學生教育工作總結(15篇)
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家整理的學生教育工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學生教育工作總結1
從教十多年以來，不管是在教學中還是在教務工作中，始終堅持教學與育人相結合。由於學校工作安排的原因，末獨立擔任過班主任。但作為教師和教輔人員從沒停止過對學生進行政治思想教育工作。由於比較擅於與學生交流，期間還幫助班主任解決一些學生問題。由此現將從教十多年來自己對學生的政治教育工作的一些想法總結如下：
一、樹立班級目標和學習目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，在今年的會考會考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衞生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習我知道：學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果並不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會亂得一塌糊塗。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的.面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
四、加強和學生家長的聯繫
學生有一半時間是在家裏度過的，老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
學生教育工作總結2
我校根據上級的通知精神，及時召開全體教師會，認真學習、傳達上級文件精神，制定出切實可行的《方案》，切實開展好以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的安全教育活動。現將活動總結如下：
一、全體動員、加強學習，提高認識。
組織全體師生認真學習、領會貫徹《文件》精神，組織開展好全國“安全教育日”活動，使廣大師生牢固樹立“加強疏散演練，確保學生平安，珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”意識，結合本校實際特點，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動，培養師生的社會安全責任感，限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，確保安全、穩定的教育教學秩序。
二、依託載體，擴大宣傳。
在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容，採用班、隊會、升旗儀式、安全教育標語、牆報、板報等多種形式，幫助學生系統掌握公共安全意識。3月28日(週一)升國旗儀式，由大隊輔導員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，利用紅領巾廣播站進行“安全伴我成長”專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標語，各班出一期以“安全教育內容”的板報，召開發以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防範意識與事故發生的'急救措施的落實，提高學生自救自護能力。使安全教育日活動在良好的氛圍中全面展開。
三、深化安全教育周活動成果開展豐富多彩的安全教育日主題活動。
少先隊在安全周宣傳活動的基礎上，以主題教育日為契機，針對近期融冰，路滑等自然災害天氣，春季傳染病的預防開展以下活動：
1、3月26日安全疏散演練，國旗下安全教育日主題講話活動。
2、3月26日——4月3日，每天下午1：00校園廣播安全之聲：繼續廣播安全知識。
3、3月26日下午班隊會時間，“召開“安全在我心中”主題班會。
4、3月27日，組織師生開展“小眼睛大發現，學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動，使師生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並及時加以整改。
5、3月26——4月中旬，組織學生到微機室觀看安全教育片。組織學生觀看“關愛生命，安全出行”、“中國小生交通安全”等專題教育視頻。
6、3月28日，“知識守護生命”為主題，安全教育心得徵文，(3-6年級)每班上交5篇。在4月2日前上交。
7、懸掛安全教育日主題橫額。創設安全教育日的活動氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個安全教育日主題及時間銘記在每一名師生的心中，時時將安全放在第一位。
結合安全教育周的安全手抄報製作展示活動，繼續組織全校師生觀摩同學們製作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、傳染病預防等內容的手抄報長廊活動，使隊員們瞭解更多的安全常識，提高自護自救能力。
學生教育工作總結3
學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學生良好習慣方面有着不可忽視的責任。下面就來談一談本學期開展行為習慣養成教育的體會。
首先，在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生好習慣培養實施方案，並利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
