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愚昧是傲慢掀起的浪花。//智慧名人名言集錦是本站收集的一些經典的名言，有時候一句名言可以改變人的一生，希望愚昧是傲慢掀起的浪花。//智慧名人名言集錦可以對你有所幫助。

思考是人類最大的樂趣之一。

沒有理智的支配，任何事物都不會持久。

理智是一切力量中最強大的力量，是世界上惟一自覺活動着的力量。

聰明人不注意自己不可能得到的東西，也不會為它們煩惱。

愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。

成功的腦子象鑽子一樣動作------集中到一點。

愚人常因把困難看得太容易而失敗，智者常因把容易看得太因難而一事無成。

人在異常興奮之時，往往會嘮嘮叨叨，而且還會慧語連篇，甚至妙趣橫生。

科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。

聰明的蠢才就是這樣的沒有自知之明，自以為名滿天下，恍然大悟時方才知道自己的

不要企圖無所不知，否則你將一無所知。

我們對待任何問題，都必須堅持“知之為知之，不知為不知”的老老實實態度

我們可以在幽默的背後找到真理。

每個人都以為自已很聰明，於是就做出了傻事。

愚昧是傲慢掀起的浪花。

索取，只有在一個場合才能越多越好，那就是讀書．

知識是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子．

海綿就是擁有足夠的水分，也決不能挺起肚子，顯示自己的富有

缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂。若以學問來加以充實，它就能恢復生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。

——阿布爾·法拉治

人的智慧掌握着三把鑰匙：一把開啟教學，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。

——雨 果

智慧表現在下一次該怎麼做，美德則表現在行為本身。

——約爾旦

精神象乳汁一樣是可以養育的，智慧便是一隻乳房。

——雨 果

缺乏智慧的幻想會產生怪物，與智慧結合的幻想是藝術之母和奇蹟之源。

——戈 雅

人類的智慧就是快樂的源泉。

——薄迦丘

智慧是經驗之女。

——達·芬奇

當智慧驕傲到不肯哭泣，莊嚴到不肯歡樂，自滿到不肯看人的時候，就不成為智慧了。

——紀伯倫

智慧的可靠標誌就是能夠在平凡中發現奇蹟。

——愛默生

一個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待於老師去點燃。

——考留達克

知識反不如機智來得重要。

——L·A

智慧，不是死的默唸，而是生的深思。

——斯賓諾莎

從智慧的土壤中生出三片綠芽：好的思想，好的語言，好的行動。

——希臘諺語

智慧，勤勞和天才，高於顯貴和富有。

——貝多芬

人生的價值在於創造一個有價的人生。 ——佚 名

從不充分的前提中推斷出充分的結論，這種藝術就是人生。 ——巴特勒

生命，如果跟時代的崇高的責任聯繫在一起，你就會感到它永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基

人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度。——佚 名

你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——歌 德

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 ——馮夢龍

我從來不知道什麼是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創造出來的。——徐特立

為了保存一個人的生命，而背叛了千萬人的解放事業，遭到千萬唾棄，那活着還有什麼意思？ ——王若飛

德可以認為是達到某種目的的手段。只要那個目的有價值，達到目的的手段才有價值。 ——休 謨

願堅晚節於歲寒。 ——楊萬里

我評定一個人的真正的價值只有一個標準，即：看他在多大程度上擺脱了“自我”，他擺脱了“自我”，又是為什麼。 ——愛因斯坦

人生照例是一場值得一搏的爭衡，然而它的獎品是拼鬥。 ——拉爾夫·詹

幸福在於為別人生活。 ——列夫·托爾斯泰

熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走着的影子。 ——莎士比亞

小草也有點綴春天的價值。 ——佚 名

人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。 ——何良俊

自己腦子裏只裝滿了自己，這種人正是那種最空虛的人。 ——萊惠托夫

生活中最大的滿足就是意識到應盡的義務。 ——蓋茲利特

一個人的意義不在於他的成就，而在於他所企求成就的東西。 ——紀伯倫

一個人的價值，全決定於他自己。 ——高爾基

往往活了一輩子，才知道應該怎樣生活，這就是人生的困難所在。 ——佚 名

天生我材必有用。 ————李 白

男兒世間，及壯當封侯。 ——岑 參

人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。 ——愛因斯坦

活着，要有自己的價值，要作為一個強者存在於這個世界。 ——夏 寧

誰為時代的偉大目標服務，並把自己的一生獻給了人類兄弟而進行的鬥爭，誰才是不朽的。 ——涅克拉索夫

人生富貴駒過隙，唯有榮名壽金石。 ——顧炎武

生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。 ——杜伽爾

人生，始終充滿戰鬥激情。 ——惠特曼

人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業，終日飽食暖衣，不所用心，何自別於禽獸。 ——蘇 轍

不可能存在沒有真實的人生，真實恐怕就是指人生。

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將默默地，但是永恆發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。 ——馬克思

所謂惡人，無論有過多麼善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向着善良前進的人。

——杜 威

一個人光溜溜的到這個世界來，最後光溜溜的離開這個世界而去，徹底想起來，名利都是身外物，只有盡一人的心力，使社會上他多得你工作的裨益，是人生最愉快的事情。 ——鄒韜奮

