2017年的小考語文考試試卷

小考語文要記的基礎知識很多，因此基礎知識的積累很重要，為此考生們考前要多做試題練習，牢記試題中的考點，這樣才能考高分。下面是本站小編為大家整理的2017年的小考語文考試試卷，希望大家喜歡!

一、積累與運用一。(35分)

(一)看拼音寫詞語。(6分)

yě liàn zhí zhuó qiè ér bù shě

( ) ( ) ( )

fáng’ài jī chǔ piān piān qǐ wǔ

( ) ( ) ( )

(二)給加點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(4分)

機軸(zhóu zhú) 包庇(pì bì) 揣測(chuǎi huǎi) 絢爛 (xíng xuàn)

分泌(mì bì) 傭人(yōng yòng) 拆卸(xì xiè) 吮吸(yǐn shǔn)

(三)組詞。(8分)

盂( ) 悔( ) 悼( ) 倆 liǎ( )

孟( ) 誨( ) 掉( ) liǎng( )

魅( ) 味( ) 婪( ) 載 zǎi( )

魁( ) 昧( ) 夢( ) zài( )

(四)我能寫出結構相似的四字詞語或成語。(4分)

東張西望 ：

傷痕累累 ：

(五)將下列詞語分類。(5分)

機智 勇敢 殘暴 和藹 慈祥

狡猾 兇惡 沉着 恐怖 粗暴

褒義詞：

貶義詞：

(六)給下列加點的詞語選擇正確的解釋。(4分)

見識：A、接觸事物，擴大見聞。 B、見聞，知識。

1、我們可以從影片中得到一點見識。 ( )

2、我們去春遊，到大自然中去見識各種事物。 ( )

沸騰：A、液體達到一定温度時急劇轉化為氣體的現象。 B、比喻事物蓬勃發展或情緒高漲。

1、壺裏的水沸騰起來，壺蓋就動了。( )

2、下課鈴響了，操場上沸騰起來。( )

(七)、我能發現它們的細微差別。(4分)

指望 渴望 失望 絕望 願望

凡卡進城當學徒的 ( )是能讓自己過上好日子，進城後不久他就( )了。他多麼( )爺爺能接他回到鄉下去啊!發出求救信後，始終不見爺爺來接他，他徹底( )了，再也不能( )誰能救他了。

平靜 安靜 寧靜

①掛着白色帳子的牀上，五個孩子正在海風呼嘯聲中( )地睡着。

②她(西蒙)頭往後仰着，冰冷發青的臉上顯出死的( )。

③孩子的呼吸均勻而( )，他們睡得又香又甜。

二、積累與運用二(20分)

(一)、注意下面句子中人物對話的提示語，照樣子，按要求仿寫句子。(3分)

例：①魁梧黧黑的漁夫拖着濕淋淋的撕破了的魚網，一邊走進來，一邊説∶“嗨，我回來啦，桑娜!”

②“哦，是你!”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

③“我?”桑娜臉色發白，説，“我嘛……縫縫補補……風吼得這麼兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢!”

提示語在前：

提示語在後：

提示語在中：

(二)按要求寫句子。(4分)

1、小紅對老師説：“老師，為了表達對災區人民的一片心意，我捐二十元錢。”(改為轉述句)

2、人們透過陰森可怖的薄霧，凝視着這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

(縮句)

3、誰能不被他的英雄事蹟感動呢?(改為陳述句)

4、池塘裏的荷葉又大又綠。(改為比喻句)

(三)用修改符號在原句上修改病句。(選做四題)(4分)

1、儘管狼吃鹿，它卻愛護着鹿羣的種羣穩定。

2、天空中閃耀着五顏六色的彩色火花。

3、在老師地幫助下，他終於端正了學習習慣。

4、縴夫們為了掙得一塊麪包，不得不低價賤賣自己的勞動。

5、今天老師講的知識，我基本上全掌握了。

6、在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。

7、他穿上雨衣和自行車向學校飛馳而去。

(四)寫出下列各句所運用的修辭手法。(5分)

