孩子國中成績下降的原因

國中，是孩子學習成績的突變期，很多學校到了國中，成績就會沒有預兆的突然下降，下面小編就給大家分析一下原因，希望大家可以從中的得到啟示!

一、國中的學習內容逐步深化，很多孩子不能完全適應

國小期間，孩子的學習內容比較簡單，主要學習語文、數學、英語等基本課程。老師的教學方法也以重複教學為主，便於孩子理解和記憶。

但到了國中，孩子的學習內容發生了明顯的變化。學習的課目逐漸增加，內容也逐步加深。

語文、數學、英語這些國小曾經學過的科目，由直觀的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系;

同時，到了八年級，物理、化學等科目也相繼開設，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學習內容。

這些科目對於國中的孩子來説，都必需要掌握，這就使孩子學業上的負擔大大增加了。

而且老師的教學方法也越來越注重孩子能力的培養了，除了要求孩子記憶大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養孩子運用知識的能力。

這使得很多還處於國小學習思維中的孩子無法接受，因此學習成績只能是大幅下降。

　　二、到了國中，孩子的成績與所下的工夫已不再成正比

每次考試成績公佈之後，總會有孩子這樣向我抱怨：“老師，我每天都在認真的學習，而XX學習並不是很認真，他好像整天都在睡大覺，為什麼每次考試時，我的.成績卻不如他呢?”

是的，我曾經遇到過很多這樣的國中的孩子，他們學習很刻苦，但學習成績卻總是不理想，而那些看起來並不很用功的孩子，卻次次都能考高分。

為什麼會出現這種情況呢?也許大多數的家長會説，這兩類孩子的智力有差距。

的確，智力的差距確實會影響孩子的學習成績，但很多教育學家的教育研究結果表明，因為智力因素對孩子學習成績的影響是非常小的，大約只佔總因素的5%。

那到底是什麼造成了這兩類孩子之間成績的差距呢?

是學習方法的不同。國中與國小的學習方法是有很大差別的，在國小時，只要孩子認真去學、認真去記，僅靠重複記憶就可以取得好成績。

但到了國中卻完全不同，它不僅需要孩子記憶，更需要孩子掌握知識之間的聯繫、把握知識之間的規律。

因此，有些孩子由於能夠掌握科學的學習方法，學習顯得輕鬆自如而依舊學有餘力;

而有些孩子還在套用國小時的學習方法，所以越學越吃力，最後學習變成了孩子的負擔，學習成績只能是越來越下滑。

另外，我們也可以這樣説，在七年級，孩子所學的科目比國小時多出幾門，在學習方法上就處於一種“爬陡坡”的狀態，“爬”上去的孩子在八年級階段的學習就會得心應手;

沒有“爬”上的孩子在八年級階段的學習就會力不從心，並且會因此受挫而失去學習的信心，造成學習上的惡性循環。

　　三、很多孩子不能改正國小時不良的學習習慣

在國中，孩子的學習成績大幅度下滑，另外一個重要因素就是，孩子沿襲了在國小時的不良學習習慣。

就拿考試時做題的速度來説，國小高年級考試內容用120分鐘完成，對於大部分孩子來説都是比較寬鬆的。

因此孩子在考試時不會緊張，他們會慢慢地做題;而老師和家長也要求他們慢慢做，這樣孩子就養成了“慢”的習慣。

一到國中，考試時間同樣是120分鐘，可是考試內容多了，難度大了，很多孩子都還不適應，到考試結束的鈴聲響了，試題才做了一半，考試成績可想而知會有多差。

其實孩子的這種“慢”的習慣不僅僅表現在考試中，在平常的學習中也會有很明顯的表現，比如做作業慢、記筆記慢……這些都會成為孩子學習成績下滑的隱患。

另外，孩子在國小時沿襲下來的粗心、邊學邊玩等壞習慣，也將成為孩子學習的障礙，促使孩子的成績下滑。