精選感悟人生作文600字合集八篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的感悟人生作文600字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄趁剿黃之機發展勢力，在曹操挾天子以令諸侯之後，諸葛亮受到劉備邀請出山，從此登上了歷史的舞台。

諸葛亮在《三國演義》中被刻畫成了智慧的化身，為了報劉備的賞識之恩，甘願為蜀國奉獻了大部分的生命，他竭盡忠誠為其效力，輔佐後主忠心不二。

劉備求賢心切，三次親到卧龍崗，敦請諸葛亮出山相助，諸葛亮本不願聞名於諸侯，系因戰火頻繁，生靈塗炭，答應助劉備平定天下。

在天下三分時，劉備逝世，在臨終前曾説過：“如果阿斗不能，則由你來代理國家。”但由於諸葛亮心存感恩之念，一直扮演着忠心不二的形象。

在《三國演義》中諸葛亮的感恩之情自出山了後一直都是貫穿全書的，諸葛亮的智慧，感恩貫穿在我的暑假之中。從《三國演義》中，我認識到“受人滴水之恩，當以湧泉相報”，所以我們應該認識到在生活中，親人對我們的恩情。

在現代社會，大多數的子女與父母之間存在代購，所以我認為我們應該多讀讀《三國演義》，品味諸葛亮的忠心，我們應該思考，諸葛亮因為劉備的賞識而奉獻一生，那我們應不應該對父母存有感恩之心？諸葛亮為了蜀國，曾經舌戰羣儒，為蜀國贏了一份大好河山，為老百姓創造了安居樂業的環境在被司馬懿用計謀散發了一份降書時，以至於被阿斗視為謀反之時，他沒有坐上皇位，仍是那樣忠心耿耿地輔佐阿斗，所以他度過了那一劫，因為他的感恩，他又博得了後主的信任，他的執着，他的感恩，讓他最終沒有回到南陽，而將生命的終點定在了五丈原，雖然如此，但他的英名流傳千古，他的出師表成了歷代王朝統治者所奉承的文章，他因為感恩，所以成功。

讓我們在感恩中成長，感謝我們的親人，讓我們意識到諸葛亮視被劉備賞識為大恩，而父母為了我們奉獻後半生，那麼我們就應該心存善念。

不要再生活在爾虞我詐的環境，讓我們心存善念，在感恩中成長，那我們一定能成為棟樑之材。

人的一生是短暫的，但也是美好的。人的一生是平凡的，但又是珍貴的。人的一生並不是順利的，人的一生中有許多的坎坷和磨難，這並不是上天給我們的懲罰，而是在考驗我們。一生中，我們或許高興過，或許悲傷過，也或許遺憾過，也或許收穫過。但更多的是：我們在高興或悲傷的過程中，從中感悟到了許多人生哲理，這些哲理是智慧的結晶，它值得我們去感悟，去尋覓。

功過相立。一生中，我們做過很多幫助別人的事，有人感激我們，稱我們功不可沒。是的，這便是我們所説的功勞。但是，一生中，難免也會犯一些或大或小的錯誤，這也是我們常説的過錯，從小，我們就不願犯錯誤，可又想想，誰願意犯錯誤啊？可誰又能不犯錯誤呢？因為，自古以來，人無完人。人的一生總是功過相立的。

人言無畏。當我們遇到以大欺小時，是不是覺得很可氣？很想給被欺負的人説句公道話？那麼，不用怕，站出來，把那個欺負人的人説教一通，看他下次再敢欺負人？因為，人言無畏，我們都是為正義而生的。

錯過之美。人的一生中，難免會錯過許多成就未來的好機會。有的是為了救人，有的是為了別人的安危，有的是我們根本就沒把握住。錯過了好機會，説不遺憾不傷心是假的，但轉念想想，那些被我們救過的人和被我們關心過的人他們有何嘗不感激和誇讚我們呢？

雖然我們錯過了美好的未來，但我們贏得了一個美名，我們何不為此感到欣慰呢？機會將來也許還會碰到，可是人如果不救就晚了，機會有第二次，可生命有第二次嗎？捨棄有時也是一種美德。

