國小詠雪的詩句

國學經典誦讀對於奠定孩子的國學知識基礎是非常有幫助的。下面是小編精選的國小詠雪的詩句，歡迎參考!

詠雪詩

【朝代】南北朝【作者】徐陵

【原文】

瓊林玄圃葉。

桂樹日南華。

豈若天庭瑞。

輕雪帶風斜。

三晨喜盈尺。

六出儛崇花。

明朝闕門外。

應見海神車。

乙未年詠雪

清晨推開窗一片銀白，

乙未年的第一場雪翩翩飄來。

清新的空氣趕走夢魘裏的濁氣，

深呼吸讓思緒閘門歡暢洞開。

冬日裏飄雪雖然寒冷，

卻驅趕惡濁的空氣和霧霾。

願我們的社會

像雪純美潔白，

用冰雪般的冷酷，

滌盪權者的貪慾腐朽。

窗外是瑟瑟雪飄寒冷，

屋內卻是熱融

滾滾春潮湧來，

百姓能用温暖形容

黨和政府心繫大眾，

火熱的柔腸驅寒報國，

迎接幸福美好未來。

嚴冬過後紅日高照，

人民用歡欣迎接春暖花開。

乙未年第一場雪早早飄來，

裝點美山河素裝銀鎧。

雪中詠景詩情畫意，

恰逢今日詩社活動安排。

翠屏湖畔

歡聲笑語話天下，

女兒紅茶社裏

把龍門陣擺。

茶飄清香把詩意泡濃，

友情暢敍所有煩惱拋開。

頌歌讚美崇高的心靈，

吟詩謳歌壯美的時代。

在清新中我們把香茶品，

在優雅中我們胸襟敞開。

耳邊有悠揚琴瑟伴雅境，

心中有火熱衷腸盡開懷。

讓我們的征途有詩多瀟灑，

願我們的青春不老顏不改

讓我們的生命高歌向未來!

《雪》

唐 羅隱

盡到豐年瑞，豐年事若何?

長安有貧者，為瑞不宜多。

【賞析】

題目是“雪”，詩卻非詠雪，而是發了一通雪是否瑞兆的議論。絕句長於抒情而拙於議論，五絕篇幅極狹，尤忌議論。作者偏用其短，看來是有意造成一種特殊的風格。

瑞雪兆豐年。辛勤勞動的農民看到飄飄瑞雪而產生豐年的聯想與期望，是很自然的。但眼下是在繁華的帝都長安，這“盡道豐年瑞”的聲音就頗值得深思。“盡道”二字，語含譏諷。聯繫下文，可以揣知“盡道豐年瑞”者是和“貧者”不同的另一世界的人們。這些安居深院華屋、身襲蒙茸皮裘的達官顯宦、富商大賈，在酒酣飯飽、圍爐取暖、觀賞一天風雪的時候，正異口同聲地大發瑞雪兆豐年的議論，他們也許會自命是悲天憫人、關心民生疾苦的仁者呢!

正因為是此輩“盡道豐年瑞”，所以接下去的是冷冷的一問：“豐年事若何?”即使真的豐年，情況又怎樣呢?這是反問，沒有作答，也無須作答。“盡道豐年瑞”者自己心裏清楚。唐代末葉，苛重的賦税和高額地租剝削，使農民無論豐歉都處於同樣悲慘的`境地。“二月賣新絲，五月糶新谷”，“六月禾未秀，官家已修倉”，“山前有熟稻，紫穗襲人香。細獲又精舂，粒粒如玉璫。持之納於官，私室無倉箱”。這些詩句對“事若何”作出了明確的回答。但在這首詩裏，不道破比道破更有藝術力量。它好象當頭一悶棍，打得那些“盡道豐年瑞”者啞口無言。

三、四兩句不是順着“豐年事若何”進一步抒感慨、發議論，而是回到開頭提出的雪是否為瑞的問題上來。因為作者寫這首詩的主要目的，並不是抒寫對貧者雖處豐年仍不免凍餒的同情，而是向那些高談豐年瑞者投一匕首。“長安有貧者，為瑞不宜多。”好象在一旁冷冷地提醒這些人：當你們享受着山珍海味，在高樓大廈中高談瑞雪兆豐年時，恐怕早就忘記了這帝都長安有許許多多食不果腹、衣不蔽體、露宿街頭的“貧者”。他們盼不到“豐年瑞”所帶來的好處，卻會被你們所津津樂道的“豐年瑞”所凍死。一夜風雪，明日長安街頭會出現多少“凍死骨”啊!“為瑞不宜多”，彷彿輕描淡寫，略作詼諧幽默之語，實際上這裏面藴含着深沉的憤怒和熾烈的感情。平緩從容的語調和犀利透骨的揭露，冷雋的諷刺和深沉的憤怒在這裏被和諧地結合起來了。