語文課上5分鐘勵志演講稿

在語文課上做演講的時候要把握好時間，5分鐘的演講需要多長的稿子呢。下面是本站小編為你整理的語文5分鐘演講稿內容，歡迎參考閲讀。

同學們：

大家都很關心：“成材”，但是，怎樣成材，歷來眾説紛紜，莫衷一是。有人認為順境成材;也有人堅信“自古雄才多磨難”，“逆境成材”……。但冷靜分析，人們往往過分地強調客觀條件，而忽視主觀因素，其實要想成材，非靠主觀努力不可。

誠然，豐厚的物質基礎，良好的社會環境，千載難逢的機遇，甚至催人發憤的逆境，都會對青年的成材產生作用，但這一切只能是事物變化的“條件”，而不是“根據”;不是“事物發展、變化的根本原因”。事實上，順境中不乏玩物喪志的庸人，逆境裏也多消極頹廢的懦夫。 時代的洪流捲起的絕不僅僅是晶瑩的浪花，它還會泛起無數沉渣、泡沫，可見，要想成材客觀條件並非決定因素。

成材的關鍵在於主觀努力。

主觀努力，首先是要求立志成材的人必須“勤奮”俗話説：“功到自然成。”沒有刻苦努力，頑強拼搏和不懈的奮鬥，要想成功，只能是幻想，魯迅先生若不是將別人喝咖啡的時間都用在寫作上，又怎能成為中國文壇的上巨匠呢?陳景潤若不是身居斗室，日夜苦讀，又怎能摘取數學王冠上的明珠呢!“勤奮”永遠是一切成功都豐碑下的重要基石，不是嗎?愛迪生用百分之九十九的汗水澆開了成功之花;巴爾扎克用一支勤奮的筆征服了世界;利根川通過自己不倦的努力登上了諾貝爾醫學獎寶座……事實證明，“勤奮”是青年成材的必由之路。

雖然如此，那麼是不是所有勤奮的人都可以成材呢?我認為勤奮僅是成材的一個主觀因素，而主觀因素就具有更深一層的內涵，即須有“高遠的志向和正確目標”。古往今來，凡“立大事不惟有超世之才，亦有堅忍不撥之志。”否則，他們是很難登上事業的險峯，以睹世之奇偉、瑰怪、非常之觀的。魯迅先生自年輕時就立下了：“我以我血存軒轅”的宏志，為達到目的，他“走異路，逃異地”，仙台學醫，東京治文，用一顆熾熱與愛國之心，一片拳拳的赤子之情，苦苦探索，不懈追求，為民族的覺醒，國家的富強吶喊戰鬥了一生。他的成材，給人以深深的'啟迪，主觀努力，只有適應社會的發展，時代要求，才能創造出真正的人材與人生價值，然而，成材之路是坎坷崎嶇的，年輕人想要達到目的，實現自我價值，除了立志、勤奮外，還必須具有科學的態度和正確的方法。偉大的科學家愛因斯坦指出：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少説空話。”“正確的方法”是成功的三要素之一。可見其重要性。當年，魯迅先生由進化論者到階級論者，從封建階級的逆子到無產階級的戰士，不也正是他冷靜思考，認真探索，不斷撥正航向，掌握正確方法-論，樹立科學的世界觀的結果嗎?

如今國門大開，中華大地掀起了改革的大潮，時代呼喚人才。立志成材的青年朋友們，像魯迅那樣，以天下為己任，增強民族使命感和歷史責任感，充分發揮主觀能動性，正確選擇進取的方法，努力成材吧!

老師們，同學們：

大家好!

