外國語學校參觀學習國旗下講話稿

塗z：老師，同學們：

合：大家，早上好！

塗z：5月16號，上週五，我們學校南北校區30多名同學和老師們，在鄔校長、黎校長、師校長的帶領下，去到了z市外國語學校國際部參觀學習，這裏，我們就代表參觀的同學們給大家介紹一下這所名牌學校裏並不為我們所熟知的一面。

徐z：z市外國語學校國際部是由z市政府投資興建的第一所國際學校。該校位於本市外籍人員聚居的南山區，眺望位於z灣邊上的z高爾夫球場，毗鄰本市的商業和行政中心區，環境十分優美。校園可用建築面積為42000平方米，至少是我們學校的五倍大，建設耗資2.23億元。2011年9月正式招生開學。在我進入這間校園時，我真的懷疑如此輕鬆氛圍的學校真是外國語學校嗎？大家口中所説的一流的學校竟是如此地自由！綠油油的操場，碧藍的泳池，温馨的教室。外國語國際部，真的就像一個小小聯合國，有黑皮膚的、白皮膚的、黃皮膚的學生和老師，各國各地的師生都在此。

周z：是呀，一來到校門外，他們學校的校長，一位金髮女士就迎接我們，我們馬上就被全英語交流的環境感染，大家説起英語口語也都不自在和不自信起來。而那裏的老師、學生説起英語卻真的是母語一樣流利自然。除了語文老師之外，其他的全部都是外國老師。在更深的一番交談之後，我知道了他們日常的學習和生活中，他們都是使用英語的。一位中文老師説，他們在這裏不是學英語的，而是以英語作為一種輔助工具罷了。

甘z：校長介紹完我們的行程之後，我們就跟隨介紹老師來到了學校之內參觀。首先，我們觀看了學校的一部視頻，視頻主要講述了學校五年級同學進行的一次展覽，展覽主要圍繞着“地球”這個主題進行，學生分為許多個小組，一組有四個人，所有的同學經歷了六個星期的時間完成了這個展覽。展覽是由許多個主題組成的，每一組都有自己的題目，還有自己設計的展板，展板上還有許多他們自己搜查的資料，一張張貼在上面，而且佈局十分的精美，可以看得出來他們對這件事情十分的用心。展區中的每一個同學都十分的熱情，都會上前邀你去他們的展區。我們也硬着頭皮，用蹩腳的英語和他們交流起來

陳z：在一個展區前面，一個小男孩向我講述了亞馬遜熱帶雨林。説來慚愧，剛開始他用英語跟我交談我根本無言以對，但是之後我向他説明我的口語不好之後，他便説可以用中文交流。在一番“無障礙”的溝通之後，我和他漸漸熟絡起來。我向他問的問題他都能一一解答，最後我在本子上留下了感受。在中午吃飯的時候，我們還打了招呼，從他的言語和表達之中可以感受到一種教養，這也許也是因為環境造成的吧。

徐z：在隨後的參觀中，我們都感受到了這所學校與眾不同的魅力。這裏的一切都是那麼的不同，和普通學校的白牆壁相比較，我更喜歡這裏“五彩繽紛牆”，上面懸掛着學生們親手製做的手工模型、設計個性鮮明的創意板報，學生手繪的圖畫等等，這裏的學校更像是個温馨的家。學校的教學理念很先進，除了語文課，其餘的課程都用英語教學，鼓勵學生用英語交談，為學生創造了良好的語言環境。校園生活並不是兩點一線的打鈴上課，再打鈴下課。外國語學校是不打鈴的，因為每節課的上課時間是不一樣的，科學、化學、物理都組合成一個科目——探索單元，老師只引導學生學習，讓學生自己去探索發現，學校有個藏書種類齊全的大圖書館，供學生查找資料，培養學生的自學能力。我覺得這一點特別好，以後我也要自主查找資料，主動預習功課。

