教師個人學年研修計劃

以提高自身專業技能和師德素養為導向，通過積極參加全員培訓和個人研修，力求全面提高教師的自身素質，適應教育新形式的需要。特制定本計劃。以下是為大家整理的教師個人學年研修計劃，希望對你們有所幫助！

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞"有效性高效課堂教學"開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閲讀《新課程標準》，《國小教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用"一幫一"以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

一、 指導思想：

時代在飛速發展，社會對教師提出了更高的要求。本人在未來的三年內一定以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”的人才理念，以提高自身專業技能和師德素養為導向，通過積極參加全員培訓和個人研修，力求全面提高教師的自身素質，適應教育新形式的需要。特制定本計劃。

二、個人研修目標、任務

（一）研修目標

1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風；

2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

3．努力進行教研，更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構，全面提升自身素質。

（二）具體任務

1、積極參加上級組織的各種集體培訓活動，並把在外面學到的經驗用到教學實踐中。；

2、每年完成學科教學設計、教學反思、教學案例各一份；

3、積極撰寫論文。

4、繼續堅持自考本科，爭取畢業。

5、 參與網絡環境下學科教學專題研討，併力爭能利用網絡資源上課。

6、繼續堅持文學創作，提高文學素養，並服務於教學，爭取做到“教學相長”。

三、研修形式：

個人自主研修在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地開展。根據學習內容，結合實際案例，反思自己的教育教學行為並進行實踐，在自學的同時，做好讀書筆記。

根據上級的安排，準時參加上級組織的各類培訓，做好筆記以便研討和查閲。

四、研修主要措施：

1、認真參加市、縣、校組織的.各種培訓活動，做好筆記，以供交流。

2、結合集體培訓，強化個人學習，並能結合自己的教學實際進行反思，提高。

3、名師引領

陶行知先生説：“要有好的學校，先要有好的教師”。作為一個學習型的教師，我認為主要側重於聽課、互動研討的方式，有目的地對課堂教學過程進行嚴謹的理性的觀察和麪對面的分析討論，並提出改進策略，再認真的上好每一節課。至少在課堂觀摩的舞台上向全校教師展示一次。以全面提高自身的教師素質，實現自身的跨躍式發展。

4、互動聽課

再沒有比互動聽課活動更輕鬆的研訓方式了。在學校教師深入到自己班級之中，通過互動聽課、評課，在寬鬆的氣氛中，暢所欲言，自己主動的對教學中的問題和困難進行收集、分類整理，通過自己不斷的改進並主動接受新理念的培訓。就可以很好地提升自身的素質。

5、不斷反思

新課程需要反思型的教師，唯有教師勇於質疑自己、挑戰自己，才能逐漸獲得專業化提高。因此我認為培訓要堅持自主性，自主閲讀、理解、反思，尋求個性化的發展方向與途徑。閲讀有關新課程教育理論書籍，不斷的學習，認真做好教學隨筆，養成良好的反思習慣，就可以極大地提高自己反思的積極性和反思能力，

6、積極上網學習，及時吸收網絡來自教育教學前沿的經驗，更新自己的教育教學理念、方法和眼光，提高自身素質。

7、繼續利用業餘時間，積極參加本科自考，增強專業功底。

8、繼續進行文學創作，全面提升自身素質。