有關策劃方案模板8篇

為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的策劃方案8篇，希望能夠幫助到大家。

為豐富學生課餘生活，陶冶學生情操，感受自然之美，感受春天之美,學校決定組織學生參加春遊活動。

為保證學生春遊活動的安全有序，特制定學生春遊活動安排表及安全預案。

一、活動時間： 20xx年4月10日 星期五一天

二、活動地點及內容：

浙江師範大學校園、科技館

三、活動具體安排：

(一)學生春遊活動安全工作領導小組 組長：施益新 副組長：黃法根 章立平 組員：尤莉、葉燕萍、邢麗君、朱躍軍、顧雪飛、餘蕾

(二)上午8：30從學校出發，下午12點集中返校。

(三)隨班安全管理：(附後)

四、學生春遊活動安全教育與組織管理

要求參加春遊活動的老師均要以高度的責任心對每個學生的安全負責。

1.春遊線路引領由總務朱躍軍老師負責。

2.春遊之前班主任要對學生的身體情況進行調查，身體不適者經書面請假後可以不參加活動。

3.政教處須認真組織班主任對學生加強安全、文明、紀律教育，做到預防在先，教育在先，確保外出活動萬無一失。

教育學生：

(1) 來回途中注意交通安全，在外不能私自用火;注意行動安全，強化安全預測，禁止冒險,師大校園有一個水塘,嚴禁到池塘邊玩耍。

(2)遵守紀律，服從教師的統一指揮，不擅自行動。

(3)要注重文明形象，愛護師大衞生環境和設施設備，遵守有關規定。

(4)活動期間發揚團結、合作、互助精神，要相互照顧，集體活動，不要單獨行動。

(5)講究言行舉止文明。

(6)活動中發生意外或困難，要及時向班主任報告,班主任及時向領導彙報。

4.班主任及跟班任課教師在春遊活動期間必須做到全程管理。

(1)出發前以及到達目的地,回校前,活動過程中要及時清點學生人數。

(2)各班班主任要做好學生活動分組工作，8-10人一組，指定好活動組組長，明確活動期間組長的管理職責，要求組長帶好組員，按規定活動，在規定地點準時集合。

(3)活動期間領導、班主任及跟班教師要加強巡視，發現不安全的行為要及時教育阻止。

(4)班主任及配班老師待學生離校後，才能離開

五、學生一旦發生安全事故緊急處理程序：

(一)學生髮生一般的小毛病、小損傷： 1.班主任馬上與春遊地點附近的診所、醫院聯繫及時送治;如果春遊地點附近沒有診所或醫院，也應視情況及時僱車把傷者送到最近的醫院及時醫治。

2.班主任應將處理情況及時登記並有其他學生簽名證明。

(二)學生髮生嚴重損傷，大量出血，或昏迷休克： 1.當事任何教師必須馬上撥打110、120電話，請求派車急救，學校派一名領導和班主任護送傷員到醫院救治。

2.同時向組長、副組長報告，並請求車輛增援。

3.班主任通知學生家長到醫院。

4.領導小組召開事故緊急處理方案，採取積極措施做好傷員及家長的接待、撫慰、保險理賠等工作。

5.組長在第一時間向上級報告。

六、校醫帶足常規急救藥物，以備急用。

每年農曆七月初七這一天是我國漢族的傳統節日七夕節。因為此日活動的主要參與者是少女，而節日活 動的內容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節”或“少女節”、“女兒節”，七夕節是我國傳統節日中 最具浪漫色彩的一個節日。過七夕節應該尊重傳統文化，根據七夕民俗來過。

　　一、七夕白天：置巧果。

巧果的做法是：先將白糖放在鍋中熔為糖漿，然後和入麪粉、芝麻，拌勻後攤在案上捍薄，晾涼後用刀 切為長方塊，最後折為梭形巧果胚，入油炸至金黃即成。

　　二、七夕午時：“投針試巧”

