任課老師對我的交流與配合……這一切的一切，都時常會喚起我這個多愁善感的女孩的感動，有時我靜下心來想想，覺得我一定就是那世界上最幸福的人。

時至今日，還有一件事情讓我感觸頗深。那是在去年臨近大學聯考的日子，我突然想起班裏有位女生在有"特殊情況"那兩天身體狀況極差，肚子疼得連路都走不了，她還曾不止一次因這個事情在我的課堂上請過假，如果這個月正趕上大學聯考怎麼辦？先不説她的身體是否吃得消，就是她的心理是不是能承受呢？會不會因為這個而影響考試情緒？於是我決定問問她，幫她想想辦法。那天我們的談話很短暫，大約只有十分鐘的時間。但就在談話結束要離開時，女孩突然轉過身説了一句"謝謝老師"，我分明看到她的眼睛裏閃着淚水。朋友們，您知道那一刻我有多麼感動嗎？説句心裏話，在我看來，我做的僅僅是舉手之勞，而我萬萬沒有想到的是，在我們的孩子看來，那卻是老師給予他們的最真誠的關懷！那一刻讓我瞭解到，原來這個世界上每個人都不希望孤獨，任何一個人都渴望得到別人的關注！也是那一刻我的孩子教我懂得，原來幸福有時就只是一句簡單的問候。

幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，有誰不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它時，它不會隨叫隨到，而在你不經意間，它卻會悄悄地如天使般降臨在你的身旁。它滋潤着你那塊要枯竭的心田，一陣陣笑容盪漾在你的臉龐。

在我感冒嗓子痛，只能低聲講課時，學生們悄悄關緊門窗，連翻書都那麼小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎發作，愁眉苦臉走進辦公室時，卻意外發現辦公桌上放着學生們給我的金銀花和小金桔，那一刻我好幸福；當我剛剛有了身孕面對無情大雪帶來的泥濘的小路，"步履艱難"地走向辦公室時，一個學生卻突然從後面過來攙住了我的胳膊，對我説"老師，您現在要小心一點"，那一刻我好幸福……

親愛的朋友們，讓我們一起來捕捉幸福，感受幸福吧！站在三尺講台，用心愛我們的學生，看到他們一個個滿載着收穫與理想離開，那將是怎樣的一種幸福！走上講台，我們便選擇了為學生的未來而奮鬥，我們的價值就應該體現在對教育事業的無悔的付出，就應該體現在對學生的明天負責！

靜靜地坐在花叢邊，我聽到了花開的聲音，我知道，那是幸福在綻放；緩緩地漫步在樹林中，我聽到了樹長的聲音，我知道，那是幸福在成長；學生們總是喜歡圍在我們的身邊，我知道，那是幸福在環繞；有些捱了批評的學生此刻並不理解我們的苦心，我知道，那是幸福在等待。所以您看，幸福一直未離開。

珍愛我們所擁有的一切吧！世界上還有什麼崗位比我們如今的位置更神聖呢？當我們看着祖國的花朵真的在我們手中一朵朵盛開，世界上還有什麼收穫比我們的收穫更豐盈呢？點點經歷與感受匯成一個暖暖的太陽,在它四周泛着同樣一種金華四射的光芒:走上講台，就是一種幸福！

謝謝大家！

老師和學生：

大家早上好！

首先，我謹代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們！以後我們一起生活，一起學習，一起活動，一起進步！

今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

站在鮮豔的國旗下，我們迎來了第一個教師節。在這個快樂、温暖、激動人心的日子裏，我們伸出最純潔、最温暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節日快樂！

從幼兒園開始，在老師的指導下，我們讀書寫字，學習文化，學習技能，學會做事，學會做人，學會自立，學會真善美，摒棄假醜醜。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規範我們的行為，讓我們養成良好的習慣.

