成長的感言

在現實生活或工作學習中，我們總會收穫一些心得和感悟，這時就可以寫一篇感言。但是寫感言有什麼要求呢？以下是小編精心整理的成長的感言，僅供參考，歡迎大家閲讀。

時間匆匆，轉眼一學期又結束了。很榮幸能獲得學校給予的表彰，面對這一份榮譽，我很高興，高興的是自己平凡的工作得到領導的理解、支持、肯定。作為一名高中數學老師，在學智工作大概有兩年，這兩年中，我認真做好自己的本職工作，不敢怠慢。在教學上，針對每個學生不同的情況，我認認真真備好課，準備好課後作業；在行政方面，我積極配合公司的規章制度；平時我也會拿出自己的空餘時間來提升自己，充實自己。

回顧自己的上半年的教學工作，我把高中數學整體的知識體系從以下方面進行總結：

一、網絡

1、網絡（知識）

主要是從數列這塊知識進行展開，首先老師必須掌握數列的定義、公式、性質、特徵以及溝通，前面三個都是屬於較基礎的，但是老師必須給學生講解透徹，主要提升是在後面兩塊知識點上，主要是特徵的分析以及溝通，所謂溝通就是數列與哪些知識點可以進行聯繫，老師在講解時必須給學生進行題型分析以及分類。

2、網絡（策略）

主要是從集合這塊知識入手，本身集合就是一個較簡單的知識，題目考到的也是比較單一的，老師在這個階段主要抓住考試中會考到的題型進行講解，不需要面面俱到，要抓學生自己不會的進行重點突破，這裏還講到有可能考的問題：集合與函數的定義域、值域；集合與平面區域的結合。

二、交叉

1、交叉（知識）

主要是講解了等差與等比數列的聯繫，以及滲透和組合，在講解過程中，馮老師把數列這一塊講解的比較透。

2、交叉（問題）

主要是數列問題中不會做的題目應該如何找思路，主要總結了求和有困難找通項，求通項有困難先求和。

三、1、正確概念2、基本方法

四、重要工具

五、典型問題

這一塊的講解，對我印象很深，可能平時在給學生講課的時候，很多方面自己都有注意到，但是很容易忽略為學生去整理一些考試常見的題型以及總結性的結論，所以在這一塊我需要更加的用心以及努力去完成。

六、常見聯繫

七、痛定思痛

作為老師，在教學過程中，採用心理教育，助長學習成績，學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學害怕學不好數學，或者以前數學成績一直不是很好，而現在也怕一定學不好等，老師需要建立學生的自信心，採用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課後加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了；其次，在教會學生知識的時候，要先充實自己，從各個方面讓自己的知識達到擴充，再以最簡單的方式傳授給學生，教學過程中，老師要學會替學生整理一些知識點，對於不同程度的學生，傳授給學生的知識也要進行分層，次針對不同的學生，採取不同的方

法進行輔導，例如，對那些數學“學困生”，採用了低起點，先享受一下成功，然後不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高，從而使學生在根本上去解決問題；老師要有目的地設計練習，對易錯問題時常練習，對易混淆問題對比練習，對重點問題反覆練習，並在練習過程中，要求學生對自已的錯誤，進行歸納小結，找出錯誤的類型和原因，對練習後仍沒有達到要求的學生，再組織相關訓練進行補救，直至完全過關。

對於學生，老師要讓其明白，數學，可能很多學生都不喜歡去記背，但是如果連最基本的知識點都不會，如何將其靈活的運用到學習中；對於我自己，也將虛心學習別人的經驗，不斷地充實自己，紮紮實實工作，為完善和提高備考水平而奮鬥。

未來的教學過程中，我希望自己能努力成為一個更加優秀的老師，能夠自己解決學生和家長困擾，在教學方面不斷充實自己讓學生和家長信服。同時，作為公司的老同志，我也會帶好這個頭，讓高中數學組不斷強大起來。我堅信，通過大家不懈的努力，我們會把今後的工作做得更好。

1、要成就一件大事業，必須從小事做起。

2、任何一次對自己的原諒，都會導致下一次更大的錯誤。

3、生命不要求我們成為最好的，只要求我們做最大努力。

4、合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。

5、只有從小刻苦勤奮，長大才能接受種種挑戰。

6、失敗的團隊沒有成功者，成功的團隊成就每一個人！凝聚團隊，聚焦目標，為夢想創造無限可能！

7、凡是重要工作，必須要做計劃；凡是計劃，必須要量化。

8、要獲得理智，須付出昂貴的代價，它必須以青春為代價。

9、我們的夢想就在高高的山巔上，如果每天攀登一階，矢志不渝，夢想終會實現。

10、痛並不可怕，苦並不可懼，怕的是苦的時候沒人問訊，痛的時候沒人安慰。

11、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

12、平時和考試一樣，考試方和平時一樣。

13、逆境磨練人、逆境是老師、逆境之苦可變甜。

14、現在站在什麼地方不重要，重要的是你往什麼方向移動。

15、後悔是一種耗費精神的情緒。後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤。所以不要後悔。

16、量變引起質變，知識重在積累。

17、信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨鍊。

18、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。

19、你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

20、不要被失敗嚇到，不要被勝利衝昏頭腦。

我一直覺得跑道是一種有生命的藝術品，以一種恆久不變的姿式解釋着什麼叫堅持!