將 一盆清水放在陽光下，準備一枚塗有油脂的針，分別將針拋在水面，在張力的作用下，油針會浮在水 面的油膜上。水底的針影會多種多樣。觀看針影可以判斷手巧與 否(無實際預言意義，僅做娛樂一笑)。按古時 的説法，針影“粗如錘、細如絲、直如軸蠟”等簡單形狀説明手工比較笨拙，而出現“動如雲，散如花”等複雜 形態 的，恭喜，你是個手巧心細的MM。

正午太熱，可放在陽光燦爛但不灼人的上午十點或下午三點左右。

　　三、七夕蘭夜：

1.拜月：

七 夕蘭夜，拜月前先沐浴。樹液洗髮恐怕現在不大容易，畢竟切樹皮萃樹液要被視為環保的反例，因此 取其意摘採幾片樹葉放入浴湯中就可以了。沐浴畢，換上輕盈的 夏季盛裝，推薦民族傳統服裝漢服，輕盈的紗 質裙衫比較符合祭月的氣氛。最好姐妹幾人聚集户外，設小几案、上置簡單時令水果、七夕巧果等，焚香裊裊， 輕衫飄 飛，靜默地對月傾訴心願。

2 乞巧會

穿針應巧——最傳統的乞巧活動是穿巧針。古時的巧針一般是多孔針，而現在還有待商業開發。現在可 將七枚針合併在一起，一次穿過就算勝利。

喜蛛驗巧——各人將自己準備的小蜘蛛一隻(鑑於晚上抓不太容易，建議事先準備)放在盒子裏，一邊蓋 上蓋，一邊念：“七夕織女賜新粧，挑來蛛絲盒中藏。明朝結成玲瓏網;試比阿誰稱巧娘”……等第二天觀看織 網情形。如果又圓又密就是巧兆啦。注意：記得將可憐的小蜘蛛及時放生。

3 七夕娛俗

—— 染指甲：對於女孩子，可以動手用天然的方式染指甲。鳳仙花染出的丹蔻不僅環保，也要比有機化 合物的指甲油有趣味多了。方法很簡單：準備一些明礬，細細研磨 成粉末，與搗碎成泥的鳳仙花瓣和在一起， 敷在指甲上，用布條固定裹好，2天左右就可以了，其間可換敷幾次，也讓指頭透透氣。

——做泥塑： 作為對先人風俗的承襲，做磨喝樂泥偶自然是經典的七夕節物手工。節日的休閒不必總是 寄託於商業購買，自己動手學泥塑工藝，本身就是非常有意思的娛樂活動。 磨喝樂是佛教護法神的一種，查其 貌塑其形，順帶還學習了佛教知識，何樂而不為?自然，泥塑人偶皆為七夕玩具，造型空間本就沒有邊緣，自己 做，和愛人一起 做，手把手帶小孩子做，泥巴弄到了臉上，快樂留在了心裏。商業者也可以開發，讓更多更豐 富的七夕節日人偶玩具回到我們的街市，回到我們的心中。

4 姐妹盟

古時流傳有湊齊七位姐妹在月下義結金蘭的習俗。據説這天夜裏結盟的姐妹會友誼長久。

5 情人節

今夕何夕，見此良人?上元的燈海，七夕的星夜，都是女孩子難釋的情懷和記憶。柳永詞，七夕景。願天 上人間，佔得歡娛，年年今夜……七夕是天下有情人的節日，以下是一些活動推薦：

——樹液洗髮、花草染甲

若是GG為MM親手洗髮、染甲，自然更加浪漫温馨

——種生遊戲

如前述：七月七年級就開始準備一塊小木板，在上面灑上薄土，輕輕噴水使其潮濕，均勻灑上生長旺盛的 草種。待到七夕小草發芽，GG和MM一起動手製作小茅屋，田舍人家……別嫌這遊戲幼稚，在這天晚上你準備的`是 自己心中的世外桃源……

