教師教育格言集錦15篇
教師教育格言1
1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5、對人民來説，第一是麪包，第二是教育。
6、讓孩子從小養成節儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
7、教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
15、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
16、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、一位好母親抵得上一百個教師。
19、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
20、教着，感受着；走着，快樂着！
21、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業，是正義性和崇高性。
24、多一份賞識，就多一份成功的希望。
25、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。
26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
27、好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
28、立足三尺講台，塑造無悔人生。
29、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
30、播種希望，收穫明天。
31、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。
32、獨物之教風，以盡匹夫之責。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
34、太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。
35、言語本來應當是思想的僕人，但卻往往變成思想的主人。
36、我願化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
37、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
38、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
39、命運之繩定會握在自己手中。
40、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
41、不計得失，努力工作。
42、勝利不是最後的結束，失敗不是最後的宿命。
43、在教育中守望快樂，享受幸福。
44、全心全意為學生服務。
45、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。
46、教育，太陽底下最光輝的事業，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。
47、創新是人類進步的不竭動力！
48、教育是以生命影響生命。
49、太陽下最光輝的職業是教師。
50、愛生必須用真情，情真方能育良才。
51、照顧每個孩子，他們的成長是我最大的幸福！
52、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講台簽下了生命之約！
53、讓教育自然無痕。
54、愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。
55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
56、給學生打開一片天空，就是給自己開創一個世界。
57、與孩子做朋友，如朋友般善待他們並一同成長。
58、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
59、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
60、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
61、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
62、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
63、責任源於愛，誠信化於行。
64、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
65、欲知對岸事，就要渡過河。
66、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鑽研，育人才，講奉獻。
67、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
68、能讓學生感到學習的快樂，是教師的最大本領。
69、用愛譜寫教育的樂章。
70、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
71、工作並快樂着，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
72、不要問別人為你做了什麼，而要問你為別人做了什麼。
73、用愛感受愛，這是教師最美的語言。
74、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
75、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
76、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
77、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
78、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
80、意識是成功教育的基礎。
81、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
82、心繫學生寬容為懷。
83、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
84、與孩子一起撰寫自己發展的歷史。
85、贈予別人微笑，自己得到快樂。
86、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
87、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
88、讓每一個學生，在學校裏抬起頭來走路。
89、外國語是人生戰鬥的一件武器。
90、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
91、一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。
92、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
93、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
94、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
95、隨緣不是得過且過，因循苟且，而是盡人事、聽天命。
96、優良的示範是最好的説服。
97、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
98、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
99、真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
100、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
教師教育格言2
1、藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
2、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
3、通過與詩的內在聯繫，音樂獲得了新生。
4、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來説只有一種真正的特性，那就是感情。
5、為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發現：每當我試圖用文字或語言來説明一段音樂時，好像是説過了，但又好象説的都不令人滿意。
6、體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛鍊身體，音樂可以陶冶精神。
7、音樂學院是學習的最低限度，以後還有生活。作曲家應該學到老，一生磨練技巧，發展、豐富自己對世界的理解，永遠前進、前進。
8、勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
9、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
10、音樂與音符並沒有任何關係，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。
11、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。
12、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。
13、工作要持之以恆，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。
14、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
15、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
16、無怨無悔，問心無愧。
17、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有着直接的生理上的作用。
18、在科學思維中常常伴着詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。
19、作品製作演唱各方面都很牛逼自然就有各種想法，色彩，畫面出現。感覺像回到六十年代末歐洲，但又帶着一點韓風。
20、今日的我要超越昨日的我，明日的我要勝過今日的我，以創作出更好的音樂為目標，不斷地超越自己。
教師教育格言3
1、一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄寓於它的音調，而在於我們心中的迴響。
2、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。
3、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
4、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
5、吾愛吾師，吾更愛真理。
6、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
7、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
8、體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛鍊身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
9、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
10、自信是成功的第一祕訣。——愛默森
11、靈感全然不是漂亮地揮着手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基
12、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼、羅蘭
13、作曲並不難，但剔除多餘的音符卻是極為困難的。
14、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻於最高境界的標誌。
15、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
16、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華
17、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克
18、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
19、德高為師，身正為範。
20、踩着別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
教師教育格言4
1.課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
2.課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.老師的愛是雨天裏的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
5.歷日經年，水滴石穿。持之以恆，功果自顯。
6.良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
8.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
9.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。
10.每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以温暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
11.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
12.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
13.命運之繩定會握在自己手中。
14.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
15.內存一個愛，外顯一個笑。
16.能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
17.你改變不了環境，但可以改變自已。
18.培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
19.捧着一顆心，不帶半根草去。
20.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
21. 評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。
22.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
23.勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
24.勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
25.傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。
教師教育格言5
1、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
7、教師的人格是教育的基石。
8、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
9、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
10、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
11、燃燒自己，照亮別人。
12、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
13、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
14、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
15、誰若遊戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
16、路的好壞不在於崎嶇多少，只在於誰能最終達到目標。——申寶峯
17、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、差生身上應更多體現着老師的愛。
21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。——呂凱特
22、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
24、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
26、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
27、用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。
28、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
29、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
30、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
31、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
32、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！
33、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
34、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
35、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
36、教師總是希望學生將來超過自己。
37、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。——塞涅卡
38、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
39、你一個和悦的眼神，讓學生感到了温暖與自尊；你一句温馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！
