美文朗誦比賽主持詞

國小經典美文誦讀大賽主持詞

生：敬愛的老師

師：親愛的同學們，

合：大家下午好!

生：讀千古美文，做少年君子。

師：誦中華經典，做“四有”新人。

合：石東國小經典美文誦讀大賽——現在開始!

生：走過歲月的長河，往事悠悠，彷彿就在昨天

師：漫過時間的河堤，海角天涯，彷彿就在眼前

生：我們讚美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫 了一首首動人的詩句

師：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶

生：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

師：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

生：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。

師：“香九齡，能温席，融四歲，能讓梨。”通過字經，我們懂得許多做人的道理。

生：讓我們在學中做,

師：讓我們在做中學,

生：讓我們和詩歌經典一起

合：神采飛揚

師：首先請欣賞六年級的同學們帶來的表演《中華少年》。 請三年級同學做好準備。

師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

生：今天我們歡聚，金秋的陽光帶來了秋的聲音。請傾聽三年級同學帶來的`《聽聽，秋的聲音》。請二年級同學做好準備。

師：在我的眼裏，秋天是幅美麗的自然圖畫。而如此美麗的景色，又是誰描繪的呢?下面請二年級同學為我們解答。請欣賞《秋天的圖畫》。請四年級做好準備。

師：渡遠千峯外，輕舟八桂臨。象山浮水月，蘆笛逸清音。九馬丹青畫，一江煙雨琴。秋風邀夜月，夜月作詩吟。 你知道這首詩是描寫哪裏的景色的嗎?

生：哦，我知道，是描寫桂林山水的。

師：( 對。人們都説：“桂林山水甲天下”，可見桂林山水是多麼的美了。下面就請四年級的同學帶我們走進桂林這片美景當中。請一年級做好準備。

生： 看了哥哥姐姐們的表演，一年級的弟弟妹妹們也坐不住了，下面請他們給我們講一個《校園故事》。請二年級做好準備。

生：一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。老師，送您一株紫丁香，祝您天天開心，事事如意!請欣賞二年級同學的《一株紫丁香》。請三年級同學做好準備。

生：字典，是我們識字的工具，是我們學習的好幫手。可今天，字典公公家裏卻發生了爭吵，到底是為什麼呢?請聽三年級同學的《字典公公家裏的爭吵》。

師：看到同學們的出色表演，老師們也躍躍欲試了，也想為大家表演。請聽《再別康橋》。

生：聽老師説，在廣東省新會，有一座鳥的天堂，那裏林木茂盛，是全國最大的天然賞鳥樂園，是人們心馳神往的旅遊勝地。你們想去見識見識嗎?就讓四年級同學帶我們去感受一下吧。請聽《鳥的天堂》。

師：這棵大榕樹為鳥兒創造了温馨的家園，用自己龐大的身軀築造了鳥的天堂。我相信將來無論是幾百年、幾千年，甚至幾萬年之後，這裏還是鳥的天堂。

生：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化 。

師：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

生：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

師：請欣賞五年級的《古詩連誦》。一年級請做好準備。

生：下面，讓我們掌聲鼓起來，歡迎一年級為我們帶來的《秋葉飄飄》。

生：在抗日戰爭和解放戰爭時期，延安曾經是黨中央的所在地，物質生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。