做好職業生涯規劃

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請好好規劃今後的職業發展道路。職業規劃怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的做好職業生涯規劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

職場上有句名言：“你今天站在哪裏並不重要，但是你下一步邁向哪裏卻很重要。”成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業生涯，是每一名大學畢業生邁向成功人生的第一步。

“如果你不知道要去哪裏，那你哪裏也去不了。”走好就業第一步，在進行職業生涯規劃前先要做好以下幾件事：1、充分認識自己的個性、心理特徵;2、基於自己的認同信念弄清人生的價值(包括經濟價值、權力價值、審美價值等);3、分析自己的家庭條件(包括生活質量、家庭關係、家人健康等);4、分析自己的周圍環境(如所在學校的社會知名度、地區經濟發展水平等)。

做好以上的準備後，就可以着手你的職業生涯規劃了，職業生涯規劃通常分為四個步驟：

一、確立人生目標

“人生目標”是指一個人對自己一生中所要達到的預期結果的整體規劃，其中包括了人生理念和很多階段性任務或者短期目標。生涯規劃既是一個實現自己主要目標的時間表，也是一個實現你無數更小目標的時間表。目標的設定可以按遠期(人生奮鬥方向)、中期(學業或職業的具體規劃)、短期(一兩年的某些階段性目標)來進行。為了確立你的人生目標，你可以問自己一些問題，比如：“我是誰?”“我想在一生中成就何種事業?”“我能從哪些成功中產生成就感?”等等。每次提出問題後，請將答案記下，開始可能沒什麼實際意義，但多次的積累會讓你茅塞頓開。一名成功人士，他的職業和生活方式與他的生活目標是相一致的。目標的實現主要是內因的作用，機遇只是外部條件，人格的力量是實現理想的決定因素。

二、制定發展策略

你可以問自己：我所學的專業和準備從事的職業能幫助我實現人生的主要目標嗎?理想的職業生涯規劃，應該是跨入大學之時就開始進行。但是隻要你有了目標，任何時候開始你的職業生涯規劃都不晚。大學生的個人學業和職業發展計劃可以是一個兩年計劃，也可是一個五年計劃、十年計劃。不管屬於何種計劃，都應該能夠回答以下問題：

1、我要在未來的兩年、五年或十年內實現哪些學業和職業的個人具體目標?

2、我要在未來的兩年、五年或十年內獲得什麼學位或達到何種程度的謀生能力，甚至積累了多少資金?

3、我要在未來的兩年、五年或十年內有怎樣的生活方式?

確定目標後應該策劃將如何達成它們，在制定具體策略時，建議注意以下幾個問題：

1、為什麼這個目標對我而言是最可能的?

2、我將如何達成這一目標?

3、我將分別在何時進行上述每一項計劃?

4、有哪些人將會或應該幫助我共同進行此項計劃?

5、對我而言還有哪些不能解決的問題?

三、擬定落實規劃

值得注意的是，這是步驟中最艱難的一步，因為它要求停止夢想開始切實的行動。要避免實際行動中的兩個“陷阱”：一個是懶惰，另一個是錯誤。為此在具體落實規劃中，建議把握以下原則：

1、設定目標的原則：先有大目標，再補充小目標，反之亦然。

2、執行具體計劃：人生計劃———兩年計劃———年度計劃———每月計劃———每週計劃———每日計劃。

3、注意“輕重緩急”原則。

4、適時修改原則。在實現目標過程中，難免會有某些失誤，這不要緊，關鍵是要不斷修正失誤，少犯錯誤，這樣才能儘快實現你的目標。

四、評價完成計劃

人生目標往往是基於特定社會環境和條件而制定或實現的，這樣的環境和條件是總在變化的，確定了目標也應該進行修改和更新。對大學畢業生來説，就業環境的不斷變化，使不斷修正更新自己的職業生涯規劃成為必須。建議在此過程中注意以下問題：

1、你的人生價值是什麼?

2、你還有哪些技能和條件?

3、你最感興趣的事是什麼?

4、你的人格特質是什麼?

5、你是否好高騖遠?

6、你建立自己的就業信息網絡嗎?

以上問題的答案將作為修正新的職業生涯規劃的參考依據。

大學畢業生進行職業選擇是人生中的一次重大抉擇。職業生涯規劃將很好地助你通過這一選擇走上合適的工作崗位，獲得良好的職業發展。

第一步，職業規劃前分析自己的性格。向陽生涯表示：每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善於言談，人際關係能力強，喜歡在公眾面前發表自己的言論;有的人則性格內向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題;有的人對事情執著，遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱，容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰性的工作，壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜歡安定平穩的生活，不能忍受過大的壓力……任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足;忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人，相對來説比較適合做營銷、公關等工作;如果自己內向、認真，可能適合做財會工作。準確分析自己的性格，一方面便於找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。

第二步，職業規劃前要分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理;有的人動手能力強，有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學習過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然後再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結合自己的實際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學習班或找人傳授相關知識，來提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立於不敗之地。

第三步，職業規劃前要分析自己掌握的或能夠調配的資源。向陽生涯指出這裏的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話説的好"有多大的能力辦多大的事”，也就是説要儘可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長的，如果碰到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調動的資源，自己的同學、朋友、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關行業，自己就可以去取經，直接掌握問題的關鍵點，避免工作中走彎路。

第四步，職業規劃前要確認自己的發展目標。筆者不久前碰到了一位MBA的同學，該同學畢業2年多換了至少4次工作，涉及了不同的行業，每份工作都沒有超過6個月，已經30歲了，還沒有找準自己的位置，還不知道自己適合做什麼。筆者認為這個同學就屬於那種胡里胡塗生活的人，沒有認真分析過自己，沒有做好個人的發展規劃。筆者並不反對跳槽，但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，最好先採用上述方法，確認了個人的發展目標，圍繞這個目標，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或實現目標。如果沒有確認自己的目標，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業的跳槽是最不可取的，因為當今社會，工作經驗和行業優勢已經成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個人的發展目標尤為重要。

第五步，規劃好後，要堅持不懈走下去。世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長時間的積累，一定具備了一定的實力才能成功。很多人都奇怪郭德鋼的紅，認為他的運氣太好了，筆者曾去聽過他的相聲，領略了他功底，唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽到了他曾經經歷的落魄、艱辛，郭德鋼的成功是必然的，是他多年付出、執著、努力的結果。所以，認準了自己的目標，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什麼挫折，都不要放棄，同時一定要認真學習，只有這樣，才能獲得成功。

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮鬥的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值並使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯繫起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值並不被所有的人等同接受

“人云亦云”並不等於自我的人生價值

人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。

2、超越既有的得失

每個人都很努力，但成就並不等同。

後悔與抱怨對未來無濟於事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執着都是一種“阻滯”前途的行為

想想“流水”的啟示

“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份

健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？

自我充實：是否有專長？經常閲讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？

休閒管理：是否有固定的休閒活動？有助於身心和工作嗎？是否有休閒計劃？

2、事業部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快 1

嗎？

社會階層：現在的職位是什麼？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關係如何？

自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什麼？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質：居家環境如何？有沒有計劃換房子？家庭的佈置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？

