高中政治學習方法研修日誌

高中政治學習方法：

1、要掌握教材基本知識，學會建構知識體系和網絡，從宏觀上駕馭知識。

用所學理論解決實際問題是一個實踐的過程，除了在試卷上“紙上談兵”外，應該將提高能力的工作放在平時，注意知識和感性材料的積累。

知識廣博的共同特點。

2、要培養理解分析知識的能力。

將理解和運用知識能力的培養提高放在平時，

有意識地用所學知識分析解決實際問題，不能僅僅滿足於知道知識是什麼，還要知道為什麼、怎麼樣。要從多層面、多角度理解知識、分析知識、運用知識。

3、要提高綜合運用知識的能力。

要注重建構知識體系，學會用多個知識從不同角度去分析同一問題，培養辯證思維、發散思維能力。

4、努力培養學習知識的質疑精神和問題意識及創新意識。

不要小看問題意識，能提問題、發現問題恰恰是創新思維的前提。古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”，只有有了問題，才會去思考，才回去探究，才會有解決問題的辦法。

5、積極關注國際國內大事，擴大視野，啟迪思維能力。

一個不可忽視的現象是，平時關心國內外大事的同學，政治考試，特別是大學聯考的成績往往就比較好。這是因為有了時政熱點的知識儲備，思維會更開闊，而政治考試是不迴避現實熱點的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由於教材的穩定性以及時間上的限制，教材對此往往不能及時反映，教材內容存在滯後性的一面，這在一定程度上造成了教材與現實的脱節。這就需要我們在學習政治課的過程中，關注變化的生活，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。

6、充分利用網絡環境，提高信息能力。

信息社會需要有信息能力的新型人才，信息能力就是指獲取、分析和加工信息的能力，充分利用“信息技術提供資源環境”，要突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學，極大擴充教學知識量，開闊思維，學會將“信息技術作為信息加工工具”。要利用搜索引擎，訪問相關網址，學會選擇相關資源。在對大量信息進行快速提取的過程中，對信息進行重整、加工和再利用，培養思維的流暢表達能力，在小組學習中培養合作精神。

總之，學有法則，學無定法。每個同學在學習這個問題上要不斷總結適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你

就會培養一種科學的思維習慣，形成終身學習的能力，使你一生受益。

高中政治學習方法研修日誌 [篇2]

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中思想政治新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中思想政治新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中思想政治的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對高中思想政治新課程。將個人的智慧與集體的智慧融於一體是把握思想政治中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕鬆樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。

具體説來：

一、 在政治課堂上

1、要從不同角度提問，引導學生思考新方法。科學創新的基礎在於知識準備。培養學生的創新精神、創新能力，要從引導學生學好用好知識開始。科學文化知識學得越紮實，培養創新能力就越有堅實的基礎。創新能力，是以感知、記憶、思考、想象等能力為基礎的，他體現着智力品質的綜合性，並表現出探索性和求新性。沒有堅實的知識基礎，就難以產生創新精神、

創新能力。泰勒説過：“具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。”從來就沒有文盲科學家，也永遠不會出現文盲科學家。人類社會不可能倒退到沒有知識、沒有文化的野蠻愚昧狀態。對知識的`學習探討，是人類社會生存和發展的需要，也是創新的需要。

2、要適當組織課堂活動。要在活動中開展教學，在教學中開展活動。通過活動，學生在鞏固已學知識的同時，也得到體驗，獲得新知，學習潛力得已開發，個性得到張揚。可以開展自學、討論、辯論、講演、時事評論等各項活動。如在講到商品價格時可組織學生討論：“降價是否是最佳的競爭手段”、“價格競爭是客觀的必然而是人為的炒做”、“商品生產者和商品銷售者是否可以隨意降價？”等。

3、要靈活處理教材。在教學中要做到既不拘泥於教材，也不背離教材；既不完全照搬教材，也不把教材放在一邊。我們老師不能完全只教教材，可以根據課程標準與學生實際補充新的內容，也可以用不同的方式來表述教材、歸納教材，可以將紙質媒體變為多媒體。

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