老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時間最長的人，但大多數時候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語，或者一個在台燈下批改作業的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來。

謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

謝謝老師，您帶領我們走過的每一個問題，每一個發現，我們都能看到智慧在知識的海洋裏閃耀。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。

當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本週五便是一年一度的教師節了，在這裏，我倡議同學們用實際行動慶祝教師節，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。

最後，再次預祝全體老師們：節日快樂!工作順利!身體健康!

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好！

最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》，我情不自禁地在書上註上了這樣幾行字：這是唱給教師的讚歌，它告訴我們知識讓人精神自豪，教育喚醒沉睡的靈魂。

就在那一剎那，我心裏湧起一種無以名狀的自豪感：我正是一名光榮的人民教師，正在從事着讓孩子們精神愉悦和靈魂甦醒的工作，我以我的職業而滿足和驕傲！

記得那是一個酷熱難當的暑天，校長把一位胖乎乎的女學生送到我的班上，把我叫到門外悄悄地説：這位孩子的父母要求她到我們學校來就讀，一定要找個有耐性的老師，我就推薦了你。我很激動，謝謝了校長。然後把孩子安排到班上就坐，在辦公室與她的父母攀談了起來。

孩子的父母介紹説：她叫湯億，腦子特別聰明，就是個性有些古怪，由於怨恨老師，拒絕上學，作為父母的覺得一個孩子不上學幹什麼呢？想東想西也沒辦法，聽孩子的姨夫説我們學校不錯，就把她送到這兒來了。老師，我們就把孩子託付給您了，我們渴望您能救救孩子，讓她重新燃起對未來的希望，能好好學習，健康成長，先謝謝了。孩子的父母熱淚盈眶，握着我的手説。

頓時我倍感幸福，能得到校長，特別是家長和學生的信任是我莫大的榮幸，也是我作為教師的快樂所在。

接下來我才發現問題的嚴重性，這孩子不僅上課注意力不集中，而且閒話特別多，最棘手的是，你跟她交流她死活都不開口！

對於這種狀況，我並沒有急躁，因為我知道強弩易折，滿弦易斷的道理，而是告訴她自己作為學生應當怎麼想怎麼辦，上課應當怎麼做，如果認為老師做得不對她又應該怎麼辦。我講完，就讓她去上課。

我注意觀察她的言行，既掌握她的動向，又分析她的心理，在合宜的時機找她談心，而不僅僅是在她犯了錯誤的時候，雖然她尚未開口，但是我一如既往地關心她，呵護她，如果犯了錯誤便委婉指出，正面引導，發現她的點滴進步就毫不吝惜讚美之詞，極力表揚她。

那是一個很明媚的傍晚，晚自習前，我又一次把她叫到辦公室，照例很客氣很親切地請她坐在椅子上，問她最近覺得如何，心情怎麼樣，有什麼困難。她説：老師，我不是不想搭理你，而是我覺得這些對我根本就沒有用。

雖然她如此消極，但是我還是驚喜若狂，都半個學期了，前後與她談話不下20次，她終於願意開口了，説明她已經決定向老師敞開自己的心扉，願意配合老師積極上進，克服不足了，對於我來説，這是功夫不負有心人的回報，對於她這個特殊的學生來説，這是走向成功的開始！

後來從她父母那兒得知，她生性古怪，如果她不接受這個老師，永遠都不會對你開口，假如你要來硬的，她便很極端；如果她願意跟你交流便是認同了你，不會説半句假話。她的父母對我讚賞有加，一是説我韌性極高，二是誇我有辦法，再次説把孩子交給我就放心了。

我心裏美滋滋的！

但事情遠遠沒有我想象的那麼容易，雖然她願意跟我交流，甚至主動接近我，有時還跟我撒嬌，可是她的缺點實在太多了：上課很不專注，仍然會説閒話，常常不完成作業，有時還會跟同學爭執。我在暗裏看到這些，心裏很難過，顯然，並不是她不想學好，而是沒辦法學好，一是習慣使然，二是逆反心理重。我想，她心裏一定有事。