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。 ——吳玉章

生活的價值在於創造。 ——高爾基

人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。 ——斯大林

我們的生命雖然短暫而且渺小，但是偉大的一切都由人的手所造成。人生在世，意識到自己的這種崇高的任務，那就是他的無上的快樂。

——屠格涅夫

至於我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們蜂巢裏，能夠看到我自己的一滴蜜。

——克雷洛夫

人生到世界上來，如果不能使別人過得好一些，反而使他們過得更壞的話，那就太糟糕了。 ——艾略特

只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之奮鬥。 ——歌 德

內容充實的生命就是長久的生命，我們要以此為而不是以時間來衡量生命。

——塞涅卡

每個人的一生都應該給後代留下一些高尚有益的東西。 ——徐悲鴻

人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價值。 ——鄧中夏

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。 ——雷 鋒

我們的生命是什麼?不過是長着翅膀的事實或事件的無窮的飛翔。

——愛默森

生活的主要悲劇，就是停止鬥爭。 ——奧斯特洛夫斯基

世界的設計創造應以人為中心，而不是以謀取金錢，人並非以金錢為對象而生活，人的對象往往是人。 ——普希金

只有一種成功——能以你自己的生活方式度過你的一生。

——克里斯托弗·莫利

歷史認不那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。經驗證明能使大多數人得到幸福的人，他本身也是最幸福的。 ——馬克思

誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

——庫爾茨

有事業的峯巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裏，有勤奮的心血閃光。

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 盧梭

父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。 奧斯特洛夫斯基

智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。 佚名

智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。 諺語

勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。 蘇霍姆林斯基

勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、温柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。 蘇霍姆林斯基

當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。 贊科夫

青年人對於社會的要求也高，失望也快，卻很少注意到，一個成功的中年人或老年人的背後，往往有着許多辛酸血淚的故事。這尚不夠，那份持續的認真與努力，也是一個成功者必然的付出。這以上説得又不完全，智慧才是一個人成功最大的條件之一，缺了它，什麼也不成。 三毛

過去的錯誤就是將來的智慧和成功

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 盧梭

智慧最後的結論是：生活也好，自由也好，都要天天去贏取，這才有資格去享有它。 歌德

智慧唯一的自由 塞內加

青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 盧梭

讓老年人的智慧來指導青年人的朝氣，讓青年人的.朝氣來支持老年人的智慧。 斯坦尼斯拉夫斯基

青年人對於社會的要求也高，失望也快，卻很少注意到，一個成功的中年人或老年人的背後，往往有着許多辛酸血淚的故事。這尚不夠，那份持續的認真與努力，也是一個成功者必然的付出。這以上説得又不完全，智慧才是一個人成功最大的條件之一，缺了它，什麼也不成。 三毛

身體的有力和美是青年的好處，至於智慧的美則是老年所特有的財產。 -德謨克里特

為了中華民族的繁榮富強，我要獻出全部學識智慧。 錢偉長

讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。 高爾基

讀書,這個我們習以為常的平凡過程,實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。 高爾基

……以空前未有的熱情，煥發青春的創新功能，激發人人獨特的創新精神，使民族的、國家的創新智慧來一個總髮動！使個體的、羣體的創新潛能來一個大爆發！

────中國、金馬著《２１世紀羅曼司》第３８２頁 金馬

諺語可以體現一個民族的創造力，智慧和精神 培根

智慧屬於成人，單純屬於兒童 蒲柏

當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。 贊科夫

勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、温柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。 蘇霍姆林斯基

幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。 奧斯特洛夫斯基

……以空前未有的熱情，煥發青春的創新功能，激發人人獨特的創新精神，使民族的、國家的創新智慧來一個總髮動！使個體的、羣體的創新潛能來一個大爆發！

────中國、金馬著《２１世紀羅曼司》第３８２頁 金馬

身強力壯的，固然是幸福；然而聰明智慧的，還要幸福數倍！ 克雷洛夫

人類之所以感到幸福的原因，並不是身體健康，也不是財產富足；幸福的感受是由於心多誠直，智慧豐碩。 德謨克里特

幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。 奧斯特洛夫斯基

趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由於年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養料，所以年輕時應該努力，這樣，年輕時才不致空虛。 達·芬奇

得到智慧的惟一辦法，就是用青春去買。 傑克·倫敦

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。 高爾基

……以空前未有的熱情，煥發青春的創新功能，激發人人獨特的創新精神，使民族的、國家的創新智慧來一個總髮動！使個體的、羣體的創新潛能來一個大爆發！

────中國、金馬著《２１世紀羅曼司》第３８２頁 金馬

喂，你可曾聽説才思也許能在青春年少時獲得，智慧也許會在腐朽前成熟？ 愛默生

德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。 亞里士多德

青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 盧梭

只要我們具有能夠改善事物的能力，我們的首要職責就是利用它並訓練我們的全部智慧和能力，來為我們人類至高無上的事業服務。 赫胥黎

人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。 韋伯斯特

勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。 蘇霍姆林斯基

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。 高爾基

學習數學是為了探索宇宙的奧祕。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規律，無不涉及數學真理。如果説語言反映和揭示了造物主的心聲，那麼數學就反映和揭示了造物主的智慧，並且反覆地重複着事物如何變異為存在地故事。數學集中並引導我們地精力、自尊和願望去認識真理，並由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學誘導人們地情感與瞭解一樣，數學則啟發人們地想象與推理。 Chancellor,W.E.

德可以分為兩種:一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。 亞里士多德

由經驗而得的智慧，勝於學習而得的智慧 名人名言網

書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀 莎士比亞

書籍是培植智慧的工具 誇美紹斯集

良好的人生是受行動和智慧指導的。 羅素

為了達到目標，暫時走一走與理想背馳的路，有時卻正是智慧的表現。 佚名

理想的書籍，是智慧的鑰匙。 托爾斯泰