國中畢業教師感言

在日常學習、工作或生活中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那麼到底應如何寫感言呢？下面是小編收集整理的國中畢業教師感言，希望對大家有所幫助。

國中畢業教師感言1

我是一個國中的老師，已經帶了很多屆的國中生，現在又是一屆畢業生，無數個年頭過去了，雖然我已經送過無數的國中畢業生，本來應該是沒有感覺的了，但是現在我依然還是覺得感慨，又一次從七年級帶到九年級，看着這羣可愛的學生畢業，還是有不捨和掛念。

他們九年級畢業，其實也是對我又一次教學國中的“畢業”，然後等待下一輪的開始，我已經歷無數次這樣的情況，本來是該去習慣的，但是作為一個老師，我依舊對學生的畢業帶着很多的情感，有不捨、難過，亦是有着欣慰和、感動以及驕傲，因為我又成功的送走一批進入高中的畢業生，他們不管是成績好，亦或是成績一般，對於我這個老師而言，他們都是一樣的，就像我的孩子一樣，需要去呵護和管理，幫助他們更好的成長。

國中的畢業，意味着他們越來越變得成熟，已經是個大孩子了。我作為他們的教師，我所能做的就是引導他們走向正確的道路，選擇他們覺得正確的方向，然後一直往前走，而我這個老師，就只能看着他們的背影，在他們身後給予真誠的祝福。我不求多大的回報，只求這羣孩子能夠平安健康，那便是我最希望看到的'。

畢業之際，看着他們臉上開心的笑顏，我亦是覺得很開心，他們終於能夠短暫的解放，然後等待開學的到來，而我也要重新去考量自己是否再去重新帶新的一屆國中生，又開啟差不多的教學生涯。忽然感覺到自己責任重大，每一屆的學生都是不同的，我所要去面對的境況也就是不同的，但是在送走這一批的畢業生，我又覺得自己動力十足了，因為喜歡去看他們臉上的笑容，那是很治癒人的額，即使覺得自己的工作很累，也會覺得很值，有這樣一羣學生陪着，即使到最後又要送他們離開母校去往更高的學府，我從心裏就覺得是幸福的，再也沒有比自己帶完一整屆畢業生更讓我覺得可驕傲的事了。

時間如斯，讓我在這畢業十分，大多的感知還是比較好的，依舊還是覺得自己的價值真正的在這羣國中畢業的學生裏體現出來了。他們雖然覺得畢業很開心，但對我這個老師依然是敬重和喜歡的，我亦覺得幸運，只願他們將來都能夠去找到自己真正的人生之路。

國中畢業教師感言2

時間過得可真快！轉眼又是一年過去了，又有一屆學生即將走入會考的考場了。軍隊上説鐵打的營盤流水的兵。我經常套用這句話説成鐵打的校園，流水的學生。從20xx年調入本校以來，算來已經送走六屆學生了。面對着活生生的個體，每一屆學生都會有新的感受。

記得剛接這一屆學生時，班級狀況是兩極分化相當嚴重。好的學生不用老師管，大部分時間都知道自己該做些什麼。差的學生散漫沒約束，沒有絲毫的紀律觀念和集體意識。中等的學生和差生站在一起。於是我投入了新一輪更加艱苦的戰鬥。每天找家長，每天找學生，每天都有處理不完的問題。有時急了會在班裏衝着違紀的學生吼叫幾句。於是有一天中午我走入教室時，發現一個很差的學生正在翻看一個小筆記本，我怕裏邊有不好的內容就拿過來查看。真的有不好的內容！但此內容卻出乎我的意料。原來這個本子是班中學習最好的孫賽男的，是她用來記作業的。可是上邊有一頁裏卻赫然寫着幾行字在惡毒地咒罵我，咒罵我的吼叫。我沒動聲色地把本子放了回去。我沒有生氣。我想這是孩子對我的不理解，相信公道自在人心，相信隨着時間的推移孩子們會理解我的。