家庭關係：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關係如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅遊？ 家人健康：家裏有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要託人照顧嗎？配偶的健康如何？家裏有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生髮展的環境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發展基金、不動產。

3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場佔有率。

5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計劃嗎？公司需要什麼人才？

6、地區條件：視行業和企業而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用“世界觀”發展事業。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關係、姻親關係、同事（同學）關係、社會關係。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術力、諮訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏鋭力。

[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反覆練習、經常做筆記、做模擬計劃。

以前的我，對職業規劃沒什麼概念，因為“計劃永遠趕不上變化”，與其花時間去規劃今後的人生，還不如把時間花在現在正在奮鬥的事情上。可是在學習大學生職業生涯規劃這門課程之後，才發現之前的認識都是錯誤的，必要的規劃可以給人一個方向，一個目標，不是站在原地迷茫，不知所措，才能讓自己的在今後的道路上少走彎路

我的興趣廣泛，但是沒有什麼特色,屬於興趣廣泛型。“有時候忙碌就只有一個忙碌的樣子”，一天就是忙碌的狀態，可是矛盾的時候不知道自己在忙些什麼，有的人也許覺得我在浪費時間，可是我也真的不能確定。比較喜歡打籃球，雖然沒有什麼時間去打;喜歡電子高科技產品;購物觀念是要買就買好的，要麼不買;喜歡交朋友，一直覺得多認識點人總是好的;喜歡看書，雖然一直沒時間看;喜歡聽音樂，有事沒事就聽聽音樂;喜歡在網上閒逛，喜歡網上購物;喜歡聚餐時的熱鬧

我的能力：不懂是因為不自信還是實際，看起來覺得自己真的沒啥能力，不過自己正在努力向多方面發展,我在努力，我再努力!

我的價值觀：我沒有什麼崇高的價值觀，就像之前説的，開心地過着每一天，讓更多的人跟我一起快樂着。當然，我也希望能用自己小小的力量為我們這個社會做點力所能及的事，使我的生活、我的人生更加的有意義。全心全意為人民服務，我不太可能做到，但做些小事還是可以的，這也將會是我的目標之一，與人方便，給己方便。

我的背景：生於農村長於農村的我，骨子裏並沒有帶着農村人的自卑。雖然家裏的人沒有什麼特別，都是極其普通的農民，在我們那個村裏，也沒有出現幾個大學生。輪到我，就是比較好的那類了，所以整個村裏和家裏都對我寄予厚望，也因此我心中多了一份“責任”和“壓力”，我不想讓他們失望，而且我覺得我不是那樣的人。雖然家庭條件不怎樣，但是有幸福的一家人，温馨幸福，我很珍惜。現在我需要做的就是好好利用學習的機會，不讓家裏人失望，然後盡力改變一些吧。

“職業生涯規劃就是指通過對個人職業興趣、職業價值觀、個性、語言能力、動手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細瞭解後，以具體的文案對個人所適合的職業類別、工作環境和單位類別進行確定的.一種職業指導方式。”職業生涯規劃能夠更好地瞭解自身的優勢及缺陷，使自己有針對性地學習、提高，有助於幫助自己確定職業發展目標。通過對自我的分析，認識自己，瞭解自己，估計自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點，明確自己的優勢,正確設定自己的職業發展目標，並制定行動計劃，使自己的才能得到充分發揮，以實現職業發展目標。使我們在這個競爭激烈的社會不斷提高自我，完善自我。

首先，從家長角度講，我認為切勿盲目逼孩子“追高”。很多家長因為“望子成龍”，或者怕在朋友圈裏丟面子，忽略了孩子自身的條件和意願，一味地強調讀高中。這種盲目“追高”的後果，會對孩子產生不必要的心理壓力，對個人成長產生了極大的消極作用。另外，國家普職比1：1的調控要求也決定了普通高中有限的學位。況且，即便擠進了普通高中，受自身學習能力等各方面因素影響，也不一定能夠正常畢業。從目前情況看，每年都有一定數量的高中生，不能如期拿到高中畢業證，最後造成“雞飛蛋打”的局面。由此看來，與其被動無奈地接受職業學校，不如積極主動選擇，對孩子的個人發展，更有積極影響。

其次，從孩子自身角度講，我認為應該選擇適合自己的教育。普通高中自不必説，着重説一下職業教育。近年來，無論是國家還是省市，對職業教育的重視程度都是空前的，在這種背景下，我想選擇職業學校至少具有如下優勢：一是能夠學得一技之長，俗話説，“家中再有，不如一技在手”，學習好一門手藝，同樣會有精彩的未來。二是能夠獲得更多的資助，包括免學費，符合一定條件的還可享受1500元的國家助學金。三是同樣可以圓自己的大學夢，除了參加主要面向職業學校學子的春季大學聯考外，目前還有三二連讀、3+2（高職+本科）、3+4（中職+本科）各種方式獲得本專科學歷。四是就業有保障，目前，社會需要大量的有技術、會技能的專業技術人才，中職生可憑藉紮實的專業技術廣泛就業。從這四方面來説，對學習困難的一部分學生來講，無疑是合適的教育。

如何確定究竟哪一種是最合適自己的教育呢？我認為，應該樹立併發揮好職業生涯規劃意識。我們普遍缺乏職業生涯規劃意識，導致孩子對自身沒有一個較為清醒的認識和較為明確的規劃，即使想在某一個行業發展，對這個職位的基本描述、從業者職業素質要求、薪酬待遇、行業現狀及發展前景等方面也不甚瞭解。這樣會使我們的很多人從國小被動的上到大學，沒有目標，沒有方向，從校門口出來後，不知所措，只得失業。有規劃的選擇很重要，所以，我建議，面對選擇，要不盲目、不“追高”，樹立職業生涯規劃意識，認真選擇好自己未來的發展模式，如是，便是成功。

今年廣安高中志願是怎樣設置的？考生如何填報志願？

一是提前批志願。省一、二級示範性普通高中統招公費生計劃的50%定向分配計劃（簡稱“切塊生”），符合條件的藝術體育特長生（簡稱“特長生”）。切塊生和特長生分別設置了一個志願。

二是第一批次志願。廣安友誼中學（公辦、省一級示範性普通高中）、廣安友誼中學實驗學校（民辦，一般普通高中）。全市國中畢業學生均可填報，不影響後面批次學校的錄取。

三是第二批次志願。縣屬省一、二級示範性普通高中學校。本縣域內的考生可以填報本縣域內省一、二級示範性普通高中學校，不得跨縣域填報。在此批次中，還設置了兩個擇校意願，考生可根據自己的意願填報，擇校意願僅供錄取學校參考。

