答應別人的話叫

1.“天上突然下起了一陣餡餅雨，嘩啦嘩啦，一個個鮮嫩多汁的牛肉餡餅湧向我，我嘴巴張得大大的，一個個牛肉餡餅飄進我的嘴巴。”下一秒，只聽‘隘一聲慘叫，有個笨蛋居然把牀欄杆當餡餅，狠狠的咬了下去，疼死了……”

原來只不過是哆咪的大頭夢。哆咪是個貪吃的小女孩，個子不高，大腦袋上那雙水靈靈的大眼睛尤其突出，唯一美中不足的就是有點胖，因此她的跑步考試總是不及格，每到關鍵時刻就泄氣。直到有一天，上帝可憐她，於是派了個天使去幫她。

這是開學第一天，哆咪高高興興的來到了教室，因為哆咪又長大了一歲，哆咪喜歡長大。班裏來了個插班生，她有個很可愛的名字：西蒂。西蒂的面孔像個布娃娃，金色的捲髮垂到背上，像一個個動聽的音符;深藍色的大眼睛裏面彷彿住着一個跳動的精靈，忽閃忽閃的。很快哆咪和西蒂成了無話不説的好朋友。

這節課是體育課，這是哆咪最怕的課程，因為每一節體育課都有跑步測試，不過今天的體育課有另外的事情做，那就是全年級2×400米接力跑步比賽，不知為什麼老師卻讓哆咪跑最後一棒，“是的，老師肯定是想讓我在全年級丟盡臉面，恩，一定是這樣。”哆咪邁着沉重的步伐喃喃自語來到了操場，卻看見西蒂友好的.向她揮手，原來是第一棒的迪傑生病了，於是找西蒂代替迪傑，西蒂問哆咪能跑好嗎?哆咪答應西蒂比賽時一定盡她最大的努力跑好。

比賽前，西蒂對哆咪説：“加油哆咪，你答應過我的哦!”哆咪沒有回答西蒂，只是回了一個甜甜的笑容。比賽時哆咪實現了對西蒂的諾言，她跑啊跑，一點一點的超越其他的選手。終於，上帝給哆咪一個機會，讓哆咪和西蒂手拉手走到了頒獎最高點，一人一隻手高高的舉起獎牌，夕陽映出她們最燦爛的笑臉。

後來，西蒂要走了，她要去國外留學，她只是留給哆咪一句話：你答應過我，一定要好好的跑。哆咪沒有挽留她，只是將當年她們倆獲得的那個獎牌掰成兩半，一半給了西蒂，一半留給了自己，緊緊的攥着半個獎牌，對獎牌許願：我一定會跑出最好的自我!然後默默的註釋着西蒂坐的那架飛機徐徐升起，插入雲霄，呆呆的愣在那兒，望着夕陽照應出她們的回憶……

2.孩子答應了小朋友的事，後來為什麼又做不到呢?仔細分析這樣幾個原因。

1、想象與現實混淆。幼兒期的孩子常常把想象中的事物與現實中的事物混淆，把自己渴望的當成真的，並以十分肯定的語氣加以敍述，如：“七色花”的故事在孩子的心目中留下了美好深刻的印象，希望自己也有一朵，就對小夥伴説：“我家有一朵漂亮神奇的七色花，明天帶給你們看。”

2、孩子一時的高興，後來又不情願那樣做，這是一般孩子普遍存在的心理現象。

3、家長反對孩子的做法。孩子非常喜歡與小夥伴交往，也願意把自己的東西拿給他們一同玩或者交換着玩，而家長出於各種原因，反對孩子與別人交往，每次都編出許多理由哄勸孩子，直至孩子點頭應允。

4、由於孩子暫時的遺忘而沒能做到。

隨着孩子年齡不斷增長，越來越希望同小夥伴交往，他們或是興致勃勃地談論自己感興趣的事，或是交換玩具等等。這種交往活動對孩子的身體發展和精神的陶冶有着非常重要的意義，不然就會形成怪僻的性格。

如果孩子經常説大話，就有可能失去夥伴和他們的信任，降低孩子的威信，影響孩子社會交往能力的培養，使其將來難以適應社會生活。所以家長要重視這個問題，瞭解原因，創造條件和機會幫助孩子完成答應別人的事。

首先，如果是第一種原因，屬於孩子的認識不清，把希望當成真的，把幻想看成現實，家長應該讓孩子分清真假，面對現實正在發生的事物，鼓勵孩子做有意義的事。逐漸減少對現實的誇大。

其次是通過實例教育孩子，答應了的事應該做到，如果遇到困難，可以請爸爸、媽媽幫助，要做一個講信用、有責任感、受人信賴的人，否則小朋友會不喜歡你，你的朋友會越來越少。

再次，孩子是好模仿的，家長要在日常生活中用自己豁達的胸懷和正確的行為去影響自己的孩子，使其受到潛移默化的影響，切不可用自己錯誤的言行誘導孩子形成自私的心理和不良性格。

總之，家長要教育孩子實事求是，講信譽、守信用，做一個有責任心的人。