其次，我以身作則，以身示範。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學生做好行為規範之前，我先為他們起到了示範榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然後再強調學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對於長輩和老師，要報以尊敬和善的態度；對於同輩，要友善親切，團結互助。例如：上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧譁；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規則；升旗集會時保持安靜等。細節決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事着手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養學生的良好行為習慣。
第三，注重行為習慣培養的遞進性。良好習慣的培養是一個長期的過程。對於學生習慣的培養，要有耐心、有條理、有思路；循序漸進、循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
第四，注重良好生活習慣的培養“好的生活習慣有利於一生的身體健康。”對於學生，在學校裏就必須注重自己的衣着整潔，頭髮、指甲不要過長，不要在衣着上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衞生，還要愛護班級的衞生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
最後，注重學校與家庭的有機結合。一個人成長過程要接受三方面的.教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動範圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯繫，做好家長工作，請求家長在家裏也要對學生進行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。相信
只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成好的習慣。行為習慣的培養是一項長期的工作，此項工作不能急於求成，貴在堅持，持之以恆。在今後的德育工作中我會繼續堅持培養學生的良好行為習慣，讓學生在進步中不斷成長，不斷進步。
學生教育工作總結4
少年兒童是國家的未來，是民族復興的肩負者，是中華文明的繼承者，也是社會主義事業建設的接班人。國小生的思想可塑性很強，少年時期是人生良好品德形成的關鍵期，是決定人生道德高低、品行優劣的非常特殊的階段。因此，教育好少年，是全社會義不容辭的責任。作為新時期的教育工作者，更要有擔當、有義務去教育好孩子。
時光荏苒，歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者，對學生的德育工作從來不敢放鬆。下面我談談自己過往的對學生的思想教育的工作的一些總結。
一、德高為師，身正為範
老師是一種要求既有學識又有道德的職業。在我從事教育工作以來，一直把德育放在首位。我認為要給學生講大道理，首先要過自己這一關。如果自己是一個亂丟垃圾，滿口髒話的老師，我是帶不出品質優秀的孩子的。
所以，平時的一言一行我都格外注意。老師是學生的偶像，我生怕自己影響到了學生。教師要為人師表，嚴於律己，要以自己的實際行動感染學生。要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不能去做的，自己首先堅決不做，應以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產生潛移默化的影響，養成良好的行為習慣。
二、在活動中培養學生的集體榮譽感
我是一名班主任。我有效地利用好班會對學生進行思想道德教裕安區固鎮學校國小部王大瓊育。我教育學生如何認識集體與個人的關係，引導他們尊重集體，實現自我。要比學習、比進步。這樣反覆教育，可使學生和班集體在相互作用中實現良性循環。
另外，我利用好一切機會去教育學生。大課間做操時，我樹立他們的集體榮譽感，鼓勵他們為班級爭光。同時，我還鼓勵他們多參加學校的活動，積極主動地學習，人人為班級，班級為人人。
三、生活是課堂
我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學校”的教育理論。我認為生活是最好的教材。我利用一切機會讓學生們走出校門進行社會實踐。晚上會佈置一些特殊的作業，例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節的時候，帶他們去烈士陵園掃墓，進行革命主義教育。同時也鍛鍊了他們的.吃苦能力。這些對國小生的教育意義很大，使他們在行動中體會到什麼是真善美，什麼是假惡醜。
四、重視心理健康教育
國小生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏，但是他們是處於心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎階段。作為老師不僅應該充當好管理者的角色，還應瞭解學生心理、生理髮展的特點，幫助學生形成優良的品質和健全的人格。心理健康教育關鍵要做到：增強學生的交往能力，培養豐富的情感和健全的情緒，較強的自制力和良好的社會適應能力。作為一名教育工作者，我們要能敏鋭地觀察學生的心理動態；要和學生交朋友，進行傾心談話；要用遠大理想的推動作用增強學生的抵抗困難的能力，提高他們的心理承受能力，使他們懂得如何去迎接困難的挑戰，以適應未來激烈競爭的社會。
五、增強和家長的聯繫與溝通
加強少年思想道德教育是一項長期、艱苦而又複雜的工作，僅僅依靠學校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯繫。通過家長了解孩子們在家的表現。我也會把孩子們在校的表現及時反饋給他們。達到學校和家庭的無縫對接。