四是第三批次志願。其餘普通高中學校。本縣域內的考生可以填報本縣域內除省一、二級示範性普通高中以外的其餘普通高中學校，不得跨縣域填報。

五是各類中等職業學校志願。全市國中畢業學生均可填報全市中等職業學校志願。

20xx年蕪湖市會考總分由去年的815分增加到了820分，其中國中畢業學業考試卷面總成績為750分；會考體育考試成績滿分60分（20xx年為55分）；理科實驗考試滿分10分。

市區會考今年繼續實行網上閲卷。記者瞭解到，相較傳統閲卷方式，網上閲卷對評卷結果的誤差控制功能引入多評機制，即一道題讓至少兩位以上的教師來獨立評閲，將評閲結果進行比較、配對或仲裁後產生最終成績，從而最大限度地保證了客觀、公平、公正。因此，網上閲卷要求考生按網上閲卷的基本要求規範答題，而一旦出現考生不按規定範圍答題或掃描不清等問題，絕對不會簡單地做“扣分”處理，而是將其作為“問題卷”通過採用包括人工閲卷在內的多種方式按程序單獨處理，將確保每一位考生都能得到公平對待。

提前批次增加中職學校錄取

今年我市中招志願仍設七個批次，不同的是：提前批次增加了中職學校自主招生的五年制高職和蕪湖滴水科技學校勵志全免費班（中職三年）的錄取；第二批次提前輪次增加了安徽中加學校國內大學聯考班的錄取；第三批次錄取結束時，如招生學校計劃未完成，將進行徵集志願；調整後的第五批次包括本市普通中專、職業學校、技工學校、成人中專等中職類學校（含綜合高中實驗班）；調整後的第六批次包括外地五年制高職和普通中專。

今年中招志願仍實行網上填報。考生志願在會考成績公佈後一次性填報。

考生照顧加分政策更規範

我市會考考生照顧加分政策也有新變化：烈士子女考生在其會考成績基礎上增加20分投檔（去年為10分）；增加了《蕪湖市軍人子女教育優待實施細則》所規定的加分對象和標準，具體為：在駐國家確定的三類（含三類）以上艱苦邊遠地區和西藏自治區、解放軍總部劃定的二類（含二類）以上島嶼部隊工作的軍人子女以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風險、高危害崗位工作的軍人子女、烈士子女在其會考成績基礎上增加20分投檔；作戰部隊軍人的子女和在駐國家確定的一類、二類艱苦邊遠地區以及解放軍總部劃定的三類島嶼部隊工作的軍人子女以及因公犧牲軍人的子女、一至四級殘疾軍人的子女、平時榮獲二等功或戰時榮獲三等功以上獎勵的軍人子女在其會考成績基礎上增加10分投檔；榮立三等功以上獎勵的軍人子女、被大軍區以上單位表彰的軍人子女和在執行抗洪搶險等急難險重任務中受到省委、省政府、省軍區以上表彰的軍人子女在其會考成績基礎上增加5分投檔；軍人子女在其會考成績基礎上增加3分投檔。

社會考生減10分參加錄取

新劃入市區不足三年的學校的應屆國中畢業生，填報沈巷中學、湯溝中學、六洲中學加10分錄取。新劃入市區不足三年的學校未完成的省示範高中切塊分配指標計劃數，先用於本區域內新劃入市區不足三年的學校的切塊指標生招生，按考生的切塊分配指標生志願和成績依次錄取，仍未完成的計劃數，再統一納入市區省示範高中統招計劃，按考生統招志願和成績依次錄取。

今年我市市區省示範高中統招切塊分配指標生錄取控制線仍在招生學校統招生錄取控制線下40分劃定。各國中學校未完成的省示範高中切塊分配指標計劃數統一納入市區省示範高中統招計劃，按考生統招志願和成績依次錄取。需要注意的是，這時是按考生統招志願而不是按切塊指標生志願來錄取，如果一位考生未填報市一中、附中聯合招生統招志願，而僅填報了一中、附中聯合招生切塊分配指標生志願，那麼這時即使他成績達到了，也會因未填報統招志願而不能被錄取。今年我市市區歷屆國中畢業生及無國中學籍的社會考生會考成績均減10分參加普通高中（含綜合高中學校）錄取。

外企找人，學歷背景、外貌並不是最重要的，而主要看這個人是不是有潛力。”另一方面，世界500強企業非常看重“人生的經歷”，可能其中有成功，有失敗的，有辛酸，有喜悦，經歷過後你總能得到經驗，這些是最為寶貴的，真正的行動遠比懂得知識更重要。

　　外企青睞海歸人才

外企不斷對本土人才委以重任，與他們對中國本土人才發展的肯定和認同有關，一家獵頭公司的負責人説，現在他們向外企推薦的本土高層管理人才中，大部分有着高學歷，有留學和出國培訓經歷的佔了90%，美籍華人也有不少。某世界500強高管就海歸人才這一話題接受採訪時表示，“擁有吃苦耐勞品質，不斷奮鬥的精神，擁有實戰經驗和留學背景的學生就是最完美的搭配。綜合素質更強的人才，在外企會更容易得到晉升的機會。

　　有強烈的責任心

在辦公室工作的員工不是以時間衡量其工作，而是以其負責度和其他完成量來衡量，完成本職工作是員工的責任。在外企，主動要求給予提升是受鼓勵的，因為外企認為，你要求擔當一定職務，就意味着你願意承擔更大的責任，體現了你有信心和有向上追求的勇氣。更多相關了解點擊>>>職業規劃師

　　有學習能力

外企認為，一個優秀的員工會利用一切機會學習、吸收新的思想和方法，從錯誤中吸取教訓、從錯誤中學習，不再犯相同的錯誤。一個不愛學習的人在當今社會是沒有前途的，大學所學的知識在工作中只能佔20%，80%以上的知識需要在幹中學，一個人不善於學習，接受不了新的知識、新的技能，也就沒有什麼潛力可挖，無發展可言。

　　有較強應變能力

優秀的員工不滿足於現有的成績和現有的工作方式，而願意嘗試新的方法。外企是外國公司在中國的分支機構或辦事機構，世界經濟的變化，中國經濟的變化、公司管理層的調整和變化，人事變動等是公司為了適應市場競爭的需要，如何保持正常的心態迎接變化，適應變化，是進外企工作的人最起碼的準備。

　　有團隊協作精神

外企深知個人的力量是有限的，只有發揮整個團隊的作用，才能克服更大困難，獲得更大的成功。管理的精要在於溝通，管理出現問題，一般是溝通出現障礙，上級要與下級溝通，下級也應主動與上司溝通，不溝通而生隔閡了，再一走了之絕不是好辦法，善於溝通的員工易於被大家瞭解和接受，也會被大家認可。

冰凍三尺，非一日之寒。從上世紀90代下半期開始，大學生就業就開始成為難題，復一被各界熱議。十多過去了，難題沒有緩解，反而越積越重。最近幾，各媒體頻繁報道大學生人才招聘會人滿為患、水泄不通的場面，以及幾千人競爭一個崗位的案例，給人們留下深刻的感性印象。而政府權威部門所發佈的數據，也從理性層面印證了“大學生就業難”的客觀事實。