我們的捨棄也是給別人一次生命啊！任何時候都要懂得盡善心，盡力量。因為，善的眼睛永遠長在心上。在我看來，人生就像是一首歌，只有我們為着自己的理想而努力奮鬥，建設美麗的祖國，才能把這首歌完整的唱完。關於人生的哲理還有很多很多，它值得我們在成長的路上去感悟，去尋覓。

“玉不琢不成器，人不琢不成器。”我們在欣賞精美的玉器時，往往被精湛的工藝所折服。就是一塊不怎麼起眼的玉，碰到好的創意，經過名師的打磨雕刻也會變成精品名品。人也一樣，不經歷人生的風風雨雨，禁不住種種誘惑就無法成就無憾的人生。

河蚌要經過多少痛苦地磨礪才長成晶瑩奪目的珍珠；魔鬼城是要經過數年的風蝕才成就千奇百怪的地貌景觀；雄鷹之所能翱翔於幾千米的高空就是經過一次次的斷翅的痛苦和一次次置之死地而後生的飛翔訓練。沒有不付出就收穫的，也沒有一帆風順的人生。人生就是在磕磕碰碰中，在跌倒爬起中長大，在此次失敗中強大起來的。

我們的人生只有經歷一切才能變得富有。苦難不可怕，高爾基説：苦難是一筆財富。誘惑不可怕，翻過去了，我們就再也不怕抵抗不住它。諸葛亮曾説：靜以修身，儉以養德。曾記得管子割席的故事：管子和他的朋友一起學習時，外面傳來音樂聲，他的朋友忍耐不住心中的好奇就跑出去看，而管子卻依然坐在那裏讀書；還有一次管子和他的朋友一起翻地，地裏有一塊金子，管子看也不看，而他的朋友卻高興的撿起來裝進口袋。管子於是和他的朋友割席斷交。因為他們的志向不同，所以不想繼續做朋友。有這個故事可以看出只有心靜才能專心致力於學習或者某項事業，只有儉不貪財才能保持自己的清譽。可見廉潔對我們每個人該是多麼重要。

一個人只要保持了廉潔的作風，我想任何糖衣炮彈對他而言也毫無作用。其實面對誘惑時，要做到毫不動心還真不容易。怎樣的人才能真正從內心讓人佩服呢？就是那些兩袖清風，一心為民辦事的人。黑包公鐵面無私，秉公斷案留清名至今；林則徐虎門銷煙，為民請命成為民族英雄；焦裕祿為蘭考人民治沙防風而鞠躬盡瘁……這些人就是經過了人生的打磨，所以經得起一切的考驗。河底的鵝卵石為什麼變得那麼圓滑，就是因為他們經過了水流的打磨磨圓了稜角讓水對它無可奈何！經過打磨的人生才是真正的人生。

你只有一個饅頭，可是你的父親和兒子都已經幾天不曾吃飯！這個饅頭，你給誰？

這個一個誰都不願回答的問題！而我們的父輩卻不得不做出抉擇。六零後是新中國比較特殊的一代。一方面他們趕上了改革開放的機遇，這使得他們不得不像牛一樣艱苦奮鬥、努力拼博。而另一方面，多年的社會主義鬥爭，讓整個社會在相當一段時間內物資缺乏，無法克服，尤其是社會底層人民。魚和熊掌不可兼得，不孝這一問題開始在一片擁有幾千年孝道的土地上出現。

在九零後的眼裏，很多爺爺奶奶很可憐！他們的兒子不孝，沒能讓他們過上好日子！隨着網絡的興起，類似的信息傳播更是花樣百出，他們以不同的方式表達着對此的不滿與指責。九零後是天使的一代，他們沒有經歷過父輩的艱辛與難堪，保留了對絕對美好生活的'構想能力，他們固然沒有錯。而飽受指責的父輩有錯嗎？

生活就是那麼玩弄人，越是注重孝道，它越是逼着你不孝。改革開放的前景讓我們的父輩知道了二十一世紀是一個知識的時代，子女要想過的好就必須接受很好的教育。誰也不願看到自己的子女和自己一樣吃一輩子的苦！而繁重的教育及其它壓力不盡讓這一代人忘記了享受生活，也讓他們失去了盡孝的能力。對於大多數底層人民來説，不管自己怎麼努力，所掙的薪水也是隻能養家和供孩子讀書，甚至根本不夠！