此時此刻，心裏總有一種感覺,白顏色的線條執着地伸向遠方，拐一個彎，又繼續向前延伸，起點—終點—起點—……，永不停息。

而站在跑道上的那些迷彩軍綠，無疑是這個九月最動人的風景線。他們們年輕、有朝氣，他們們生動、有夢想，他們有一個共同的名字——水利水電2班的新主人。

九月的太陽依舊炙熱毒辣，烈日把他們包裹出一種神聖的味道，年輕的身姿完美地解釋和昇華着跑道的精神。枯燥枯燥的“立正稍息跨立”，不斷重複的“齊步正步跑步”，汗珠順着臉頰滴落下來又瞬間蒸發，然而他們只是盡心盡力地訓練，稚氣的臉上，看不見任何煩躁與不滿，有的只是剛烈和堅毅。

時不時地去下軍訓場地，看到他們汗流浹背的，走到他們身旁用手刮掉快流到眼睛裏去的汗珠，我知道，我不幫他們擦掉，他們也不會動一下！這就是這羣兔仔子們的剛剛和毅！更有意思的是，向左轉、向右轉的時候，轉錯了……似乎特意為軍訓添加些幽默的情趣。當然，緊接着就是笑了的開心者將接受“痛苦”的折磨了，俯卧撐、拳卧撐、高彈腿……各種考驗細胞的項目，並且數目值很高，旁人看來可能他們會有些不滿，但他們自身卻無任何煩躁心理。

軍訓期間，幾乎每一天，我都是聽着這些個如何做好助理班主任工作整齊的“一二三四”度過的。我能明顯地看到他們每一天的成長與進步。最開始的渙散隨性而今已經不見蹤跡，這些個兔仔子們已經儼然有些“甲士”的味道了。

時間過得好快，一晃我已經是大二的學生了。一個多月前，沒有任何心理準備地，我站在了新生助理班主任的位置上。我該如何去做好這一項工作？我思索過、茫然過。

就在9月7號那天晚上，上完《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》之後，通知我被選上了，要我去開會，那天晚上，見到了我的搭檔——羅旺，見到他，發現我和他有着很多的相同之處、相似之處，這也就註定我和他共同配合、相互研討，把10級水利2班帶出個樣來！

從那天晚上開始到他們報到註冊的那天為止，旺哥和我每天除了上課時間、睡覺時間、就餐時間，就是蒐集老師下達給我們的新生的相關信息、拿着衞生工具在女寢和男寢之間來回轉……最“可惡”的是，那天晚上6點打掃女生寢室，後來我們説搞好了，書記來檢查，脱了鞋踩到凳子上去摸櫃子頂上是否有灰，然後用好有煞氣的眼神看着我，説：“我們要把新生工作做到萬無一失，要讓他們一來學校就感覺到寢室帶給他們温馨，讓他們感覺到來到學校是方便的，這樣，我們新生工作就成功了。”我知道，這是我們的責任，決不能走過場！牀板上下、書桌裏裏外外、門窗上上下下…….整個房間的角角落落都一塵不染，那晚回去，寢室下面的門已經鎖了，後來還和宿管阿姨吵了起來！那時已經是24:00。雖然説累了點，但只要他們感到温馨就行。如此而已。

曾經想給他們一個嚴肅的形象，但無論我如何刻意去偽裝，每一次看見他們，我都如何忍都忍不住笑意盈盈，完全端不起“老師”的架子。

與他們相處了半個來月了，發現自己當初的想法有些好笑。做助理班主任，原本就沒有一個統一的範式，並不是非得嚴肅才會有威信。只要認真熱忱，心中盛放着對他們的關心與愛，自然就會被他們認可。

也許是被他們“磨”的吧！記得第一次被他們“磨”是帶他們去校醫院體檢，土木3班的兩個助班被他們班上的磨了之後，我也在所難免了！都是鄧雪熊，叫上他帶的班的兔仔子們把我給“磨”了！之後的軍訓的日子裏，似乎天天被他們“磨”一樣的，小到帳篷杆，大到最粗的旗杆…….雖然説這種遊戲不推薦做，但我從心底裏感覺到我和他們之間的感情被“磨”了出來！漸漸地，“磨” 深了！

20多天過去了，收穫很多。我不僅看到了他們這些個90後的認真執着，也讓我第一次親自感受到了做老師的責任與艱辛。在做新生工作過程中每一件關乎學生生活和利益的事情我們都要事無大小、親身經歷親為，而且不能出任何失閃，其中的辛苦程度可想而知。

不論是學生還是助理班主任，每一種身份背後都有各自的責任與擔當。站在不同的位置上，做着不同的事，履歷着不同的喜怒哀樂，卻有着相同的執着精神，而這種精神，必將是我們前進與成長的源泉和動力。

那天開新生大會的時候，在田徑場裏點到，發現少了一個！當時，那種着急的心情無法形容，連忙拿出花名冊來一一核對，之後撥他的號碼卻無法接通！我的心都快跳出來了，但後來還是打通了，他説去醫院換包紮手的膠布去了！這才鬆了口氣…….

軍訓期間，有幾個得了紅眼病！那時，我覺得好對不起他們的家長的，有些家長送孩子來之後，我對他們家長們説：“您孩子在學校，請您放心，有我們在。”説得好好的，但沒幾天就有的病了。每天都強調他們注意個人衞生，千萬要注意自己的身體！

9月16號那天，軍訓正式開始，也是孔達的生日，前一天和旺哥都還記得清清楚楚，不知道咋的，那天給忘了，也許是事情多了點吧??到那天晚上才被他們室友提醒是他的生日！後來，和旺哥到了紅旗市場，老闆説今晚就只有個不是

很大的蛋糕了，那時候已經是22點多了，買了就趕到了他們寢室，後來，一起唱了生日歌送給他，他，也許下了人生的願。

軍訓結束了，相信這短短半個月的軍訓，將會成為這些個兔仔子們心中永遠的美好回憶。在這裏，他們體驗認識過軍旅生活的辛苦與疲憊，感受過大學生活最初的欣喜、和煦與感動。

對我而言，這樣別緻的軍訓時光將會是我生命中非常特別的財富，因為在這裏，我與他們一路成長。

坦白的説，當助理班主任真的很累，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。何況助理班主任工作是對於我們來説是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想讓兔仔子們更好地適應大學生活，要想成為每一個兔仔子的朋友，要想得到每一個兔仔子的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我得到的將是一個美麗的世界！

今天，我非常榮幸，能在這裏表達我激動已久的肺腑感言!