——瞻望星空，天河私語

午夜時分躲在瓜棚下傾聽牽牛織女私語夜話一定很有意境。兩人一起仰望深邃遼廣的星空，讓星辰天河 見證愛情。

方案五：

活動構思：七夕情人節，中國流傳千年的愛情經典。隨着西方文化的入侵，漸漸地被人們所淡忘。時尚 潮流元素——復古。

七夕節活動策劃方案怎麼寫 送你一個經典案例(圖1)

活動定位：七夕，中國自己的情人節。

活動主題：七夕——中式傳統情人節，浪漫攜手。

活動對象：高素質、高收入未婚男女。

活動時間：七夕之夜。18:30--20:30

活動地點:：外灘風尚(河西區永安道)

報名人數：男、女各50人，共100人。

活動可行性分析：(略)

第一章 總 則

第一條 課堂教學是學校教學活動的主要環節，加強課堂教學質量的檢查，客觀、準確地評價教師課堂教學質量，是學校教學質量管理的核心內容，是保證學校正常教學秩序，全面提高教學質量的關鍵。為進一步牢固確立教學工作的中心地位，加強對課堂教學過程的全面動態檢查和監控，保證和提高課堂教學質量，充分發揮教師在教書育人方面的積極作用，特制定本方案。

第二章 評價目的

第二條 通過對教師課堂教學質量的檢查與評價，幫助教師及時瞭解和發現教學中存在的問題，為教師有針對性地改進教學提供依據。促進教師不斷改進教學內容和教學方法，提高課堂教學質量。

第三條 為教學管理部門及各二級學院全面瞭解教學情況，不斷收集、分析、綜合教學工作及教學質量的反饋信息，及時發現和研究解決教學中存在的問題，改進教學工作提供客觀依據。

第四條 促進師資隊伍建設，逐步建立、健全教師評價機制。為教師業務考核、教學評獎、職稱評審等提供參考依據。

第三章 評價對象與時間

第五條 在我校承擔全日制本科課程教學任務的全體專、兼職教師。

第六條 每學期評價一次。

第四章 組織領導

第七條 學校成立由分管教學的校領導任組長，教務處、評估處處長任副組長，由各二級學院主要負責人、教務處、評估處等相關部門人員參加的學校教師課堂教學質量評價領導小組，全面部署、指導和監督全校的課堂教學質量評價工作。具體工作由教務處教學質量科負責組織。

第八條 各二級學院成立教師課堂教學質量評價工作小組（以下簡稱“評價小組”）。評價小組一般由二級學院領導、二級學院教學督導員、系主任、部分骨幹教師以及學校指派的校教學督導員等組成，全面負責本單位課堂教學質量檢查與評價工作。

第五章 評價指標

第九條 教師課堂教學質量評價指標體系主要依據國家教育部、省教育廳有關文件及《xx師範學院教師教學工作規程》制訂，分為兩類：

（一）《xx師範學院課堂教學質量評價指標體系》（專家、同行用）（見附件1）。

（二）《xx師範學院課堂教學質量評價指標體系》（學生用）（見附件2）。

第六章 評價體系構成及評定辦法

第十條 評價體系構成

課堂教學質量評價體系主要由學生評教、同行評價、專家評價三部分構成。

（一）學生評教

學生通過教務管理系統對每學期所修讀全部課程的課堂教學情況進行全面評價。學生評價工作由學校安排，一般在每學期的選課之前進行。

（二）同行評價

同行評價以係為單位，同一個系的教師在互相聽課的基礎上，對本系教師進行網上評價。同行評價工作一般安排在每學期結束前進行。

（三）專家評價

專家組成員一般包括二級學院領導、系主任及部分骨幹教師，以及學校指派的校教學督導員。各二級學院應於下學期開學前一週內，將評價結果交教務處教學質量科。

校級教學督導員及中層幹部的隨機聽課和學生教學信息員採集的信息，可以為二級學院課堂教學水平監控提供參考。對於校級教學督導及中層幹部隨機聽課、學生教學信息員提供的信息中，涉及任課教師違反教學運行的相關規定（具體按照《xx師範學院關於教學事故的認定和處理辦法（試行）》執行）的情況，經核實後，除按照相關規定處理外，在課堂教學質量評價綜合結果中按照Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級教學事故分別扣除10、8、5分。

