關於點評作文600字七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的點評作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

點評作文600字 篇1

色彩點綴着我們的生活，在我們身邊也無處不在。可那一抹色彩卻又與其他色彩那麼不同，讓我永遠銘記在心中。

步入國中，走進一個全新的世界。至今還清楚的記得第一天我走進班級的情形：一張張全新的面孔正在放出光芒，我們慢慢地瞭解彼此，可大家都沒有統一的服裝，也沒有統一的標誌，使得放眼望去，教室裏、操場上色彩斑斕，令人兩眼發暈。

開學的第二天早晨我早早來到學校，巧遇老師叫同學們下去拿東西，我帶着好奇心飛奔到樓下。定睛一看，原來是校服，是我們學校的標誌!我興奮地把衣服搬到樓上，等待校服的分發……

我用顫抖的雙手打開包裝，有兩套嶄新的校服出現在我眼前。一套是紅色與黃色交相輝映，紅色是象徵着熱情而黃色象徵着有希望。這套校服充滿着熱血與激情，同學們也給這一套校服取了一個有趣的外號叫“番茄炒蛋”。也就是這樣一套校服給予了我內心極大的滿足。還有一套是灰白相襯，從外邊看上去一副堅韌不拔、堅不可摧的樣子。這一套以白色為主灰色為輔，白色象徵着純潔的心靈，灰色代表着沉着冷靜。這兩套校服裝滿了學校對我們的期望和對我們嚴格要求的象徵。

轉眼之間，三年即將過去。此時的我感概萬分，當初初嶄新的校服已經變得破舊。也許國中畢業之後這些衣服將沒有穿戴價值，可卻確是我心靈的寄託。三年走過，這身上的校服陪我笑、陪我哭、陪我跌倒再陪我爬起，這校服已經被賦予了特殊的意義，它變老了，同我們逝去的時光一起變老。

那一抹“番茄炒蛋”與“灰白相襯”的色彩雖然沒有燦眼奪目的特效，可它卻值得我用一生來銘記!

教師點評：校服是我們學生的身份象徵，也是我們美好校園時光的見證。質樸的文字中藴含了小作者對學校的熱愛，對這三年美好時光的無限留戀。

點評作文600字 篇2

從什麼時候起，我們的腦海中不再有“文化”二字的出現？又是從什麼時候起，我們血液裏流淌着的中華文化開始一點點地消失褪盡？不經意間，文化丟了，它在霓虹燈閃爍的都市中迷路了，它在有着眾多追捧者的奇異同類面前退縮了。它悄悄地找了個隱蔽的洞穴，從此躲起來了。

文化丟了，那麼此時出現在我們面前自稱為“文化”的又是什麼？在這個“文化”裏，人們追星、趕潮流；在這個“文化”裏，人們既不説之乎者也，亦不説白話文，而是滿口的網絡用語代替了日常所有的交流；在這個“文化”裏，小説就等同於言情小説；在這個“文化”裏，孔聖人早已威名掃地，《論語》無人知曉，“子曰”無人不曉，於是自己填詞再加上“子曰”，就構成了由孔聖人説出的話……

文化丟了，於是魯迅不再著名，新星開始出名；文化丟了，於是人們不再知道有詩聖，而都自立為情聖；文化丟了，於是小小孩童無一會唱童謠，而無一不會唱流行、説髒話。

文化丟了，文化真的不見了，可是，為什麼這麼久了都沒有人發現呢？文化也許失望了吧，看到它曾經那麼忠實的追隨者如今都去朝拜那個奇異的同類了。於是，它決定不再出現了，亦不想再出現了。

尋找文化，尋找那個鐫刻在我們每個人骨子裏的文化，尋找那個被遺棄了的文化。只有它，才是真正屬於我們的；只有它，才可以經歷這麼多風風雨雨後仍然於我們同在；也只有它，才可以讓我們感受到萬物生息繁衍的樂趣。

尋找文化，尋找那個陪伴中國人走過幾千年的文化，尋找那個我們無法割捨的文化。有了它，我們才有了真實的自我，才有了真正屬於自己的靈魂。文化帶給了我們那麼多，我們怎可以輕易將它割捨？

尋找文化，於是放棄網絡用語，於是知道了魯迅先生這一文學大師，知道了詩聖杜甫，知道了《論語》……

尋找文化，這不僅僅是少數人的責任，也是所有人的任務，對於文化，我們早已無法割捨。迷失了文化，也就迷失了自我。

點評作文600字 篇3

1. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

2. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

3. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

4. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與説服力都大大增強了。

5. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

6. 不失時機地運用排比的手法，從多方面説明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

7. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的`心靈歷程。

8. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

9. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

10. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

11. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

12. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

13. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

14. 雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

15. 以下是為大家整理的關於中學生語文作文評語大全的文章，希望大家能夠喜歡!更多國中作文資源請搜索國中作文頻道與你分享!

16. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

17. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

18. …切合實際,藴含着樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

19. 這篇文章充滿了激情,從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

20. 事例敍述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

點評作文600字 篇4

這天，天氣真晴朗。就在這陽光燦爛的日子，我開始了被“騙”旅程。

一大清早，媽媽就大呼小叫地叫我起牀。經過媽媽一番猛烈的“折磨”，我終於醒來了。媽媽笑眯眯地對我説：“妮子，今天是你的生日。”我忘了被吵醒的不快，高興得眉飛色舞，手舞足蹈。就在我正高興的時候，媽媽説：“祝你愚人節快樂！”我恍然大悟，嘟着嘴、陰着臉向媽媽表示強烈的不滿和“抗議”。媽媽為了安慰我，立馬拿出給我買的一雙新鞋作為補償。不管怎麼説，這也是愚人節的意外收穫嘛，我迫不及待地穿上新鞋上學去了。

到了學校我一點兒也沒有想到要“騙”別人，倒是被別人“騙”了好幾次。剛一進校門，就有人對我説：“你鞋帶開了。”我下意識地看了看，發現我的鞋子上根本沒有鞋帶，愚弄我的那個傢伙在旁邊笑彎了腰。我暗下決心，今天一定不再受騙了。

可沒走幾步，就聽身後有人喊：“卞旭冉，你丟東西了。”我頭也不回地回答：“我丟的東西歸你了。”我得意極了：“小樣兒，你愚弄自己去吧，本姑娘聰明着呢！嘿嘿。”我到教室裏剛坐定，學習委員就對我説：“阿冉，數學老師要你到辦公室去一趟。”()我機智地説：“謝謝相告，我不會上當的。”學習委員認真地説：“我真的沒有騙你啊，反正我已經告訴你了，責任不在我。”我向學習委員做了個鬼臉，表示不屑。過了一會兒，數學老師真的走進教室來喚我了，我趕忙走出教室。數學老師在教室外的走廊上批評我，説我昨天的數學作業漏掉了兩道題，還特意叮囑我以後要避免這類低級錯誤。我真希望數學老師跟我玩的是愚人節的遊戲，可數學老師説的卻是真話。唉，我暈頭轉向，真假難辨了。

我是不是被愚弄傻了？愚人節，我真是拿你沒辦法呀！

點評作文600字 篇5

春日煦暖的陽光下，陣陣微風送來絲絲清爽與愜意，其中夾雜着的，是丁香的氣息，花之魂。那一簇簇的花朵或紫或白還伴着淡粉相間，在乍暖還寒的春日裏它們在枝頭綻放。五風十雨的日子裏，它們沒有絲毫動搖，反而越發香氣撲鼻，這些幼小的花兒用脆弱的生命為人們帶來春的消息，又怎能不引起人們的關注呢？它們每朵不過四五片花瓣，可結合在一起卻是一團團，一簇簇的，在風雨中呈現出的更是一幅流動的畫卷，難道這份團結堅毅的靈魂不值得人們關注嗎？　　炎炎烈日下，蓮則在水中出落得更加動人。它亭亭徑直的莖，出污泥而不染的花瓣，清漣而不妖的姿態自然引來人們的關注。它沒有牡丹般雍容華貴，卻有着屬於自己的超凡脱俗。它的正值不阿潔身自好自讓它的靈會魂在靜默中美名遠揚，引人關注。　　瑟瑟秋風中，百花多已盡失光彩，大概也就有菊花會傲然獨立在霜間吧！難怪他會引起那淡泊名利的陶潛的關注呢！或許淡泊和隱逸正是它的魅力所在吧！它的靈魂存在着沒有名利與鬥爭，只有竭盡全力克服環境的惡劣，綻放出自己最後的光彩，這大概也正是現在追逐名利的庸人值得關注的東西吧，花之魂。　　冬日的梅花更是擁有着這一份令人肅然起敬的靈魂。它踏着秋的悽清而來，面對着的卻是那白雪皚皚的冬日。它不願與那妖嬈的百花苦爭春，唯願在寂寞斷橋邊，凜冽寒風裏留得那份香如故。它無需世人來關注，卻早已贏得無數讚譽的美名，這不正是它的靈魂精髓之所在，正是值得我們關注的嗎？　　説實話，百花皆有其魂，只是不為人所關注罷了。一旦你用心體會，學會關注，那默默無聞的二月蘭、秋日拒霜的木芙蓉，滿山遍野的野百合，還有無數叫不出名的花，它們的魂魄定會令你感觸頗多。　　

