2020年幼兒園校本研修工作計劃（精選3篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢？以下是小編為大家整理的2020年幼兒園校本研修工作計劃（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、指導思想

以《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，以師德建設為中心，緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動。立足園本、聯繫實際、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的反思型、科研型的老師隊伍。特制定以下本學期園本培訓計劃。

二、培訓對象及形式

培訓對象：全體專任老師

三、培訓形式：

採取以集中參與討論、老師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習、主題研討、案例教學、教學觀摩及研討、經驗交流等。

四、培訓主要內容

1．開展老師讀書沙龍活動

積極借閲幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，寫好讀後感，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，使自主閲讀、學習成為工作、生活的一部分。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2．建立“老師文化素養檔案袋”

我園為全體老師建立“老師文化素養檔案袋”，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思、教育心得、讀書摘記、讀後感、論文、案例等等，透過它能從中直觀地瞭解老師專業成長的歷程，並通過學期結束時的成果分享及評優活動，學習他人的好的經驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發現、分析自己的不足，不斷總結經驗，使以後更好的工作與學習。

3、以集體備課為載體，集眾人智慧採眾家之長，實現資源共享，共同提高教學質量，為老師富“水"添“花”，有效提高教學效益。

4、通過每週一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專家引領為手段，推進老師的專業成長，有效促進教育教學質量的提高。

5、“一課三主”的形式開展教研活動，一課三主是指：一節課有主備、主評、主持。從而提高教學質量。

隨着知識經濟時代的到來，新課程改革的進一步深化，教育正經歷着一場深刻的變革。教師是這一創新變革的核心，教師自身的專業素養直接關係到這一改革的成敗。

在這種充滿多樣性、變動性的課程環境下，不斷髮展自身的專業素養是時代賦予每個英語教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗。“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平台。為此我結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

一、指導思想

通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高。

二、研修目標

1、規範英語課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型教師向研究型教師轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全區的基礎教育課程改革活動，藉助同伴和集體的力量，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，完善自己，創建自己的教學風格，發揮骨幹教師的示範引領作用，推動我校教學質量穩步提升。

2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程教材觀，活用教材，挖掘教材的豐富內涵，使教材煥發新的活力。通過研究，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，樹立符合新課程精神要求的`課堂觀和學生觀，促進學生終身學習能力的培養，提高學生自主、合作、探究學習能力的培養，發展學生的能力和綜合素質。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發展為本，以自主、合作、探究學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的具有時代精神的合格的研究型教師。

四、研修途徑：

1、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題，學習並樹立新課程教學觀、教育科研觀，創新研究，逐步發展教育科研能力。

2、審視並總結自己的教學，在教學實踐中完善自我。教師成長=經驗+反思。這就是説，如果一個教師不對經驗進行深入思考，那麼，即使是有20年經驗，也只是一年工作的20次重複。除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上。

3、樹立終身學習觀念，積極參加各種形式的繼續教育，堅持學習英語業務知識，造就研究型教師。

五、具體措施：

1、注重日常教學常規的落實與提升。從備課開始，認真研究教材，研究學生，從學生實際出發，制定符合學生實際的三維目標，教學的重難點，注重學生活動的組織，培養學生自主、合作、探究學習能力。抓好學生課後的輔導和作業的批閲，從中發現學生學習中存在的主要困難，從而總結自己的教學，促進教學水平的不斷提高。

2、認真書寫教後記，對教學進行及時反思，以批判的眼光對待自己的教學，總結經驗，揚長避短，在不斷反思中進步。

3、認真參加學校教研活動，與同伴一起探討教學過程遇到的難題，藉助同伴的力量提高自己，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色，並在學校的日常教學中能夠起到示範引領作用。

4、以新課湯砟釵指導，樹立新課程學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘學生的創新能力；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，創設平等、民主的師生氛圍，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網這樣的網絡優勢，積極參與在線研討。

6、對課堂教學進行實況錄製，不斷用批判的眼光審視課堂教學，尋找課堂教學中的不足，總結經驗教訓，促進教學水平不斷提高。

7、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學習，借鑑他人之長，彌補自己的不足，不斷促進自己成長。同時積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學習，不斷糾正自己教學中的不足，藉助集體的力量促進自身專業的發展。

8、積極承擔教學公開課活動，通過教學公開課活動促進自己在教學理念，教學方法、教學技巧等方面不斷完善。

9、積極參加大學區組織的各類教研活動，充分利用大學區優質資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界，學習新的理念和新的教學方法。

10、積極參加各類短訓班，網絡遠程教育，外出聽課，參加各種研討會，進行各種類型的在職進修，多媒體遠程教育等，使自己的教學理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求。

總之，作為一名普通教師，面對新課程教學的挑戰，我將一如繼往的努力學習，鑽研理論知識，使自己的業務水平及課堂教學經驗有更進一步的提升，努力的完善自己，使自己真正成為一名研究型教師。

一、指導思想：

以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。

二、工作目標：

（一）加大教研力度，全方位地開展教研活動。

（二）加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

（三）加強教育教學管理，促進保教質量提高。

（四）做好檔案整理及校本培訓工作博客的更新工作。

三、具體工作要求：

（一）加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務、促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。

1、組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好的促進教學的有效性。

2、開展民間體育遊戲的研討活動，在組織創遊的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的遊戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的遊戲水平。

3、加強對教師基本功的培養，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

4、加強教研組活動質量的管理，組織保教人員互相觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。

5、組織論文評比工作，鼓勵教師著作發表。

（二）加強教職工隊伍建設提高師資素質

1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

2、抓好教師業務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業務素質。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協助做好教師繼續教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓考核。努力提高教職工的業務素質。

（三）加強教育教學管理促進保教質量提高

1、教師在教學活動中應採取多種形式，包括創編各類型遊戲，以激發幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

3、環境創設要為教育教學服務。按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料。提高教師遊戲活動的指導能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

（四）繼續做好檔案整理及各類教育博客的更新工作。