國小優秀班主任頒獎詞

上學期末，我校評選出“校第三屆十佳班主任”，本着活動精緻的原則，我們給每一位獲獎班主任撰寫了頒獎詞，製作了頒獎課件，力求總結出工作特點，讚頌他們的敬業精神。頒獎詞如下。

胡老師：

他是一名年輕的“新”班主任，但他的老練、沉穩令人欽佩。因為年輕，所以他謙虛好學、不斷進取；因為年輕，所以他幹勁十足、精益求精；因為年輕，所以他走近學生、共同成長；因為年輕，所以他敢於創新、講究科學……其實，年輕是本錢，只要有愛的陽光做伴！

張老師：

和學生比早起、同晨跑，是他簡單、從容的帶班風格；“青春絮語”溝通本，是他愛的語言最細膩的閃現。活動中，他帶領學生勇爭第一；生活上，他對孩子們關懷備至；學習上，他一直把後進學生記心上！

把“愛與責任”永駐心間，實現自身價值的最大化！

戴老師：

一顆慈母的心， 一盞點亮的燈，在深夜12點依然陪護着4個出水痘的孩子。她以超凡的耐心與後進生一起砥礪前行。大道至簡，大愛無言。她，以自己的娟秀，執着地牽引着學生的優秀。

李老師：

基於對初中學生的深刻認識，他，用幽默激活每一位學生的潛力，用真誠鍛鑄班級的整體實力。領航班級任課老師團隊，形成家校合力，營造規範、有序、和諧的班級氛圍，給學生以巨大的希望，讓成功不再遙遠。

張老師：

他用自己的智慧和汗水詮釋着宏達教師的風采，在學生的心靈園地裏，聚精會神做一位發現者、鼓勵者和引領者，用真誠換取真誠，以心靈交換心靈，讓青春少年志存高遠，讓國中學生腳踏實地。

杜老師

一顆年輕活潑的心，一張親切温暖的笑臉，雖然從教不到四年，但她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任；她用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮追求着教育的幸福。

洪老師：

教室裏，諄諄教導；走廊上，親切談心；操場上，一起歡躍；寢室裏，噓寒問暖……這就是她，一個心中裝滿了孩子的人。她始終相信，每一個孩子都需要關心，每一個孩子都能夠成功。她用期待的目光看每一個孩子，引領孩子健康成長。

印老師：

慈母般的愛心，藝術家般的匠心，她用詩意的文字譜寫教育的樂章，為燃燒的青春激情歌唱；她用無悔的師愛温暖學生的心房，為求知的眼睛打開學習的天窗；她用勤奮去感恩命運的眷顧，用心血築就愛，用愛贏得學生的`心，贏得家長的信任。

汪老師:

做一個小小的主任，盡一份重重的責任。俯下身子，她是孩子的朋友；展開臂彎，她是學生的慈母。她用真情尋找到了一把鑰匙，開啟三十七扇心門。她用朗朗詩聲，讓“犟小子”的拳頭不再時時揚起。

她，為國行春風，育英甘化雨。

魏老師

班主任，“跨行”最多，“兼職”最雜：領導、家長、保姆、律師、警-察、

醫生、護士、調解員、公證人……她以愛心為圓心，以關心、耐心、細心、肯幹、會幹、實幹為半徑，畫出圓滿的班主任工作之圓。

國小優秀班主任頒獎詞 [篇2]

靜能春風化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。

班主任，最沒有級別的主任，卻擔當着最大的人生責任。左肩扛着學生的現在，右肩擔着祖國的未來。

校園裏，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內，總能聽到你們諄諄善誘的話語。

你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴格；你們，更有朋友的知心。

可敬可贊，教學之路上揮灑着你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌着你們的辛勤和奉獻。

你們是一江永不疲倦的流水，盪滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。上學年，我們15位班主任在校長的領導下，勤奮工作，方法多樣，成效顯著，可以説，每一位都是班主任工作能手，都是優秀的，他們起早摸黑，與學生談心，在比賽現場等等都不能令我忘懷，但評選優秀名額有限，也另我過意不去。經過學校廣泛、多次醖釀，最終按照原有的4個名額評選了可以説是在4個領域創出佳績的代表，他們是：

（1、學年度獲獎班主任：黃xx（七1班）、周xx（八3班）、樑xx（七5班）、周xx（九3班）。）不讀

2、頒獎詞：

1）（寫給黃xx：）第一位，學校給他的頒獎詞是：一個學期11周達到免操條件，獲得免操高達5周，她創造了歷史，作為新上來的班主任，並且帶着病痛，她乾的不僅僅是工作，而是在建新中學完美地完成了她班主任工作生涯的開山之作。嚴”和“愛”是他的教育風格,“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。這位老師就是上年度七（1）班的黃xx，掌聲有請！

2）（寫給周xx：）第二位，學校給他的頒獎詞是：雖然，走上三尺講台已經二十年，但她的笑容依舊天天燦爛。她用寬闊的心胸包容成長中的每一個孩子，用良好的心態期待每一個孩子的成長。她每天都默默地做着平凡的、瑣碎的工作，但條理清晰，文絲不亂，走進她的教室，永遠乾淨、整齊。她用行動告訴我們，只要把平凡的事做好，就是不平凡！一個學期開展創雙優活動18周，而她帶領的班獲得了15次雙優班，這也是創造了歷史。這個學年剛開始，當她發現“學校一直答應她原來的老班七（3）不重新編班，讓她繼續跟上 ”成為泡影時，她同樣承受着思想180度的變化。可她努力調整自己，

克服重重困難，很快與新班融合在一起了。這位就是上年度八（3）班的周xx老師，掌聲有請！

3）（寫給樑xx：）第三位，學校給他的頒獎詞是：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的幹練、沉穩令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學、不斷進取；因為年輕，他幹勁十足、精益求精；更因為年輕，他走近學生、共同成長；其實，年輕是本錢，只要有愛，陽光與你做伴！在如今的班主任工作中，他用嚴和愛去俘虜孩子的心，用細心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。他帶領的班在學校開展的各項德育活動中成績斐然，最讓我不能忘記的是在學校首次的家長會中，家長參會率高達60%，名列全校第一。這位就是上年度七（5）班的樑xx老師，掌聲有請！

4）（寫給周xx：）第四位，也是最後一位，學校給他的頒獎詞是：提起這位老師，讓我想起上學年初的一幕：剛開始，他班的幾位尖子生強烈要求換班，作為第一次協管會考的我，有點不是滋味，我知道他的心情也很低落，他克服重重困難，用多年積累的學識及涵養逐步讓學生安下心來。他用行動詮釋了給學生--請相信，你們在我們班是不會輸的的諾言，最終他帶領的班有10位考上了重點中學，是唯一一個達到學校大目標的班，10個，是學校首次不編快忙班的新高度，10個，是將來畢業班前進道路中的新路標。可以説，這一年是他14年班主任生涯的收官之作，用年富力強來形容他，最不為過。這位就是上年度九（3）班的周xx老師，掌聲有請！

後記：這次頒獎後，很多老師紛紛向我道賀，很動聽！受表彰的老師説很感動，一股股暖流從頭到腳湧動着！（4位老師也分別談了獲獎感言）