記得有人曾經説過，：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常思考，我在做什麼，我做得怎麼樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，這個問題會有很多的答案，但是這些答案的背後都有一個基本點，那就是做人首先要做一個文明的人。

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《中學生日常行為規範》也明確要求現代中學生要禮貌待人，遵規守紀，嚴於律己。

在我們的身邊，有一部分同學還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內比如樓梯上經常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室裏、校園的角落裏食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學認為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒有關係的。再例如，有些同學經常在學校的走廊裏追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意破壞學校的公共財物。我們很多同學把學習文化放在首位，而忽視了社會公德的培養和文明習慣的養成。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基矗

作為新時代的中學生，我們應該注重自己在日常的學習和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應帶遵守的文明禮儀。文明禮儀説起來容易，要真正做起來並不容易，原因就在於我們在平時生活中對文明禮儀並不怎麼重視，從而我們會忽略文明。

文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的情切，是平時遇到師長時的主動問好，是一不小心碰到對方後的一聲對不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動，是看到有人隨地吐痰後的主動制止……文明是一種品質，是一種修養，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

做文明人就要文明用語，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為新時代中學生的我們如果不能繼承和發揚這種傳統美德，就不能成為一個合格的中學生，不能做一個文明的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時也是生活中最重要的事情，我們應當遵照中學生守則和日常行為規範，嚴格的要求自己，只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我們就會成為新時期文明的中學生。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天;

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在於金錢;

如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個講文明、講禮貌的朝陽中學生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。

自我穿上軍裝，就融入了這片藍色的海洋。博學名志，利劍空天的校訓在我腦海中烙下了永遠難忘的印跡，我感悟着直線加方塊的韻律，讚歎着粉筆與黑板的撞擊，感動着驍勇與悲壯的交響，憧憬着戰火與血汗的洗禮。是什麼讓軍人斑斕的本色，那就是信念與精神的巨大力量

記得大學第一課，教授在屏幕上打出這樣一行字：“最後一課”，大家頓時摸不着頭腦，只聽他語重心長地説：“同學們，你們記得都德的悲憤與無奈麼?外敵入侵，在自己的祖國連母語都學不成。今天，儘管和平與發展是時代的主題，然而世界並不太平，戰爭離我們並不遙遠。我們要居安思危，時刻準備為祖國而戰。”大家陷入了沉思，不知是誰拍了第一下手，雷鳴般的掌聲便經久不息。一種憂患意識和使命感在我心中油然而生。

XX年7月，大學教學改革如火如荼，升入進入大四的我來到了空軍某部實習，在部隊的榮譽室裏我看到了一個熟悉的名字，我心頭一震，他不就是我同學的父親麼!他在執行一項我軍尖端裝備試驗飛行時不幸壯烈犧牲。我想起這位同學曾告訴我，父親長年在部隊工作，她出生時、大學聯考時、甚至18歲成人的生日時，父親都不在身邊;她的奶奶在彌留之際用微弱的聲音不斷地念叨着她父親的名字，家人也曾給父親打電話，可他參加的科研正在關鍵時刻，走不開，忠孝不能兩全的信念使他毅然選擇留在了工作。後來，她父親探親回家跪在奶奶的墳前，磕了三個響頭，留出了血一般的眼淚，望着蒼天，一遍遍地説：“母親啊，兒子回來了，可是我再也看不到您了，兒子不孝，沒能見您最後一面。”英雄如今也魂化藍天，那裏是他的歸宿。他背後究竟是怎樣一種力量，讓我們熱血沸騰?

後來實習教員帶我們去南京雨花功德園，我看了那位同學父親的墓誌銘，頓時便明白了一切。是他為祖國現代化國防事業奉獻一切的精神，使他甘願捨棄常人的生活。我的心靈又一次被震撼。烈士的事蹟使我深深感到，學習知識要有精神的動力，精神的力量對我軍做好軍事鬥爭準備，忠實履行新時期的歷史使命是多麼的重要。實習回校後，我確立了考取思想政治教育專業研究生的目標，並如願以償。

我追求到了一把精神利劍，那是愛黨愛國，抉擇無悔的利劍;那是責任使命，奉獻軍營的利劍;那是科技強軍，時不我待的利劍!正是這把利劍，使我在軍校中成長，我將用這把利劍開啟更多人的心靈，把我的一生獻給綠色的軍營，偉大的祖國!