大學生就業趨勢日趨嚴峻

有副對聯：“博士生、研究生、本科生、生生不息，上一屆、這一屆、下一屆，屆屆失業。”橫披是“願賭服輸”。這幅對聯雖然説的有些絕對，但也是生動地概括了現階段一部分大學生的就業情況。公務員考試人數的激增數，近萬人爭一職位的現象，也可以是觀照就業形勢艱辛的另一個鮮活標本。

政府數據顯示，是中國有495萬的畢業生，但是還有100萬沒有就業，有560畢業生，還有的150萬的大學生沒有畢業。到時，中國就已經有610萬以上的大學生，根據人力資源部的目標，“力爭”就業率能達到70%，而據專家預估還有200萬大學生不能如期就業。據最新報告顯示，，全國普通高校就光畢業生的總人數就能達到680萬人，其中還不包括一些其他性質的高校以及本科以上學歷學歷的畢業生。

以以往連續五的數據來看，大學畢業人數，以近20%的速度遞增，而就業比例不僅沒有增加，反而呈現逐遞減的趨勢。經濟學家胡鞍鋼認為，21世紀中國面臨的最大挑戰，就是高失業所帶來的挑戰。

等待不是解決就業的辦法

在當今時代，就業難問題逐漸演變成一個社會問題，政府也逐漸開始重視大學生就業問題。國家大力號召各部門聯合幫助解決中國大學生就業難問題，每在大學生擇業的高峯期間，各方採取了一系列措施，包括舉辦人才招聘會和組織各種考試等等。國家的積極政策從一定程度上解決了部分大學生的就業問題，因此，不少畢業生及家長把希望寄託在國家政府上面，甚至部分畢業生待業在家等待國家的號召和幫助。但是由於政府解決就業的舉措並不是適合所有大學生，而且缺乏指導協調和信息交流，涉及的各方都帶有一定的盲目性，從而大大降低了供需成功銜接的機率。

通過歷史數據統計，世界上並未有運用政府手段而完全解決就業難的先例。因為市場經濟時代，政府行為最多隻能算宏觀調控。人才的供需只能靠市場去調節。國家政府出台的就業舉措，實際上很多都是一種暫時性的安置或者就業的再分配如：

1、到西部等艱苦地區工作；

2、鼓勵自主創業；

3、大學生參軍等等。擦亮眼睛不難發現，所有這些政策並沒有從根本上去改善大學生的就業處境，頂多只能部分緩解目前的激烈競爭環境。

由此可見，在當今大學生越來越多、就業越來越難的時代，等待或者奢望都是不切實際的想法。等待只能讓你錯失機會，而奢望政府幫助或許讓你夢想破滅。只有自己振作精神，真正行動起來，分析自身的優勢和劣勢，改變擇業觀念，自我提升就業競爭力，給自己一個好的職業規劃，才是解決問題的根本。

如何給自己做一個好的職業規劃呢？

Gartner在過去發佈的預測中認為，IT業將會逐漸回暖，但很難恢復到20xx時的繁榮水平。雖然現在確實IT行業已經逐漸回暖狀態，但是未來的就業形勢還並不明朗。但是不可否認的是IT業的發展更新是非常迅速的，往往會培養出新型人才。以下就是Gartner所預測的未來一段時間裏業界最搶手的10個IT職位。

1、安全技術人員。

2、虛擬系統管理員。

3、網絡工程師。

4、開源技術人員。

5、質量保障工程師。

6、電子商務經理。

7、項目管理人員。

8、IT審計師。

9、服務目錄管理員。

10、IT行業顧問。

9月，正值09級大學新生入學之際，從熟悉的中學校園邁進陌生的大學門檻，一些新生感到茫然。而目前國內嚴峻的就業形勢讓這些莘莘學子們也感受到了未來的壓力。

如何選擇與自己匹配的專業，學有所成，四年後輕鬆就業?怎樣進行職業生涯規劃，給自己的未來一個完美結局?

就業指導專家指出：羅馬不是一天建成的，是一門實用但不能一蹴而就的學問，需要與大學生活學習同步進行，從跨入校門的那一刻開始，就要準備為將來就業做好鋪墊。

作為大一的學生，對職業生涯規劃這個詞語還是比較陌生，因為在我國中國小生的職業教育基本還是空白狀態，對不同職業、自己的興趣等認知非常有限。不過，進入大學後，這種狀況有了很大改觀。

職業生涯規劃人生目標導航儀

職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。

那麼職業生涯規劃對新生的意義何在呢?就業指導專家指出：的意義在於，大一新生從入學開始，就尋找適合自身發展職業所需知識、技能、興趣、愛好，給自己儘早進行明確定位，最終實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。

職業生涯規劃步步為營才能步步為贏

就業指導專家認為，職業生涯規劃對於大一的新生而言，主要是提升自身知識、技能。大一是大學的開端，是影響大學其他三年甚至未來求職的關鍵一年，所以進入大學的第一步新生一定要走好，這樣才可以為以後就業打下基礎。只有做到了步步為營，才能步步為贏!

那麼，大一新生如何做好自己的規劃呢?英才網聯就業指導專家將其分為七步：

第一步、適應校園環境。進入大學的第一個月，新生處在一個陌生的環境裏，要儘快熟悉校園環境，擺脱陌生感。在熟悉校園環境的同時，還需瞭解校園資源，學會藉助網絡，掌握信息。

第二步、思考自我，明確定位。這一階段，新生需要儘可能全面的瞭解自我，發掘自身的興趣愛好。根據自身的個性特點和能力所長樹立職業理想。

第三步、學校生活適應期。這一時期新生的主要任務就是學好基礎課程，掌握基本技能。並養成良好的生活學習習慣，高效利用大學資源。

第四步、所選專業瞭解期。在新生基本瞭解大學生活後，瞭解專業就提上了日程。這一階段，新生應多向專業課老師請教，瞭解專業相關知識。在學習專業課的過程中，建立自己對本專業的興趣。

第五步、其他專業博覽期。如何充分利用大學的業餘時間?泡網?還是睡大覺?就業指導專家建議：用這些業餘時間博採之長，為自己儲備與本專業相關的知識，是個不錯的選擇。博覽與本專業相關的其他專業，在學好本專業的基礎上，通過圖書館或者網絡學習其他專業的知識，對專業進行了解判斷，確定自己的興趣點與自己的目標專業。

第六步、專業技能體驗期。在理論學習後，就該找個機會去親自體驗了，從而在理論和實踐上都驗證自己的選擇。如理科學生隨師長去實驗室做大量的專業實踐，新聞類學生可以嘗試去寫一些文章，甚至可以利用暑假去做一些兼職，有營銷目標的學生可以嘗試去做一些銷售的工作，這個階段最少要兩個月時間，這樣有利於判斷自己的目標職業是否是自己的興趣點，便於調整自己的目標。