以上是我從教以來的一些德育方面經驗和總結。
其實，德育還需要全社會都要關心未成年人的健康成長，支持國小生思想政治教育工作。我相信，社會會給孩子們營造出更好的環境。
學生教育工作總結5
又到了學期末了下面是我對本學期關於學生安全教育方面所做的工作總結如下：
我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。
由於學生多，而我們學校又是寄宿制學校，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
（一）計劃
1.開學第一週，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
2.教育學生嚴格遵守學校的作息時間，走讀生上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。
3.在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。
4.教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的`食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
5.教育學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
6.教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽台上的欄杆。
7.教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
8.教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井脣、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
9.無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。
10.夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裏戲水、游泳。
（二）具體實施情況
1.班級消毒工作：每天中午放學後開紫外線等對教室消毒，晚休後用84消毒液、或過氧乙酸對教室地面消毒。本項工作專門安排同學來做。老師和同學們進行提醒檢查。
2.五月份對於如何預防校園暴力事件專門召開了主題班會。本着讓學生掌握與校園暴力做鬥爭的方法，學會自我保護。學會巧妙地處置校園暴力。讓學生知道怎樣自覺抑制校園暴力,並與校園暴力進行鬥爭。能夠正確處理生活中的各種衝突，能夠勇敢地與校園暴力做鬥爭。認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做鬥爭的方法。
3.應學校安全科要求為了增強學生對安全方面的一些教育，於六月份專門召開開了一次以安全為主題的班會，對學生進行安全教育。另外每班選舉一名同學參加學校裏與6.19日舉行的“安全在我身邊”為主題的演講，讓學生了解更多的安全知識。
3.學校定期進行防火、防震演練，學生由理論到實踐掌握了很多逃生技巧及方法。並意識到安全的重要性。
現在一個學期結束了，在同學們和老師們的共同努力下，全班40沒有安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。
學生教育工作總結6
近日，教育部辦公廳印發緊急通知，要求各中國小做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作。同時還發出了《致全國中國小生家長的一封信》，要求各地傳達到每一所學校、每一位家長。我校接到通知後，於5月7至5月11日開展了為期一週的“拒絕沉迷網絡，做陽光好少年”的主題教育活動。活動總結如下：
一、學校根據實際，通過發放《給家長的一封信》，班級微信羣和校訓通等平台，請家長協同學校一起幫助學生正確認識互聯網的作用，深刻認識網癮的'嚴重危害，引導學生文明上網、上文明網。
二、學校利用星期一晨會，領導作了“拒絕沉迷網絡，做陽光好少年”為主題的國旗下講話，政教處還要求各班主任召開一次主題班會，並出一期有關主題的黑板報。
三、學校要求每個班級以自己的方式發出倡議，要求大家認真學法，自覺守法，樹立科學上網意識，有節制上網，科學安排作息時間，不沉溺於遊戲；樹立健康上網意識，注重收集和吸收有益的知識和信息，不要瀏覽不健康的網頁。 本次活動旨在認真貫徹落實教育部印發的《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全。
學生教育工作總結7
我校是一所新建成的移民國小，學生大部分都是20xx年陸續遷入的移民學生，他們在行為習慣上有諸多需要改善的地方。因此我校在養成教育工作方面，堅持從學生和學校的實際出發，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，以養成教育為基礎，培養學生良好的道德品質和文明行為，由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起，養成習慣，學會做人。使學校的養成教育成為精神文明建設的窗口，成為培養良好道德品質和文明行為習慣的模範。
一、深化認識，加強領導
本學期在推行養成教育的實踐過程中，我校將學校、家庭、社會三方面緊密結合到一起，把養成教育變被動為主動，讓學生由“讓你做”轉變為“我要做”，教學生學會做人的基礎，促進學生身心健康發展，抓住了德育的針對性和實效性。
首先，學校成立了養成教育領導小組，由校長擔任組長，政主任任副組長，大隊部、班主任、各年級任課教師擔當組員，真正做到全員育人，全程育人。
其次，明確養成教育工作的主要任務，努力做到育人為本，德育為先，加強學生思想道德教育和行為習慣教育。