點評作文600字 篇6

先來看看20xx年山東大學聯考作文：

窗口下有一個畫框，從窗户看出去不同人看不同風景，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什麼?請問您看到這個題目又有什麼想法呢?

要求：①選準角度，自定立意。②自擬題目③除詩歌處，文體不限，文體特徵鮮明。④不要脱離材料內容及含義範圍。

面對着這個材料，不知道大家會有什麼看法，一線名師點評：

今年的山東大學聯考題作文題目審題難度不大，可寫範圍很廣，並且順從學生自己的意願，你有什麼感悟就可以寫什麼，這是今年山東大學聯考作文的一個亮點。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好。自由民主，各抒己見。沒有最佳立意，當然，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高。

總之，20xx年山東大學聯考作文體現了下列特點：

一、人文素養

中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻，需要更高的人文素養，才能讓中國走的更遠，所以國家一直在提倡人文素養。

二、自由民主

20xx年山東作文題目，非常開放，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學生自己根據自己的體會和感悟來挑選，挑選餘地大，學生的自由度高，體現了國家自由民主的氣度。

三、胸懷見識

面對這麼多可以寫作的角度，到底選擇哪個角度去寫，可以看做學生的文化底藴，可以看出學生的胸懷氣度，可以看出學生的見識眼光。一個人的成功，取決於這個人的見識眼光;一個民族的振興與發展，取決於這個民族胸懷氣度和長遠的眼光，所以山東大學聯考題用這個材料來考查學生的胸懷見識，出題人非常有遠見。

四、個性特色

面對眾多的寫作角度，學生可以根據自己的喜好，根據自己的特長，寫出自己喜歡的作文來，山東大學聯考作文體現了尊重考生個性，倡導學生特色發展的教育改革理念，很有特色。

點評作文600字 篇7

上學期優生考試，我獲得了全鎮第一名的好成績。這次期中總結，我又被評為“十星級學生”。同學們都很佩服我。仔細一想，這都是我和媽媽不斷地進行PK的結果。

作文PK賽

三年級時，我要寫作文了。為了讓我喜歡上寫作文，媽媽就想出了一個辦法：看誰發表的文章多。於是，媽媽訂閲了許多雜誌，每天晚上起碼看一個小時書，週末也不去逛街了，用來看書寫作。而好強的我不甘示弱，每天閲讀課外書。每次寫作文之前都要查找、閲讀許多文章，還要和媽媽討論一下怎樣寫更有新意。寫完後，認真修改一次。到今年，媽媽已經在雜誌上發表了二十多篇文章。我有六篇作文發表了。這一場PK，媽媽暫時領先，但是我年齡小，有的是希望。

運動PK賽

去年11月，學校組織老師們去爬浮邱山，我也去參加了。一路上，我十分輕鬆，跑跑跳跳，還和夥伴們有説有笑。到了半山腰，媽媽決定走大道，説大道平坦。我和小夥伴決定走小道，媽媽為了贏我，也決定走小道。我飛快地和小夥伴往前衝，沒過多久就爬到了頂峯。大約十分鐘後爸爸媽媽才爬上來。這次比賽我贏了，但是媽媽説以後還要進行這樣的比賽。

習慣PK賽

每個人都有不好的習慣。媽媽做事太認真，工作起來忘記時間，以至每天午餐到達食堂時，飯菜都所剩無幾，我抱怨她太拖沓。媽媽就説我太粗心，考試時有時忘記點小數點，有時忘記寫單位。於是我倆又進行PK。比賽一進行，我每天第三節課課間都去提醒媽媽一次，每次考試，媽媽也要囑咐我一次。

母子PK賽增進了我們母子的感情，增強了我們的體質，還改正了我們的缺點，真是一舉多得。我們決定將PK賽一直延續下去。