2017年幼兒園寒假安全教育教學設計

“人的生命只有一次”“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規，真正做到“關愛生命，安全出行”。下面是小編整理的幼兒園寒假安全教育教學設計，歡迎參考!

教學目標

1.通過視頻，增強學生的對火災的防範意識。 2.通過訓練，讓學生學會排查生活中的火災隱患。 3.通過演練，讓學生學會選擇正確合理的逃生方法。 4.通過遊戲，讓學生學會一些火災時的緊急處理常識。

教學重點

1.學生學會排查生活中的火災隱患，避免災害的發生。

2.學生學會選擇正確合理的逃生方法，最大限度的保全自己的生命。

教學難點

讓學生學會一些火災時的緊急處理常識，在火災發生時可以冷靜的自救及救護他人。

教 具 多媒體課件

教學方法 任務引領，小組合作的形式 教學過程

一 情景導入

師：同學們，老師給大家帶來了一些精彩的圖片，想看嗎?我們一起來欣賞。

1.播放火災現場的視頻，用慘痛的教訓，激起學生的自我保護意識。 2.師導入：同學們，看了這段視頻，你有什麼感受？你想説些什麼呢？（學生自由發言）是呀，那一幕幕景象讓我們看了觸目驚心，今天，老師就帶領大家走進安全課堂，去了解一些安全防火與自救的常識。

二 出示學習目標（課件出示）

1.學會排查生活中的火災隱患。 2.學會選擇正確合理的逃生方法。 3.學會一些火災時的緊急處理常識。 三 火眼金睛排隱患。

1.看視頻，找隱患。

師：生活中，在我們周圍存在着無數的火災隱患，我們是否能夠及時的發現他們，並正確的排除，是保障我們人身安全的基礎。板書：排隱患。下面請大家閲讀《王先生的早晨》，（課件出示）幫王先生排除他身邊的火災隱患。

週末的清晨，王先生從夢中醒來，他悠閒地從牀頭櫃上拿了一支煙點上，靠在牀頭享受着煙草給他帶來的愜意。吸完了煙，他很瀟灑的把煙頭扔進牀頭的煙灰缸裏，開始去洗刷，王先生家的吹風機熱水器一直都插在衞生間的一個插排上，所以王先生用起來很方便。接下來王先生進了廚房，為自己煮一碗方便麪，把水放到燃氣上，王先生，回到客廳打開電視，看了會新聞後用遙控器關上電視，這時水開了，王先生做好麪條，關上燃氣灶開關離開。請通過小組討論，用你的火眼金睛幫王先生排除火災隱患，看哪個小組完成的最全面。

例如：（1）牀上吸煙（2）煙頭沒有熄滅（3）線路混用，電器不拔插頭。 師：同學們，除了這些，在我們的生活中，還存在着那些火災隱患呢？誰來説一説。

2.指名交流自己蒐集的安全隱患，通過交流認識瞭解更多的火災隱患。 3.教師總結生活中常見的火災安全隱患（出示課件）：

（1）缺乏消防安全常識，防火意識薄弱。

（2）在裝修越來越豪華的同時，大量使用易燃材料。

（3）違章使用電器。

（4）家庭生活用火不慎。如在烹調中使用的食用油，如果連續加熱時間過長，當温度超過油的自燃點時，遇明火也會發生燃燒。

（5）對燃氣灶具不進行定期檢查，出現破損，導致燃氣泄露，或者操作不規範，也易引起爆炸起火。

（6）家中存放易燃易爆物品。

（7）小火源處理不當。

（8）小孩玩火或者燃放鞭炮。

（9）用易燃材料私搭亂建，亂接電線，稍有不慎就可能引發火災。 4師：同學們，這幾個方面有沒有不理解的地方？你對那一條印象深刻，説説你的'看法？交流看法。

四 正確合理避火災。

師：同學們，瞭解了這些知識，你知道自己今後該怎麼做了嗎？（學生自由發言）是呀，我們要及時的發現身邊的火災隱患並正確的排除，但俗話説的好：不怕一萬，就怕萬一，萬一在我們的身邊發生了火災，我們該如何逃生呢？（學生自由發言）我們來看看我們的好朋友卡卡是怎麼説的。 1.觀看火災逃生教育錄像，掌握最基本的逃生方法。（出示課件） 師：好，下面我們也來做一個模擬安全演練，看大家能否把學到的逃生知識運用到實際當中去，請看模擬現場一:商場（出示課件）我們來請兩名同學根據提示來表演。

2.小組為單位演練在商場，學校火災逃生。其他同學對他們的逃生方

法給出評價。

商場:小明和媽媽一起四樓狂商場，突然響起火警警報三樓失火了。 教室：同學們正在教室上課，突然響起火警警報。

3.教師強調在學校火災逃生時的注意事項。（出示課件）板書:巧逃生 4.機智果斷化險情

師：在火災發生的時候，會發生很多意想不到的緊急情況,能否快速而準確的做出反應就決定着你的生命是否會安然無恙。下面我們就做一個闖關小遊戲，請同學快速對出現的緊急情況做出正確反應，否則闖關失敗。（出示課件）我們來闖關，準備好了嗎？出發！多媒體顯示過關題目。 （1）室內發生火災，濃煙滾滾。

A先開窗開門通風 B 先用濕毛巾、捂住口鼻 （2）電腦起火 A先斷電 B先救火

（3）油鍋着火。 A撥 “119” B蓋上鍋蓋滅火

（4）你在高樓上聽到火警警報，不清楚火災發生的具體地點。 A 迅速乘電梯離開 B 從樓梯離開 （5）有同學在火災時窒息，你怎麼辦？

A圍在身邊，觀察情況 B 保持空氣通暢，進行人工呼吸 （6）有同學身上的衣服着火了

A 用滅火器直接朝他噴射 B叫她在地上打滾 （7）被火困在四樓上無法從樓梯離開

A 迅速跳樓逃生 B利用工具，從窗户滑下 （8）燃氣已經泄露，怎樣辦？ A 迅速撥打119 B 迅速開門窗

（9）自己的皮膚被燙傷

A 用冷水淋洗 B 直接抹上燙傷膏 （10）電視機着火

A 從正面過去切斷電源滅火 B 從側面過去切斷電源滅火 通過遊戲的形式，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習掌握一些火災時的緊急處理常識。 五 積極熱情搞宣傳

師：今天我們學會了許多消防知識，但僅僅我們知道還不行。想不想成為一名安全宣傳員？（出示課件）

我們學校要開展防災減災系列活動，請以小組為單位，運用本節課知識，簡單編排一個節目，例如：寫幾句廣告語，編一個小歌謠等等。 六 小結

我們要把這些消防知識告訴身邊每個人，讓更多的人加入防災減災的行列中，板書：搞宣傳，老師送給大家幾句話：（出示課件）安全記心間，災難站一邊，幸福永在身邊！ 七 作業（出示課件）

每位同學回到家裏，幫家長查找家中的火災隱患，併合理排除，讓自己的家人都遠離火災的危害，幸福生活。

板書設計：

珍愛生命 杜絕火患

排隱患———會逃生————搞宣傳