第十一條 評定辦法

（一）對教師課堂教學質量的評價，在學生評教、同行評價、專家評價的基礎上進行綜合評定。每一方面的評價結果均按百分制給出評價分值。

（二）教務處教學質量科每學期開學初對上一學期每一位任課教師的情況進行統計處理，彙總得出每位教師的最終得分。

第七章 評價結果反饋與處理

第十二條 評價結果反饋

（一）教務處教學質量科將彙總後的結果將以書面的形式下發到各二級學院。

（二）各二級學院負責將課堂教學質量評價結果單獨反饋給每位參評教師，評價結果不對外公開，不互相查閲。

第十三條 評價結果處理

（一）課堂教學質量評價結果將作為任課教師的年終考核、職務晉升、職稱評定、與教學有關的各種獎勵以及教師聘任的重要依據之一。

（二）學校設立“優秀教學質量獎”，近兩年內教學質量評價分值均位於本二級學院前20%，或位於前30%且符合一定條件的教師將獲“優秀教學質量獎”，學校給予一定的物質和精神獎勵。

（三）課程教學質量得分排在本學院參評教師總數後5%的教師，由其所在系對其進行幫扶；連續二次排名在本學院參評教師總數後5%的教師，不得參加當年度職稱晉升和評優評獎。由本人寫出書面分析、改革提高的期限及措施，交所在學院，由二級學院根據具體情況，負責對其進行幫助、督促落實，提高教學水平的具體措施或變換工作崗位。

第八章 其他事項

第十四條 若有教師在同一學期開設多門課程，且這些課程同屬於一個學院，教師最後評價得分為這些課程的平均得分。

第十五條 院、系課堂教學質量評價組織與管理情況，將作為優秀教學管理先進集體評選的依據之一。

第十六條 二級學院課堂教學質量評價工作小組成員要深入課堂聽課，檢查教師授課情況和教學運行情況。

第十七條 各二級學院要進一步樹立教學質量意識，緊緊圍繞提高教學質量這一關鍵工作，明確管理職責，落實管理任務，紮紮實實地做好課堂教學質量檢查與評價工作，促進教學質量的不斷提高。

第十八條 本方案由教務處負責解釋。

一、觀察記錄：

自從開展了數學活動《做紙牌》後，我就把紙牌投入益智區給幼兒玩。這不，童童和欣欣在玩“抽烏龜”“接龍”“比大小”，玩得不亦樂乎。而那邊嘉嘉和豪豪則玩了一會兒後就跑過來看着童童和欣欣玩。我問他們為什麼不自己玩，回答説：“忘了怎麼玩了。”於是我給他們重新安排了一下，讓童童和嘉嘉玩，欣欣和豪豪一起玩。我想：這次一個會玩的帶着一個不會玩的，肯定都會玩了吧。可是結果卻出乎我意料之外，不一會兒，童童嚷道：“哎，你怎麼還學不會呀，跟你一起玩一點都不好玩。”欣欣也用求助的眼神看着我：“我也不想和豪豪玩了，我還是和童童一起玩好嗎？”

