北京愛迪國際學校怎麼樣

北京愛迪(國際)學校也是澳大利亞西澳州政府教育署課程委員會正式授權的國際大學錄取考試——TEE(Tertiary Entrance Examination)中國唯一考試中心。下面是小編整理的關於北京愛迪國際學校的信息，歡迎大家瞭解!

　　是否制定學習規劃

在這裏我所説的“學習規劃”是指高中三年對於每個時間點的規劃，而且一定要是根據自身的學習方式、所處階段、能力等來制定一份針對孩子個人定製的學習規劃。GPA、託福、SAT/ACT、幾門AP考試、幾項拿得出手的社會實踐活動和國家級比賽，什麼階段完成什麼樣的規劃對於一個國際學校的學生是至關重要的。

為什麼要將這一點放在第一位考慮呢?這是因為國際學校三年高中裏最怕亂了節奏。曾經有一位家長這樣講述過她的經歷：她説孩子在沒進入國際學校的時候成績就很好，家裏人希望他以後出國留學，所以將他提前送入國際學校，但是一年下來孩子成績下滑的厲害，和孩子談過以後才發現孩子認為自己擺脱了應試教育的桎梏，於是在學校裏瘋狂地參加社團活動、趕在deadline前交各科作業、期末的時候能保住零掛科就已經是謝天謝地。家裏人知道以後就開始管治他，又是請外教，又是抱補習班，然後接下來一年裏學生都是沉浸在刷題刷分刷考位中，感覺每天不睡覺也複習不完。踉踉蹌蹌地走完高二，遞出申請之後管他三七二十一先舒一口長氣，一起扔掉所有的補習材料和厚厚的聽課證，最終在若干封拒信後收到一所很普通的國外大學的錄取通知書，與當初幻想的哈佛、牛津差之甚遠。其實這種狀態和現在很多大學裏的學生非常相似，大學四年下來感覺一個人都快廢了!雖然最後孩子收到了一封錄取通知書，但是也不再是你剛開始準備時的那份申請書了!如果不反思總結，這樣的經驗恐怕還會伴隨他在國外的大學繼續下去!

　　那麼如何做才能制訂一份有針對性的學習規劃呢?下面小編為大家提出三點是必須要注意的：

1.補齊短板

根據“木桶效應”一隻水桶能裝多少水取決於它最短的那塊木板，所以首選要做的就是全面瞭解孩子的綜合能力，找出短板，補齊短板。這也是為了以後的學習中出現力不從心的情況。

2.合理規劃自己的節奏

GPA、託福、SAT/ACT、AP考試、A-Level考試、IB考試等等，這一類考試很多都必須貫徹你高中三年裏，但是建議你根據自己的實際英語水平來選擇，家長們也不要過多參與孩子的節奏。還有社會實踐活動可以在高一年級開始積極投入，找到自己的興趣點之後，在高二對活動做減法，選兩種自己真心熱愛並且投入度高的活動堅持下去。

3.可以調整規劃

一件事情的發展不可能完全按照你的規劃在發展，所以可以根據自己孩子的實際情況做出相應的調整，但是一定要注意不要變成規劃僅僅只是個規劃，從來都不付諸實施。就像是小時候放假揹着一大包課本和作業回家，結果等到返校時90%都沒有完成，這就是規劃一直在調整，沒有被實施的最好的例子。

　　是否能過語言關

愛迪國際高中談到：語言關可以説是所有家長和學生們毋庸置疑的影響入讀國際學校的因素。在這裏對於它的重要性就不過多描述了。在這裏想給家長們強調兩點：

1.語言關沒有捷徑可以走，要做的就是日積月累和周而復始。但是也不必太擔心，一般情況下國際學校為了考慮學生的英語能力還會開設英語提升班。

2.提升讀寫能力比聽説能力更重要。大部分的孩子在純英語授課環境中，聽説能力都能夠在短時間內有明顯的進步，但是讀寫能力不是一蹴而就的事情。

　　是否有一個好心態

好心態是我個人認為孩子在國際學校裏不可或缺的一個部分。首先孩子剛進入國際學校時，上課方式、教育理念、語言上的壓力經常都是打擊孩子在國際學校學習的積極性，很多心態的不好的.孩子很容易就造成鴨梨山大，甚至沮喪，懷疑自己。還有外界對於國際學校學生一些負面的評價也會對處於青春期的孩子產生影響。這時候積極、勇於面對問題解決問題的心態往往能幫助孩子更加快速的適應國際學校的生活。當然了，家長們這時候也可以站出來給孩子談談心，給孩子一些指導。

　　綜合能力怎麼樣

綜合能力是在申請國外大學時招生官非常看重的一點，在這裏我就説一下我個人認為比較重要的兩點能力：

1.時間管理能力

時間管理能力其實是每一個人所必需的，但是也是一件難度很高的能力。有一個詞叫“拖延症晚期患者”想必大家都很熟悉，很多家長可能自己都不太擅長合理安排和規劃好自己的時間。而在國際學校的教育理念下，學生的時間管理能力一方面是前面強調的規劃能力外更重要的就是的自控力。能夠制定出合理的時間表，同時又能通過自控能力走好每一步，才有可能成就一個高效不虛度的高中三年。

2.自主選擇能力

公立或者私立、AP或者A-level，從選擇國際學校開始，學生就開始面臨選擇，到入讀國際學校後，是否要選擇課外輔導班、選擇SAT還是ACT、選幾門AP課、申請大學時選擇哪個國家、城市、學校、專業，這都是你將面對的選擇。這時候家長們應該成為一個幫助孩子分析的角色，而不是判斷選擇的角色，孩子們應該勇敢站出來，選擇自己想選擇的。其實這在申請留學時也是一項考官非常看中的綜合能力。

家長是否理性專業

愛迪國際學校談到選擇了國際學校並不是代表高中畢業後就能出國念一流大學，這恐怕是很多家長的誤區。老牌的國際學校也只有10多年的辦學經驗，更何況是家長們對於國際教育的理解，雖然現在北上廣的家長們已經開始逐步接觸國際教育並有所瞭解，但是希望家長們都能成為專業並且理性的家長，或者至少在這條路上努力前進。同時還希望家長們能夠將家庭教育和學校教育放在同等的位置，和學校一起關注孩子的成長!