國小火災隱患排查總結

我校認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，以“明確責任、強化責任、追究責任”為核心，在全校範圍內開展了火災隱患排查整改工作，為打造平安學校打下了紮實的基礎。

一、健全領導機制，豐富教育活動。

學校成立了火災隱患排查整治工作領導小組，由校長王彩民任組長，三部校長馮磊、羅均平、甘雪琴和辦公室副主任鄭鋒任副組長，趙陽、朱魁、楊元元、付永遠為組員。小組成員清醒地認識到：校園內的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除後，新的安全隱患仍會隨時出現，學校要在加強管理的同時，加強教育和防範。學校全面開展了系列消防安全教育活動，通過活動，豐富了學生的消防安全知識，增強了學生的消防安全意識，培養了學生的自護自救能力。學校在組織活動時能充分考慮安全因素，落實安全防範措施。教師在教學過程中能根據本學科的特點，科學、合理、認真組織好教學活動，防止發生學生傷害事故。學校根據不同年齡學生的特點，積極探索有效的消防安全教育形式，努力增強學生的防範意識和自我保護能力。

二、嚴格排查要求，認真排查隱患。

1、把學校防火安全問題放在突出位置。按照教育局、公安、消防部門的要求嚴格校園防火管理，開展消防安全專項整治工作，整治期間，學校全面開展了消防安全大檢查，對學生食堂、微機室、各辦公室等學生人員密集場所和易燃易爆場所，對電器、電線、消防栓、報警器、滅火器材、消防水源進行了全面的檢查，對查出的隱患迅速進行了整改。

2、開展特種設備安全檢查維修。對學校內鍋爐等特種設備做到每月進行一次自行檢查。對在用特種設備進行自行檢查和日常維護保養時發現異常情況的，及時進行處理。對在用特種設備的安全附件、安全保護裝置、測量調控裝置及有關附屬儀器儀表進行定期校驗、檢修，並作出記錄。存在嚴重事故隱患，無改造、維修價值，或者超過安全技術規範規定使用年限的，都及時予以報廢。

三、建立火災隱患排查整治日常工作機制。

組織力量對學校火災安全工作進行經常性的檢查，對發現的問題和存在的.薄弱環節，及時按有關要求加以整改。整改工作落實好整改的責任、措施、經費和時間。整改中做到一個環節一個環節落實，不留死角。同時，整改工作要和預防工作很好地結合起來，以改促防。把火災安全工作納入學校的重要議事日程，優先安排人力、物力、財力資源。樹立正確的發展觀，確立“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則。對易於引發事故的環節給予定期檢查，發現隱患要及時處理，進行整改。

我們將把學校火災安全工作放在突出位置，加強管理和防範，充分認識火災安全工作的艱鉅性和長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，認真總結經驗，加強學校安全工作的前瞻性和預見性，堅持預防為主，標本兼治，建立起學校火災安全工作的長效機制。

國小火災隱患排查總結 [篇2]

在邛崍市教育局和上級主管部門的領導下，我校認真貫徹各項安全工作的指示精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，狠抓各項安全工作措施的落實。

一、加強領導，健全組織機構

按照教育局的通知要求，進一步加強我校的自檢自查工作，成立了以校長為組長，副校長和總務主任為副組長，各主要職能處室主管領導為成員的排查整治工作領導小組，切實的進行學校火災隱患的排查和整治工作。

二、強化責任，完善制度

學校消防安全工作始終堅持貫徹“誰主管，誰負責”的原則，按照明確責任、強化責任、落實責任的要求，與各處室、辦公室簽訂安全責任狀，做到了目標明確，措施得力，責任具體。同時，建立了消防安全工作考核獎懲制度，加強了對安全工作的監管力度。

此外，結合我校的具體情況，按照邛崍市教育局和上級領導的有關要求，學校建立和完善了各種應急預案，內容涉及安全、防火、飲食、衞生等諸多方面。

三、排查工作具體，整治措施得力

按照教育局關於火災隱患排查和整治工作的具體要求，我校排查整治工作領導小組統一組織，全面部署，對校內可能存在火災隱患和安全弊端的地方進行了全面、細緻的檢查，並將排查整治工作落到了實處。

此次排查的重點是：宿舍，食堂、實驗室、教室、辦公室、圖書室、等人員較為密集的場所。檢查的具體內容包括應急疏散通道是否通暢，疏散指示標誌張貼是否全面，應急救援裝置是否完備、可用，安全警示系統是否完好等方面。除此，對存放易燃、易爆、劇毒和具有侵蝕性的化學藥品儲備室也進行了認真、細緻的排查。