讓我的愛像陽光一樣包圍着你，而又給你光輝燦爛的自由!這是《自由和愛》這本書中所闡述的!每一天我都會在心中默唸!我們要做的是尊重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;熱愛孩子，因為孩子需要獨立;學習孩子，因為孩子的世界是一片純淨的天地!願我們的孩子健康快樂成長!

畢業後，我帶着自豪踏入"誨人不倦"的教師行列裏，每天演繹着作為一名幼兒園教師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子;課堂中，我用鼓勵的目光看着孩子們勇敢地站起來;每次遊戲中，我用温暖的雙手拉着他們稚嫩的小手......這無數個平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡單和快樂所感染，於是我將自己的責任與愛心精心地紡織進我的生活，在孩子們心靈中播撒着快樂和幸福的種子，我在給予孩子們愛的同時也接受着孩子們給我的愛，我和孩子們以不同的方式體會着簡單、愛和快樂。

"老師，老師，我和你説個祕密"小小軟軟的手，拉着我的手，因為孩子的信任。"老師，你過來一下，這個送給你手中拿的是一張畫，畫中一名長頭髮的大人牽着一名孩子的手。"這是我寫給你的信。這是你，這是小朋友，你帶着我們去做遊戲。"多麼有心的孩子。新教師，就像一個大孩子。我喜歡和孩子的"沒大沒小"親密無間，我享受孩子給我的愛。

和孩子們做遊戲，我也教孩子學本領。雖然在教學上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，説我講的故事。看着孩子的表演，我終於真切的感受到做教師真正的喜悦。這對一名新教師堅定自己的信念是多麼的重要。孩子的收穫給了我滿足感，給了我成就感，給了我繼續努力的動力。

還記得三八婦女節時，我們一起搓團圓一起包餛飩嗎?大手和小手在一起，那是心的依靠啊!"老師，節日快樂，請你吃!"還有什麼比這個更動聽呢?孩子們，你們知道嗎?老師是含着幸福的淚水品嚐了你們的成長!

我們在一起經歷很多很多美好的時光，有感動、有淚水、有歡笑!

我們一起去郊遊，認識大千世界的奇妙，你們還學會了與朋友分享快樂與喜悦，最值得欣慰的是一路上你們堅持自己的事情自己做，還告訴老師：我們可以的，堅持就是勝利!你們參加故事比賽，和爸爸媽媽一起準備了自己的故事，在老師的眼裏，你們的每一天都是一個無與倫比精彩的故事，他將永遠存在我的記憶裏。在很久很久的將來，

不管你們在哪裏，我都能把你們記起。

幼兒園的最後一個兒童節還歷歷在目呢!每一個小朋友都在這個舞台上展示了自己的才能，老師們相信不光在這裏，在遙遠的未來，你的人生舞台將散發出耀眼的光芒! 同時我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓每一個孩子在徐霞客幼兒園度過珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那顆明星!

雖然今天我們説着離別，但是你們會忘記老師們嗎?老師也不會忘記你們的!你們會回來看看嗎?老師們永遠在這裏守候着你們!

1. 一個人要麼把握很好的專業技巧，要麼控制在生涯中無孔不入的本事。這兩者都是生財之道。

2. 通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。

3. 貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

4. 我等待面試通過的時間總是很長，長得我忘記了那家公司的存在。

5. 一個人應儘自己最大的努力，挖掘自己所有的潛力來實現自己的夢想，努力可能會失敗，但放棄則意味着你根本不可能成功。

6. 沒有激情，愛就不會燃燒;沒有友情，朋就不會滿座;沒有豪情，志就難於實現;沒有心情，事就難於完成。。

7. 在工作中，衝突和矛盾總是難免的。有時會發生爭吵、爭執、爭鬥乃至鬥爭，其實也難免。但不管以前發生過怎樣的事，只要是我的同事，他主動表現出來和解或和好的意願，我願意和解。

8. 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

9. 一個人要一直晉升本人的境界，從而看得更高、更遠，做事也更有效力，這請求人學會自發地學習跟踴躍的思考，只要才能進步，對環境變更的'適應性增強，人必定可以在人羣中居於上風位置。

10. 成功不會向我們走來，我們必須走向勝利;智慧不會向我們走來，我們必須勤奮思索;快樂不會向我們走來，我們必須用心體驗。

11. 愛的力量大到可使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

12. 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。

13. 現在不努力工作，以後努力找工作。

14. 人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業興奮。

15. 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不鑽牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

16. 做人做事，既體現了一個人的個人素養，脾氣秉性，又體現了一個人的工作能力。一個人，如果做事做得好，但是人際關係搞不好，就不能算是一個成功的人。

17. 世界不會在意你的自尊，人們看的只是你的成就。在你沒有成就以前，切勿過分強調自尊。

18. 工作之餘，一定要抽出時間多認識一些人，多進入一些社交圈，這對你的發展會有極大的好處。

19. 那一瞬，我飛昇成仙，不為長生，只為找一份工作。

20. 真實的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

成長是一種是幸福，也是一種快樂，每個同學用自己內心最真摯的話語表達在高中第一個學期中的成長感言。鼓勵也好，感謝也好，自勉也好，都是對自己努力付出的一種肯定，對未來憧憬！精彩採錄，用一份平靜的心境，感受我們共同的成長。多年後在看，或許還能增添一份歲月的雲彩。

自己選擇的路哭着也要走完。

喜在我又成長了一步、憂在我離大學聯考又近了一步。

在學校裏已漸漸習慣了獨立，請相信，現在的我正在成長！

在這一個學期裏，我找到了我未來三年裏將要奮鬥的目標與理想。

每一個人在不同的階段都會有一個與之相對的褪變。因為毛毛蟲在經歷一次又一次的褪皮之後才會破殼成為蝴蝶。而我也終會有一個閃光的時刻，只不過此刻正處於過程當中。剛過了一個學期，就發現了高中的生活的苦、學習的忙碌、生活的忙碌。可我知道這是必經的歷程，無法抗拒命運。稚氣在一點一點消失中，成熟自信慢慢顯露，我清楚地明白自己是一個高中生了，一切應該做的與不應該做的，都應心中有數。