與違紀的學生的鬥爭繼續着，我不會放棄的.，我不會被困難壓倒的！經過半年的奮鬥，終於班內穩定了，我終於可以把大部分時間放在教學上了。我終於可以多抽出一些時間和優秀生談談心了。我告訴他們：他們是我的希望，是我們九（八）班的希望，是學校的希望，是每個家庭的希望。學習的確是一件很苦的事，但是不吃得苦中苦，哪來的甜上甜？人應該學會享受人生當中難以迴避的痛苦！幾十年的人生道路上關鍵處只有幾步。而會考是這關鍵幾步的第一步，是最重要的一步呀！

緊接着就到了白熱化的複習階段。孩子們，你們看到每天以張校長、於校長為首的領導提着小椅子進教室聽課，評課了嗎？你們看到每到課間、自習課時教室裏站滿了老師在為你們輔導嗎？你們注意到每天晚上十點半或十一點張校長、於校長和你們一起離開教室嗎？每天，領導老師們都和你們奮鬥在一起，你們不孤單！

在會考前兩天我和幾個優秀生親切地閒聊，孩子們都很感慨，馬上就畢業了，真捨不得！這時孫賽男説：“老師我們可真佩服你，原來我們班上課的紀律就甭提了，有的人想聽課根本聽不見，那場面真的叫壯觀！可是現在咱班的紀律多好啊。老師你可真行！你是怎麼做到的呀？”聽到這幾句話，我無限的欣慰！真的是公道自在人心！孩子們還是理解我的苦衷的！加油吧，寶貝們！你們是我的希望，是我們九（八）的希望，是我們學校的希望，是我們國家的希望！

國中畢業教師感言3

為期兩天的緊張的會考業已結束，這就意味着你們已經完成了國中階段的學習任務，順利畢業了！在這裏，我僅代表九年級三班全體任課老師向你們表示最熱烈的祝賀！

光陰似箭，歲月如歌。彈指間忙碌、緊張、充實的三年國中生活轉瞬即逝。

回顧過去，歷歷在目。苦樂年華如詩如歌，今日話別離，怎能不產生些許留戀，還有絲絲淡淡的傷感瀰漫其間。和曾經朝夕相處的老師同學説再見，竟無語凝噎，和曾經熟知的校園的一草一木告別，卻依依不捨。人之常情，珍惜吧，將所有的所有打點好放進記憶的`箱包，只是別忘了時時輕輕的打開並重温那段美好。其實，不思量，亦自難忘。老師恩情天長地久，父母親情山樣厚重，同窗之情松柏常青，讓我們學會感恩，力行感恩，感恩那些陪伴自己走到今日的所有的人，是他們給了你幫助、教誨、温暖，也是它們給了你自信、磨難、考驗。

同學們，推開記憶之窗，可曾記得三年前，你們帶着純真的笑臉、求知的激情、成長的渴望，投入了xx外國語學校的懷抱，融進了老師們的生活，多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節，師生每天相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人、朋友。可曾記起，來校時常有同學翹着腳和老師比高矮，畢業的今天，不少同學比老師還要高了。老師常不由自主地感歎道：“九年級，同學們確實長大了”。大家看，女同學都變得亭亭玉立，男同學長成了瀟灑少年！你們才情滿懷，鬥志昂揚，接受着人生的挑戰。

國中畢業教師感言4

在這裏，同學們不僅長了身體，也長了智慧。語數外課上，你知道了中國文化的博大精深，你還知道了由一條直線畫到一個圓，你更知道了26個字母的奇妙組合。理化生的學習，讓你能透過眼花繚亂的霓虹燈清晰地看清其中的線路，你還能自制氫氣、氧氣等許多新玩藝，你更明白了生物界的豐富多彩。學了政史地，你懂得了修身之道、立身之本，你明白了中華文明上下五千年的光輝歷史，你還了解了地球村，把目光投向浩瀚的宇宙。另外，還有音體美勞等課程更使你得到了全面的發展。