第三，樹校風、抓學風，嚴格執行校規校紀，規範管理，強化要求，嚴格訓練，常抓不懈，不斷創新，建設良好校風和學風，實施素質教育，實現“兩基”目標。
二、用制度約束，以練習促養成規範常規制度，強化學生法紀意識，是養成教育的前提保障。
學校制定了各項制度，依據新頒佈的《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，以及《班級常規管理細則》、《紀律、衞生流動紅旗評比細則》，力爭做到時時、處處、事事都有規範要求。為加強制度落實，學校對每班學生行為習慣進行監督記載查評和常規管理評分，並把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。
與此同時，學校堅持把每天的日常行為作為一種業務訓練來開展。如上下樓梯，學校把學生每天的上下操上下樓梯整隊當成一次練習，班主任為學生講明如何規範的上下樓梯，上下樓梯注意的細節，然後監督學生練習上下樓梯。現在我校學生上下樓梯都能靠右行走，不互相推搡打鬧，秩序井然。
另外，學校堅持以《國小生日常行為規範》，學校的各項規章制度和《班級管理實施細則》作為“校紀”、“校規”，以《紀律、衞生流動紅旗評比細則》的量分作為手段，進行“文明班級”的評比。尤其是對於違反《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度的同學，及時進行幫助分析、跟蹤監督、定時檢查。
三、開展“國小生行為習慣養成月”活動
學校利用一個月時間分別進行衞生、文明禮儀、安全、學習習慣的培養為主的'突擊養成教育。學校運用升旗儀式、班會、板報等形式，加大宣傳，營造氛圍。另特別召開《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育，要求學生書寫《文明禮儀伴我行》作文，講述自己對此的看法和做法。學校還充分運用典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”“文明禮儀之星”、“小道德模範”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模範人物”學習活動。
雖然僅僅有一個月的時間，但是這一個月全校師生以此為重點，着力於此，共同努力，學生在文明禮儀和行為習慣上有了很大的進步。
四、讀寫結合，學習習慣落到實處
本學期我校結合自身特點，把養成教育的重點落到學生的寫和説中去。針對目前的學生聽、説、讀、寫能力較差的實際情況，學校有目的的在二、三、在四、五、六年級，要求學生寫預習，一、二年級要完成讀、説的作業，這樣，使學生養成了認真完成作業的好習慣。
學生教育工作總結8
眾所周知：“習慣決定命運。”而習慣則是人們經過反覆練習才形成的較為穩定的行為特徵。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，學生習慣的養成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“尊師愛友、節約糧食、保護環境”之類的要求，那是違背教育規律的。
一年來，在胡校長的帶領下，我校的學生養成教育紮實穩步推進，取得了明顯的成效。因此，這學年我校非常重視學生日常行為規範的養成教育，積極開展學生行為的規範活動，下面就我校開展的學生日常行為規範的養成教育工作情況作一總結。
一、指導思想
自從胡校長在我校上任以來，就提出了標榜我們學校的一些精神理念：
學校精神：校興我榮，校衰我恥。
辦學理念：夯實人生起步，留下美好童年。
治校方略：以德立校，依法治校，教研興校，質量強校。
管理理念：事事有人幹，人人有事幹，時時人在幹。
教育思想：人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才。
教育目標：在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。
校訓：厚德，博學，務實，尚美。
校風：勵志，和諧，求實，爭先。
教風：勤懇，愛生，善教，創新。
學風：惜時，刻苦，善思，進取。
二、具體做法
（一）“每週之星”的創評活動。
學校在會議上提出，各年級、各班每週五班會課，首先進行一項創評活動――“每週之星創評”。即各班根據本班一星期來在勤奮學習方面、遵守紀律方面、樂於助人方面、講究衞生方面、熱愛勞動方面、精神風貌方面等六個方面表現最為突出的，評定為本班“勤學習之星”、“守紀律之星”、“做好事之星”、“講衞生之星”、“愛勞動之星”、“樹新風之星”，再將名單上報學校德育處，由學校德育處對每星期各班評出的“每週之星”進行表彰。
（二）“新三好學生”的評選活動。
學校對照現時期學生的表現，每半學期開展一次“新三好學生”的評選活動。評選內容概括為“在校是個好學生”、“在家是個好孩子”、“在社會是個好公民”。各班根據本班學生半學期以來的表現，遞交兩名候選人的事蹟材料的形式到學校德育處，再由德育處甄別確定十二名作為學校半學期以來的“新三好學生”，名單張榜公佈，並對這些“新三好學生”進行精神與物質表彰。
（三）學生良好行為習慣、生活習慣的養成教育。
1、學生行為調研
上學期，在各班對學生的一些不良行為習慣、學習習慣進行調查，由學生相互發現，班主任進行登記，再統一將情況彙報學校教導處。教導處根據各班上報的情況進行梳理彙總，整理出了十一種學生的不良行為、學習習慣（浪費水電，亂花錢，不愛護公物、破壞環境衞生，課間追打、罵人説髒話，上課開小差、講閒話，玩危險的遊戲，課後不復習、回答問題信口開河，缺乏競爭精神，閲讀興趣不濃，嬌氣懶散，不按時進教室）。
2、激發教育動機。
激發學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的.，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用語文課、各種板報、開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