相信我吧，相信我能夠飛翔，發揮出自己的獨特，發揮出我應該着重的方向！心在飛翔，而承載的是希望！

成績雖然不理想，但我會繼續努力，只是我始終認為一個有用的人，有修養的人，有內在的人，有作為的人，有思想的人，成績佔的比例實在太少了，許多事必須親生經歷，自己琢磨，自己面對，這些教科書是不會教你的。

在國中的三年我浪費了，在高中的三年我絕不能這樣糊塗地度過。

我變了，變得懂得如何學習，如何安排時間，如何複習，如何……

我不再被突如其來的測試逼的手忙腳亂，不再因為一次成功或失敗而或喜或憂，不再……

成長的感覺不錯，我希望在下個學期能有更多的收穫！

我懂得了怎樣才能擔起肩上的責任，做一個責任心強的人。我又懂得了怎樣去尊重別人，尊重別人的勞動成果。怎樣才不會傷及他人的自尊，只有我去尊重別人，別人才會來尊重我。

現在我也知道做為一名學生的最主要的任務是學習，現在所做的一切全部都是為自己的今後的成與敗，應該大部分取決於這十幾年的學習。

只要我不斷地爬，相信——勝利一定屬於我！

從進入高中起我大概算是一個準成年人了，在這裏我明白了不可以什麼事情都任憑自己去做，因為我不再是小孩子，沒有會再讓着我，後果要我自己去承擔。

高中會讓我從一個少年成長為青年，肩上的擔子也會越來越重，但我會踏實地走好每一步，迎接新的挑戰。

所以我愛這個家，愛這裏所有的夥伴和老師。

我經常對自己説：人與人之間的差距，就是一天天拉大的，人生就要學會競爭。你不去適應它，你遲早要被淘汰。

儘管這一學期，學習成績不是很理想，但我仍然不泄氣，我仍然相信“我努力，我成功”這句話。只要我不放棄，就沒有做不成的事，相信自己。

我的人生格言是“沒有最好，只有更好！”因為我要、我信、我行！

當我們遇到困難時，我們揮灑了汗水。也收穫了歡笑。我們一同努力、奮鬥。明天很美好，我們攜手共進。

逐漸學會了主動，主動跟新同學講話、問候。最終和他們成為朋友。學會了獨立，不再依賴別人，學會了關心同學，懂得了施比受更快樂的道理。

“一步一步往上爬”，最終“爬”進理想大學。

全新的高中生活，讓我不可避免地遇到了些困難，同時也成長了許多。過去總以為自己很能幹，什麼都行，足以照顧自己。真正離開父母，才發現自己的無能與無知。過去那些引以為傲的生活技能變得那麼地微不足道。一切都要學會自己負責，再也不能隨着自己的性子幹事，因為再也沒有人會像父母那樣處處寬容我，為我收拾爛攤子了。有時，明明已經很累了，卻不能去睡覺，依然還要洗衣服。每每看到室友把衣服打包帶回家給爸媽洗，雖然口頭上説他們太懶惰，説他們不體貼父母。可心裏，總是羨慕，羨慕她們寫完作業就可以睡覺，羨慕她們可以隨心所欲……呵，可羨慕歸羨慕，還是得自己去洗衣服，只能嘴上逞逞強罷了。

出門在外，自己對父母的依賴有多大隻有自己清楚。同時，也懂得了很多。電話中的句句囑咐，那些我曾經一度認為是羅嗦的嘮叨，再次聽到時，才發現這不是廢話，而是他們對我的牽掛……

一個學期即將過去，我變得獨立，雖不能説是完全獨立，但比起過去的我，有了很大進步，不再抱怨，這些困難給我設了一道道坎，但同時也成為了我的墊腳石，為自己負責，自己照顧自己，這一切的一切不都應該感謝這些挫折麼？我從不後悔，我相信我能行，總有一天，我會讓我的父母因為我而自豪！加油！

時間總是不瞭解孩子的童心，在孩子不知不覺中流去，剩下的，只是一些無味的回憶的片段，當孩子發現樹木的年輪一圈圈增加，小鳥的歌聲一天比一天深沉時，已後悔莫及。

幾百個世紀前，孔子發出逝者如斯的感歎，幾百世紀後的我，今天也要發出同樣的感歎。

一寸光陰一寸金，在源清的一個學期中，我已經錯過了許多，光陰也好，金子也罷，錯過了便無法挽回，只能獨自承受這失落。

痛定思痛，在接下來的高一學習中，我一定不能重蹈以前的覆轍。盡全力克服自己的惰性，成為源源清流中的佼佼者。

週記

班級成立之初，我就自作主張命名為“百草園”，寄意班上百花齊放。上學期，為了製作班級評比欄，細化班級常規管理，我又從班級名稱出發，將評比欄製成了一棵樹的形狀，並取名為“百草園中隊成長樹”。每週五進行總結評比，全體同學根據每位同學一週內的綜合表現來投票決定其能否在成長樹上開花。一段時間以後，孩子們養成了愛挑別人毛病的習慣，敢於站起來接受他人點評的小朋友越來越少，每週能在成長樹上開花的小朋友也變得屈指可數。但期末的時候我還是評選出了開花最多的五名同學，並給予了一定的獎勵。

鑑於上學期的“成功”經驗，本學期我繼續沿用了班級成長樹，希望能夠通過成長樹，幫助孩子們養成良好的習慣。可開學沒多久的一天晚上，班上一位平時表現很不錯的女生小彤的爸爸就給我打來電話，説小彤和現在的同桌關係有點僵化，希望老師可以給她換個座位。我當時聽了半天都沒緩過神來，因為根據我之前掌握的情況，小彤是個特別懂事的孩子，而且自從安排她和現在的同桌小偉一起坐後，他們倆互相幫助，可以説是揚長避短，相得益彰，上學期末我還給他們評了優秀同桌。可這學期剛開學怎麼就到了要換座位的地步呢？