二、情況分析：

根據孩子的反應我做了以下的原因分析：當幼兒對某樣事物有着濃厚的興趣時，才能在活動中保持愉快的情緒，處於積極主動的探求狀態，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發展的影響因素，當嘉嘉和豪豪覺得不會玩紙牌遊戲時，他們就失去活動的興趣，也就不願意再玩了。而讓他們交換遊戲後，由於一個會玩一個不會玩，遊戲能力不在同一層面上，所以遊戲也進行不下去。在區域活動中，更要體現出教師是幼兒發展的支持者，合作者，引導者。要以觀察為基礎，瞭解孩子的興趣需要，情感態度，認知水平，個別差異，在此基礎上才能更合理地讓幼兒進行遊戲。

三、對策與思考：

在觀察指導的時候，要給幼兒一定的空間去發揮，給他們寬鬆的環境去講述他們的需求、困難等等。要仔細的傾聽幼兒的“祕密”，要站在孩子的視角去想、看問題，這樣才能更有效的推進幼兒遊戲。針對這種情況，我又進行了遊戲調整：繼續讓童童和欣欣玩紙牌，嘉嘉和豪豪一起玩，但我在旁邊參與指導，問他們哪裏不會玩，及時地幫他們解決問題，不一會兒，他們倆也能很熟練地玩紙牌了。由此我想教師對孩子的影響，在於激發興趣，引導孩子能大膽去嘗試，其實，這也是教師在不同階段裏，對不同層次孩子的引導作用，鼓勵方法。在活動的前期，主要是要引導孩子產生對活動的興趣，特別是對一些不太願意嘗試的孩子，我們的目的是讓他敢去試。第二個層次是，已經有了一定的活動體驗，又進一步活動的時候，也許會出現新的問題，或者出現一些困難的時候，要求孩子能支持，能進一步去思考，進一步去深入活動。第三個層次，在於進一步肯定和鼓勵幼兒，體驗成功和快樂，讓孩子在活動中，樹立自信。

(一)活動時間：

(二)活動地點：

(三)活動主題：弘揚中國傳統文化，豐富同學們的校園生活，促進同學們之間的交流和溝通，營造以校為家的温馨情懷。

(四)活動意義：本次活動着重醖釀家的氛圍和格調，詮釋中秋的內涵和底藴，弘揚中國傳統文化，激發同學們的愛國熱情，觸動同學們熱愛祖國博大精深的文化的共鳴，並使其能以最快和最自然的方式融入其中，深刻感受校園大家庭的温暖與親情 。

(五)活動內容:

1、 假面舞會 編排一段舞蹈作為開場節目，最好是中國傳統舞，演員在上台前戴上自備的面具。舞蹈過後進入下一個環節——天下誰人不識君。各位舞蹈演員繼續留在台上，由台下的觀眾來指出面具後的人是誰。其中一個規則就是指認對象不能是同寢室的，能猜出他班的異性者物質獎勵。最後摘下面具，亮出廬山真面目，以偽裝的最成功的也就是猜的過程最坎坷曲折的一位為勝出者，由主持人進行物質獎勵(可以是一個水果或是一個月餅，靈活掌握)。注：原則上由同學們自願參加，並自備面具(可以是自己製作)。此節目既可以營造喜慶的氣氛，又可以弘揚中國傳統文化，同時增進同學們之間的相互交流與認識。

2、 麥客瘋 提前通知每位同學學會一首英文歌曲或是翻譯一首流行歌曲(只需要高潮部分)，兩個班展開k歌大戰，各班輪流派出參賽者上台演唱，以參賽人數多的一個班為勝出者。主持人口頭嘉獎，給以特權歡呼一次。

3、 假我的風采(話劇表演) 話劇劇本編寫應是全英文版，以家庭或宿舍為背景，如(我愛我家)、(東北一家人)等，主題以突出學校也是我們的家為主，劇情應圍繞“中秋晚上大家並不寂寞”為中心，突出宿舍乃至整個班集體內的友情似親情的團結和諧的氣氛。其中最重要的是該話劇應是全英文版的，可以讓大家感受到其中的樂趣的同時，鍛鍊大家的英語口語，以達到寓教於樂的目的。