通過檢查，對於存在的問題，我校按照教育局關於火災隱患排查和整治工作的文件要求，採取積極措施，認真整改。對消防器具定期檢驗和更換，從設施上做到了有備無患。

四、加強教育，提高意識

我校長期堅持對學生的思想政治教育、道德教育和安全知識的教育工作，結合新生入學教育、德育課、法制課、學生演講比賽等形式，利用廣播、板報、宣傳櫥窗等載體，深入學習，廣泛開展法制、安全教育，效果明顯。

五、今後一段時期的工作重點

1、按照我校的統一部署和教育局關於開展火災隱患排查整治工作實施方案的具體要求，迅速行動，紮紮實實地開展工作。加強對人員密集場所火災隱患的專項整治，確保不發生重特大火災事故。制定消防保衞工作方案，層層簽訂消防安全責任狀，建立健全內部消防安全管理機制，採取有效措施，消除火災隱患。

2、加強消防宣傳工作。把消防安全工作的宣傳活動融入到具體的工作當中，增強法律意識，樹立防範觀念，達到人人關心防火，人人重視防火的輿-論環境，全面提高我校教職員工和學生的消防安全素質，全面防控。

回龍國小校

2015年9月

國小火災隱患排查總結 [篇3]

為了進一步改善我校消防安全條件，預防和遏制羣死羣傷惡性火災事故發生，根據文件精神，我校深入開展了火災隱患排查整治專項工作，現將開展情況總結如下：

一、加強領導，落實責任

為了加強對火災隱患排查整治專項工作的領導，我校成立了專項治理工作領導小組，將火災隱患排查整治專項工作作為當前安全工作的一項重要工作來抓，針對消防安全現狀制定了切實可行的治理工作方案，確保了治理工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

組 長：蔡樂龍

副組長：林韶德

成 員：領導班子和各班主任

二、開展消防宣傳和消防安全應急演練，營造了良好的治理工作環境

為了營造良好的治理環境，我們深入地開展了消防宣傳。一是針對上海發生的火災為教育題材，以“消防安全，從我做起”為主題，各班組織開展主題班會，組織全體師生員工認真學習《消防法》和《安全生產法》，通過學習，增強了廣大教職工的法律意識，提高了他們依法管理、依法治校，依法治教的自覺性。二是開展了消防知識進學校進課堂活動。根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展消防安全法制教育，

廣泛宣傳消防法律法規和防火滅火及逃生自救知識。三是採取懸掛消防安全標語，利用黑板報等形式，宣傳消防法律法規，增強了廣大師生的消防安全意識和參與意識，提高了自我防範能力。四是組織全校師生員工開展針對消防安全的應急演練。提高了國中生的防火滅火知識和逃生自救能力。

三、突出重點，標本兼治，全面消除火災隱患

一是認真摸底調查，準確掌握學校消防安全現狀。今年6月，學校領導親自帶頭，組織保衞幹部和校園保安，對學校每幢建築特和各室的消防現狀進行了拉網式調查瞭解。二是認真研究，確定專項治理工作重點。我校專項治理的重點主要有四個方面：1、在禁止使用易燃、可燃裝修材料的場所使用易燃、可燃裝修材料的；2、疏散通道、疏散樓梯和安全出口的位置、數量和寬度及應急照明裝置的設置場所、位置、數量不符合消防技術規範要求的；疏散指示標誌缺少、損壞和標識錯誤的；應急照明燈損壞或失效的；3、集體宿舍、疏散通道、疏散樓梯、封堵或佔用的；4、電線電路老化、容易發生火災事故的。

四、建立消防安全長效機制

為了把火災隱患排查整治專項工作落到實處，取得實效，鞏固治理成果。我校建立了《消防安全應急預案》、《消防安全責任制》、《消防安全報告制》等制度，簽訂消防安全管理責任書，將各室的消防安全責任落實到人頭，並公示上牆，逐步建立起了消防安全工作長效機制，確保安全工作萬無一失。

總之，安全責任重於泰山，消防安全工作專項治理，查找出了存在的問題，加強了師生消防安全教育，擬定了整改措施，排除了火災隱患，建立了消防安全長效機制，從源頭上杜絕了新的火災隱患的產生。保證了廣大師生生命財產安全。我們決心在今後的工作中進一步創新工作思路，加大工作力度，開創工作深度，把學校消防安全工作做得更紮實，更有成效，為保障廣大師生員工生命財產安全和社會穩定做出更大的貢獻。

錫場鎮石洋國小 2015年4月