校園裏瀰漫着你們的歡聲笑語，操場上佈滿了你們深深的足跡，照片上儲存着你們稚氣的笑臉，教室裏留下了你們求知的眼神。無論你走到哪裏，只要進入我們xx外國語學校，就能聽到親切的問候，找到熟悉的身影。

同學們：xx外國語學校記下了你們全體同學，同學們的心靈深處也打上了xx外國語學校的烙印。xx外國語學校為有刻苦拼搏、積極進取、樂觀向上的你們而驕傲！xx外國語學校為有勤奮好學、自強不息、奮發有為的'你們而自豪！同學們：愛之深，恨之切。為了你們的健康成長，三年中，老師也許逼你們交作業，老師也許有過激的言語，那是恨鐵不成鋼啊！我們相信長大後的你會理解的。因為我們只想把所有的知識全部教給你們，並希望“青出於藍而勝於藍”。同學們：難忘課堂的上配合默契，難忘校園裏的促膝談心，難忘運動場上的拼搏身影，難忘考前的眾志成城，然而時光易逝，國中三年的生活將成了美好的回憶，如果説這回憶是一陣微風，那麼當微風吹過的時候，我們感受到的是幸福，是温馨，是甜蜜……

同學們，你們就要揚帆遠行了，讓老師再你們送一程，路漫漫其修遠兮，在前進的道路上，當你們面對比國中更多的疑問、更多的辛苦、更多的磨難、更多的坎坷的時候，回來再聽聽老師的嘮叨，敍敍你們的心事，母校的老師會做你們的堅強後盾。記住，無論你走多遠，最牽掛你的，是我們；最關注你的，還是我們。

同學們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是國家的棟樑。在以後的人生道路上，希望你們發揚xx外國語學校“成人、成功、成才”的精神，積極進取，敢於創新，勇於探索，再創佳績，為父母爭光，為母校爭光，為祖國爭光！

國中畢業教師感言5

在會考前兩天我和幾個優秀生親切地閒聊，孩子們都很感慨，馬上就畢業了，真捨不得！這時孫賽男説：“老師我們可真佩服你，原來我們班上課的紀律就甭提了，有的人想聽課根本聽不見，那場面真的叫壯觀！可是現在咱班的紀律多好啊。老師你可真行！你是怎麼做到的呀？”聽到這幾句話，我無限的欣慰！真的是公道自在人心！孩子們還是理解我的苦衷的！加油吧，寶貝們！你們是我的希望，是我們九（八）的希望，是我們學校的希望，是我們國家的希望！

今日，閒得無事，索性坐下思考，“教育”，此為何意？如今，成績已成為學生的名譽。成績就好比是一塊手帕：考好時，手帕是乾淨的，用手帕越擦臉越乾淨；而當考得不好時，手帕是髒的，越擦臉越髒，從此便有了污點。這就是成績。

然而成績僅僅是一張張捲紙上的成績嗎？一張張捲紙上的成績就是這個人的全面成績嗎？就是決定他、評判他的成績嗎？這就是人生的成績嗎？如果一張張捲紙上的成績就是那個人的人生成績的話，那還要講什麼道德品質？我之所以這樣説，就是因為現在的學生早已經忘記品德，早已經忘記品質，只記得只有成績才可以決定一切。因為社會需要成績好的人，只有學知識將來才能過上好日子。看起來好象真是這樣，沒有知識的人好象沒有幾個富人。可是沒有多少知識但有道德、有品質的人也未必是不幸福、不富有的人。因為他知道他的信仰是什麼，難道這不幸福嗎？那麼此時一張張捲紙上的成績看起來是多麼的空虛。一個人不是為成績而生的，而是為自己的理想、信仰而生的。