4、 iq火拼(互動猜燈謎)。首先準備獎品(可以是水果，月餅，糖果等)，將以下燈謎放入紙箱中，兩班來個對抗賽，各班派代表為對方抽取燈謎，各猜五個，以定勝負。如果平局就繼續進行，直到分出勝負為止。獎品由主持人頒發，每猜對一個燈謎都會得到相應嘉獎。最後給予勝方特權歡呼一次，作為勝方最值得自豪的戰利品。(燈謎附在後面)

5、 偷天換日 (詞語置換) 準備一段話，讓參加者在朗讀時將其中某個字或詞換成“中秋”兩個字，同學們自願參加，由主持人為每位參賽者計時，最快速度者為勝利者。例如一下一段話：“聞婧打電話過來的時候我正在牀上睡得格外歡暢，左翻右跳地窮伸懶腰，覺得我的牀就是全世界。其實我的牀也的確很大。我只有兩個愛好，看電影和睡覺，如果有人在我累得要死的時候還不讓我睡覺那還不如一刀砍死我，那樣我一定心存感激。所以我理所當然地把牀弄得往死裏舒服，我曾經告訴我媽我哪天嫁人了我也得把這牀給背過去。”可以把其中的“我”和“的”字換成“中秋”來讀。

6、 鬼吹燈 按學號隨機挑取六個同學(最好是自願參加)，每兩人組成一組，每組兩個同學面對面站着，主持人點燃一根蠟燭，站在兩個參加者中間，這兩個同學開始英語情景對話，直到把蠟燭吹滅為止。例如“put”、“apple”等送氣音就能將蠟燭吹滅。節目進行時可以將舞台燈光調暗，在黑暗裏的一根蠟燭被吹滅更可以渲染恐怖的氣氛，因此此節目稱為“鬼吹燈”。(注意有一個同學專門負責燈光及時恢復)

7、 每逢佳節倍思親 按學號或其他方式隨機抽取四個同學，讓他們在眾目睽睽之下給家裏打電話，説出他們此時最想説的話，送上他們對全家的最温暖的問候和祝福。誰的話最能打動同學們誰勝出。考慮到兩個班不好評選，可以首先選出五個同學作為裁判。

8、 經典對決 兩個班進行拉歌，就像在軍訓期間一樣，選出對方班裏的同學作為目標對其施加壓力迫使其上台表演，為大家助興。有老師在場的話老師就是首當其衝的目標。

9、 不能説的祕密 主持人點燃一根蠟燭，象徵中秋的月亮，熄滅教室裏所有的燈，保持室內絕對安靜，大家對着“月亮”在內心為各自所愛的人和愛自己的人進行祈禱，時間大概控制在10到15秒。此活動在於培養大家的愛心，因是內心深處最神聖的祈禱和祝福，因此取名為“不能説的祕密”。

10、 我們都是一家人 以合唱的形式作為收尾的節目，唱出大家共同的心聲。主持人擬定幾首歌曲，如周華健的(朋友)、老狼的(同桌的你)等，最後由大家一起決定唱哪一首。合唱後主持人宣佈晚會落幕。

附：燈謎：

u 前事不忘，後事之師(明代抗清名將一) 答案：史可法 (比喻歷史上的事情可作借鑑和效法。)

u 劣質商品可調換(四字常言) 答案： 好不容易 (解作“好的商品不允許調換”；“好、劣”為一對反義詞。)

u 人生地不熟(三字口語) 答案：天曉得 (天地人，三傑也；既然“人”生、“地”不熟，那隻知道“天”了。)

u 貝殼何處尋？(電視劇一) 答案：上海灘 (解作“上，海灘去尋貝殼。”)

u 一筆寫成兩個字(植物一) 答案：毛竹 (把一個“筆”分解成“毛、竹”兩個字。)

u “今天”(打國名一) 答案：“日本” (今天就是本日，前後顛倒即可)