臨近學期結束的時候，某一天，我和她坐在校園的大榕樹下隨意地攀談起來，我説：湯億，你很不錯的喲，這次英語題這麼難你都能得100多分，你是怎麼學的呀？她説：我一直喜歡英語，這個英語老師教得又這麼好，我也很喜歡他，不過100多分不算好，我還可以得到更多！

接下來，她跟我説了藏在心裏的話，她説她很小的時候被人弄去賣了的，所以心裏總是很憋悶，但這種事又不好對誰説，因而總想找個方式發泄，很多時候沒辦法集中注意力。

我強壓着心裏的難過，同她交談，問了一些她願意説的細節，她説她的爸爸媽媽對她太好了，從來不會違揹她的意願把她的事情跟任何人講。我便説：所以，你一定要好好表現啊，不然你的爸爸媽媽心裏會難受的。她説：是的，可是有時候真的無法剋制。我就説，別急，我們慢慢來，一起努力，好嗎？她很激動，但還是表現得很冷靜，對我説：老師，我可以叫你爸爸嗎？聽到這話我很震驚，但仍然很平靜地跟她説：你不是有爸爸嗎？我也只是你的老師啊？她説：你就和我爸爸一樣，關心我，理解我，幫助我，這樣吧，我有爸爸，我叫你二爸？我看見她渴求的眼神，不忍心拒絕她，便説：好吧。她一把抱住我，撒嬌道：二爸，我一定好好學習，不給你添麻煩了。我眼淚不自覺地流了出來，拍着她的肩膀説：乖！

這是我這輩子都不能忘懷的事情，每當想起它，心裏就會自然而然地溢滿幸福和快樂！真的，我感覺到我們的崗位看起來似乎不起眼，可每天卻幹着舉足輕重的大事。它不僅關係着孩子的今天，也關係着家庭的明天，國家的未來。

啊，可愛的學生，誘人的講台，深邃的教育，不凡的崗位，在一次次榮譽與付出之間，我深切地體味到了人生的魅力，追求的快樂和探索、創造的成就感。

感謝教育，感謝教師這個職業，讓我在滿足虛榮的同時體會了生命的價值和人生的幸福！

各位同行們：

20xx年8月我如願以償的走上了夢寐以求的三尺講台。剛剛離開大學校園的我第一次走進工作的校園，聽着孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當自己真的要走上講台給他們上課的時候，我卻不知所措了。現在想想當時的情景還覺得挺好笑的。可轉眼間，六年過去了，我也從當年那個稚氣未脱的小姑娘變成了現在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻，因為學生其實就是自己的孩子。

你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!

多去發現孩子身上的優點，把你的讚美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫趙英豪，他是一個特別膽小，特別內向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的。看到他這樣，以後我每次下課後都會主動走到身邊他身邊跟他説幾句話，慢慢的我發現，我再走到他身邊時，已由單純的我説變成了我們兩個人的對話，再後來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。慢慢的自信的種子在他心裏生根發芽了。

記得第一次家長會過後，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟着爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟着外公外婆生活。我很難想象這麼小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因為我現在一回家，我的寶寶先是衝我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情?但是我的心裏卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她乾乾的嘴脣，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活着的話，應該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷裏撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那麼多的精力去關心孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很漂亮。這麼靈巧的小手，如果寫作業有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧?但現在字卻寫的很潦草，要規範她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天髒兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。

我一直在想，我能為他們做些什麼呢?曾經看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》，感觸很深。孩子真正發自內心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎上的。在以後的日子裏，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。

幾年的教育教學之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表，就要提高自己的業務水平和教學能力。

一。愛我所愛，無怨無悔

愛是教師這一職業的核心。忠誠於黨的教育事業，必須要愛這個職業，更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾説過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。“

愛學生必須關注學生。細心地注視他們成長中的每一個細節，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悦;才能感知他們的苦惱和困惑，並且為解決他們的問題而盡心竭力。可以説愛是陽光，愛是教育的金鑰匙。

二。克己為教，自強不息

”愛能超越自我，使自己的精神更加完美起來。“我熱愛事業，事業也治練了我。對學生的愛不是説在嘴上，寫在紙上，而是要身體力行。幾年來，由於超負荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時，我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校，於是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假，落過一節課。這樣做，我覺得心裏踏實，對得起學生。