第七步、大學關係建立期。人脈的積累應該從大學就開始，在大學生活中既要注重與以往同學或者朋友的交往，同時不能忽略大學同學關係的建立。具體來説就是以下幾點：1、熟悉本班本系，確定交往對象;2、瞭解學校校友，參加社團組織;3、加強與老師交流，尋找良師益友;4、拓展校外交際，尋找人生貴人。

就業指導專家指出，大一新生只要擁有一顆未雨綢繆的心，從現在做起，從點滴做起，深入瞭解自我，做好職業定位，明確自己的人生目標，就會找到職業生涯的內在源動力，給自己的未來畫上完美一筆。

夢想是成功的起點！如何才能將模糊的夢想變為明確的方向？如何將明確的方向變為具體的目標？

規劃題目

1．題目的內容 （1）寫下你的名字 首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的職業生涯規劃。可能你已經無數次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開始規劃你的人生！

（2）規劃限 題目中最難寫的是確定“幾”，是階段性的還是終生的。職業生涯規劃中的限是目前可以確定的最主要目標的實現時間，可以是兩、三，也可以是十幾、幾十。

（3）起止日期 何時開始，到何時實現目標。開始日期要詳細到、月、日，終止日期可以到

（4）齡跨度 齡跨度是指從多少歲至多少歲。 例：程社明十職業生涯規劃 19989月1日——200838歲~48歲 或者： 程社明終生職業生涯規劃 19989月1日——202838歲~68歲

2．具體説明 題目的這種寫法，反映職業生涯個性化的特徵和時間座標原則 建議第一次寫職業生涯規劃的人，規劃限不要寫很長，因為是處於職業生涯初期的輕人，比如剛畢業的大學畢業生或者參加工作剛剛幾的人，可以寫兩至三的職業生涯規劃。

日前，人人網公佈的《20xx年大學生求職意向調研報告》顯示，今年的90後求職大軍中，有30.6%的大學生傾向於回到家鄉發展。由於今年找工形勢嚴峻，不少應屆生選擇退居二線，針對90後應屆生的返鄉現象，人力資源師特別提醒，應屆生畢業後回二線城市就業，應提前做好職業生涯規劃。

現象：90後傾向選擇二線城市發展

記者採訪發現，自90後畢業生成為求職主力軍後，生活環境、提升空間等求職因素被提及的更為頻繁，而今年求職形勢嚴峻，一線城市的競爭加劇，90後在就業過程中也不再追求“一步到位”，不少畢業生選擇“曲線就業”。

鄧同學來自清遠，是廣州大學物流專業大四的學生，雖然目前他簡歷大多投給廣州企業，但在同等條件下，鄧同學會優先考慮回清遠工作。“房租一千元、吃飯一千元、買衣服花去一千元，”鄧同學説，在廣州只能勉強養活自己，回鄉發展便可節約一筆開銷。

據記者調查，選擇回家鄉就業，不僅是應聘者單方面選擇，與企業招聘時的態度也有關係。向日葵人才市場相關負責人曹亮介紹，考慮到人才的穩定性和節約食宿成本，企業更加青睞本地生源。首先二線城市的企業，會側重錄取生源地學生，江西某醫院在招聘宣傳專員時，明確表示更青睞男生且是萍鄉的。其次，某些一線城市會優先錄取本地高校生源。在這一冷一熱的態度下，中、西部的畢業生會傾向選擇機會更多的家鄉地區。

專家：提前做好職業生涯規劃

儘管90後畢業生在就業去向上逐步淡化北上廣等大城市概念，選擇“迴歸”二三線城市。但人力資源專家也表示，一、二線城市的企業面臨不同的成長時期，選擇不同的城市就業，對個人發展路徑有不同的影響，即使以二三線城市作為“跳板”預回到一線城市發展，也要提前做好業生涯規劃。

“在二線城市工作能夠培養綜合能力，學生可以接觸多個層次的人面，眼界更寬泛。”人力資源師陳龍表示，大學生在大城市競爭不過，先回到小城市發展，符合生存規律。但是，回到二線城市發展要明確將來的發展趨勢、職業規劃，若今後想要回到一線城市發展，就要時刻關注一線城市的動向，在小城市裏多參加實踐鍛鍊，掌握過硬的實踐技能。

求職對於無論是大學應屆畢業生還是職場人來説，是一個永恆存在的話題。每到年底的這個時候，形形色色的不同人羣，已開始為自己來年的職業生涯做新的規劃。在這個隊伍中，最龐大的人羣莫過於20xx年的應屆大學畢業生們。

去年秋季的第一波校招已過。新的一年開始，恰逢學期末，不少同學藉此落實了自己的實習單位，甚至已經簽了約。而還在校園和求職中徘徊的學生，看到自己的同學紛紛敲定工作，不免感覺壓力陡增，急於落實工作的心態開始佔據上風，因此，草率簽約而後違約的現象也開始出現。

在杭州學動畫設計學生陳曉燕，匆忙趕在大四上半學期結束前簽了一份平面設計的工作，1200元/月試用薪資，3個月後轉正薪資1800元/月，但是，現在還沒畢業就要經常去公司加班工作，這使她常常為沒有時間做畢業設計而糾結……隨着畢業生就業率的提升，毀約的比例也逐漸升高。因為加班、待遇以及環境等各種問題草草結束第一份工作，是很多大學畢業生的“通病”。很多人找工作時抱着“隨遇而安”的態度，打算先簽一個做“保底”，找到更好的再毀約，是這類學生的一致想法。

通過某招聘網的招聘情況可以瞭解，目前網站上招聘應屆畢業生來做平面設計的工作，薪資在20xx元-3000元居多，並且根據招聘範圍看，適合畢業生的工作內容也很多。作為即將踏入職場的年輕人們，不要盲從跟風就業，他人的選擇不一定適合自己，沒有認真瞭解自己的求職取向和所從事的行業，容易簽訂與自己職業發展觀不符的勞動合同。這對於投入了人力、物力去招聘的企業來講，也會造成相應的損失和傷害。

招聘顧問建議，應屆畢業生找工作前需要先做好合理的規劃職業，慎重簽約。另外，春節過後的3-5月份，會有集中的針對畢業生的各大專場招聘，在這個招聘高峯期內，學生們還有很多機會找到合適工作，沒必要草率簽約再違約，對自己、學校以及企業造成多方不便。

近年來，中職畢業生的高就業率一直是社會關注的熱點，但其就業的穩定性、就業質量不高也是不爭的事實。究其原因，主要是中職生在專業選擇、就業定位和未來發展等方面普遍存在着較大的盲目性，很多學生對自己的未來職業缺少規劃，不知道將來該做什麼，要做什麼。由此可見，做好職業生涯規劃是十分重要的。那麼，中職畢業生該如何做好自己的職業生涯規劃呢？本人認為應該把握以下幾個方面的要點：

