託班語言活動飄到地上睡個覺

愛，是師生間的橋樑。下面是小編整理的託班語言活動飄到地上睡個覺，大家快來看看吧。

　　【活動目標】

1、感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性。

2、能用自己的語言説出樹葉的部分特徵，並模仿兒歌中的語言進行表達。(重點)

3、嘗試邊做動作邊説兒歌。(難點)

　　【活動準備】

教具準備：落葉若干，大樹三棵。

經驗準備：幼兒和家長一起蒐集各種落葉，並把落葉帶到幼兒園。

　　【活動過程】

　　一、情境“樹葉小路”導入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發幼兒表達的慾望。

師：秋天到了，風婆婆把落葉吹到了託一班。看，小路上落滿的樹葉，你看到了什麼樣的樹葉?(幼兒自由表達。)

小結：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然後飄落下來。

　　二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內容。

1、尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。

師：聽，風婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟着風婆婆的歌聲出發吧!(教師示意幼兒跟着教師走進“樹林”，等幼兒走進“樹林”後，教師有感情的朗誦兒歌。)

2、傾聽風婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師：風婆婆的兒歌裏説到了什麼?(幼兒自由表達，教師引導幼兒用兒歌中的語言進行表達。)

師：讓我們一起和風婆婆唱着兒歌前進吧!(教師利用留白的形式引導幼兒跟隨教師説兒歌。)

　　三、情境遊戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動作邊説兒歌。

師：現在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧!

　　【活動延伸】

遊戲區“樹葉飄飄”。

附兒歌《飄到地上睡個覺》

秋天到，樹葉黃，

一片一片往下飄，

飄到地上睡個覺。

　　【活動反思】

　　優點：

1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達。活動之前，我本以為孩子看到這麼多樹葉會亂成一團，可是活動中教師明確要求了以後，大部分幼兒的表現都很積極，甚至有的幼兒表現的異常的好。所以，真實的'“情境”能夠真正的吸引幼兒。

2、幼兒的經驗準備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環節，有的幼兒説出了“各種形狀”、“心形”等，這説明活動之前的家長對幼兒的經驗準備很重要，它不僅是對幼兒一個經驗的輸出，更使幼兒互相交流、學習的好機會。

　　不足及改進措施：

1、細節處理不夠。在第一個環節，讓幼兒觀看“樹葉小路”時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時候，我又利用了一部分樹葉。就等於把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然後在林中漫步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準備，而且情境會更加真實，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在遊戲環節，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真!

2、環節過度不夠自然。託班幼兒的注意力時間端，當我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環節中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應該用眼神、動作去提醒幼兒，或者提前和配班教師説好他需要配合的工作，這樣就會使課堂的實效性更強一些。