班主任温暖人心的格言警句（通用280句）
在平平淡淡的日常中，大家一定沒少看到經典的格言吧，格言作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，你所見過的格言是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的班主任温暖人心的格言警句，希望能夠幫助到大家。
1、教育是建立在愛的基礎之上的。——賈淑玲
2、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。——薛玉霞
3、教師的快樂存在於學生的進步之中!——張香蘭
4、我為我能看着學生天天有新的問題、新的想法、新的人際關係，進而感受生命再生的喜悦!——馬玲玲
5、責人之心責己，恕己之心恕人。——於淑芬
6、願付平生螻蟻力，啟開莘莘學子心!——樑雪梅
7、只有辛勤的耕耘，才能結出豐碩的果實!——寇連梅
8、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收穫。——吳楠楠
9、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史!——李秀敏
10、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田!——崔彥錦
11、切為了學生，為了學生的一切!——王翠榮
12、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——李志
13、只有拼搏才能夠迎接人生的各種挑戰!——劉德啟
14、身教最可貴，知行不可分。——王鳳銀
15、和學生在一起，我感到無比幸福!——張文霞
16、科教興國人人有責!——蔣國震
17、對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益!——劉莘
18、奮鬥並不僅僅是為了成功，奮鬥為我們找到了生命的意義和存在的價值!——李鵬飛
19、愛是最好的老師。我願用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收穫金色的希望!——朱海霞
20、教師要以父母般的情感對待學生。——王鳳琴
21、教育就是一種服務。
22、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。
23、為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。願我的每一位學生都幸福。
24、誰應付了教育，教育就會應付他。
25、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
26、把愛帶給每位學生。
27、千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。
28、學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我願用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
29、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
30、教師要學會享受教育的過程。
31、要麼不做，做就做好。——郗會鎖
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。——楊淑真
34、讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
35、用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!
36、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
37、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起國小教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當國小教師而自豪!
38、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
39、教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
40、對自己，對家人，對社會的責任。
41、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
42、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
43、給學生一片天空，讓他們去創造。
44、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
45、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
46、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
47、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
48、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
49、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
50、老師要善於捕捉每個學生的閃光點。
51、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
52、把愛帶給每位學生。
53、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
54、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
55、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
56、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
57、老老實實做人，認認真真教書。
58、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
59、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
60、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
61、老師也，以物和比喻教各種道德也。
62、教與學應該是一體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。
63、在教學上，做教師和學者；在寫作上，要做學者和教師。
64、志在道，依德，依仁，遊於藝。
65、用三言兩語來表達家庭教育的全部實質，就是要我們的孩子對自己嚴格要求。我似乎誇大了一點，如果他被邀請參加婚禮，即使在場的每個人都喝醉了，他的母親也會相信她的孩子會清醒地回家。
66、從講台上走下來給學生們做演講。
67、君子之交如水綠，小人之交如水綠，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。
68、老師應該善於捕捉每個學生的閃光點。
69、教學的藝術不在於被教的能力，而在於激勵、覺醒和啟發。
70、學校的目標應該始終是讓年輕人作為一個和諧的人離開學校，而不是作為一個專家。
71、教師，所以傳道，教導，也困惑。
72、如果學習只是模仿，那麼我們就不會有科學，我們就不會有技術。
73、做人，做中國人，做現代中國人。
74、學高為師，身正為範。
75、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
76、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
77、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。
78、捧着一顆心來，不帶半根草去。
79、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
80、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
81、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
82、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
83、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
84、君子有九思：視思明，聽思聰，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。
85、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
86、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趣異也。
87、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
88、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
89、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
90、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
91、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。
92、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
93、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
94、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。
95、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
96、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。
97、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
98、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
99、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
100、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
101、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
102、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我願終生追求，成為學生的幸運之星。
103、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
104、享受教育，你就多了一些生活的詩意。
105、用我的真誠，執着與愛心點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
106、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
107、以身示範，以德育人。
108、用心傾聽每一個學生的傾訴，用愛呵護每一個學生的心靈。
109、不同的風雨，不變的愛心，將生永裝心中，才能無怨無悔做好育人工作。
110、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
111、要把陽光灑向教室的每個角落。
112、讓鮮花和小草都享有陽光，讓孩子的世界更精彩地成長！
113、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
114、把依賴性的“受教育”轉變為主動性的“自我教育”。
115、沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
116、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
117、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
118、老師在教育學生的時候能夠起到榜樣的作用，才能引導學生去學習和效仿。
119、老師是太陽底下最光輝的職業。
120、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
121、師生之間最珍貴的贈品，是給予他前進的希望，而不是失望。
122、實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務好是我的宗旨。
123、尺有所短，寸有所長。
124、天荒地老，教師的童心不泯。
125、水滴石穿，不能亂滴。
126、教育無小事，教師無小節。
127、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。
128、嫩枝易直也易彎。
129、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
130、在數學教育的旅途中，我甘願做一個行者，不斷行走、不斷思索。
131、平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。
132、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
133、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
134、忠誠教育事業，熱愛本職工作。
135、温故而知新，可以為師矣。
136、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
137、對任何事情都漠不關心的人，就會逐漸懶惰起來。
138、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
139、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
140、數子十過，不如獎其一功。
141、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。
142、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
143、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
144、教育的最大的祕訣是：使身體鍛鍊和思想鍛鍊互相調劑。——（法）盧梭
145、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