三。 潛心探索，深入研究

教師的人格魅力，班任對學生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗於你的學識，你的教學水平。因此多年來，我潛心鑽研教材，認真研究教法，努力更新和優化知識結構，不斷提高業務水平。

在平時教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點。從表面現象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應遲鈍，有的孩子老實聽話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發現不是所有的表現都反映學生的本質。因此我認真研究，因人施教。在課堂教學中，我根據學生的實際和教材內容，採取相應的方法。

回顧這幾年的教育教學，確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會一如既往，敬業拼搏，為教育事業貢獻自己全部的力量。

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家好！您喜歡潔白的荷花嗎？荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻着自己的聖潔，無私地釋放着自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花———天使的心！“天使”是傳説中神仙的使者，是幸福和温暖的象徵。我們的職業被譽為“白衣天使”，是人們對醫生形象美和內在美的深情讚譽。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一個“天使”的稱號，是一項守護生命的重任。

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子，我們走進大學校園這個快樂的地方，肩負起“白衣天使”的責任；花開的日子，我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。學校，是人生漫長道路上的一個重要志氣，是未來人生的起跑點，它充滿着競爭，充滿着歡樂，充滿着樂趣和勃勃生機。温馨的校園，温馨的家，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有着獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學子所創造出來的，她承載着太多培養“白衣天使”的責任，……大學的稱號當之無愧，猶如一朵潔白的荷花，閃耀着其永恆的生命力。

……大學——我的家，在這裏，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容。在這裏，我學會了勇敢，學會了堅強，學會了執著；我感受着老師門陽光一般的關懷，感受着同學們真摯的情誼，也感受着自己的成長；在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求着自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火；受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，於是，在這裏的每一天都是透明的，這裏的每一個角落都充滿了陽光。

踏着夏日的腳步，白色的荷花開了，花開花謝，雲捲去舒，學校在一天天地成長，而我對於她的愛，也在心中一點點積澱，看看藍天，看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽光，看看陽光下帶着古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時，我看見了那份只屬於我的幸福。於是我不再為花謝傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎的揮退夏日的豔陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗……縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這裏閃光，我們年輕的血液在這裏流淌，我們“天使”的責任的這裏起航……

歲月無聲，白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動，願我們在平淡的日子裏有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與聖潔同在，與生命永恆！親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們……大學師生白衣天使的心！謝謝大家！

一直以來，我都很喜歡“美”這個字，因為它藴含了人間最神奇的語言。蔚藍的天空，殷實的大地，燦爛的人生都是美的。而天底下最美的職業，則是教師。最美教師，美在一張乾淨素潔的臉；最美教師，美在一雙靈活多變的手；最美教師，美在一顆善良純潔的心；最美教師，更美在一份執着敬業的態度。

今天我要介紹的就是這樣一個在平凡中彰顯真愛的人。——一位退休老教師丁玉蘭。

初識她，是20xx年8月的事，那時我分配到教師進修附小工作，面對這樣一個嶄新的環境，我既害怕又興奮，而她的大嗓門至今都令我記憶猶新。當時學生還沒有來報道，整個教學大樓空無一人，緊張茫然的我在過道里走來走去，希望儘快找到校長室，突然一個渾厚有力的聲音讓我一怔：“小姑娘，你有事嗎？”我循着聲音望去，一位打扮素淨的老婦人站在我的不遠處，“老師，您好，我是新分來的老師，我想找校長。”，簡單的幾句話讓我説的顛三倒四，現在想來，也不知她聽懂了沒。聽了我的敍述，她開始跟我聊起來，並把我帶到校長室，在與她的交談中，我緊張的情緒緩和了不少。這是我和她的初次相遇，一個緊張而又温暖的下午。