（二） 教育的資本

我們很小就學過思想品德教育，而且很小就學過見到老師要問好，而且要尊重、尊敬老師。可是我看到的，感受到的，親身體會到的，讓我可以冷漠地從老師身邊走過去。為什麼？不是我不尊重老師，而是那位老師不曾具有讓我尊重的理由。老師不僅是要將他的知識傳授給學生，還要將他的思想品德也教給我們，而那位老師沒有讓我學到尊重他的理由。他教給我們：“人與人是平等的，我們要互相尊重。”可是他是怎麼做的呢？他歧視差生，在課堂上可以指着學生的鼻子罵，可以無緣無故地生氣，可以毫無顧忌地説出挖苦的話······請問，學生沒有自尊嗎？學生不需要尊重嗎？如果你的回答是：“不。學生，孩子，我們大人可以隨便處治。”那麼，好，你的學生時代吧。你想想你的學生時代吧。如果你被人指着鼻子罵，你被人歧視是一種什麼感受？那麼今天能同樣做的你，在學生時代是沒有自尊的吧？！你肯承認你沒有自尊，不需要尊重嗎？老師們，家長們，這不是一個學生的空談，這不是一篇沒有生命，沒有靈魂的文章，如果你讀了它，就要仔細想想，是不是也應該給予一切人、一切學生乃至一切生物包括你自己最大量的尊重？這才是教育的'基本。在你教育別人之前，請先思考好，你是否具備教育那個人的資本——懂得尊重，沒有歧視，一視同仁。

（三） 有效的教育

何為有效的教育？不是打， 不是罵，而是親身去體味——當你教育某人時，請把你要説給那人的話先説給自己聽。你要教育誰，就要與誰一起接受、一起體驗你的教育，你要與他（們）一同學習你的教育，這也是尊重，同樣也是最好的教育。因為孩子們、學生們會發現，你教給他們的，你自己也同樣在做、在學，那樣，他們才會發現，才會相信老師教給他的真是有用的知識、有用的方法。這樣的教育才是最有效的。

（四） 尊重孩子的思想

家長們，老師們，請不要隨隨便便地就拿某個人和另一個人比較，不是因為他們的天資不同，差異懸殊，而是因為他們的思想不同，理想不同，信仰不同，世界觀不同。世界上沒有任何事物是相同的。同樣是喜歡吃蘋果，一個人可能是因為喜歡它的味道，而另一個人可能是因為注重它的營養。那麼這兩個人可以比較嗎？再比如我，我被拿去和兩個人作比較，家長甲説：“看人家，作文多好，你就是不如他。”而家長乙會説：“孩子，看人家，作文寫得這麼不好，你就是比他寫得好。不是嗎？我們孩子就是比別人強！”請想一想，家長甲的孩子真的不如我嗎？家長乙的孩子真的比誰都強嗎？並不是這樣的。每個孩子都有自己的思想。而評判者是不會注意思考這類問題的。他不會去從那個孩子的作文中分析孩子的思想，而是按所謂的標準分析作文的質量，而且還會以評判者自己的思想來決定這作文，來決定這孩子。請問，你可以代表他嗎？你可以處處替他思考嗎？不能的話，那麼請你不要完全給他灌充你的思想，也不要拿你的孩子、學生去與別人比，因為你不是他們，你沒有理由拿他們的思想去比。

（五） 孩子不是家長

每次考完試，總要有家長會。可是家長會的用意何在？家長可以輔助孩子，所以要了解孩子的成績。可是家長再瞭解孩子的成績卻不瞭解孩子的思想，怎樣去輔助？所以家長會有什麼用？家長回家後，孩子總要受一頓數落，總要聽家長的“嘮叨”。為什麼要給“嘮叨”加引號？是因為家長的話語好象真的沒有用。比如説我，跟我同校的一個學生的家長與我的父親認識，我的成績不是特別的好，而那個學生的成績很好。所以每次考完試，成績一出，那位父親就會向我的父親炫耀他孩子的成績。我不生氣，也不後悔自己的成績不夠好，而是可憐那位父親，可憐他已經把孩子的成績變成了自己炫耀的資本。可憐的人啊，你已經把你的孩子變成了什麼？你已經把你的孩子變成了你的面具。所以，你很可憐。

