【實用】學生讀書活動總結4篇

來源:文萃谷 2.28W

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編整理的學生讀書活動總結4篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】學生讀書活動總結4篇

學生讀書活動總結 篇1

引領每一位學生在書的海洋裏遨遊,以書為友,努力增長學生的知識水平,並且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。這學期來,從總體上來説取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閲讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受閲讀,和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閲讀中受益,在實踐中不斷地總結經驗,現將本階段活動做一簡單小結:

一、強化常規教育,養成良好讀書習慣。

1、根據學校活動美化教室,創設讀書氛圍讀報,那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得,充分發揮了班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。

2、為了規範孩子的讀書習慣,以親子共讀書目,讓學生在書上隨時記錄感想體會,圈畫好詞佳句。

二、課外閲讀的時間得到了保證

1、校內每天20分鐘。每天晨讀是班內學生自由讀書時間。

2、結合閲讀課進行讀書指導。

3、回家後學生自主閲讀30分鐘並做好讀書筆記

三、較好得為學生提供了閲讀交流和展示的平台

1、生生共讀。課外閲讀是一種獨立的學習形式,在學校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課餘時間較少半小時的閲讀,做好讀書筆記。每人每週至少三次摘抄,並進行讀書心得交流。

2、我大膽放手讓學生自己搞活動,他們自己策劃、編導故事情節,發揮了自己的聰明才智,也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閲讀教材為載體,寓教育性、知識性、娛樂性於一體,有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。

3、佈置實踐性作業,鍛鍊實踐能力。創造條件引導學生接觸生活,接觸社會,在社會大環境中得到鍛鍊。我經常佈置一些實踐性的作業,如“成語接龍”,讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語,看誰是冠軍;如“我是小詩人”,讓學生通過自己實踐,親身體會詩歌中語言的準確與精練,提高閲讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”,鼓勵學生走進大自然,體驗生活,自己查閲、收集有關樹葉的信息並認真整理,培養他們的愛心和責任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。

教學生了解主要內容,如何體會人物的思想感情,指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生髮表獨特見解。

四、人人蔘與讀書,創設書香班級。活動推向深入。

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是較好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,在上輔導課的時候,我們還着重進行了寫作方法和寫作技巧的`指導,每節輔導課結束後,我們都會佈置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看,學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收穫,讀書活動使我們這個原本充斥着各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

“自信來自鼓勵,習慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我以後還將計劃定期組織各種比賽,讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等,予以公佈表揚,滿足學生的榮譽感,激發其閲讀的積極性。學生通過大量的閲讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變"要我讀"為"我要讀",讓孩子們切實感受到閲讀是人生中的一大樂事。

學生讀書活動總結 篇2

書,是一種記敍歷史,珍藏智慧,予人啟迪的載體。它有着我們激情閃現的情感故事;有着我們理性思考後的遠大理想;也有着大家不懈追求的青春夢幻一本好書是人生智慧的結晶,是執着理想的豐碑。

1、開展“讀書潤澤心靈閲讀啟迪創新”主題徵文活動。

在開展的“讀書月”活動中,各支部結合各單位實際,堅持理論與實際緊密相結合、學習與工作緊密結合的原則,確定並安排學習內容。一是結合專業、崗位特點深化業務知識和實踐應用知識的學習。二是從綜合能力入手,全面開展當代經濟、文化、科技、法制、管理等知識的學習。三是開展涉及哲學、藝術、歷史、心理等人類一切優秀思想文化成果的學習。通過讀書學習開闊視野,陶冶情操,全面提高學生的綜合素質。在“讀書月”活動期間,學生共上交主題徵文700餘篇,我們共選擇了五十篇徵文編輯成冊,留下我們閲讀體會的足跡。