此後我跟她分在同一間辦公室裏，她對生活的態度，對工作的熱忱再一次在我的心中畫下了一道道美麗的弧線。

她的美，美在一張乾淨素潔的臉。三年來，不論繁忙清閒，她總是一身乾淨整潔的衣服，濃淡相宜的粧容。她説：“女人不論多繁忙，都不能不修邊幅，女人要活的精緻，你可以沒有閉月羞花的美貌，但必須有大家閨秀的氣質。女人的美要內外兼修，除了乾淨整潔的衣服和濃淡相宜的粧容外，自身的修養非常重要。”平時她最喜歡讀倉央嘉措的詩和納蘭性德的詞，但相較而言，他更喜歡納蘭性德的詞，她説：“倉央嘉措重視佛法，他的愛是一種博愛，而納蘭性德的“人生若只如初見卻是一種對生活的追求”。

她的美，美在一雙變廢為寶的手。幾張廣告紙，剪剪粘粘，就成了有模有樣的戲劇人物；零零碎碎的卡紙，幾剪刀下去，就成了栩栩如生的小動物；邊邊角角的小碎片，折折塗塗，就是人見人愛的小玩意了。就憑這一手，丁老師成了我們辦公室裏最受教師和學生歡迎的人。

她的美，美在一顆善良純潔的心。

在學校裏，年輕老師都稱丁老師為丁大媽，她平時為人很熱情，對待我們就像親人一般，早上總會從家裏帶來自己炒的菜，讓我們當早餐吃。她對待學生就像對待自己的孩子一樣。有一次，我們班的一個學生家長出差了，孩子自己呆在家裏，每天就靠着爸爸走前留下的零錢度日，這個孩子平時在我們班比較邋遢，孩子們都不怎麼喜歡他，當丁大媽聽到這個消息後，居然將這個孩子領回了家，幫這個孩子洗了澡，換了件乾淨的衣服，還做飯給這個孩子吃，後來還不忘給他的家長打電話，徵得家長的同意讓孩子留在自己家。後來這個孩子很喜歡丁大媽，每次上美術課，總是最認真的，這讓身為班主任的我也反思了不少，我們對待孩子應該更用心，更細心。

她的美，更美在一份執着敬業的態度，前年我們學校改為電子備課，這可苦壞了丁老師。快退休的她，本來對電腦就不精通，還要面對複雜的程序，着實急壞了她。工作一天，除了上課，她總是趴在電腦前。有時，一個早上她才能打一個課時的教案，你看她，戴着眼鏡，一根手指在鍵盤上慢慢的敲出一個個字符，這真的是一個艱辛的過程。很多時候，自己好不容易打出來的教案卻因為沒保存而全部丟失，每當這個時候，她對會説自己為什麼這麼笨，每到這個時候，我都想説：“丁大媽，您一點都不笨，你很聰明，你更樂觀，豁達，你用你獨特的生活態度，影響着我們每一個人。

是呀，工作的瑣碎，繁忙磨去了我們的熱忱，我們像個陀螺一樣不停的轉動，每天好像一睜眼，就是學生的調皮，繁重的作業。我們漸漸失去了曾經對職業的嚮往和憧憬，漸漸失去了對生活美的追求，而丁老師對工作的敬業，對生活的熱愛讓我再一次深深地感動，生活無論多麼波瀾壯闊，最終都會趨於平凡，如何在這份平凡中感到幸福，那就要有一顆愛心，愛孩子，愛生活，愛自己，在這平凡中彰顯真愛。

各位評委老師好!各位領導、各位老師、各位一同比賽的同仁，大家好!我是來自餘家中心國小的10號選手徐進貴，今天，我演講的主題是：為了學校的尊嚴!

記得《論語》中有這麼一句話，“邦有道，貧且賤者，恥也。”雖然我們身為農村一線教師，比較的清貧，但我們不低賤，我們不卑賤!我想，一所學校，也是有尊嚴的，這種尊嚴，需要我們老師平時的辛勤的耕耘，更需要我們老師有為學校尊嚴而戰的“亮劍精神”!