u “廢品”(打(水滸)人名一) 答案：吳用。

u “眾口一詞”(猜郵電用物一) 答案：“信筒” (將“信筒”二字分拆讀作“人言個個同”，與謎面相照應。

u 雜(五字俗語) 答案： 八九不離十 (把“雜”看成是由“八、九、十”三字組成。)

u 加一筆不好，加一倍不少(打一字) 答案：夕 (加一筆為歹，加一倍為多，當然不少)

u 枕頭 (打一成語) 答案：置之腦後 (枕頭一般放在哪裏？)

u 歐美民族 (打一古代美女) 答案： 西施 ( 將“施”分讀為“方人也”，即“西方人也”。)

u 八分之七 (打一成語) 答案： 七上八下 (寫成數字格式一看便知)

u 數字 10 (打一成語) 答案： 成千上萬 (10×1000=10000)

u 十五日 (打一字) 答案： 胖 (十五日為半月，組成胖字)

一.行業形式分析

市場特徵，消費趨勢，相關產業形式等

二.市場調查

實際銷售介質調查，同行業情況，消費者調查

三.本產品綜合分析

結合前面的調查分析，比較自己的產品優劣勢，發展空間，改正地方等

四.營銷策略

市場沸點，主導操作模式，結合自己產品因地制宜的營銷方案，產品價格定位及銷售渠道等

五.品牌宣傳

在產品知名度得到一定提升後，注意改變營銷策略，注重品牌效應

實例：匡威校園推廣策劃書

一.整體分析

誕生於20世紀初的匡威---converse鞋，以其狂放不羈的設計，風靡全球，集復古、流行、環保於一身，是美國文化的精神象徵，以其隨心所欲，自由自在沒有約束的穿着形態，更成為追求自我時尚的青年人的忠實排擋。

Converse運動鞋、休閒鞋及服裝配件的銷售網絡已遍佈全球90多個國家和地區，運動用品專賣店和百貨公司專櫃超過9000家。匡威在全球家喻户曉，是奢侈品同時也是普通人也能用有的，在國外銷量與同行業遙遙領先。

隨着WTO，中國市場逐漸與國際接軌，Converse在中國市場份額位居國際運動品牌前三名，可見目前匡威在國內市場有很大的空間。

鑑於其在國內消費者，多是80，90後，就註定了校園是個很好的推廣空間。

二.實際調查

1.到學校周邊的匡威專賣店裏調查銷售情況

2.到學生購物街瞭解學生的喜好，分析出大多學生的審美趨勢。

3.到一些其他的專賣店去了解，再與匡威的銷量對比。

4.在學校通過問卷形式，瞭解同學們對匡威的喜好程度。

三.本產品綜合分析

圖，表略去

結論：匡威在校園有很大的市場前景。

四.營銷策略

1.大量的傳單，讓匡威品牌深入人心。在學校各個位置通過宣傳海報等的形式讓同學們對匡威有一個很全面，很親切的認識。

2.走訪寢室，實地推銷。派團隊親自走訪寢室，去宣傳，推廣。

3.舉行晚會等發佈會形式來展覽產品。

4.在節假日促銷，通過抽獎等的形式來刺激購買慾。

5.宣傳售後服務，堅決保證質量第一。

注：營銷策劃方案一定要層次，邏輯清晰，圖表數據等論據充分，要保證簡潔樸實，可操作性強，有創新頭腦。

其次，方案基本條款項目要俱全，還要因地制宜，結合實際來具體操作，不能假大空。

我是武大文法經濟學院大三在讀，由於時間倉促，寫的不是很周詳，懇請諒解!我們上次的校園推廣活動非常成功!我們的團隊已經和幾家公司簽訂了合約，繼續我們的代理!如果您需要可以聯繫我!!

最後，祝你身體健康，一切順利!誠摯的希望您能支持，非常榮欣可以得到您的肯定!

