家長會感言作文

隨着孩子的年齡一年年的長大，交往的範圍也越來越大。現在“人際關係”的技能已經被心理學家列為測試8歲孩子的基本智商之一。培養孩子交友的能力，讓孩子在摸索與人交往的技巧中鍛鍊溝通能力，是順應孩子成長環境的需要，因此，幫助孩子擁有一個互幫互助、團結友愛的同學圈子，建立良好的人際關係，也應該成為我們家長的一個重要職責！

記得我小時候，父母管教的很嚴，很少和同齡的孩子玩耍。上學到了四五年級後，同學們就開始互相串門。那時候我在一個鄉村學校裏上學，同學們大都來自農村，且兄弟姐妹較多，父母們忙於生計，很少顧及孩子。偶爾有個別孩子在外留宿，也極少被父母發現。我的父親是上個世紀六十年代的大學生，自幼沒了母親，到了三十歲上才有了我，因此對我呵護備至，生怕有什麼閃失。我有時帶些要好的`同學回家，父母就會表現出不悦的樣子，更是嚴禁我到其它同學家做客。童年的我大部分時間都是在父親的實驗室和農場的圖書館裏度過的。因此長大以後，我的社交能力極差，害怕與人交往。即使是不得已與人打交道，也顯得格外彆扭拘謹，也為此錯過許多機遇，內心陷入極度自卑當中。現在回想起那一度的痛苦掙扎，仍有些心悸。

有了女兒以後，因為是自己帶孩子，住的樓又高。女兒到了三歲，只喜歡在家聽故事、看小人書。即使出門和小朋友玩耍，也必定要家人陪在身邊，寸步不離。久而久之，我覺得不對勁了，想想自己成長時的困惑，不願女兒重蹈覆轍！更何況，現在大都是獨生子女，社會競爭越來越厲害，沒有一個良好的社交能力和人際關係，會直接影響孩子的健康成長和將來的發展！

於是，我開始儘可能地帶孩子出入各種兒童遊樂場。儘量讓她自己去找夥伴，大人走得遠遠的，之前告訴她需要注意的事項和突發問題的處理辦法。漸漸的，女兒開始更樂於和小朋友在一起。到了陌生環境，也能迅速融入進去。不管在學校裏還是其它地方，和同學朋友之間發生矛盾了，也儘可能讓她自己面對解決，我們只是從旁幫助分析，出出主意，解決不了，我們再出面。

女兒剛上學不久，手上、胳膊上常常帶着被鉛筆劃傷的痕跡。問她説是同桌劃的，那是一個較為好動的男孩子，説話時愛拿着鉛筆亂揮舞，所以經常劃傷旁邊的孩子。周圍的同學告過好多次狀，老師也批評過幾次，效果不大。可有一次，女兒回來時，我發現她的上眼皮有一道長長的劃痕，仍舊是那小男孩的“傑作”。這次不得不引起我的重視了。

下午放學時，我早早來到學校，班主任見了趕緊把那男孩叫到身邊，讓他道歉，我攔住了。我拉着這個惴惴不安的孩子用和緩的語氣安慰道：“別怕，孩子，阿姨不吵你，阿姨知道你傷害了XXX，你也很難過，你也不願傷害她的，對不對？”孩子抬起頭：“阿姨，我已經向XXX道歉了。”

“噢，阿姨知道，孩子，你不是有意劃傷她的，對不對？”

孩子趕緊點點頭：“阿姨，我真的不是有意的。”

“阿姨知道，也知道你劃傷了XXX你也很難受，你倆是好朋友，對不對？”

孩子使勁地點點頭:"嗯"

“你看，你劃傷了同學，同學生你的氣，不和你玩了，你也很傷心，對不對？”

“對。”

“是呀，你看這樣多不划算啊，這樣你能不能答應阿姨一件事，以後咱不再拿着鉛筆亂揮亂舞了。這樣呢，就不會傷到小朋友了，對不對？只要你答應阿姨，以後改掉這個壞毛病，就行了，好不好？”

孩子看看我：“阿姨，XXX她不肯原諒我，怎麼辦？”

“沒關係，孩子，你改掉壞毛病，XXX就會原諒你的，你倆還會是好朋友的，阿姨向你保證，好嗎？”

“好”

“嗯，真是個好孩子，阿姨希望你和XXX永遠是好朋友！”

後來，那孩子再也不再亂舞鉛筆，和女兒也一直是好朋友。每次在學校門口見到我，都會遠遠地跑過來打招呼，很是親熱。

久而久之，女兒不僅學會了應對突發事件的能力，在同學當中也成了一個受歡迎的人。同學們送給她好多暱稱，像什麼：“開開寶、開心果、開寶寶、小開開”等等愛稱。到了中學，女兒快樂地稱班裏每一個女生為姐姐；參加學校的活動時，和高年級的學姐們也交上了朋友，常在大課間一起聊個不亦樂乎。並且告訴我説：“媽媽，我發現，你只要一喊姐姐，什麼事情都好辦多了。你就是不小心惹她不高興了，她也不生你氣了。”

熱情、隨和、開朗、樂於助人，讓女兒收穫了許多友誼，這些友誼將成為她一生中最寶貴的財富之一。沒有兄弟姐妹的獨生子女，這些從小一起學習、一起長大的同學們會讓他們在今後的人生道路上多一些幫扶、少一些磕磕絆絆。我相信：在友愛、互助、團結、和諧的環境中長大的孩子，未來的道路也會走得更好、更穩、更寬廣些。