弘揚生態文明創建森林城市徵文精品

森林文化是人類與森林長期相處形成和發展的文明現象,其本在質和精髓體現為人與自然和諧相處。下面是小編整理的關於弘揚生態文明創建森林城市徵文，歡迎大家參考!

大悟縣城關鎮雙河國小地處107國道和京珠高速連接線南側，是一所村級完全國小，曾先後被評為市“示範學校”、 市“教育教學管理規範化學校”、市“花園式學校”、縣“綠色生態校園”。在全社會提倡低碳生活、人人關注環保的今天，“綠色、人文、生態、文明、和諧校園”已成為師生的共同追求。一年來，學校以創建市級“綠色生態校園”為契機，強化學校硬件建設，營造綠色環保氛圍，構建環境教育課程體系，開展環境教育和社會實踐活動。“綠色生態校園”的創建，不僅使校園變得綠樹成蔭，景色優美，而且培養了學生的綠色環保意識，提高了學生的思想道德素養。如今的雙河國小，自然景觀和人文活動相得益彰，學校真正成為了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”的永遠充滿春天般蓬勃生機的“綠色生態校園”。

　　一、科學規劃，營造綠色環保濃厚氛圍

讓綠色着裝校園，讓校園迴歸自然，讓人與自然和諧相處的校園環境建設已成為學校校園建設的一種理念。2009年以來，雙河國小大力打造“綠色、人文、生態、文明、和諧校園”，極力營造綠色環保濃厚氛圍。為了保障學校創建工作有序開展，學校成立了創建工作領導小組，由校長周明朝任組長、由副校長任副組長，全面負責創建工作。領導小組下設辦公室，由政教主任、教導主任、後勤主任及班主任和骨幹教師為成員，具體落實“綠色生態校園”創建相關工作。學校制定了《雙河國小中長期環境發展規劃》、《雙河國小創建綠色生態校園方案》，把關注綠色環保教育、關注青少年學生心靈與環境的和諧發展，納入到學校的長遠規劃中去;把“綠色生態校園”創建工作與校園文化建設以及學校發展結合起來，與學生習慣養成教育結合起來，與課堂教學和社會實踐活動結合起來，不斷增加校園綠化面積，提升學校的綠化品位。學校還利用黑板報、手抄報、廣播站等陣地和載體開展環境教育，極力營造綠色環保濃厚氛圍。

　　二、強化管理，建立綠色生態建設長效機制

要創建“綠色生態校園”，必須明晰創建的責任和措施。學校根據湖北省中國小“綠色生態學校” 創建標準，制定《雙河國小校環境保護規章制度》、《雙河國小校環保教育制度》、《創建綠色學校保障制度》、《綠化制度》、《規範化班級評比制度》、《班級衞生常規》、《環境教育活動要求》等一系列規章制度，規範和指導創建工作。學校把創建工作與學生養成教育相結合，制定了一系列的常規措施，堅持校園環境衞生監督崗、週二衞生日活動和校園環境標語徵集活動。為了加強監督，學校建立紅領巾環境監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衞士輪流值日，不定期地對全校環境進行檢查監督。由於目標明確，內容清晰，措施得力，創建工作取得了階段性成果。如今當你走進雙河國小校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木、乾淨整潔的校園環境、和諧融洽的人文景觀，雖不見富麗堂皇的建築，卻透着沁人心脾的清新和典雅。

　　三、注重滲透，構建環境教育課程體系

學校開展環境教育的目的是普及環境知識，培養學生的環保意識，提高學生整體素質。為了保證環境教育落到實處，學校根據國家課程計劃和本地實際，在學校與地方課程中開設環境教育課。為了充實環境教育內容，教師主動上網收集有關環境保護的知識、圖片、新聞，同時鼓勵學生自己收集相關資料，拿來與教師、學生共享。同時，學校要求教師在各科的教學中滲透環境教育內容，讓每個學生認識到環境保護的重要性和必要性。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環境教育，在制定教學計劃時，將學科教育與環境教育的內容有機地結合起來。各年級各備課組均制定了環境教育滲透計劃及共享資料，並做到有時間、有措施、有落實。很多老師都能在日常教學中聯繫當前的國際國內的環境現狀，將環境教育滲透到課堂教學中去：思想品德組注意國內外有關環境的大事，如氣候大會、臭氧層保護會議、地震、沙塵暴、海嘯等;體育組則重視環境、氣候和場所對訓練以及比賽成績的影響;科學組則積極開展有關環保的主題班會或知識講座，積極宣傳環保意識，使同學們對環保的重要性有了更深刻的認識。