40、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
41、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
45、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
46、認認真真教書，踏踏實實做人。
47、德無常師，主善為師。
48、要不斷地向命運挑戰。
49、把愛帶給每位學生。
50、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特
51、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
53、堅持啟發式，避免注入式。
54、願作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
55、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
56、認認真真工作，老老實實做人。
57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
58、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
59、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
60、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
61、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
62、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
63、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
65、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
66、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
68、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
69、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
70、我的學生讓我發現了世界上最偉大的祕密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
71、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
72、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
73、瞭解學生是成功教學的關鍵。
74、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉豔
75、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
76、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
77、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
78、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
79、嚴是愛，鬆是害。
80、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
81、不要簡單地向後進學生説"不"。
82、生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧梭
83、大家齊努力，科技教育盛開花。
84、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
85、我們的每一個孩子都是好孩子。
86、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞
87、教師要用心去愛，去教育學生。
88、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
89、甘為學生進步的階梯。
90、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
92、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
93、學高為師，身正為範。
94、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
95、教師要融於師生的相互理解中。
96、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
97、嚴師出高徒。
98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
99、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
100、好筍出好竹，好師出好徒。
101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
102、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
104、人生就是學校。在那裏，與其説好的教師是幸福，不如説好的教師是不幸。——海貝爾
105、老老實實做人，認認真真教書。
106、命運之繩定會握在自己手中。
107、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
108、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
109、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
111、我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人
教師教育格言6
1、教育是事業，事業的在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的在於創新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
3、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
4、揚黃牛精神，做工作。
5、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
6、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂，堂堂正正做人。
9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應該永遠兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
12、寬容別人等於祝福。
13、踏踏實實做人、認認真真做事。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、愛拼才愛贏。
16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
17、每一個學生都是好學生。
18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
19、友善伴隨着，他看見灑向人間的都是愛。
20、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
教師教育格言7
一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
二、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
四、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
五、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
六、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
七、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
八、甘為學生進步的階梯。
九、以德感人，為人師表。
十、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
十一、願作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
十二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
十三、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
十四、愛校、愛生是我們職責。
十五、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
十六、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
十七、循循善誘，誨人不倦的是老師。
十八、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;
十九、認認真真教書，踏踏實實做人。
二十、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
二十一、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
二十二、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
二十三、命運之繩定會握在自己手中。
二十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
二十五、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
二十六、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
二十七、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
二十八、每一個學生都是好學生。
二十九、好筍出好竹，好師出好徒。
三十、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
三十一、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
三十二、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
三十三、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
三十四、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
三十五、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
三十六、認認真真工作，老老實實做人。
三十七、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
三十八、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
三十九、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
四十、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
四十一、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
四十二、教師的人格是教育的基石。
四十三、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
四十四、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
四十五、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
四十六、德無常師，主善為師。
四十七、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
四十八、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
四十九、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
五十、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
五十一、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
五十二、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
五十三、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
五十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
五十五、老老實實做人，認認真真教書。
五十六、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
五十七、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊;道尊，然後民知敬學。
五十八、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
五十九、不要簡單地向後進學生説不。
六十、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
六十一、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
六十二、天荒地老，教師的童心不泯。
六十三、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
六十四、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
六十六、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
六十七、己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。
六十八、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
六十九、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
七十、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
七十一、學高為師，身正為範。
教師教育格言8
1.愛，是師生間的橋樑。
2.愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
3.愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
4.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
5.愛生如愛己，教生如教子。
6.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
7.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
8.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
9.把一切知識教給一切人。
10.表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
11.播種期望，收穫明天！
12.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
13.不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
15.成功教育的祕密在於熱愛學生、尊重學生。
16.誠實做人，踏實工作。
17.創新是人類進步的不竭動力！
18.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
19.獨物之教風，以盡匹夫之責。
20.對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
21.蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
22.兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。
23.凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
24.凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
教師教育格言9
1、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決於他的精神素養和他思想的.完美性。
2、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。
3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？
4、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
5、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產生福。
6、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以後，然後，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
7、如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那麼，即使有二十年的教學經驗，也只是一年工作的二十次重複。
8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。
9、樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。
10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什麼都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。
13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意願控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。
