盧志文語錄

1、有思想的人是痛苦的，有深邃思想的人卻是平和的。

２、有困惑的人，才會有思想，但總是被困惑包圍着的人，多半沒有思想。

３、神話：給我們浪漫，也會讓我們模糊；科學：給我們清晰，也會讓我們刻板；哲學：給我們思辨，也會讓我們玄空。

４、當你致力改變自身的時候，你會發現，這個世界也同時改變；當你只會抱怨這個世界的時候，你會發現，這個世界正朝你更加不滿的方向前進。

５、“學問”的`全部含義，就是“學會面對問題”——“發現問題”“分析問題”“解決問題”。“有為”才能“有位”，“出眾”才能“服眾”，這個道理懂的人多；

６、“有位”必須“有為”，“有位”也要“有畏”，“服眾”不是“讓大眾臣服”，而是“為大眾服務”，進而“讓大眾佩服”，這個道理懂的人少。

７、教師要做三件事：打造自己的卓越教室，開發自己的經典課程，書寫自己的職業傳奇；好教師要做到三條：愛校如家，愛生若子，推己及人。

８、是是非非，今是昨非，似是而非，生活中不可能沒有是非。可以不惹是非，但不能不辨是非。

９、有可能就多做一些能感動別人的事，沒有可能至少要學會被別人感動。

10、有舞台就好好地演一個角色，沒有舞台就靜靜地做一名觀眾。很多人的失敗在於——處於舞台的中央，卻做起了觀眾；或者人在觀眾席上，卻把自己當個角色。

11、聰明人會把彎路走直，因為他總在努力尋找捷徑；豁達者不悔把直路走彎，因為他着實多看了幾道風景；成功者會把窄路走寬，因為他心中裝着遠大的前途；失敗者常把寬路走窄，因為他眼裏只有足尖前面的分寸空間。

12、兩個點之間最近的距離，是直線；兩顆心之間最近的距離，是曲線。科學上，無疑“曲遠直近”；人情上，往往“曲近直遠”。

13、炫奇、獵異者多有博識，每少常識；盲動、冒進者不是無畏，多是無知。

14、人需有“三心”：同情心、同位心、同理心。有同情心，學會設身處地；有同位心，學會換位思考；有同理心，學會推己及人！

15、人生“無常”亦“無長”，更不可能總“無悵”。但請不要“誤潮，一定不能“無唱”，堅決不可“污藏”！

16、“事有急之不白者，緩之或自明，毋急躁以速其戾；人有操之不從者，縱之或自化，毋苛刻以益其頑。”——急之不如緩之，緩之其或自明；操之不如縱之，縱之其或自化！他罵你逆你冤枉你，你隨他放他不理他，過幾載你且看他。自明、自化、自慚——不獨是你，也許是他！

17、人見其近，吾見其遠，曰高明；人見其粗，吾見其細，曰精明；人見其堵，吾見其通，曰開明。高明源於眼界，精明源於學問，開明源於修養。高明在於遠瞻，精明在於細察，開明在於豁達。高明順勢而為，精明循理而行，開明大道通天。高明見其遠，觀其大，知其時；精明察其細，入其微，究其因；開明歸其真，循其道，窮其通。人高明可謂之英，人精明可謂之才，人開明可謂之聖。精明不如高明，高明不如開明！

18、少年立向——心盟揚意氣；青年立志——心猛展鋭氣；中年立身——心醒修和氣；老年立世——心澄養靜氣！

19、過分的熱情，就像過高的温度，它會把你想孵小雞的雞蛋煮熟。

20、你只有不可替代，你才不會被炒掉；你一直不可替代，你就不會被提拔。

21、一位機關工作人員對工作的感言：不做不好意思；做做意思意思；多做沒有意思；拼命去做，大家都會質疑：你什麼意思。我把這幾句話送給了一位在人大工作的朋友。