激發老師教育的動機。同時，讓老師也認識到，養成教育不是校長、政教處、少先隊或某一個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。
3、定時專項整改
本學期，學校對照上學期調研出的學生的十一種不良行為、學習習慣，並根據學生年齡結構，心理特點，每星期安排一種專項內容（學生不良行為、學習習慣內容）在各班進行專題教育整改。
4、建規章正言行
良好的行為規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
(1)行為表現制度：由本班小幹部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，並且作好教育，一週作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規範落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵並且進行存檔，使學生的行為表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規範。
三、教育成效
在各教師與全體學生的共同努力、積極配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要，並改正自身的不良習氣。全校長學生都在努力爭做一名同學羨慕、教師喜歡、家長欣慰、社會認同的好孩子。校園裏的景象越來越令人欣慰：學校公物人人愛護、校園環境整潔衞生、個個都比好學上進、人人都講文明禮貌。
學生的行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。
學生教育工作總結9
一個多月的教育實習工作已經結束，回想起實習的日子，我最大的體會是做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其餘都是瑣屑小事。有人説教師乾的是良心話，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對於他的作品一樣要想自己的作品趨於完美，的.確得花一番工夫。難得的是願意深入學生，與學生真心交流，教師和學生本來是矛盾的統
一體，本身就有一種天然的障礙，學生習慣於對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有認識我的，會很熱心而又有些調皮地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由於學習任務重，我也能感覺到他們學得太辛苦，以至於倍感壓抑，對於這一點，我感到很遺憾，以上都是我實習期間對於學生的一點粗淺認識。實習期間對於如何講課，也有一些認識，主要是更加了解學生現有的認識水平，理解能力，從而能更好地把握授課的深度，一開始對授課內容的重點把握不清。另外，在方法上也有所體現以前的認識是模糊不清的，現在看到其他老師把那些簡單的學生自己能找到的知識點，由學生自己掌握，老師以提問的方式進行引導，對於較難理解的由老師以提問的方式引導學生積極思考，再由老師進行分析和概括，從而深入淺出，再次，我發現初中學生的分析能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為高中階段的更深層次的學習打好堅實的基礎。
存在的問題是有些的，在板書設計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也當謹慎。
由於實習時間不是很長，與學生交流少，目前學生的內心世界及現有的學習狀態，對我來説還是陌生的，做到真正瞭解學生，不是易事，有待以後去探索，總之，經過這段時間的實習，對於教師的工作已有所瞭解，但在一些細節問題上，還不熟悉，尚待完善。
學生教育工作總結10
尉犁縣第六國小始終繃緊着“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，保證校園平安。在暑假期間，學校做了一系列的教育引導工作，在強化學校安全工作中，教育引導學生工作上取得了良好的效果。現將暑假期間教育引導管理工作總結如下：
一、高度重視，認真落實各種安全規章制度學校從領導到教師都高度重視安全工作，首先，建立健全各項安全制度，並逐項加以落實。其次，安全工作實時時講。我校平時就十分重視能安全工作，做到逢會必講安全，時刻提醒教師、學生安全責任重於泰山，做到警鐘長鳴。
二、提前謀劃，精細安排，確保學生的假期安全在學生正式放假離校前，學校召開了全體教師大會，會上要求教師對學生進行節假前安全教育，要求學生假期期間遵紀守法，加強學習，不信宗教，過一個有意義的暑假。
三、進一步加強暑期裏對孩子的監管，加強宣傳教育，積極開展放假前學生安全教育活動。
在放假前夕，我校各班集中開展一次安全教育專題班會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。教育學生做到：
1、暑假裏，無家長、監護人在場不下水游泳，防溺水；
2、假期內注意交通安全，不乘坐沒有安全保障的車輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩耍或騎車等。
3、注意飲食安全，不吃不乾淨的食物、飲料等；
4、假期裏注意用水、用電、用火等安全；
5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衞生和公共衞生，嚴防疾病感染；
6、教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生；
7、教育學生注意人身安全，假期裏不和陌生人搭訕，不吃陌生人的食物，在家長不知情的情況下不乘坐陌生人的車或和其外出；
8、教育學生不信仰宗教。
9、假期內的其他安全事項等。
四、進一步加強暑期裏對孩子的監管，家、校聯合，齊抓共管，確保安全。
1、我們尉犁縣第六國小在放假前一個星期就發放《致家長一封信》，信中向家長通報當前安全形勢及其我校的具體做法，號召家長積極配合學校，進一步加強暑期裏對孩子的監管，特別是加強暑期對孩子的安全教育。