20xx年已漸漸悄然而去，嶄新的20xx年即將到來。20xx年是我班收穫輝煌的一年，對於我們來説，20xx年更是承載着希望與夢想的一年。

在這辭舊迎新的時刻，我們按照學校要求舉行元旦文藝晚會，希望同學們積極主動，共同參與。元旦晚會的具體策劃如下：

一、晚會主題：青春揚帆，温暖前行——暨20xx迎元旦表彰晚會

二、晚會基調：喜慶、祥和、熱烈。

三、晚會地點：教室

四、晚會時間：根據學校安排確定

五、晚會思路：

1、晚會反映我班半年來所取得的成績，鼓舞同學們的士氣，繼往開來，再創輝煌。

2、繼承和發揚我班好的思想、好的做法，攜手打造親情班級、和諧班級、文明班級。

六、晚會節目要求

1、歌曲類：

（1）能夠反映祖國發展，弘揚主旋律的歌曲（民族，美聲類）；

（2）青春、陽光、健康、向上，能夠反映同學們們充滿活力，反映教師無私奉獻的歌曲；

（3）與以上主題相關的原創歌曲。

2、舞蹈類：

（1）、積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈；

（2）、具有校園時代氣息的創意性舞蹈。

（3）、喜聞樂見的街舞、現代舞、健美操、武術等；

（4）、相關歌曲的伴舞。

3、曲藝（語言）類：

（1）、喜慶、熱鬧反映校園生活的的相聲、小品；

（2）、經典的傳統曲藝類節目；

（3）、其它類型的曲藝節目。

4、其他節目

七、節目來源：

全體同學必須全部並積極參與表演節目的上報，每位同學必須保證有一個節目，如實在沒有節目，須參加合唱類節目，合唱要求自己找好合作夥伴，合唱人員不得超過五人。

八、晚會參報節目要求：

能夠圍繞晚會主題，營造出喜慶、祥和的氣氛，節目新穎，有創意，緊湊、連貫，能夠將節目完整、藝術性地展示給現場觀眾。

九、節目報名時間及要求：

時間：12月30日一天時間。

要求：節目報名時間任何人員不得大聲喧譁，不得因意見不統一而影響班級紀律。除宿管部人員以及吳志丹等文藝部人員外，無事人員不得隨意走動。

十、對宿管部人員及走讀人員的要求

宿管部各寢寢室長負責在30日收集整理本寢室人員的節目，走讀人員人員將節目直接報到吳志丹處。各寢室將本寢室人員的節目整理好統一報到吳志丹處。由吳志丹再進行整理。

十一、晚會主持人要求：

1、女生、男生各2名；

2、語言流利、普通話標準，現場應變能力強，須有晚會主持經驗；

4、報名時間：12月30日

4、主持人由文藝部負責選拔。

十二、晚會採購：鮮花、禮品、請帖、熒光紙、賀紙、氣球等所需物品。採購所需款物班級人員自籌。

十三、籌備組相關負責人員

總組長：xx（負責節目的收集整理、主持人的選拔）

副組長：xx

晚會採購組：xx（負責所需物品的採購，要保存好採購賬目）採購人員需請假。

晚會紀律組：xx（負責晚會前、晚會中、晚會後的紀律）

安全保衞組：xx

十四、其餘事項

一、指導思想：

為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中國小生漢字聽寫大賽”活動。

二、活動主題

感悟漢字深厚底藴 弘揚中華傳統文明

三、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

四、參加對象

全校學生，七年級每班5人，八、九年級每班7人蔘加決賽

五、活動時間、活動地點

20xx年5月20日預備自習 多媒體教室

六、比賽內容

（一）聽寫大賽採用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數從高到低按序排列。

七、活動安排

第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公佈所應識記的知識範圍，並進行識記方法指導。

第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

第三階段為比賽階段，組織開展漢字聽寫大賽。

第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。

八、獎項設置

1．每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

椹澗一中

20xx年5月日 1