第二天一早，我就找到了小彤，問她為什麼不想和小偉同桌了。一開始小彤雙脣緊閉，低着腦袋呆呆地站着，就是不肯開口説話。後來好不容易開了口，她卻抽泣起來，我又安撫了一陣，她才斷斷續續地説起來：“有時候我只犯了一點點小錯誤，不讓他告訴老師，他卻偏要告訴老師……”説着説着小彤又開始傷心地哭起來。我稍微頓了頓，待她情緒穩定下來後接着問：“能告訴老師你做了什麼錯事嗎？”小彤低聲地説：“就是有時候我從他的座位走進來時不小心擠到他……”我聽了之後有點驚訝，我不相信影響兩位友好同桌關係並導致僵局的竟會是這麼微小的事。於是我繼續問小彤：“那你下次注意儘量不擠到小偉不就好了嗎？”“可是，他星期五的時候會阻止我在‘成長樹’上開花呀……”小彤説着説着又激動起來。我恍然大悟，原來好學上進的小彤是擔心同桌曝光自己的小過失會導致自己不能在成長樹上開花。

於是我開始對症下藥，將小偉也找了過來，當面問他們倆有沒有什麼大矛盾，他們同時搖搖頭。接着，我慢慢地告訴他們成長並不意味着不犯任何錯誤，而是犯了錯誤之後能夠及時勇敢地承認並堅持努力改正，爭取以後不犯同樣的錯誤。小彤和小偉最終達成了共識，兩人握了手，並表示以後還是好同桌。小彤的臉上終於如釋重負地綻放出了笑容。

那天放學後，我再次在班上強調了成長的真正含義，並鼓勵孩子們揚長避短，爭取每天每週進步一點點，在成長樹上開出一朵朵美麗的小花。我發現班上很多孩子都露出了前所未有的輕鬆自信的笑容。原來小彤的心結也是班上大多數孩子的心結，看來我還真得感謝單純可愛的小彤呀！

從那以後，小彤不論是在學校還是在家裏都表現得特別積極主動，時刻不忘自己樹立的成長目標，到週五的時候也如願在成長樹上開了花，她的同桌小偉在她的影響下也變得更加大方自信了。

我從小彤的成長進步中受到啟發，請所有的家長都行動起來，每週末和孩子一起總結上週的進步，並制定一個具體的成長目標，在接下來的一週內鼓勵督促孩子努力實現自己的目標，爭取在班級成長樹上開花。我也會隨時隨地提醒孩子們注意自己的表現，並引導孩子們發現別人的優點與進步。在週五點評時再加以引導與鼓勵。一次，兩次，敢於站起來的小朋友越來越多，善於發現同學優點、肯定同學進步的小朋友也越來越多。

連續幾周下來，班級成長樹上的小花越來越多，小朋友們也更加積極自信了，我深深地懂得了純真的孩子真的很容易滿足，可是如果沒有小彤和她爸爸帶着對我的信任向我及時反饋，啟發我及時地調整了班級成長樹的激勵機制，恐怕我付出的形式再多、時間再長，班上的小朋友也許至今都得不到那份最簡單的滿足，甚至可能關上一扇扇心門，那樣我的服務又有何優質和高效可言呢？

教師就是陽光、土壤、水分、養料，不斷地滋養着學生的生命成長樹，教師還要智慧地運用理論、愛心，使一棵棵小樹向着藍天、向着太陽茁壯成長，開出最燦爛的小花，這何嘗不是一名老師最好的幸福呢？

很意外!能夠有幸被評為優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到非常榮幸。

首先，我很感謝學校制定的這個制度。對於我們來説，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。

雖然我來**國小的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在**工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫助，學生的配合。讓我感到無限温暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持着良好關係。

我並沒有為學校做出什麼了不起的貢獻，也沒做什麼特別值得炫耀可喜的事情，我只是儘量做好屬於自己崗位上的工作，儘自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，儘量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，儘可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬於你的那份工作，就會得到大家的認可。

我會始終保持謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步!

首先，作為一名新員工，請允許我感謝xx公司給我的工作機遇，感謝公司領導對我的信任、栽培和鼓勵，感謝我們的部門經理不厭其煩教導和細緻入微的關懷，感謝部門同事們對我的幫助和支持，更感謝全公司的朋友們對我宛如春風般的熱情，是大家幫助我實現了從一個學生到社會這步跨越。

在xx短短的工作、生活，讓我獲益良多，從這裏我開始慢慢接觸工作、瞭解自己、融入社會，xx這支魔筆在我這張白紙上畫下了如彩虹般美麗的第一筆，在這裏我感到充實和快樂。在工作過程中，xx的企業文化不斷薰陶並感染着我們這些剛離開校園，進入社會的新人，讓我的目標由一個模糊的遠景逐漸清晰地呈現出來。

通過這次公司的競聘活動，給了我一個思考的契機，進入工作後第一次認真把自己多年的所學和未來發展方向聯繫起來，雖然現在想法還存在很多不足和膚淺的地方，正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在擔任公司領導助理工作過程中，通過接觸不斷的瞭解和學習，努力做好每一件小事，認識自己的不足，努力改正自己的缺點；在總經辦日常事務工作中，讓我瞭解了工作的方法和待人接物的方式；在熟悉經規委和國際部助理工作過程中，每一位同事都耐心的指導和幫助過我，讓我能夠順利的接手工作，並努力完成好自己的職責；與各個合作方交流不但讓我接觸到更多人、更多事，更加了解公司的情況，而且讓我能夠得到許多新鮮的經歷；同時有一些參與項目的機會，讓我能夠對腦子裏學到的東西進行梳理，掌握新的知識，開闊了視野，增長了見識。隨時時間和閲歷的積累，我相信一定會在自己的旅途上找到前進的正確方向。

