自主創業總結文章

大學生就業壓力日益嚴峻，伴隨着引導與社會觀念的轉變，學生創業意識，就業方向也悄然轉變。根據市場成果和社會需要，選擇創業領域，通過自主創業，把自己的成果、知識與才能直接面向市場，創造出經濟效益和新的就業崗位。

創業充滿風險，大學生創業要承擔風險的勇氣，必須樹立遠大志向勇氣，創業是一個磨練的過程，要勇於面對困難，面對社會挑戰，要正確對待得與失，處理好利與弊問題。在校期間，創業主要是一個鍛鍊的過程，通過理論課的學習，讓大學生對創業的環境、社會經濟環境有一個比較熟悉的瞭解，能夠掌握一些理財知識，熟悉基本的項目，通過課堂實踐課培養學生創業素質。通過項目的實踐課，讓學生熟悉實際項目的操作流程和項目操作過程遇到的一些基本問題，再引導學生解決這些問題，讓學生真正能夠懂得基本地經營、經營方式。在創業的空間裏有許多層次的追求，經過社會與市場的磨鍊後，對自身將來的成長髮展也有好處，可以學習感受團體創業精神和理念，對以後人生規劃有很多幫助，大學生必須正確判斷自我能力，對自己能做什麼，始與正確定位，從自身實際出發，有目標規劃地進行。

在校期間，大學生要鍛鍊自己的社交能力，提高自己的積累意識，在思想和錘鍊上樹立自信、自強、自主、自立意識，注意自身能力的綜合培養，學會認知，學會做事，學會共同生活，學會創業，提高創業的能力，從而使自己在創業時“走得出，站得穩，幹得好。”通過多種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力，鍛鍊自己的毅力，吃苦耐勞的精神，在社會環境下，能屈能能伸的個性。有些大學生一開始自主創業對自身經驗和能力認識是有些不足，由於創業心態不妨放平，缺乏技巧與韌性，缺乏市場調研，社會經驗不足卻盲目擴張創業，從而生生扼殺搖籃裏的巨人。所以大學生大學生創業者在創業初期，一定要做好市場調研，增強抵禦風險的本領，積累相關的管理和營銷經驗，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。大學生要加強社會實踐活動，培育人脈資源，在校期間，要多參加如社會調查、創業設計大賽等各種社會實踐活動，擴大自己的人際交往範圍，鍛鍊創業能力。

“水因地而制流，兵因敵而制勝，故兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取

勝者”這句寓意着面對市場的變化多端競爭激烈，創業者能否客觀變化而動，靈活地適應變化，要保持良好的心理，勇敢地面對壓力，冷靜分析，適時地自我調整，做到“你無我有，以變應變”就不會在競爭中失敗收場。創業的過程中，需要與客户與顧客打交道，與公眾媒體打交道，與外界銷售商打交道，與企業內部員工打交道，創業者應善於交流，溝通，合作，這樣可以排除障礙，化解矛盾，降低工作難度，增加信任度，有助於創業的發展。在市場經濟大潮中，機會與風險共存，只要從事創業活動，就必然會有某種風險伴隨，作為創業者應當具有強烈的創新意識，敢於拼搏，並勇於為自己的創業行為承擔責任。創業者在創業過程中，要自覺接受法律約束，合法創業，合法經營，依法行事，當個人利益與法律和社會公事相沖突時，要約束自己行為。

一個成功的創業者，應具有七大必備條件：整合社會資源，強化可行概念，培養基本技能，大膽運用知識，善於團隊才智，拓寬網絡關係，確定具體目標。成功的創業者，要首先學會做人，對人誠實、正直、公正和善於寬容，這樣才會獲得別人的尊重，才容易構建符合企業實際的團隊，才能為企業整合各種人力、財力、物力和信息資源。成功的創業，必須學習先進的管理技能、創業技能，擴大知識面，為科學理性的創業打下基礎，很多創業者沒有經驗，沒有經驗並不可怕，但如果沒有謙虛、開放學習的心態，就沒有與時俱進的能力也就不會有正確的創業目標和創業理念，創業者要打造良好的內部與外部和諧的人際關係，才能有效發揮團隊的集體智慧，才能有效利用各種社會資源。

我們身邊充滿着創業機會，但不是每個機會都能成為“金礦”面對一個創業機會時，不要盲目行動，一定要結合自身情況，對構想進行理性分析與判斷，修善完善構想，使之符合實際，才能幫助自己成功走上創業之路。

自主創業總結文章 [篇2]

為更好的配合黨的十七大提出的“提高自主創新能力，建設創新型國家” 、“促進以創業帶動就業”的發展戰略以及教育部關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見等指示。我校堅持從就業現狀和就業實際出發，積極引導學生自主創業。先後開展了就業模擬培訓、就業實訓、自主創業培訓、校外實習、校內實習等自主創業措施。

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