面對這種情況，要麼犧牲孝道，要麼犧牲孩子的未來！顯然歷史告訴了我們答案！老人已經老了，而孩子卻充滿希望，為了不讓自己的孩子以後面對和自己一樣的選擇，他們選擇了後者！許多老人也是如此，到現在我還清晰的記着奶奶拒絕治療，離開醫院的場景。為什麼，我們都知道！

當然，百善孝為先，關愛老人是中華民族的光榮傳統。那麼，面對類似的問題，中國的養老保險是不是該為此做出點應有的貢獻呢！這是需要耐心思考，用心去做的！

今天，老師拿來三個杯子和一些石子放在了桌上，第一個杯子中裝滿了水，第二個杯子中裝了半杯沙子，第三個杯子中什麼也沒有，旁邊放了一些石子兒。

實驗開始了，只見老師拿了一塊較大的石子放入第一個杯中，只聽“撲通”一聲，石子便掉進了水中，眨眼間水從不同地方溢了出來。

接着老師又拿了一些石子，一塊塊地放入第二個杯中，老師還不時地搖搖杯子，讓石子落到杯底，漸漸地杯中便壘起了一座小山。

然後，老師把第三個杯子裝滿石子，神祕地笑了笑，親切地問：“裏面還能裝東西嗎？”我們七嘴八舌，有的説能，有的説不能。老師不置可否，拿起裝了一些沙子的杯子，把杯沿對準石頭的縫隙，小心翼翼地一邊傾斜着，一邊抖動杯子，只見沙子像一些頑皮的小孩滑滑梯一樣快速滑到了杯子裏。我們驚奇地發現看起來已經裝滿了石子的杯子，竟然又能裝進那麼多的沙子！

這時，老師又一次笑着問我們：“裏面還能裝東西嗎？”這次我們都異口同聲地説：“不能了！”老師仍然沒有説話，拿起第一個杯子，又一次對準了已裝滿了石子和沙子的第三個杯子，只見水緩緩地滲入來杯中，隨着杯中的沙子漸漸被浸濕，大半杯的水又被裝進了杯子！真是太不可思議了！

這時，老師問大家：“看了這個實驗，你們有什麼感想？”只見小王舉起了手，老師點了他的名字。“我的想法是：人不能罵別人，因為罵了別人就像第一個杯中的石子，把友誼之水溢了出來，及時承認錯誤也只是像把石頭拿出來，可仍然沒有原來那麼多友誼之水了，你罵他的那句話也許會長時間地停留在他心裏，甚至使他終身難忘。”

這時，小剛站了起來：“第三個杯子讓我感到學無止境，就像石頭放入杯中，有了一些知識，再放入沙子，就是又有了一些知識，我們的大腦就像一個空杯子，可以容納好多好多的知識，我們決不能自滿，要不斷學習。”小剛的發言贏得了大家熱烈的掌聲。

呀！杯子中原來也有這麼多人生哲理呢！

論、憶人都是一樣的，等一些事情過去了，他才會覺得珍惜。轉眼間我們已是初四生的一員了，面對突如其來的會考，你又會思索什麼呢？是抱着遠大的理想衝刺呢，是徹底放棄呢，還是在學校裏碌碌無為呢？這都是值得我們思索的。

面對同學的離去，與老師的分別，與母校的告別，你又會想些什麼呢？也許我們會覺得這不是永遠的的分離，我們還會再見的。但是你想一想，當我們再見的時候，我們還會像以前一樣大大方方的嗎。不是的，等到那個時候我們已經成熟了，多少會注意一些舉止。我們的同學中有一些因吃苦受累而去技校，其實，誰不想上個好學校，謀個好職業呢？我也想過要放棄過，但每當想到同學、老師，都會卻步。我不想讓多年的情誼隨我離去而飄散。自古道：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。不就還有幾十天嗎，拼了。過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海裏浮現，過去的天真、調皮、不懂事、小性子是否還顯現。