146、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
147、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。
148、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
149、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。
150、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。
151、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
152、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
153、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
154、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
155、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
156、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。
157、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
158、學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我願用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
159、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
160、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
161、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
162、職業道德是做人之本，為師之本。
163、教育是一個逐步發現自己無知的過程。
164、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
165、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
166、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
167、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
168、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
169、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
170、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
171、只有受過教育的人才是自由的。
172、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
173、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。
174、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
175、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
176、大德不官，大道不器，大信不約。
177、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
178、學而不思則罔，思而不學則殆。
179、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
180、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
181、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。
182、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
183、教師要融於師生的相互理解中。
184、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。
185、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
186、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
187、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
188、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
189、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
190、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
191、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。
192、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
193、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
194、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
195、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
196、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
197、不要隨便給一個人定性。
198、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
199、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。
200、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
201、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
202、堅持啟發式，避免注入式。
203、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。
204、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
205、走下講台給學生講課。
206、對於面臨着一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來説，信任就意味着使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
207、問題不在於告訴他一個真理，而在於教他怎樣去發現真理。
208、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
209、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
210、長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。
211、如果學習只在模仿，那麼我們就不會有科學，就不會有技術。
212、不尊重學生，就是不尊重自己。
213、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。
214、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
215、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。
216、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
217、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
218、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
219、尊重孩子，不要急於對孩子或好或壞的評價。
220、我想把我所有的愛給我的孩子，這樣他們就能有一個好的開始。
221、老師之所以偉大，是因為他（她）總是消耗自己，照亮他人。
222、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。
223、和藹可親的態度是教師良好教學的註腳。
224、在成長的過程中，一個學生最大的幸運就是遇到了一位熱愛、對學生的生活負責、教育學生的藝術高超的老師。我希望我的一生都能成為學生的幸運星。
225、在尊重、理解、信任和平等的基礎上引導學生。
226、教師要善於挖掘幼兒的潛能，培養幼兒的學習能力和其他能力。
227、生活要簡單，學習要努力，做人要誠實，做人要真誠。
228、付出一份愛，就會收穫一份喜悦。
229、老師以東方的風和日麗，春泥護花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。
230、教師應該學會享受教育的過程。
231、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
232、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
233、我們最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
234、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
235、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
236、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
237、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
238、學高為師，身正為範。
239、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
240、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
241、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
242、把愛帶給每位學生。
243、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
244、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
245、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
246、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
247、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
248、老老實實做人，認認真真教書。
249、認認真真工作，老老實實做人。
250、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
251、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
252、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
253、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
254、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
255、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
256、奉獻一份愛心，就會收穫一份喜悦。
257、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
258、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標做最好的老師！
259、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
260、強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。
261、讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
262、關愛學生，讓學生快樂成長。
263、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
264、教師必須有科學的思想，科學的觀念，還有科學的手段。
265、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
266、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
267、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
268、教育是温暖的，也充滿力量。
269、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
270、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
271、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
272、身教重於言教，看似不教是真教。
273、教育就是一種服務。
274、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
275、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
276、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
277、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
278、無字之書更有利於孩子的人生的成長。
279、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
280、每天前進一步，成功為我帶路。