1、琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流進山坡，流進草地…… ( )

2、如果刑法這樣沒常規，豈不是讓天下百姓手足無措嗎? ( )

3、我們曾是並肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。( )

4、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。( )

5、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這膾炙人口的詩句，是我國南宋時期偉大的民族英雄文天祥所作。( )

(五)根據所給情景，在橫線上填寫恰當的語句。(4分)

人與人交往是離不開語言的。恰當的語言既可以助人，也可以利己。曾記得，我遭受失敗而心灰意冷的時候，耳邊就會響起媽媽激勵的話語：“ ”當我因取得成績而沾沾自喜時，“ ”老師總會這樣鞭策我。在成長中，我不僅收穫了知識，還積累了美好的語言。如今，當同學因生病缺課而焦急時，我會主動説：“ ”登山途中，夥伴掉隊了，我會熱情地招呼他們：“ ”。

三、閲讀 ★ 感悟。(15分)

呵護世界

(1)我曾經在一個開滿鮮花的公園裏散步，當我走近一座花壇時，A一個女孩擋住了我，輕輕地説：“B叔叔，你不要走過去，那邊有隻漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”C在我看來，這個小孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關愛的是自己面對着的美好世界。

(2)在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個校女孩一樣地小心呵護，給人類關愛?我們是否常常因為自己的( )斥責、( )怒容、( )搪塞，或是( )衝撞，就這麼弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的精緻?

(3)當然，我們承受着生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心裏懷着一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼裏的世界變得灰暗，沒有什麼美好可言，正因為每個人的確生活都容易，這個世界更需要我們投入關愛和呵護。

(4)我通過一段文字，看到了這樣一幅温馨的畫面：有個常懷關愛之心的紳士走過一家花店，要求把櫥窗裏的花取出一部分，店裏的人照着他的話去做，並問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，而是看他們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕鬆一下。”他就是英國文學家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷着這樣的關愛，為他人為自己留心保護一片世界?

(5)在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那麼我們也不妨將這份細緻帶到日常生活中來，小心呵護和善待我們所有活着的這個世界。

1、請依據文中的意思，給畫“ ”的A句擴句。

2、文中畫“﹏”的B句欠妥當，你只需在句子中添加一個字，就改正了這類語病，改正後再説説這樣修改的理由。

理由：

3、對文中畫“ ”的C句理解有誤的一項是( )。

A、表明了作者對小女孩關愛蝴蝶的看法。

B、描繪了作者的心裏活動。

C、揭示了呵護蝴蝶的意義。

D、該句讚美了小女孩對美好世界的關愛，點明瞭文章的題旨。

4、選擇合適的序號依次填入題下的空缺處。

A、一聲 B、一氣 C、一片 D、一句

E、一遍 F、一副 G、一陣 H、一時

5、結合文章，請分析加點的'兩個“呵護”的用法有什麼不同。

(1)投入關愛和呵護( )

(2)小心地呵護( )

6、用簡明的語句概括本文列舉的兩件事。(每句不能超過7個字)

(1) (2)

7、綜合全文，請説説你明白了一個什麼道理?(用原文語句回答)

四、寫作、實踐(30分)

親愛的同學們，在我們成長的歷程中，發生了多少故事!有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗……受到過感動，聆聽過教誨，相信總有一件讓你記憶猶新!成長的故事中無論是酸甜苦辣，都會讓我們慢慢學會長大，請你寫一篇作文，把自己成長的體驗融入到自己的作文中。題目自擬，要求把事情寫清楚，寫出真情實感，字數不少於400字。

一、拼音、字詞(25分)

(一)、看拼音寫詞語，再把所填的字按音序排列。(8分)

lán fù duò shuò

貪( ) ( )税 懶( ) ( )大

rǎnɡ mǐn kuí wǎng

息( ) 憐( ) ( )梧 迷( )

按音序排列：