14、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
15、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
16、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮着輻射作用。
17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的遊戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。
18、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。
19、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。
21、教師手裏拿着一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。
22、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。
23、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上説，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背後的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
26、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續學習就會更輕鬆。
27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什麼；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。
28、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
29、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會裏有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至於優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
30、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到願意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。
31、滿足於管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。
32、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生裏面去，指導他們。
34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前後連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
36、世界這麼大，空間茫茫，歷史這麼長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
37、兒童精神生活的特點是，對於影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
38、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。
39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由於你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
41、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生髮現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
42、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載着鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。
43、對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
44、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣於温室的環境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
45、懦夫每天都在重複着自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在這土的下面歎息、抱怨。
46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能塗成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
49、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。傑出人物之所以傑出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
51、兒童勞動得越多，大自然奧祕在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
52、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悦納。有悦納方成教化。
53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。
54、童話對於年幼的兒童來説，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、鬥爭，並以自己的善良意志對抗邪惡。
55、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
56、人的各種慾念，時時在頭腦中爭先恐後地顯示着自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
教師教育格言10
1、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
2、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
3、兒童勞動得越多，大自然奧祕在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
4、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意願控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。
5、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
6、兒童精神生活的特點是，對於影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
7、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到願意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。
8、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能塗成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。
9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的遊戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。
10、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
11、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。
12、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。
13、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。
14、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
15、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。
16、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悦納。有悦納方成教化。
17、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決於他的精神素養和他思想的完美性。
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。
21、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
22、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
23、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生裏面去，指導他們。
24、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
25、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
26、童話對於年幼的兒童來説，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、鬥爭，並以自己的善良意志對抗邪惡。
27、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？
28、懦夫每天都在重複着自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在這土的下面歎息、抱怨。
29、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什麼；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。
30、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮着輻射作用。
31、滿足於管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。
32、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
33、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上説，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
34、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載着鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。
35、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續學習就會更輕鬆。
36、世界這麼大，空間茫茫，歷史這麼長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
37、對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
38、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣於温室的環境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
39、人的各種慾念，時時在頭腦中爭先恐後地顯示着自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
40、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生髮現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
41、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
42、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
43、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背後的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
44、那種在任何事情上都不顯示個性、對什麼都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
45、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
46、樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。
47、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由於你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
48、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。
49、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以後，然後，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。傑出人物之所以傑出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
51、教師手裏拿着一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。
52、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。
53、如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那麼，即使有二十年的教學經驗，也只是一年工作的二十次重複。
54、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產生福。
55、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。
56、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會裏有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至於優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
57、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前後連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
教師教育格言11
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽光下做人，在風雨中做事。——吳秀瓊
3.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5.聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
6.選擇了遠方，就要風雨兼程。
7.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。
8.教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。————陳玉青
9.表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人
11.善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
12.習於智長，優與心成。
13.愛校、愛生是我們職責。
14.力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞
15.路的好壞不在於崎嶇多少，只在於誰能最終達到目標。——申寶峯
16.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.瞭解學生是成功教學的關鍵。
18.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢豔
21.教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
22.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
24.捨棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬於我自己的最平實的教育理想！——李娟
25.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。——範奕芳
26.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
28.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
30.凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對於他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。——前蘇聯教育家贊可夫：《和教師的談話》
31.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
34.在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
36.教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。——徐志霞
37.一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
39.穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
41.執着杏壇，樂於奉獻。