新的一年，感謝公司對我這個新人的信任，讓我進入經營管理部。經營管理部是一個嶄新的部門，對我更是一個嶄新的路途，這對我既是一個機遇更是一個挑戰。隨着工作的展開，看到了自己的差距，感到了壓力，我會將壓力轉變成工作的熱情和動力，按照公司領導和部門領導的要求，在完成本質工作的同時，多加思考，多加磨礪，努力學習，以勤補拙，不辜負公司領導對我的信任和鼓勵。

最後請允許我再次感謝xx公司給我們這些新人的機遇，感謝各位尊敬的公司領導、感謝敬愛的部門經理和所有親愛的同事們，是大家在工作中給予了我們這些新員工親切的關懷和誠懇的幫助，讓我們能夠體會到工作中的快樂，找到生活的方向！

新的學校，新的面孔，新的規章制度，唯有不變的是我自己。那洶湧而來的陌生感，彷彿將自己淹沒於蠻荒的洪流中，總是驀地想起過去現在的很多人：恬恬，阿黃，美玉，西西，愛操……然後我也只能這樣。

會考之前，元濟在我心目中仿若一片聖地。很遠很美麗。但當我18號帶着行李來報到的時候，一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天，也沒發現我的名字，又折騰了一個上午，寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好。而此時，我在外邊站地腳都麻木了。心裏面不滿的火被我一遍遍地壓下去，於是，我的心情也麻木了。

一次晚自修遲到，主任模樣的人把我們攔在教學樓外。

“進了元濟的門就要遵守元濟的制度。”

“不知道時間，那不是理由。”

“為什麼別人來得及，你們就不行呢？”

那時我有很多奇怪的想法冒出來，但遲到的畢竟是我們，而定規矩要我們遵守的是他們。我不去管一個小時吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時間是否合理，也不管那些洗衣服都來不及洗的人是否動作真的比我們快了，我只能説，就這樣吧。

國中的時候生性散漫的我花了很多時間在自己喜歡的事情上，而高中則無法讓我再以那樣的態度去直視。身邊那些好好學習的乖孩子們，他們開學初就全身心地投入到了學習中去，而我彷彿還置身事外，花大量的時間調節我的生物鐘，以保持上課的時候有一個清醒的頭腦。

這些天我想了很多問題，有用的，沒用的，頭痛的不頭痛的。我發現，我的選擇總被現實不斷左右，所以在面對之前，我不作選擇。高中生活的壓抑，相對於國中絕對不遜色。雖然不至於再為考試的失誤而尋找各種原因和理由，但我需要面對，需要直視的是更多更多比我，比我先前遇到過的那些更玩命的人。

自己是用來超越的額而別人是用來看齊的。

高中固然恐怖，但那麼多前輩都過來了。為什麼我就會不行呢？

用汗水澆灌未來的希望之花，讓它開得更美麗更絢爛吧！

長大了，心疲了。想想自己，感悟頗深啊！從自己的言行，外表，舉止，仔細的看看自己！一個正面的審視，發現自己變了！但自己變了説明的是什麼呢？

我們長大了，但都不是壞孩子，別看我們頭髮拉了、燙了、染了；衣服會更亮更多、更貴、同時薄了，我們已不在習慣那又厚又笨的棉鞋，那又厚又笨的棉褲，那又厚又笨的棉襖，替而代之的是輕便卻温暖舒適的名牌羽絨服，保暖內衣……因為那是社會進步的推動。潮流……

我們長大了，但都不是壞孩子，儘管我們上網、打架、曠課、早戀。因為從這些事情當中，我們學會的是如何在社會上混下去。不懂電腦知識，不會玩電腦，我們能混嗎？不談戀愛，我們怎樣為自己的將來做打算？

我們長大了，都不是壞孩子，雖然我們貪玩愛狂，卻也知道為人要正直，做事要光明，講義氣，負責任。我們都不是壞孩子，儘管上課跑神，也還是會乖乖走進考場。因為我們還有制度呢。我們還是會聽話的。

我們長大了，但都不是壞孩子，我們也知道前途重要，如果我們放棄學業，也是因為明瞭心不靜、學不好、錢花了、不得好。沒人知道我們所受的煎熬，沒人清楚我們內心的呼喚。所以我們學會了偽裝在別人前面，我們嘻嘻笑佯裝自己快樂的要死掉。誰瞭解，牆壁下他只留背影的孤獨，角落裏她回憶時痛苦的淚珠，抹點粉、埋下的是疲倦。這樣的日子表面上很浪漫卻早已讓我們心生厭倦。我們都不是壞孩子，因為我們也有沒人分擔的苦。

我們長大了，但都不是壞孩子，我們也想學習好，都是也想會心地笑，我們也想追求純真的夢想。我們受過太多的傷，因此我們學會了偽裝，裝冷酷、裝快樂、裝自大、裝成熟，我們想要保護自己不再受傷。我們都不是壞孩子，請不要一莫需有的罪名給我們扣上“問題少年”的帽子。我們只是在給你們做陪襯，襯托你們的賢靜、穩重。

我們長大了，回顧過去，遠望將來，明天的路依舊在，我們依舊大踏步着前進，因為我們有夢想，有期盼，我們也會努力生活。

時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經有快兩年時間了。二零零八年九月，我抱着對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，説實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經過這一年半的時間，我已經充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環境，才讓我更加堅定了積極進取的心態。

大多數人認為當一名國小教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講台後才逐漸發現，教國小並不容易。雖然國小沒什麼升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發現無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候，對於怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學習，並且結合自己的實際靈活運用。

首先，虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習，你們是離我最近的學習資源，有着豐富的教育教學經驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學上的難題時，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳的處理辦法。

其次，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經常組織教師培訓讓我們參加，教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平台。每一次的學習，我都認真做好筆記，並結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。

同時，把握住聽課機會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅説過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要説，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有着它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑑每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博採眾長，努力上出讓學生滿意課！