　　四、拓寬渠道，開展環境教育實踐活動

參與環保實踐、培養環境保護動手能力是學校環境教育的出發點和落腳點，學校充分利用校內外教育資源，開展環境知識教育和實踐活動。一是利用升旗儀式、主題班會，開展環境知識教育。學校在每週舉行升旗儀式時，要求在國旗下的講話中加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍天、愛我家鄉等內容，使環境教育滲透到國旗教育中;以“保護環境，講究衞生”為主題的班會課新穎、活潑，故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學生在愉悦的氛圍中掌握環保知識。二是開展環保知識競賽和環保徵文活動。學校舉辦了環保知識競賽，開展“我心中的綠色學校” 主題徵文活動，讓學生以學校主人翁的身份為學校的綠色生態建設出謀劃策。三是結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。重大紀念日是開展環境教育活動的最佳時機，學校認真組織專題活動，如結合“世界環境日”、“人口日”、“地球日”，聘請環保專家開展環保知識講座，開展收集廢舊電池等活動;植樹節發動學生植綠護綠，為班級獻花，為學校添綠。四是走向社會開展環保實踐活動。在環保社會實踐活動中，學生根據興趣選擇研究課題：有的研究樹木花草對空氣淨化的作用;有的研究大悟周邊地區空氣污染的現狀及原因;有的研究本地白色垃圾的現狀及整治措施;有的研究廢舊電池的危害，義務回收廢舊電池;有的研究學校的規劃佈局，提出校園綠化建設的合理化建議。這些活動的開展，不僅讓學生學會了關注自然、關注社會、關注身邊的人和事，而且提高了學生的環保意識和參與環保的能力，豐富了學生課餘文化生活，陶冶了學生的道德情操。

　　五、加大投入，拓展綠色人文空間

近年來，學校本着整體規劃、分步實施、逐步完善的策略，在原有基礎上努力籌措資金，用於改善辦學條件，拓展綠色空間。

學校的環境建設根據“融花園、學園、樂園於一園，集自然美、社會美、藝術美為一體”的原則，營造校園綠色文化，以充分發揮環境的育人功能。2011年，學校投資十餘萬元加強學校硬件建設，對校園環境進行改造。目前整個校園佈局合理，教學區、生活區、運動區設計科學。學校還利用樓梯間、長廊、標語牌、宣傳欄等開放空間，在校園文化設計理念中創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生活動成果展示，讓學生在潛移默化中受到環境教育的薰陶，環境保護意識得到增強。

百尺竿頭，更進一步，大悟縣城關鎮雙河國小將以此次創建“綠色生態校園”活動為契機，不斷改善校園環境，充分發揮環境育人功能，提高學生的綠色環保意識和綜合素質，逐步實現學校長遠發展目標，最終達到環境與教育的和諧、環境與人的和諧，努力構建文明和諧校園。

地球是我們人類共同的家園，但是隨着人類社會不斷的進步，許多不可再生資源被過度開發。我們賴以生存的家園受到了嚴重的污染和破壞，所以 “弘揚生態文明，共建綠色校園”成了我們國小生的環保目標。

同學們你們知道綠色校園的內容有哪些嗎?綠色校園就是“環境美”、“語言美”、“行為美”這三項。如果把綠色的校園比作一棵參天大樹，那麼，“環境美”就是這棵大樹的根本，“語言美”就是它的枝葉，而“行為美”就是它的精髓所在，靈魂所在。

記得，我們剛搬進這所新學校時，一切都是那麼靜謐美好。走進操場，首先映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的大樹，它們如同一位位學識淵博的老人，正指引着我們去開拓一條屬於自己的智慧之路。走在草坪間的小道，聽那春天的和風温情地拂動綠樹的新芽;看着春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，這時的.我們，彷彿正身處於一個恍惚迷離、令人如痴如醉的世界。這聲音，是那麼的舒靜;這景色，是那麼的怡人。此時此刻，學習的疲憊在瞬間消失得無影無蹤。

學習、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事?誰不想仰望藍天，俯看綠地?誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環境?誰不想自己的家乾淨、清幽而充滿温馨?我們的校園就是我們的家，是我們數百名同學共同的家園。但是現在，校園裏隨處可見果皮紙屑、食品袋等廢棄物;原本雪白的牆壁變得五顏六色，整齊乾淨的桌椅也被亂塗亂畫;在學校的綠化帶中，不時會發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道;許多可回收物品靜靜的“躺”在垃圾箱裏;白天，教室裏的還開着電燈;水龍頭裏的自來水正在白白流淌同學們卻視而不見。看到這些現象你又有何感受呢?在這樣的校園環境裏學習能使你身心快樂嗎?

我們班大都數同學環保意識都很強。班裏的同學們做了一個漂亮精緻的廢回收品箱，同學們都很自覺的將可回收垃圾分類存放在廢回收品箱內。這不僅達到了環保的目的，還增加了我們的班費，真是一舉兩得。除此之外，我們在節水、節電等方面都做得很不錯。我們都應該同心協力，把校園創建成名副其實的綠色校園。

綠是生命的顏色;綠是環保的顏色。有了綠色，便有了清新自然的空氣;有了綠色，便有了沁人心脾的花香;有了綠色，便有了健康快樂的身心;有了綠色，便有美麗和諧的校園。讓我們從小事做起：省下一度電，節約一滴水;撿起一片紙;珍惜一朵花，愛護一棵草……用自己的實際行動保護環境，美化校園，用自己的實際行動保護環境，美化校園，培養我們的環保意識。

創建綠色校園，不僅綠色了我們的校園，同時也綠色了我們的心靈。就讓我們一起努力，為學校披上最華麗的綠裝，為我們自己創造一個舒適的學習環境。