42.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。——周曉燕
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長，是我們最大的希望。——湯雪萍
45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
46.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
47.嚴是愛，鬆是害。
48.把一切知識教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
教師教育格言12
1、習慣改變命運，細節鑄就終身。
2、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
3、善用內在潛能，你就是走運的人。
4、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
5、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，後悔的太早。
6、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
7、觀念決定思路，思路決定出路。
8、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
9、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
10、為了夢想，我們不懈努力。
11、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
12、莫放鬆點，莫輕視微。
13、小事成就大事，細節成就完美。
14、上善若水，厚德載物。
15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
16、態度決定一切，習慣成就未來。
17、珍惜今天的擁有，明天才會富有。
18、獨物之教風，以盡匹夫之責。
19、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
20、想法產生看法，看法產生做法。
21、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。
22、經驗是負債，學習是資產。
23、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
24、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
25、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什麼也沒發生。
26、奉獻人生，付出才會有收穫。
27、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
28、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
29、今天的努力，明天的實力。
30、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。
31、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
32、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。
33、志不堅者智不達，言不信者行不果。
34、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
35、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。
36、時刻告訴你什麼叫衰老。回憶告訴你什麼叫幼稚。
37、鳥需巢，蛛需網，人需友誼。
38、水至清則無魚，人至察則無徒。
39、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。
40、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
41、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
42、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鍾愛同學，鍾愛生活，鍾愛一切。
43、看我的，跟我來，一起幹。
44、非學無以成才，非志無以成學。
45、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。
46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
47、一步二步三步步步高昇，一天兩天三天天天向上。
48、人生要有規劃，不好想年以後幹什麼，要想年內的目標，不好給自我太多的構想。
49、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
50、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
51、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
52、為人要正直，做事重責任。
53、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
54、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
55、做人低三分，做事高三分。
56、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
57、蟻穴雖小，潰之千里。
58、心態決定命運，自信走向成功。
59、理想很豐滿，現實很骨感。
60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
教師教育格言13
1、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
2、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
4、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
5、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
8、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
9、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
10、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
11、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
12、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
13、抓住今天，儘可能少的依靠明天!
14、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽!用心，用愛，努力做到最好!
15、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
16、在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻。
17、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
18、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
20、我願做鼓盪着愛與温暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
21、太陽的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以温馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。願每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷;願每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力着、奮鬥着、奉獻着……
22、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敍事般優美――這就是我們一生無悔的追求!
23、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
24、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
25、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
26、微笑是一種境界，更是一種責任。
27、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、將一切美好傳遞給孩子!
30、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
31、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
32、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
33、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
34、選擇了遠方，就要風雨兼程。
35、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
36、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我願盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
37、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
38、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
39、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
40、用我們的愛關心每一個幼兒。
41、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
42、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
43、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
44、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
45、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏鋭。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
46、教育加讚賞等於教育的平方。
47、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
48、快樂工作，快樂生活。
49、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
50、在陽光下做人，在風雨中做事。
51、家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取快於：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
52、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
教師教育格言14
1、在達到理智的年齡以前，不能接受觀念，而只能接受形象。
2、你一天的可能帶來別人的感謝。
3、在真實的裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
4、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
5、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
6、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
7、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把傳遞給我們。
9、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
10、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
11、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最的花。
12、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
13、愛是教育的，只有融入了愛的教育才是真正的教育
14、書本學習是體驗別人的經驗；實踐才是獲得經驗的好途徑。
15、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
16、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
17、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
18、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們陽光，享受快樂。
19、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
20、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好。
21、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
22、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
23、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
24、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
25、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
26、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
27、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
28、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
29、抓住今天，儘可能少的依靠明天！
30、在淡泊中追求，在中奉獻。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
32、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
33、給孩子一個多姿多彩的，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
34、我願做鼓盪着愛與的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
37、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
38、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
39、我願化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
40、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
教師教育格言15
1.志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
2.正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
3.真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
4.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
5.在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
6.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；
7.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
8.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
9.以德感人，為人師表。
10.一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
11.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
12.言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
13.循循善誘，誨人不倦的是老師。
14.星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
15.我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
16.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
17.天荒地老，教師的童心不泯。
18.師德是一面鏡子。
19.認認真真教書，踏踏實實做人。
20.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
21.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
22.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
23.培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
24.命運之繩定會握在自己手中。
25.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
26.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
27.露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