還有就是訂閲教育類報刊雜誌。通過多讀書，讀好書，不斷學習充電，才能提高我們新教師的理論修養及教育教學水平。訂閲《國小教學設計》期刊，讓我從中學到很多優秀的教學設計案例，提高了我的教學設計水平；《國小時代教師版》裏面的教研札記和教學論文，讓我學到許多優秀教師的教學經驗和課堂駕馭方法。

在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習併力求中發揮自己的主觀能動性，現在的我已經可以順利地按時完成各項教學常規任務。

課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，上好數學課，必須認真研讀並吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內容。然後閲讀教參以及相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結合，而不是照搬教參。

課上把握數學特點，上好每一堂課。數學來源於生活，我在教學當中，注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯繫，藉助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的興趣，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。我着重培養學生的數學能力，力求調動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數學學習中，爭取上好每一堂課。

合理佈置作業，認真批改作業。學生的作業，我都結合學校要求，合理地佈置。每一次作業，我都按時認真批改，及時發現學生作業中反映出來的問題，利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

做一名合格的教師，僅僅只關注教學工作方面是不夠的。

第一年的工作，我不僅擔任兩個班的數學教學工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至説話的聲音都有些發顫，我不知道家長以什麼樣的眼光看待我。在經過一次次的電話聯繫以及放學後面對面與家長交流和溝通後，發現我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現在的應付自如，我發現自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收穫得到的可以稱之為“經驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經驗的結果。

存在不足的是班級常規方面。我現在的學生常規教育能力還是不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經過工作來第一年的班主任工作實踐後，從中也吸取了一定的教訓，在我的第二個工作年時我及時調整狀態，向與我搭班的兩個班主任老師學習，重新着手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂常規，使我的每一堂課上都能有良好的紀律衞生和學習氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會有一個滿意的結果。

記得上次培訓時，曾聽趙校長説過關於教師的境界分為“巫師” “庸師” “教書匠” “能師” “名師”和 “大師”。 雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業，成為一名優秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！

在堅定了這樣的信念後，一種責任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高後進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學習，勤學多問，增強教育教學能力，提高班級管理能力。

今天我説的最多的是向老教師學習，但我知道這個“老”並不是指年齡，而是指教學經驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。我們能夠在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思想和教學風格，並形成自己的人格魅力！

我們作為學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產生新的火花，在武訓實驗國小這塊沃土上創造出更精彩的輝煌！

最後，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！

這是我從事數學教學工作的第6年，從來沒有當過班主任。當學校因工作需要，安排我擔任五乙班的班主任兼數學老師時，我心中很是忐忑。經過一番激烈的思想鬥爭後，我走馬上任了。我安慰自己：沒什麼大不了，兵來將擋，水來土掩。遇到情況想辦法解決就行了。

五乙班上一年曾被評為長沙市優秀班級，班上的孩子都很乖巧，很少給我出難題，頂多就是生活習慣，拌嘴等芝麻綠豆大的事。就這樣我們雖然溝通不多，但是卻能相安無事的相處了下來，曾經毫無經驗的我也漸漸對班主任工作熟悉起來。我也開始認為我剛開始是把班主任的工作看得太複雜了。

一天，第二節課的陽光體育活動結束後，同學們列隊上樓進教室準備上第三節課，我因為有事在同學們上樓一兩分鐘後才上去。班上的女同學小宇那天在大隊部擔任執勤工作，正好執勤的地點在我們教室所在樓層的樓道口。我上去發現小榮還站在那裏，她一看到我眼眶就紅了，委屈得要哭出來的樣子。我問她：“怎麼了？”她説“李強上樓時説，我們一人打她一耳光，接着他們幾個男生一人打了我一耳光。”我問：“打得重不重？”她説：“很重，也很響。”我這時才注意到她的臉紅紅的，不知道是因為激動還是被打得過重。

我當時只覺得氣不打一出來，氣憤得不得了。當即就讓小宇跟我進教室。我一進教室就大吼：“剛才是誰打了小宇？自己站起來。”教室內鴉雀無聲，接着有四個男生站了起來。他們是李強，寧魏，曾玉，許天。我衝上去，把他們四個人的書包扔出了教室，並對他們幾個人咆哮道：“你們還好意思坐在教室裏？都出去！這學還有什麼上的?你們配做我們五乙班的學生嗎？”此時我看到李強的眼裏流出了淚水，似乎想説些什麼，另外三個男生似乎很害怕，但是都沒有動。我又大聲吼了一句：“還賴在教室做什麼？去我辦公室。”他們四個這才走出了教室，進了我的辦公室。我讓他們反省，把整件事情的過程寫出來。我沒有跟他們説一句話.

當他們分別把沒有經過商量而內容幾乎一致的檢討書給我看了後，我才真正明白了整件事情的起因。原來是小容在執勤時，恥笑同學們上樓慢，而五乙班的教室在四樓，剛做完操的他們快上到四樓時已經很累了，看到小容的態度，他們才商量經過她身邊時，嚇唬嚇唬她，作勢要打她，而實際上只有李強的手捱了她的頭髮。小容只是利用我對她的信任想給這些男生一個下馬威。

而我卻不問緣由，對學生大吼，説出了他們不配做五乙班的學生這樣傷害他們的話語，甚至將他們的書包扔出了教室。我深知這個班的孩子都非常熱愛自己的班集體，而且這幾個孩子平時表現都不錯，我剛才的行為對他們無疑是個不小的打擊，而他們可能是被當時我的氣勢嚇住了，竟然沒有當場爭辯。