很多母親對孩子説：“孩子，你是我的全部希望。”啊！母親啊！請您再仔細思考，您沒有自己的願望嗎？人是為了自己的夢想、願望而去追逐的。母親，我也有我的夢想與願望，所以，我只會去追逐我自己的夢想，我不會分一個身去幫您去追逐您的夢想的。也許有人會認為我很自私，可是請天下的人都想一想，這是自私嗎？我只是要告訴母親，自己的願望終究要靠自己去追逐的，而不是別人。如果一切夢想都可以讓別人去幫你追逐，那麼，你還要什麼夢想？還需要願望嗎？還需要希望嗎？你自己都停下了腳步，放棄了夢想，還有什麼理由讓別人去幫助你追逐？所以，家長們啊！千萬不要把一切寄託於孩子，因為你的夢想不是別人的。

（六） 要會治本

考完試開家長會是沒有用的，應該開學生會。因為只有學生自己才最瞭解自己，才會幫助自己。因為家長的輔助不是一輩子的，家長不可能處處去幫助孩子的，所以，開學生會才是最好的。要讓學生親自了解自己的不足與分數，而不是去讓家長了解，因為孩子不能僅僅是家長放飛的風箏，你想讓他飛得高就放線，你想讓他飛得低就收線。家長不可能牽制孩子一輩子，因為那樣的話，孩子與你之間總有一條線，孩子永遠也達不到他自己想要的高度，他只能做你手中的風箏，而不能做飛在天上的雄鷹。

要治本，要讓孩子來了解他自己。

這些才是我們真正需要的。

國中畢業教師感言6

高宏柏：有校領導明確的目標、正確的領導，及時得力的措施，温暖親切的指導關懷,國辦九年級定會不辱使命，爭創佳績。

餘朝敬：為師者能曉之以理，我相信只要持之以恆，就一定可以把工作做得更好。白麗娜：我們自強不息，積極是我們的態度；我們勤奮刻苦，知識是我們的追求；我們擁抱彼此，團結是我們的力量；我們飛揚青春，精彩是我們的未來。

李亞淳：作為班主任，我的任務就是做好組織者，集全體課任教師之智、舉全體課任教師之力、揚全體課任教師之長。

董秋竹：勤勉律己志氣昂揚，再續耀華八十輝煌”。讓學生每天充滿昂揚的鬥志。馬 騰：讓我們攜起手來，使奮鬥的過程變得更美麗，讓努力的結果變得更燦爛。趙 寬：我相信只要明確目標、下定決心、努力奮鬥，就一定能夠成功！

孫雙賢：在校領導的具體幫助下，我們有信心，在老師們的共同努力下應該能夠完成任務。

宋 萍：降低重心，夯實基礎，迴歸課本，關注細節，把握成功。

李建萍：不拋棄，不放棄”給自己一點信心，讓自己看到希望，告訴自己成功在於堅持！加油！

武苗苗：樹立正確學風，踏踏實實，不懈努力，希望同學們在會考中取得優異成績！祁廣麗：樹立信心，不氣餒、不放棄，爭取最大的.進步。

陳延華：動員一切力量使全班每一個孩子都能在現有的基礎上有更大的發展！王 剛：教學無止境，不斷地學習業務，不斷地進行實踐，盡力做好教學中的每一項工作。且行且思，立足實際！