2、開展“閲讀是美麗的”攝影大賽,通過捕捉身邊的閲讀瞬間、閲讀環境來展現和諧校園的美。

3、“品讀經典”影片欣賞

為了拓展學生的視野和文化底,通過讀書與經典影片相結合的形式,豐富學生的課餘生活,活躍校園文化,品讀文明經典,領略大家風範,“讀書月”活動期間播放經典影片。

4、“閲讀之星”評選活動

為加強學生學風建設,倡導和鼓勵學生多讀書、讀好書,不斷充實自己,提高自身的綜合素質,我院在全院學生中開展“閲讀之星”評選活動。正在評選中。

5、開展“E抒己見”網絡讀書會。在青年黨團員中開展“E抒己見”網絡讀書會,開展精品書籍、精彩博文網絡推薦,以書會友,以文交友。目前已有博友48人,發表文章50餘篇,上傳照片30多張,同時還加入了4個圈子,並且這些數值每天都在不斷地增長着。通過網易博客這個平台,同學們彼此抒發出自己的感慨,交流了彼此的讀書心得!真正達到了以書會友的目的。

6、閲讀理解與實踐體會相結合,成立理學院話劇社,趕排並演出了話劇《少年.中國》,在全校引起了轟動效應。

7、為了使學校圖書信息能更好地深入到學院、班級,我院與圖書館共同組建了大學生圖書信息協會,建立了圖書聯絡員隊伍,在圖書館與學生之間建立起更為暢通的文獻和信息服務渠道,提高信息服務質量及資源利用效率。每個班級選派一名學生擔任圖書信息聯絡員,通過各種形式對圖書館的資源與服務進行宣傳和推廣;積極為身邊學生的信息需求提供幫助;加強圖書館與學院的聯繫,及時反映學生對圖書館的需求。

8、發揮大一班主任的示範引領作用,在20xx級學生中開展學習、閲讀方法講座。

學生讀書活動總結 篇3

回首整個讀書節,無論從量到質,從意義到效果,從參與度,無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到,讀書節的傳接任重道遠。在總結成功經驗的基礎上,特提出以下建議和想法。

1、讀書節將為社團提供一個更好的展示平台,走進社區,面向汕頭,面向粵東。

如與招生辦合作,利用社團到各中國小中廣泛展示汕大社團的良好形象,推廣汕頭大學桑浦山讀書節的精神,營造良好的氛圍。

與汕頭各媒體聯合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯辦讀書節等等,促進校園文化與城市文化的有效融合,促進汕頭與汕大的相互瞭解。

如與汕頭中信物業等合作開展社區文化讀書節等活動。增強社區文化中的讀書氛圍,提高汕大在汕頭的知名度。

讓讀書節走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。

2、將讀書節的活動本土化、實用化。

通過讀書節的舉辦,引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川,自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵,是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義,體現了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮鬥、圖強的共同精神品格,體現了汕頭城市的地緣地理特徵,是全市人民寶貴的精神財富和汕頭髮展的精神動力。

"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘鍊,汕頭大學作為粵東地區唯一的綜合性大學,應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節的舉辦,將推動汕大學生着眼潮汕文化,關心汕頭的發展,羣策羣力振興汕頭。這也表明讀書節的活動將本土化,多一點潮汕味,多一點實用主義。

3、實現提前三個月策劃,提前一個月宣傳的方案。

讀書節是在三四月份進行,與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突,今後的讀書節將實現提早策劃,提前宣傳的方案,提前讓相關社團進行準備,讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺,在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。

4、在過往成功的經驗基礎上,更加量化、準確地把握該項工作,使之更為集約、有效地服務於學生,服務於校園文化建設。

加強對該項工作深入跟蹤,加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通,總結和把握活動的得失,使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點,使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢,永葆生命力,併發揮對學生素質拓展越來越大的的作用。經過十多年的實踐,特別是近幾年的發展,將更注重對該項工作的理論總結和提升,並把讀書節與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來,使讀書節成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。

學生讀書活動總結 篇4

書是我們人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期裏,我們結合學校的讀書節活動。

開學初,我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋裏遨遊,以書為友,努力增長學生的知識水平,並且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的書本,滿足學生的課餘閲讀。派專人管理。每天有同學整理好書報架的書報。其次,定期向學校圖書室借閲。教育學生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那裏作好借書、還書登記工作。看後,在書的後面寫上自己看後的心得或體會。還鼓勵學生去圖書館看書、借閲書籍。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日,進行閲讀其他報紙和雜誌。進一步擴大學生的閲讀範圍和知識面。

經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。現在,一到空餘時間,學生能習慣地跑到班級的後面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的各類作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績。

在師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!

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