我讓孩子們回了教室。心裏一直內疚不已，覺得自己處理問題的方式太過簡單粗暴。下午在班上放學進行一天的學習生活總結時，我在班上説了整件事情的經過，然後説：“我們大家來自不同的家庭，卻能相聚在五乙班一起學習，這是一種緣分，我們就像是一家人一樣，應該要珍惜。我知道同學們都有一顆正直善良的心，喜歡幫助弱小，也喜歡打抱不平。記得你們品德課上跟我説過，你們很喜歡在外幫助別人，可以看出面對陌生人你們尚且那麼熱心，為什麼面對自己班上像親人一樣的同學，卻不能互相理解互相包容呢？甚至要通過説謊的方式，來間接懲罰自己的同學。”這時我看到小宇的頭低了下來，臉紅得厲害。我接着説：“我想當我們的同學有錯時我們應該互相幫助，互相提醒。而不是互相傷害。我們是優秀班集體中的一名成員，更應該力爭成為優秀的表率。”此時，李強等四位男生也都低下了頭。忽然我看到小宇舉手了，另外四位男生也舉手了。我示意小宇先説，小宇説：“我覺得我今天的行為是很不對的，我想跟四位男生説聲，對不起！”四名男生也站起來搶着説：“是我們不對，我們太小氣了。”

他們的話音剛落，班上就響起了熱烈的掌聲。我欣慰的笑了，接着我説道：“老師也要跟你們説聲對不起。我不該在沒有問明事情緣由的情況下就草率的批評你們。”

我想今天的事情讓每個孩子都有了收穫，懂得了相互包容，相互理解，同時也促進了我和孩子們之間的交流。我覺得是孩子們給我上了一節有關教育的課，是他們在無形中促進了我的專業成長。我心中銘記着對待孩子一定要：溝通，理解，包容……

1、每個人都要不可避免地成長。成長必然經歷過一些風雨的磨礪，若一路風平浪靜，那就不是所謂成長。成長總要經過遺忘和創傷，這麼説，成長未免也太殘酷。

2、少年的時光就是晃，用大把時間彷徨，只用幾個瞬間來成長。

3、南宋詞人陸游説：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪裏知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那麼短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

4、成長的道路雖説是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不願意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己願意做的事。

5、但是成長卻也會讓人擔心它的到來，因為我們還想好好珍惜那短暫卻無憂無慮的日子，雖然幼稚但內心卻是從未有過的純潔，是一片無邊無際，蔚藍色的天空，是在天使光輝照耀保護下的的baby！

6、成長是一次次的野外拉練。跌倒了再爬起，沒有埋怨，沒有氣餒，沒有停留。

7、每個人都有自己成長的歷程。從呀呀學語的兒童，到風華正茂的中學生，到將來走向社會，成為社會的有用之才，每一個成長的過程都飽含了我們奮鬥的汗水。

8、讀書是我成長的快樂。讀書能使我們走進新的一個世界，在這裏，你可以瞭解你所不知道的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，漸漸的，你會愛上這個世界，愛上讀書。

9、成長的快樂似天空的繁星，似烏雲下的雨珠，似大海中的魚兒一般數不清。現在我要問————説自己沒有成長快樂的人，你們的成長真的沒有快樂，還是你們無知得沒有發現快樂的蹤影。

10、不要在意別人在背後怎麼看你説你，編造關於你的是非，甚至是攻擊你。人貴在大氣，要學會對自己説，如果這樣説能讓你們滿足，我願意接受。並請相信，真正懂你的人絕不會因為那些有的沒的而否定你。

11、我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長是多麼快樂！

12、成長是摘抄本上的一首首小詩。或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

13、成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。

14、快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發現它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

15、成長的感覺是春天拂過臉頰的微風。春，温暖，柔和。陽光在微笑，輕風拂過。垂柳低垂，芳草萋萋。清晨的露水從上天的女兒那兒頑皮地落下，沿着葉子的脈絡滑動着，歡笑着，好開心啊，它們滋潤綠葉，滋潤樹木；綠葉在成長，在變綠，樹木在吐芽，在醖釀。春的天空有許多的風箏，自由自在。春的氣息夾着甜蜜，夾着清新，瀰漫在我成長的天空。

16、成長的痕，是看似堅強卻十分脆弱的。忘記是誰説的：青春，沒有自以為是的堅強。是的，青春，本就有傷痕。溝溝壑壑，坎坎坷坷，一路走來的跌跌撞撞，早已將原本燦爛的心撫平、沖刷。花季的粲笑，雨季的微笑，我們無法忘記，亦無法丟棄。

17、兒時憧憬的美好生活在哪兒？為什麼成長竟是如此苦澀、令人煩惱？為什麼每個人都要有這麼一段殘酷的經歷？回想起過去和夥伴們一起玩耍的美好生活，再想想現在考場上與好友的緊張戰鬥，真是今昔難比。

18、人的成長，需要不斷跨越一層紙的距離。這段距離，對於不同的人，所要花費的時間也不盡相同。不是一天兩天就能圓滿完成的。誰不想快樂的成長？誰不想早一些成熟？可是，你要知道，一個人的成長，是要歷經一生的漫長道路，學習不間斷的學習，才會將一個不成熟的人，逐漸打造為爐火純青的金石。

19、成長的滋味究竟是什麼？是甜的麼？還是澀。幼兒時代，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環了又循環的甜。現在的我，甜酸澀，似乎成了我成長中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。

20、快樂像陽光，像雨露，播撒在世界的每一個角落；像清風，像霧嵐，縈繞在我們身邊。快樂無處不在。

關於夢想我在心中已無數次地為它描繪出許許多多美好地藍圖，也在每個瞬間為它捕捉希望地剪影。我努力着，奮鬥着，拼搏着。文學事我永遠地夢。喜歡用淡淡地文字在刻畫我地心情，喜歡用樸素地文字來回憶我美麗地過去。閒暇之時，我總會一遍遍地翻閲自己曾今寫下地日記，在記憶裏重拾昨天地貝殼。一直一直，都把它當成一份厚禮，拾曾今留給我地。就這樣，從不厭棄。

時間從指縫無聲流過，訴説前人地硝煙戰火，回首確是一片驚惶失措。

我開始覺得人是凡世中的一粒塵埃，渺小得一吹即散。

想埋葬自己的過去，卻騙不了自己，那些錯身而過的魅影，不忍離開的歎息。