我喜歡當老師，也適合當老師。今年，是我從教的第13個年頭，13年來，我有12年呆在村完小，有XX年的時間是帶兩門主課，最高周課時達到過26節，但為了學校的正常運轉，為了學校的基本的尊嚴，我挺住了!

畢業後，為了更好地服務於學生，我參加了全國自考試。我不作弊，我能坐得板凳冷。記得有一次，有個同考場的考生問我：“你為什麼不夾帶?”我是這麼回答他的：“我能考得過，我為什麼要作弊?”正是因為有了這種坐得板凳冷的精神，我順利地拿到了大專和本科的文憑，並且有幸被評為了“全國優秀自考生”。後來，我在各級各類報刊上發表了數十篇作品，被鷹潭市作家協會吸收為會員，被我們《貴溪教育》評為了“優秀通訊員”。

平時的我，喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦，也樂於將這些和孩子們一起分享!我指導過的學生獲獎多次，他們上過報紙、上過電視，他們中有作文比賽得過鷹潭市一等獎的，講故事比賽得鷹潭市二等獎的，綜合知識競賽得過全鄉第一，貴溪市二等獎的，在餘家中學舉行的一次乒乓球比賽中，前六名獲獎的學生中有五個是我教過的。正是因為有了這些，家長們對我們學校更加信任了，我們學校也更加有尊嚴了!

在業務上，我被評為過貴溪市的優秀班主任、優質課教師、骨幹教師，鷹潭市的優秀青年授課教師，並且主持完成了我市農村國小第一個省級課題，為我們農村國小做省級課題亮出了第一劍!

我想，一所學校，付出了就會有一種叫“感情”的東西。記得XX年，我們孟青國小在全校師生的共同努力下，成功通過了縣級教育督導評估，使學校得到了猶如鳳凰般的涅槃，使學校從一所落後的鄉村國小變成了一所一流的鄉村國小。

雖然我只當了三年的校長，但是，我還清了兩所學校欠下的三萬多塊錢的隱形債務，使學校不再受人指指點點!

還記得《紅樓夢》中賈母説過一句很好的話：“人要守得貧，耐得富。”作為一名老師，作為一名年青的老師，我想更應該如此;作為一所學校，也更需要這樣的老師!

最後，我想套用温總理的一句話來作總結，温總理曾深情地説：“要讓百姓更有尊嚴地活着!”我想説：“要讓老師更有尊嚴地活着!”我想，我會用我的真誠、用我的勤奮、用我的執着，來使我的學校更加的有尊嚴!

謝謝大家!

親愛的同學們：

大家好！

從一名勤奮刻苦的學生到為人師表的老師，我完成了人生當中最重要的轉變。幾年來，我和我的學生們一起成長，我也非常願與我的學生們一起成長。每次站在講台上，面對台下幾十雙渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,我深知一名好老師可以影響學生一輩子；深知三尺講台傳遞給學生的不僅僅是知識,還有情感、理想和信念；深知要給學生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學工作中，我不斷地學習，不斷地用新理念新知識來充實自己，不斷地嘗試，不斷地創新。正如一位名人所説：“教學對教師本人來説也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也昇華了自己。”

回首自己短短的教學經歷,才發現學生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會着急；他們軍訓受傷了，我會心疼；他們中秋節不能回家與家人團聚，我陪着他們一起過節;他們拔河比賽沒有獲獎，我會和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長……也許選擇了教師這個職業，就註定我的夢想和榮譽會和學生們緊緊地聯繫在一起。他們快樂，我會幸福;他們進步，我會欣慰;他們成功了，我會體會到無比的驕傲和自豪。

我的學生們正行走在人生的道路上，儘管他們常會犯錯誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節那天，學生們送給了我一個她們自制的手工作品，這個作品是用白紙疊成的一個個小方塊拼湊成的，看上去很簡單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個精美的手工作品，這中間花費了他們多少心思啊！

孩子們，在我眼裏，你們是祖國的未來，你們是快樂的天使，我愛你們，我願與你們一起成長，我願意盡我的所能來幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠。