有關第一學期教學工作總結錦集十篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的第一學期教學工作總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級基本情況：

本班共有學生43人，男生22人，女生21人。男生活潑善良，但做事大部分不夠認真細緻，專注力、自制力、責任感、擔當力有待提高；女生乖巧伶俐，但大部分不夠大膽自信。針對班級現狀，反思上學年的工作，特制定以下工作計劃：

一、班級發展目標：書香班級。

二、具體措施：

（一）、繼續實行分小組pk制度，以帶動班級的學習、紀律、衞生、安全等各項一日常規管理工作，調動學生的參與度，在pk中充分發揮每個孩子的潛能，增強自信心。

1、細化pk制度，讓每個孩子都在組內有所擔當，負責其中一個方面，讓他們明白自己很重要及團結的重要性。

2、班幹部及各組內重要崗位的擔任實行每週pk優勝者輪流擔任制。給更多孩子鍛鍊自己的平台，發現其優點，促進其成長，增強其自信心。

3、對於pk獲勝組或個人及時公佈和表揚獎勵，並建立“班級特權大使制度”，根據PK結果來選擇特權，月月總結、學期末總結評出月冠軍、學期冠軍進行獎勵。

4、並在各組內實行“師徒結對”活動，與小組PK活動的評比獎勵掛鈎。

4、定期（每週）召開班幹部會議，瞭解pk過程中出現的各種問題，及時改進措施，並多與學生溝通，尊重、聽取他們的建議和心聲。

（二）、充分利用班級圖書角和好書推薦榜，分享自己優秀讀物，制定借閲管理制度。擴大孩子的閲讀量，拓寬視野、陶冶性情，讓每個孩子身上散發着因閲讀而自信的魅力。

1、每位同學帶三本課外書到圖書角，貼標籤、排序號、並專人負責管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書、多讀書。

2、配合每週一次摘抄，每月兩次讀書交流會、2——3篇讀後感，檢查落實學生讀書效果並獎勵。

3、對課後主動找老師交流所讀書籍內容及感悟的學生加大表揚力度並結合班級pk制度進行獎勵。

4、師補充經典誦讀內容，整理、發放給學生充實早讀內容，以便生積累背誦。

總之，希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動，促進班級各項一日常規的順利進行，讓其在活動中懂得責任擔當、團結互助、感恩友善等的重要性，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓“開朗、自信、文明、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優秀品質。

三、家校聯繫

為了更好地落實學校及班級教育教學工作，關注孩子的心理變化和成長，讓孩子取得長足的進步，本學期要加強家校聯繫工，及時與家長溝通聯繫讓家長了解孩子的在校表現及需共同努力的方向，保證每個月和每個孩子的家長主動聯繫溝通至少一次。讓家長對老師的工作取得最大的認可和支持。

時間毫不停息地走着，我擔任一（1）班的語文教學工

作一個學年了，這一個學年的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年裏，我也在迅速地成長着。在工作中，我不斷地反思着自己，努力使自己不愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己本學年的教學工作如下：

我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論。

參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。。同時，我也積極參加市區各級教研活動，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來後及時梳理、總結、交流，並上了一堂教研課，參加區三優聯評，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便儘快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平時作業佈置等都和組內老師討論，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學經驗。

3、充分利用各種資源，上好每一節課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經驗論文等，並閲讀教學方面的書籍，如：國小語文教師等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作

1、打好漢語拼音知識的基礎。

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能説出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。並且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這麼大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重複地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，後果不堪設想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經常向有經驗的

教師討教方法，向他們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆，學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業等方面給學生作一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”

3、培養學生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就説明理解了課文。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。

首先，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發了學生讀書的興趣。其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量能引發學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生做出很好的示範。第四，擴大課外閲讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優補差的工作，提高教學質量。

一個班級二十幾個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯繫，提高學生的學習鞏固率。

三、存在的問題與不足

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需

要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮國小生間的差異。

5、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

通過一學期來的努力，我班學生在期中檢測中獲得了優異的成績，28名學生參加檢測， 90分以上人數17人， 100分6人，這對一個學困生較多的班級來説已經很不容易了。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績。

作為一名年輕教師，我也知道自身存在着許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

本學期我承擔了二至六年級的美術教育教學工作。回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。現對這學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。

首先學期初，我們三位藝術老師認真完成了校園文化建設和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務。按照美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，打力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

第二，認真備好課，努力上好每一節課。但如何保證課的質量，讓你的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閲各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。因為五六年級的學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優化課堂教學，提高課堂效率，是十分必要的。教師要善於靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些剩餘的或深淺度不適合學生的資料進行縮減，也能夠根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的資料，讓學生自己創作有個性的手工作品，並教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手潛力，也提高了學生的興趣。

第三，在美術教學中，我還注重面培養學生的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選取了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，根據課程資料的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習潛力。

在教學中，依據教學資料，運用故事、遊戲、圖片等藝術質料，創造一個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學資料，而且能夠調動學生的情緒，引發學生用心主動探求知識的興趣，增強學習意識。

如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，並製作了超多的範畫，課上又讓學生結合現實生活中的資料討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。

最後，在教學之餘，我也注重自身發展進步。經常在網上收集一些優秀的上課視頻借鑑並學習。向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他老師一齊探討教學方法問題。以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，讓我的美術課堂更加活躍和有趣，爭取在下學期有所突破，有所提高。

經一：經典：本學期複習的經典為《黃帝四經》，大家只要自身的“唐僧”起主導作用，更好的是“行者”主導自己的思維，不受“八戒”的影響，都能進入恭熟忘合靈的境地，層次也因人而異。記憶方面，柯羽和施怡全部會背，其他女生《經法》和《十大經》全部會背，男孩稍次一些。

文史：本學期複習了《秦本紀第五》，學習了《秦始皇本紀第六》《項羽本紀第七》《高祖本紀第八》《呂太后本紀第九》《孝文本紀第十》《孝景本紀第十一》《孝武本紀第十二》·《越王句踐世家第十一》《鄭世家第十二》《趙世家第十三》《留侯世家》，列傳中學習了《管晏列傳第二》《老子韓非列傳第三》《孫子吳起列傳第五》《伍子胥列傳第六》《仲尼弟子列傳第七》《商君列傳第八》《樗裏子甘茂列傳第十一》，這些內容帶給我們了內在的深厚的沉澱，相信孩子們也受益匪淺，通過這學期的學習，有部分孩子將來想研究歷史，成為歷史學家，有部分想成為思想家等等，效法古人、效法熊爺爺。一路走來，且行且收穫。

數學，本學期結束了國小部分的學習，其中邏輯推理能力的提升還欠缺，留待下一學期開始的國中數學紮紮實實的提升吧。

經一下一學期的經典為複習《易經》，目標除了恭熟忘合靈的深入實踐外，要背下來也是重要目標之一；文史為完成《史記》列傳３０篇的學習；數學為國中第一冊。

態度進入自主自覺，老師需要的是不斷提升自身的內修身實踐和國學專業化的層次，給他們展開道德根文化更美好的畫卷。

經二：經典，學習《黃帝四經》，《經法》部分差《明理》這一篇就學完了。誦讀的狀態啊，單獨的時候挺好，考試的時候也非常好，基本有了“誦經五字訣”的味道，就是在一起上課的時候總感覺有些小和尚唸經的狀態，用了各種方法，進行了很多的調整，雖有進步，但還是離地道差那麼一節，下學期繼續努力。

文史的蒙學部分為《五字鑑》，從天地初開到了“安史之亂”的部分，初步的讓孩子對歷史有了些許的興趣，後面繼續努力。

經二下一學期的內容是《黃帝四經》剩下部分，目標恭熟忘合靈，背誦。蒙學，兩月內完成《五字鑑》，進入《詩經》那淳樸而至情的世界，感格古人那至真的道德訴求、百姓那淡淡的憂愁與知足的幸福。

結束呼籲：為培養孩子們豐富的精神世界而努力，家庭中儘可能引導孩子遠離過多的零食、遠離安逸與惰性、不能過度的放縱他們的脾氣，以養他們的正性。

這學期本人擔任七年級四個班的道德與法治課科任教師，能夠從各方面嚴格要求自己，有計劃、組織的進行教學工作，放眼未來，為了讓道德與法治教學工作取得更大進步，我總結了本學期的一些工作細節，鞭策自己更加努力朝好的方向發展。

一、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課後輔導，提高教學質量

課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從讚美着手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢説話，説真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的去接受你的觀點，

從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、存在不足與今後打算

（一）個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

陽光依舊照着這片熟悉的土地，轉眼3個月的時間已經過去了。這一段的.時間裏，經歷的事情不是太多，但給我們的感觸頗多。在這3個月裏我們的工作主要有：

㈠、赴輔讀學校義務輔讀智障兒童。

當我們面對那些智力有缺陷的兒童時，心裏有一種説不出的感覺。以前從未想過還有這樣一個學校，把這樣一羣社會最忽視的羣體。合起來。看到他們我們將心中所有的優越感放棄，將社會中各種競爭放棄，全心全意的關護他們。或許正是因為如此，志願者積極參與此活動，本着認真關愛的原則完成工作，並得到輔讀學校校長和老師的一致好評。

㈡、赴長風社區義務宣傳“迎奧運，將文明”活動及義務家教活動。

此次活動。個過程秩序井然。一路上大家排着隊，打着旗，有手有笑的到達目的地。大家根據分組認真的完成了每一項任務。雖然天氣有點冷但大家多堅持了下來。這不正體現了青年志願者吃苦耐勞的精神嗎？而由我院志願者為長風社區中國小生義務作家教的活動也有好多收效。此活動不僅提高了孩子們對學習的熱情，也為志願者服務於社會提供了平台。

㈢、“愛校周”青年廣場衞生清。活動。

為了更好的將志願者精神與實踐相結合，落實大學生素質拓展與志願者服務活動為更好的創造一個乾淨。潔的校園環境，我院青年志願者協會分會組織了一次校園衞生清。活動。此次活動不僅使校園環境得到改善也使廣大師生認識到校園環境清潔的重要性。

㈣、“11。9”防火知識宣傳活動。

為了進一步瞭解防火知識以及發生火災時正確的逃生方法，並有可能將火災損失降到最低，我院組織了這次活動。並舉辦了防火標誌設計及防火知識競賽。此活動提高了同學們的防火意識和對生命的珍視。

㈤、“箭牌”文明禮儀推廣活動。

為了響應新時代的號召，讓環保觀念深入每一個市民心中，我院青協舉辦了東方紅廣場衞生清。活動。志願者對廣場草坪護欄、垃圾筒、路燈等處進行擦洗，並分發環保傳單。蘭州電視台記者對其進行了相關。訪。通過這次活動，使市民對環保有了一定的認識，青年志願者也更進一步注重環保。

隨着活動的進行，我們也發現了一些活動存在的問題如：

①活動前期宣傳不夠，活動場地的聯繫業務還不成熟，以致活動過程中出現一些始料未及的狀況。

②各部室在工作中配合不夠，各幹各的以致於幹事本身對活動不完全瞭解。

③活動安排不周密，細節注意不夠組織有點亂。活動中時常出現一些問題。

④制定的計劃書未能完全聯合實際。

⑤通知發出的不夠及時仔細。

⑥各部長與幹事缺乏交流和溝通，使幹事在許多問題上存在疑惑。

⑦經費不足。

雖然我們的工作存在許多問題，但我們相信經過全體青協幹部成員的努力，相互協調共同合作，我們的工作會舉辦的越來越好。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節課，我課前認真鑽研教材，結合本班學生的實際，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。

二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，週三和週五語文早讀，我都會選擇早點來到學校組織早讀，一到校就組織同學們讀生字，班級學生自覺性太差，如果我沒有在教室，他們不會認真讀書。

三、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。

書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。

四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在着很大的差異，為促每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

五、存在的不足有：

（一）我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

（二）學生整體的書寫還是很不理想，下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫。

（三）學生的看圖寫話能力和閲讀理解能力有待加強。

在近期，我們剛剛考完期會考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期會考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好並不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期會考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足、希望在以後的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

語文學科——我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師佈置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得紮實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的鬱悶啊，作文和閲讀題十分非常嚴重，作文時因為字跡的問題，寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

數學學科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，説應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然後就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大於等於”我寫成“大於”了，結果也導致了粗心也寫錯。

英語學科——最鬱悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊塗的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之後，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

下次，我一定會更上一層樓的！

國小科學是以培養學生科學素養為宗旨，倡導讓學生親身經歷探究為主的學習活動，培養學生的好奇心和求知慾，發展對科學本質的理解，使學會探究解決問題的策略。 下面，我想談一下在使用教材中的幾點認識和體會：

一、《科學》教材所安排的活動有利於學生科學探究，學生的發展。

國小《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生了的親身經歷的機會，去自主地、地，在和中收穫。有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機起來，了學生學習的多樣化。也在活動的過程中培養了學生尊重事實、勇於和質疑的科學精神。

二、國小《科學》教材體現了面向全體學生、彈性和開放性的特點。

在使用教材中，我感覺教材在編排會考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等的差異，在學習內容、教學活動、設計製作、綜合評價等 多都給學生和教師了更多的選擇機會和創新空間。它並不象國小自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是的靈活，教師可依據學校和學生的調節，而學生也可以有更多的自行創新的空間，，我覺得教材彈性和開放性的特點。

三、注重培養學生猜想活動和師生、生生的交流活動。

的科學家愛因斯坦曾説過“大膽的猜想，就的。”由此可見猜想可以地幫助學生活動，一、的猜想會對學生是激勵，學生會有成就感，會激勵他在以後的活動中大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想或時，在老師的下，學生也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇於去實踐，實踐是檢驗一切的真理。，我覺得教材設計的猜想活動環節非常好，它對學生好探究活動、學習好科學有的幫助。逐漸地猜想會學生的習慣，的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶着猜想去實踐，學生的活動會更、更充實、更有意義。國小《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發展是，在交流中大家可以取長補短、可以有新的，交流也可以學生的語言表達能力和培養學生的傾聽別人發言的習慣，有利於拓寬學生的思路，培養學生的發散思維。學生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發的。 四、注重培養學生長期觀察活動的能力

《科學》教材非常注重對學生長期觀察能力的培養， 我想這對學生以後的成長會有的幫助。深有體會，學生一時地觀察對來説很容易，但要長期，孩子會中途放棄，最後會一無所獲，的孩子確實需要在耐力與毅力的培養，現在使用的《科學》在就為學生了地鍛鍊機會。課外活動都為學生了地鍛鍊機會，我覺得非常好，符合社會和時代發展的需要。

回顧這一學期，按照學校的部署，經過師生共同行努力，教學工作取得令人滿意的成績。尤期是在第四次月考中，11班、12班語文平均分在六個班裏分別佔第一名和第二名，兩個班的及格率均達到了百分之百。參與編寫的《快樂作文》（共6冊）正式出版並在全國發行，課件《鄉愁》榮獲全國一等獎。下面作一簡要彙報：

一、鑽研教材，製作課件，提高教學效率

本學期，要完成兩冊書的教學任務，時間緊，任務重，我努力鑽研教材內容，每節課製作課件，從而出色地完成了教學任務，提高了教學效率。

二、從學情出發，因材施教，服務每位學生

從11、12班兩個班學生的基礎出發，我創造性的開展了“1+1”活動，即提問一名優秀生回答問題之後，優秀生再提問一名後進生；或者一名後進生不會回答問題時，請求一名優秀生幫助。這樣，使兩類學生都受到重視，都有參與的機會，都能得到關注，都能學到知識。同時，注重培養學生回答完畢問題後，用“回答完畢”作結的口語表達習慣，提高口語表達能力。經過不斷探索，初步形成“聽説讀寫想，快樂大課堂”的教學風格，自成一家。

三、批改作業，星級評價，重視學生書寫

每個學生作業的封皮上都寫有激勵性評語，如“優秀作業”“模範作業”“字爭一流”等。每次作業根據情況都有從一顆星到5顆星不同的評。每次上課前，讓學生練習21個基本筆畫。

四、寫小作文，培養習慣，形成寫作能力

作文在考試中佔半邊天的地位，寫作教學是我語文教學的重要組成部分。語文課程標準對於作文的基本要求是“真情實感、文從字順”。結合學情和教學經驗，我鼓勵學生寫週記，每週一篇小作文，約200字。每次作文都有寫作目標，例如，圍繞關鍵詞寫作，有景物描寫的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫龍點睛的句子等。通過系統訓練，學生養成了觀察、思考、修改、寫作的習慣，形成寫作能力，達到課表要求。

五、一分耕耘，一分收穫，兩班成績優秀

八年級第二學期期末考試結束後，我所教11、12班語文品均分名次分別是第三和第一名，均超過班級平均分名次。九年級以來，每次考試與八年級期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語文名次分別是第一、第二名，達到了前所未有的高度。

六、加強科研，勇於探索，創造新的佳績

1）4月23日下午，在20xx年邢台市會考語文模擬考試分析會上做主題發言。

2）5月6日，《牛城晚報》刊登我撰寫的散文《一路前行》。

3）5月22日，因20xx—20xx學年第二學期期會考試成績突出，被評為“優秀教師”。

4）6月5日，《牛城晚報》刊登我的散文《“作業本”上的我》。

5）6月16日，在學校舉辦的“倉頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎。

6）學生龐凱的作文《關愛就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《誇誇咱小組的“明星”》均在《牛城晚報》發表。

7）7月，在全國中語會“創新寫作教學研究與實驗”課題成果展示大會上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學大賽一等獎，證書編號100389。

8）7月，《鄉愁》《語文主題學習之賞析對比手法》在全國優秀科研成果評審中榮獲教學課件一等獎；《四步六環節模式，讓語文課改之路走上快車道》在全國優秀科研成果評審中，榮獲教研論文一等獎。

9）9月2日，參與編寫的國中版《快樂作文》正式出版，標準書號ISBN987—7—81115—750—5。

七、反思自我、居安思危、確保再上台階

雖然在教育教學上取得了一定成績，但要看到存在的一些問題，今後要振奮精神、創新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當存高遠，人生貴追求”的價值觀為引領，讓家長滿意，讓學生喜愛，讓領導放心，不負於這個偉大的時代。