崔東豔：樹立學習的信心，加強學習的恆心，在最後的階段努力拼搏！

孫春麗：讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用智慧經營班級，用師愛點亮學生的人生。

朱春輝：有這麼可愛的學生，這一百天中我能做的就是百分之百的付出，不抱怨、不拋棄、不放棄任何人！不求盡如人意，但求無愧於心！

李婭琴：同學們為了無悔的青春，為了明天更精彩的人生，去奮鬥吧！

路 娟：相信在老師們的互助協作下，同學們能在學習中不斷展示自我，體驗成功，收穫快樂！

郭豔華：我會全力做好本職工作，用高度的責任感影響每一個學生，把今天的事情做好，這就是我對工作的態度，也是我對耀華人精神的理解。

劉 卓：迴歸課本、夯實基礎、關注細節、降低重心、提升底線。

國中畢業教師感言7

同學們，三年了，你們與這美麗的校園已經融為了一體。這裏有你們用過的課桌椅，這裏有你們熟悉的一草一木，這裏更有與你們朝夕相處的同學和辛勤培育過你們的老師……總之，這裏的一切一切，都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗。三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共；作為老師，我們“快樂着你們的`快樂，痛苦着你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們瞭解老師渴盼你們立志成才的心願！在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執法的判官……

老師們不會忘記，課堂上專心聽講，跟李白對話，向牛頓學習的你。你應該也不會忘記，奔跑的汗水灑在這兒，青春的歌聲迴盪在這兒，接受感恩教育時的激情澎湃在這兒。老師們不會忘記，你在苦思冥想後豁然開朗的那份喜悦，你在藝術節舞台上盡抒情懷的那份灑脱，你在運動場中不甘落後奮起直追的那份執着。你應該也不會忘記，考試失常後的那份懊惱，好意被人誤解的那份感慨，看到災區人民時心中那份傷痛。忘不了的還有你們貪玩、好動、調皮、不遵守紀律的畫面……

老師們為你們的健康成長所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘甜，其中的深情！在此我建議同學們再一次以熱烈掌聲對老師們表示衷心的感謝！多年以後，如果勤奮、篤學、求實、創新的你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物！

國中畢業教師感言8

三年時光，一千個日日夜夜，已變成了一頁頁的影像，日子變成了一段段故事，記憶變成了一行行文字，留下了你我的過往。曾經以為遙遙無期的畢業，今天就在眼前，似乎有些迷離的不真實感。可一切的一切真的已經成為過去，我們誰也無法回去 ，我們相聚的時間已經由三年走到了三個小時、兩個小時、一個小時……

你們可曾記得三年前那無數個第一次嗎？可曾記得和老師的第一次見面？在開學報到的教室裏，你們用好奇的陌生的眼神打量着老師，老師端坐在講台前笑臉迎接你們的到來；可曾記得邁進國中校園的第一次軍訓？在驕陽似火的操場上，有好些同學暈倒在了訓練場上，老師總是第一個趕到你們面前抹乾你們的眼淚，鼓勵你們要堅強而把心痛藏在了心底；可曾記得進校的第一次大掃除？有些同學連拖把都拿不動，甚至連掃帚都不會拿，老師一路監督陪同，手把手教你們，累得汗流如注，腰痠背痛；可曾記得你們開學的第一節課？在每一位初相識的同學面前，你膽怯害羞，老師親切地鼓勵你大膽地做自我介紹；可曾記得你們第一次離開家睡在陌生的牀上？你輾轉反側睡不着覺，老師敲開了寢室的門，掀開你的蚊帳向躲在躲窩裏的你噓寒問暖；可曾記得進校的第一次成績？你望着自己的分數茫然不知所措的'時候，老師第一個找你談心，不厭其煩地鼓勵你，給你信心；可曾記得你進校第一次違反校紀班規？你們提心吊膽，坐立不安，生怕老師責罰，而老師竟然和顏悦色地跟你講起了道理；可曾記得你們進校的第一次校運動會？較八年級而言，你們比不過他們的活絡，較九年級而言，你們比不過他們的體力，你們只能比精神，老師為你們跑前跑後，嗓子喊啞了，力氣用盡了……