一、全面瞭解自我。

在職業生涯規劃的過程中，中職學生應該從職業需要的角度去分析自我，明確自己適合幹什麼，能幹什麼，只有在認識了自我個性、自身條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位。就如個子矮的人不能成為傑出的跳高運動員，即使彈跳力好也於事無補，而個子太高的人當舉重運動員一定會吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多麼的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件，瞭解自己的優勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁複雜的職場，規劃好自己的職業生涯。

在瞭解自身條件的基礎上，中職生還應該瞭解自己所處的環境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區，提供個人發展的機會是不同的。如，有的學生家庭條件好，自己畢業後想繼續深造，他可以按照自己想法去做。有的學生家庭比較困難，可自己又想畢業後繼續升學，繼續上學是不允許的了。那麼在規劃職業時，可以先選擇就業，後再去學習，也可以一邊就業，一邊求學，完成自己繼續學習的願望。

總之，充分認識自己，對將來的職業選擇和傾向起着至關重要的作用。

二、確定職業目標。

中職生在完成了認識自我後，接下來的任務就是給自己一個合理的定位——確定職業目標。只有確定了職業目標，你才能理性地去選擇職業。

當前中職生中存在着這樣一些心理，他們認為找工作是學校和家長的事，覺得中職生找不到什麼好工作，因而，學校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態的支配下，職業目標怎能去確定呢？

那麼怎樣確定自己的職業目標呢？職業目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展

現自己的能力。

確定職業目標要看社會經濟發展的實際需要，個人所處的就業環境，看這個職業對從業者素質的要求。因此，中職生要知道國家經濟發展的大趨勢，瞭解本地區的經濟特色和未來發展趨勢，儘可能利用區域的經濟發展機遇，瞭解市場需要什麼人才、當地有什麼資源可以利用、哪些人際關係資源有助於實現職業理想等，必須做好準備，待機而動。

只有“知己”——全面瞭解自我，“知彼”——瞭解就業環境和職業需求，才能選擇目標，確定目標。

三、規劃發展目標。

職業理想既應該有遠期的目標，也應該有近期的具體目標。列寧説過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”遠期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峯。因此，職業生涯規劃中要有一個個具體的階段目標。

對於中職生來説，除了科學合理地規劃職業生涯發展的遠期目標外，更應該關注階段性目標。古人説：“千里之行，始於足下”，只有從具體的一個個階段目標出發，才能一步一個腳印地前進。因此，制定階段目標時需要注意以下幾點：

1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。

中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易達到，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能達到目標開始。

2、目標要切合實際。

階段目標通過努力能達到，可望又可及，不能脱離自身條件，不能脱離社會現實。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實現的。制定階段目標，不能把某種不切實際的慾望當作要付諸行動的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。

中職生在制定階段目標時，要根據階段目標對職業能力、思想品質、日常行為習慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個性特點相匹配的目標。脱離自身條件，脱離社會現實的目標是不可能達到的。

3、目標要具體、明確。

階段

目標要十分具體，不僅要表明需完成的任務、所能達到的狀態，還要列出措施，並保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不着邊際。

中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限，或者35年，或者12年，如果沒有具體明確的要求，就等於沒有目標。只有具體、明確並有時限的目標才具有行動指導，才會有激勵的價值。

階段目標是實現職業理想的重要保證，而各階段目標之間的關係應該是階梯形的，前一個目標是後一個目標的基礎，後一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。

四、不斷調整目標。

要使職業生涯規劃行之有效，就應該對職業生涯規劃的具體內容和計劃的實施情況進行定期檢查，及時發現各種情況的變化，不斷地進行自我反省，從而修正職業生涯目標，改進職業生涯策略，更好地實現自己的職業理想。

中職生要實現自己的職業理想，在進行職業生涯規劃時，必須與時俱進，在不斷學習提高的同時，還要根據職業發展的動態，適當調整職業發展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學合理、合身的職業生涯規劃，相信中職生也一定能獲得成功。

隨着社會的快速發展，高等教育已經越來越普及，學生的就業壓力明顯增加，在這樣的環境下，學生要在就職競爭中取得優勢，就需要提前做好職業生涯規劃，為自己的未來發展定好位置，優化就業途徑。學生的職業生涯規劃是指學生通過對自我的認知和環境的瞭解，在專業人員的幫助下，對自己的學習、工作、生活進行規劃。對學生職業生涯規劃的研究對於學生個人成長、學校發展、社會進步等方面都有很重要的意義。

一、學生做好職業生涯規劃對個人成長的意義

1.使學生有明確的奮鬥目標

學生個體的發展需要有明確的奮鬥目標，這是激勵學生努力奮鬥的動力，只有確定目標後才能有目的地創造條件，為了實現目標而奮鬥，避免沒有目的地浪費時間，隨波逐流。很多人事業沒有取得成功並不是他們沒有積累足夠的知識和才能，主要是他們沒有找到適合自己發展的職業，缺乏明確的奮鬥目標、奮鬥動力。職業生涯規劃是學生根據自己的愛好、興趣、特長等因素，以個人特點為出發點，尋找與自身需求適配的職業崗位的過程。學生做好職業生涯規劃，就能在所選擇的崗位工作上認真地發揮自己的專長，全身心投入到工作中去，為了奮鬥目標而努力，從而實現自己的人生理想，並且在工作過程中為社會發展做出貢獻。

2.使學生的個性發展和綜合素質得以提高

重視學生的個性發展和提高學生的綜合素質是現代教育的基本要求，在新的教學大綱中都會要求教師尊重學生個性，尊重學生個體的差異性和多樣性，要在教學中充分挖掘學生潛能，開展創造性的教育活動，培養學生在滿足個性發展的前提下能夠自主學習的能力。學生的職業生涯規劃即是以素質教育為前提進行的，要做好學生的職業生涯規劃，既要注重學生個體發展，又要培養學生的創新精神，要把學生的個體發展和社會需要緊密聯繫起來，使學生能夠認清自己、認清社會，實現學生個性的良好發展和綜合素質的全面提高，達到適應社會、創造價值的目的。

3.使學生認清形勢，找準位置，合理安排學習生活

職業生涯規劃的五要素是知彼、知己、抉擇、目標、行動。五要素中知彼是基礎，行動是實踐，知彼知己就要求學生要對外部環境有基本判斷力，對自身素質有客觀認識，在進行職業生涯規劃過程中，要幫助學生了解自身的優勢和劣勢，清醒地認識外界環境中存在的機會和威脅。準確幫助學生做好人生定位，學生根據對自身優勢的認識，充分發揮自己擅長的內容，挖掘自身潛力，彌補劣勢，實現個體價值的最大化發揮。只有清楚地瞭解環境，認識自己，才能找到適合自己的職業，選擇正確的職業生涯規劃路線，在進入崗位後才能取得好的成績。