塗z：他們沒有固定的上課時間和鈴聲，有的.課四十五分鐘，有的一個半小時，基本上是走班教學，就是上什麼課到什麼教室。每班只有20個學生，上課學生是沒有固定的座位，都在地板上鋪一張毯子或枕頭就打開電腦分小組討論。大家在討論的同時收穫了很多，討論完之後，不管是什麼課，大家都用手工的形式表現出來。那裏的老師告訴我們：“我們只提供一把剪刀。”。多麼深刻的道理啊！。

周z：是呀，他們的展板都是學生自主完成的。而我們，當老師或者學校給我們佈置任務時，我們常常抱怨，説太難了或沒時間。實在無法推辭，我們便想辦法偷工減料，儘量少費功夫。這些展板，是他們花了多少心血才做成的啊！況且他們沒有任何人幫助，而我們卻時常得到父母和老師的幫助。我覺得，動手能力和責任心方面，我們可比這所學校的學生差多了。

陳z：他們的學生有着無比優越的學習環境，而老師是沒有獨立辦公室的，他們每天和學生一起在教室辦公，這也是老師更親近學生的表現吧。隨後，我們還在劇場裏看到了他們在創作音樂和排練話劇。他們的劇場 游泳場還有室內體育館更是讓我們羨慕不已，高大上的讓人詫異。室內體育場的設施更是沒有見過。心理的巨大落差讓我有了一絲抱怨，但是後來聽説學費一年就需要幾十萬，便也只好接受了現實，夢想很豐滿，現實很骨感啊！

徐z：在參觀的近兩小時裏，始終沒有學生在走廊追逐打鬧的身影和喧譁吵鬧的聲音，倒是外面淅淅瀝瀝的雨聲顯得更是嘈雜些。起初我還以為學校今天停課，直到飯堂吃飯時才發現，原來學校竟有那麼多的學生在。國際部的食堂很大，潔白的地板、乾淨的桌椅上看不見一點兒垃圾。享用午餐時，整個食堂安靜的出奇，大家都能把自己餐盤裏的飯菜吃乾淨。不像在我們在午託時一樣，吃完飯，滿地都是垃圾，飯盒裏有的菜有同學因為不喜歡吃而都吃上一口就倒掉了。

塗z：吃完午飯後我們就離開了外國語學校。在回來的路上，老師、同學們都在車上交流談論參觀的感受。這次參觀學習，讓我們提前領略了夢中的場景，感受了國際先進的教與學模式，同時我們都感受到了“差距感”，這些差距不單單是環境差別，更重要的是學習態度的差別。就拿我們每天的作業來説吧，時常，我經常會聽到不少同學他們抱怨 作業太多，總是以開種藉口逃避一些選做作業。在完成作業的時候，不願思考，有答案的直接抄答案；要求在家默寫的變成了直接抄寫，與老師的期望相差太遠。結果是自己學無所成，老師無所期望，夢想永遠是空想。勤奮，也許是我們的差距與不足。

甘z：以前總認為自己的英語成績優秀，不用太努力就可以了。經過這一次參觀，才深深體會到“天外有天，人外有人，強中更有強中手”，看到了自己的差距。同時了認識到了“一份耕耘，一份收穫”，外國語同學好的英語成績是用汗水和勤勞換來的。在以後的學習中我一定要好好學習，虛心學習，絕不驕傲自滿。雖然他們的學習條件比我們好，但他們渴望知識、勇於探索的精神，驚人的動手能力和良好的行為習慣，和學習條件是沒有關係的。我相信只要我們能向他們學習，今後z國小也能成為z市的驕傲！

塗z：尋找差距，找到不足，實現夢想。勤為天下先，外國語能做到的，我們z人也能做到；業精於勤，他們具備的，我們國小生一樣可以在自己的生活學習中磨鍊。我們的發言到此結束。

合：謝謝大家！（鞠躬後退場）