轉眼九年級了，這場沒有硝煙的戰役打響了。你們可曾記得九年級開學第一次的班會課？老師教你們喊出了誓言，喊出了鬥志，難忘那激動人心的九年級總動員。你們可曾記得九年級第一次統練？當你焦慮失望地面對分數的時候，老師悄悄地走到了你們身邊，拿起了你們的試卷開始了第一次面批，接下來第二次、第三次，難忘那一次次耐心地指點；你們可曾記得第一次統練？當你得意忘形地面對自己理想的成績的時候，老師平靜地把你們叫到門外，温和地提醒你們這只是萬里長征第一步，難忘那語重心長的話語；你們可曾記得第一次統練？當你消極懈怠，破罐子破摔的時候，老師費盡心思，一遍又一遍鼓勵你們儘自己所能，甚至留你們讀書，陪你們讀書，還把好同學的複習資料複印好交到你們手裏。難忘那份良苦用心……

當國中生活由三年走到三個月，由三個月走到三天的時候，由三天走到三個小時的時候，你們可曾記得是誰陪你們一路健康勇敢地成長？你們可會記得是誰讓你們信心滿滿，鬥志昂揚地走進考場？又是誰每晚陪着你們有條不紊地心平氣和地複習下一門科目？除了你親愛的爸爸媽媽，還有如父母般愛你們的老師。

轉眼，你們由一臉稚嫩懵懂的兒童變成了帶着幾分成熟獨立的少年，曾經小小個的你們一下比老師高過了兩個頭，老師驚喜地看着你們成長，內心充滿了喜悦與甜蜜。

老師怎能忘記：課堂上你們聚精會神，勤于思考，爭先恐後回答問題的模樣；老師怎能忘記：你們聲情並茂的朗讀的聲響；老師怎能忘記：你們情真意切立意深遠的文章；老師怎能忘記：你們自律團結上進的班集體；老師怎能忘記，教室裏、場地上你們認真打掃的身影；老師怎能忘記，自修課上你們埋頭做題、全神貫注的神情；老師怎能忘記，競賽場上，你們你追我趕，奮力拼搏，創造佳績的身影；老師怎能忘記：當老師疲勞的時候，你們會送去了暖心的話語，會揉揉老師的肩；老師怎能忘記：當老師一堂課下來飢腸轆轆的時候，你們會突然拿出藏在兜兜裏的餅乾和巧克力遞到老師面前；老師怎能忘記：當老師為不聽話的同學傷心難過的時候，你們會來安慰老師；老師怎能忘記：當老師的節日到來時，你們表達愛的形式總是讓老師驚喜連連，有的會買一張精美的賀卡，有的會發短信，有的會寫書信，有的會因物制宜親自做賀卡，有的會送一些精美的小禮品，還有的會去買一個金燦燦的獎牌……親愛的同學們，這就是你們，不僅懂得了求知，更懂得了奉獻、體諒和感恩！老師們常常被你們那一顆顆最最純真的心感動着。

三年了，緊張忙碌的生活讓你們無暇回顧太多的細節，但如今，站在畢業的門檻再回首，才發現那些細節早已深深鐫刻在你我彼此的腦海深處，温暖着我們的心靈。

“別離心草草，珍重語頻頻。”在離別之際，老師向你們提一個小小的要求，謹記xx校訓“信、愛、勤、勇”，希望他能融入你的血液裏，成為你們的一種精神品格，伴着你們走好人生每一步！

親愛的同學們，無論你們走到什麼地方，臨外永遠是你們的家。你們今後的每一點進步與成功都將給母校最大的驕傲和自豪。

在這即將離別時刻，讓我們再深情的回望一眼陪伴你們一路走來的老師吧！是他們，在一千多個日日夜夜，兢兢業業地守護着你們；又是他們，將滿腹的知識毫無保留地傳授給你們；還是他們，循循善誘，諄諄教誨，讓你們找到前進的動力與方向；還是他們，體貼入微，關懷備至，讓你們有了家的温暖；

在這個即將落幕的時刻，讓我們再一次為我們的老師、為我們的國中生活，為我們的母校獻上最最熱烈的掌聲吧！