4.使學生轉變傳統就業觀念，適應社會需要

學生的職業生涯規劃一般從進入大學開始，要逐漸教會學生認識社會職業環境，慢慢引發學生對於未來和職業的思考，從一開始思考畢業後自己能做什麼，到現在就業形勢怎樣，再到社會需要什麼人才，這種思考的過程所體現的就是學生慢慢適應社會的過程，他們慢慢開始關注用人單位情況，社會需要人才方向，這樣使學生不僅認清了社會形勢，更能夠用社會需要的職業要求來轉變自己、指導自己，通過這種轉變提升自身的職業素質，從而養成正確的擇業觀念。現代社會職場的需求多種多樣，對於不同的崗位有不同的要求，人員的專業、素質、知識積累等各個方面的要求不一，有些學生沒有正確的職業生涯規劃，進行職業選擇時只以“我想做什麼”為出發點，就無法對自己進行正確的職業定位，所以很難找到適合自己的崗位。

5.提高學生就業滿意度

在職業生涯規劃過程中，會對學生的職業傾向、興趣愛好、個人性格特點、擅長技能進行測試、評估，運用量表測量法和經驗分析法使學生逐漸認識自己、瞭解自己。在做職業生涯規劃時能夠以用人單位的標準衡量自己，通過不斷改善自己達到與崗位需要相銜接的目標，使學生個人和用人單位都能實現利益的最大化，同時也在一定程度上提高學生就業的滿意度。

6.實現學生學業與職業的良好對接

職業生涯規劃是結合教學要求而設立的，在注重素質教育的前提下，它以實現學生全面發展為目標，在實際學習過程中促進學生提高能力素質和學習成績，關注學生提高自身能力，以適應不斷變化的職業要求。同時，通過崗位的要求來促進自己，提高自己的學業水平和社會認知水平。實現職業化的大學生活，使學生的學業能夠與職業緊密聯繫在一起，為學生畢業後順利就職做好充足準備。

二、學生做好職業生涯規劃對學校發展的意義

1.提升學校就業率

對大學來説，評判其優劣的一個重要指標就是學校的就業率，這也是學生選擇學校時最先考慮的問題，做好職業生涯規劃對學生來説可以提高他們的擇業競爭力，學生能夠更容易找到滿意的工作，學校的就業率也就會隨之提高，因此，學校要通過多種措施保障職業生涯規劃工作有效開展，尤其是在學生進行就業選擇時，學校要全面提高就業指導、就業服務、就業管理工作質量，以完善的保障措施保證學生就業，促進就業率的提升。

2.推進學校教育教學的改革

學校在進行職業生涯規劃課程設計時，要以市場變化為導向，根據用人單位要求來為學生職業生涯進行規劃，而用人單位總是隨社會發展逐漸改善用人機制，所提出的要求也更符合現代職場的需要，學校針對用人單位的需求進行研究，結合用人單位的變化能夠及時對學校的相關課程做出調整以適應社會的變化，在逐漸更新課程的過程中，靈活教課制度，為學生更好地進行社會實踐打好基礎，因此，學校為學生制定職業生涯規劃的過程也是學校自身完善的過程。

3.完善學校人才培養體系

學校進行職業生涯規劃是一種與時俱進的管理方法，它促進了學校人才培養體系的建設，使學校能夠科學育人、全員育人、全面育人。學校進行職業生涯規劃的目的是使人才更適合崗位的需求，學校會更科學、更全面地注重學生個性化的培養，使學生向所需崗位轉變，成為優秀的符合社會需要的人才。

三、學生做好職業生涯規劃的意義

1.滿足社會對高等人才的需求

學生進行職業生涯規劃使其各項素質和個人能力都更符合社會對高等人才的需要。用人單位通過職業標準對學生提出要求，通過職業生涯規劃，能夠使學生更好地認識到社會的需要，並以此為標準提高自己，學生的各項素質得到很大的提升，使得學生個人能力與職業更匹配，更好地為社會做出貢獻。

2.解決社會就業問題

就業難是現在畢業生面臨的很大難題，而進行職業生涯規劃的學生，自己的目標明確，對待職位的期望較客觀，培養自己更適應崗位，這樣的學生就業途徑會更加廣泛，有助於提高就業率，促進社會和諧發展。

3.促進企業的人力資源開發

人力資源開發的目的是實現個人和企業和諧發展，要求企業更加了解應聘人員的性格、氣質、興趣、能力、價值觀等信息。學生職業生涯規劃為學生的職業發展做出計劃，它使學生能夠突出自己的個性特點，彌補自己的不足，在進入職場後更適合企業人力資源開發的需要，職業生涯規劃可以幫助學生在職業生涯發展過程中獲得成功的喜悦，同時也可以使企業在人力資源開發中有更大的收穫。

四、總結

學生的職業生涯規劃對學生就業有直接影響，它決定了學生是否能在激烈的人才競爭中找準自己的位置，是否能夠快速被就職單位接受，是否能夠快速適應社會發展需要，因此，做好職業生涯規劃對學生個人成長、學校發展、社會進步都具有重要意義。所以，在未來學校發展過程中，要更加重視學生的職業生涯規劃，積極運用正確的方法加強學生職業生涯規劃教育，使學生真正做到學有所用。

新世紀就要做創新型的教師，應當不斷吸收新課程更改的基本理念，在課堂教學中使用新的教材，發現新的切實可行的教學方法，並且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。而教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

在XX中學執教已有三年時間，在此期間我認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教育實踐。道德高尚，嚴於律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關係良好。能較好的完成規定的工作量。

但是在很多方面我還是做的不夠，還需要加強鍛鍊。例如：在教科方面，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今後我有一些個人工作計劃。

　　1.總目標：

教師職業是一種以人育人的職業，對其勞動質量的要求是很高且無止境的。因此，身為教師我時刻告誡自己要追求卓業，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神和實踐能力，情感。態度與價值觀的發展，使自己真正成長成為不辱使命感，歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給教育事業。我相信這也是每個教師所追求的思想境界。

努力學習比較系統的專業知識，教育科學知識，不斷提高自己的師德教養，豐富自身的人文底藴。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育水平，每年有科研課題的研究和實施，並取得一定的成果。

　　2.教育方面：

與時進取，嚴格的規範和要求班級學生的行為規範，落實學校的常規要求，培養知書達理的新一代青少年。逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養成德材兼備的優秀學生。

　　3.教學方面：

深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

更新教育觀念，不斷學習與反思，認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。每一學期做一次工作總結，每年寫一些教學筆記和心得。

加強學生應用所學知識解決問題能力的培養。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

01、過於看輕自己

無論是剛剛步入職場的畢業學生，還是在工作上摸爬滾打多年的職場老司機都會時長性面臨這個刁鑽的問題。

這種問題一般也會出現在經常反思自己的人身上，因為反思不僅是一個改錯的過程，同時也是一場自我反擊的艱苦戰役。

我之前有個同事做事很喜歡面面俱到，當然不能批評這樣的態度不好，只是他經常會因此陷入自責的狀態中。

工作上如果出現了重大失誤，他經常會一個人躲再角落一言不發，把整件事情出錯的經過在腦海裏回味好幾遍，然後重複着折磨自己。恨自己的能力不夠，沒有擔當起應該承擔的角色。