多麼的令人回憶啊！你們忍心棄之而去過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海裏浮現，過去的天真、調皮、不懂事、小性子是否還顯現。麼？哎！人生在世，難免會有一些挫折和選擇，但你會怎樣處置呢。當我們遇到前所未有的打擊時，我們又會怎麼做呢？自古道：只有永遠躺在泥坑裏的人，才不會再掉進坑裏。難道，我們要做這樣的人麼？不，我們不能像這殘酷的現實屈服。我們要戰勝它、打敗它。過去的一些回憶在我們的腦海裏縈繞，回想過去，我們是否要珍惜些什麼。過去那一個個細小的動作；一句句温馨的安慰；一首首動聽的歌等等等等。是否讓我們記起了什麼？過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海裏浮現，過去的天真、調皮、不懂事、小性子是否還顯現。每當我們往上爬一層樓，就意味着我們與我們的老師、同學説bye-bye。雖然不是永久的再見，但當我們再見面的時候還會和以前一樣麼？顯然不是的。

回憶是一件美好的事情，它充滿過去的點點滴滴。是很令人回味的。

學生。你説怎麼樣？

它本是一棵翠綠的蒼天大樹，淡綠的樹葉點綴着深褐色的枝幹，腳下葱葱的小草與它相伴。但在初春，它失去淡綠色的樹葉，失去了耀人的光芒，枝幹上的小芽顯不出它的翠綠。它，只能從新開始……

初春的午後總令人陶醉，花園裏的樹木雖沒有花朵的點綴，但也能發現春姑娘到來的印記。而遇到困難打算放棄寫作的我在這園中也略顯孤單。父親從屋內到花園裏澆水，樹腳下剛生長出的小草接受着水的滋潤，但在樹幹前也似我一樣的孤單。

父親坐在我身旁，靜靜地抽着煙，並沒有講話。當最後一片枯黃的樹葉從空中飄落，父親對我説：“春天已經到來了，你看樹葉已經全部飄落，小草則開始發芽。這些都暗示了新的一年開始了，樹木現在失去了光芒，但不代表它會永遠失去。它會生長出新的葉子，又開始新的生活。而你，因為多次修改煩人作文被拒收而準備放棄寫作，你為什麼不重新寫一篇文章，重新開始，從頭再來呢？這棵樹陪伴了你十幾年，你為什麼不能和它一樣，又從新開始呢？”

我抬頭，看着樹葉上的嫩芽和樹下的小草，決定和樹木一樣，重新開始，遇到困難時從頭再來。最後，那一課被我誤認為是小草的植物，越長越高，成為了和其他樹木一樣的蒼天大樹……

的確，春天是一個新的起點，是一個令失去光芒的樹木重新開始，找回自己或改變自己的新起點。年復一年，日復一日，當我遇到困難時，總會想起樹木的新起點。每一年的春天，又是一個新的起點，又是一個改變自己的時間。樹木又會重新生長出樹葉，草又會遍佈土地，找回屬於自己的光芒。

這又是一個新起點，又會有所改變。

看着蝸牛在陽台上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。

不是因為討厭它，而是對它身後一條長長的“線”產生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪裏去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經到這過裏，這是它留下的痕跡。

我在學習的道路上緩緩地前進着，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的絆腳石會越來越多，但是我擁有一分堅定的信念：衝破困難的牢籠，不到終點絕不停止！我要將我的腳印留在探究的路上。

蝸牛已經爬過了陽台，它正在向屋頂出發，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身後的痕跡依舊存在，讓人聯想到了它前進的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不自由主地停住了，腦中蹦出一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它又有什麼意義呢？

我沉浸在一片茫茫的題腦中，想空閒一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之餘，想到兩點一線的生活，想到堆積如山的作業，心中一陣煩悶，怪自己太笨，不懂得“複製”別人的作業，讓自己放鬆一下，可這個念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是啊，我要的是才學，並不是那紙上的分數。

夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，白色的牆也變成了金色。小小的蝸牛 還在向上爬着。我幾乎已經不能看到那小小的一點了。但我知道，它一定會到達屋頂的。它身後那條長長的痕跡就見證了它的努力。它讓我明白了，路是一步步走出來的。

時光飛逝，會考的日子轉眼已經到了，一路的艱辛就要化作成功的光束，我很興備。

蝸牛如我，在不懈地努力着：我似蝸年，為小小的夢不斷地拼搏着。

蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的註腳。