如果只是出現了一點小小的失誤，帶給他心靈的創傷遠遠要大於重大工作失誤帶來的痛苦。因為在他看來，犯了小錯不僅是態度的問題，更是自己的工作能力欠缺所致。就像上下班會經常忘記打卡一樣，你連最基本的公司考勤制度都無法完成，還談什麼工作目標，職業規劃。

經常這樣看輕自己的人性格很固執，想法容易深陷誤區不能自拔。這在工作當中的隱患巨大，屬於反思過頭而“走火入魔”，這種思想不僅影響着你對工作的態度，也潛移默化在改變你對工作的認知。

因此，三省吾身有益無害，過分解讀就是自己親手毀掉完美的職業版圖。

02、目標太過縹緲

王健林曾經在節目上説過：年輕人可以先制定一個小目標，比如説先賺它一個億。

他這句話前半句是對的，將大目標拆分按照階段性逐漸實現。不過“賺一個億”的目標對大部分職場人來説就很不切實際，我們擁有着別人可能無法理解的夢想，但也要遵照現實主義謀求發展。真正的職場人月薪過萬也才不足百分之十，哪有那麼多億的資金讓你來賺呢?

設定的目標過於縹緲且遠超自己的能力會對職業生涯造成哪些影響呢?

首先會打擊自信心，逐漸失去工作的耐性。這也是很多人發展到一定階段不自主的想劍走偏鋒，渴望通過冒險的方式來獲得心靈上的滿足，卻又會屢屢失敗的重要原因。

剛才我們説到看輕自己會產生自卑情緒，那麼目標高遠會讓人變得自負。特別是在目標完成的階段裏，好高騖遠才是最大的病態。

偉大的成功需要設定與能力匹配的目標和努力，不切實際的目標會讓自己逐漸迷失方向，失去核心競爭力。

03、總想複製他人的成功

有些人並不缺乏職業規劃的觀念，他們缺的是職業規劃的方法。

有人迷信成功學，想要複製他人的成功，可是你的職業規劃如果只會複製黏貼別人的“老路”，不適合自己的反而會把路越走越窄，越走越偏。

比爾·蓋茨從哈佛大學輟學後，創立了微軟，多年蟬聯世界首富，這樣的人生際遇沒有人不想要吧，但是，要注意的是，第一，他是個進了哈佛的人，第二，他的家庭給了他很大的幫助，父親威廉·亨利·蓋茨是當地的著名律師，他過世的母親瑪麗·蓋茨是華盛頓大學董事，銀行系統的董事以及國際聯合募協會的主席，他的外祖父J. W.麥克斯韋爾曾任國家銀行行長。沒有家庭的因素，哪裏來微軟能夠這麼快速的建立呢?

李嘉誠年輕時為了維持家裏的生計，14歲就輟學，但是之後一手創辦長江實業集團，曾經連續15年被福布斯評為全球華人首富，他的成功除了個人的努力奮鬥外，多少也有些時勢造英雄的意味在。

他們的成功很明顯都是不可複製的，換現在再去輟個學，並不是説不能成功，但這條路對一般人往往很難走。時也命也，興趣和特長不一樣，性格和家庭環境不一樣，職業價值觀和麪臨的機遇更可能天差地別，這些都證明了如果一個人的職業規劃想複製他人的成功，是相當不靠譜的。

04、內容寬泛且不精細

現在的企業發展很完善，但也不排除會有很多企業公司在使用人才方面沒有清晰的思路和培養方向。

“我是公司一塊磚，哪裏有用哪裏搬”的現象也是普遍存在的。

現在工作講究的是專業化，過早接觸一些其它方面的工作可以充實我們的眼界不假，但長此以往的持續下去只會把自己變得越來懂而不精，什麼工作都能簡單的講出個1，2，3，卻缺乏最核心的專業特長，這在很多家公司是沒有任何的優勢存在的。

如果考慮到後期想要跳槽，也是一件很糾結的事。本職工作不夠專業，其它方面的東西也根本沒有時間和經歷研究透徹，這在完整體系的職業規劃裏犯了一件致命的錯誤。不及時矯正方向，會讓自己在職場中變得越來越沒有重心，丟失專業素養。輕則無法提升，重則無法創造真正的工作價值。

05、堅持專業，放棄特長

偉大的企業家比爾.蓋茨説過：用特長致富，用知識武裝頭腦。每個人都有知識和特長，乞丐也一樣，只是你自己沒發現而已。

這裏着重要表明的就是，特長不光能夠帶給你精神上的享受，如果加以利用，還能夠變廢為寶，產生巨大的價值。

很多人會説，比爾蓋茨的成功是因為家境殷實，有背景。即使放棄哈佛的學業也能夠邁入成功的行列。其實，外界的資助只能夠幫助他繼續完成他的事業，並不能在專業方面給予更多的支持，其實真正幫助比爾蓋茨走向成功的是他對微軟的無比衷愛，才創造出舉世聞名，家喻户曉的Windows系統。

如果暫時還沒有受到生存的挑戰，而且還不太喜歡專業的工作，建議大家可以嘗試着從自己感興趣的方面入手。前期也可以一邊工作一邊操持，利用下班後的幾個小時業餘時間裏仔細鑽研。如果在某段時間裏已經反饋出利好的效果，隨即就可以加大投入力度，一旦愛好變成了能夠幫助自己實現財務自由的“工作”，那時是不是就會有很多種方向選擇了呢。

8小時內求生存，8小時外謀發展。會説這句話的人很多，真正落實到工作中去的人就很少，所以想從事專業，興趣還是愛好相關的工作，機會永遠掌握在自己手中。

06、受外界因素影響舉棋不定

產生這種想法的原因有很多種，一是目前看不到自己行業的希望;二是對自己的專業能力持懷疑態度，根本不清楚自己能否繼續勝任工作崗位;三是受到外界的誘惑，感覺現在從事的工作薪資待遇不高，發展前景模糊，而其它行業正處在風口，看着別人紛紛進軍熱門行業賺的盆滿缽滿，會時刻動搖自己最初的篤定。

首先，每個行業都有每個行業的發展期，爆發期和瓶頸期。行業就像人一樣，需要構思，需要成長，需要輝煌也會遭遇寒流抵抗。

所以你看到的盛世景象不見得就是眼中的風口行業，而且即便如此，我們也要在行業裏面沉澱許久才能追趕上這波讓人眼紅的紅利時期，如果半路出家，首先就要面臨着職業規劃重新定位的嚴峻考驗，況且隔行如隔山，再賺錢也要用專業證明。

那麼我們就會長期陷入失落-眼紅-跨行-失敗-失落的死循環中無法重振希望。這樣做的壞處我不説，大家心裏也清楚。

一味的重蹈覆轍只能讓自己流失大把寶貴的時間，也失去了主觀意識的判斷。規劃掌握在浪潮的手中，最終只會被無情的掀翻。