2、通過家長會提醒、教育家長回家後一定要提高認識，進一步加強暑期裏對孩子的監管，嚴防各種悲劇的發生。
五、開展了“暑期大家訪”活動。
全體班主任通過走村入户實地家訪或電話家訪，瞭解學生情況。通過全體班主任的共同努力，假期裏我校做到了對絕大多數學生都進行了一次家訪，全面瞭解了學生的暑期學習、生活情況，課任教師對每一位同學的不同情況進行了有針對性的`指導，有力地保障了學生的假期安全。
總之，今年的假期結束，在學校領導的精心佈置和指導下，在我校全體教職工的共同努力及每位家長的積極配合下，全體師生度過了一個平安健康的假期，為新學期的到來做好了準備。
學生教育工作總結11
緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級的數學教學工作。本班共有46名學生。本學期我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務。為了使今後的工作少走彎路，吸取經驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面發展，現將本學期數學教學如下：
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
一名數學教師，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的'過程，課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，願意學習數學。教學之後，我堅持做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在後面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極和同組教師相互交流，通過自己的努力，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。
二、認真鑽研業務，努力提高課堂教學效率。
在業務上，充分利用學校的現有電子白板，辦公電腦，各種教育雜誌，積極學習，提高效率。看到了很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必須堅持不懈地進行"自我充電"，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續教育，作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來後，我都把所有內容通看，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、想一想，看一看、摸一摸、拼一拼，查一查，説一説，經常在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真落實學校領導對集體備課的要求，從不打無準備之仗。
三、關愛學生，努力使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和張丕宏，李有朋，王思程，付沛成等多名同學進談心。瞭解他們的思想變化，學習態度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生，提出不同的要求，儘量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與"待優生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。
四、繼續努力學習，不斷完善自我。
一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養創造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業堅持能面批的儘量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為學生的發展而努力工作着。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關係，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己繼續努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教育教學，雖取得了一定的成績，但部分學生的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導。
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本着"勤學、善思、實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學生教育工作總結12
一、加強領導，健全機制。
學生資助是教育民生工程，為加強對學生資助工作的領導，今年上半年，縣教育局及時調整了資助工作領導小組，縣學生資助管理中心具體負責學生資助工作。認真貫徹國家及省、市各項資助政策，及時出台縣相關配套措施，主要有：《關於做好20××年春季學期普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》、《關於進一步加強中職學校和普通高中家庭經濟困難學生校內資助工作的通知》、《關於做好20××年大學新生家庭經濟狀況調查登記工作的通知》、《關於做好20××年秋季學期和20××年春季學期普通高中學生資助信息採集工作的通知》、《關於做好20××年彩票公益金普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目的通知》、《關於印發蕪湖縣20××年國家開放銀行生源地信用助學貸款實施方案的通知》、《關於做好20××-20××學年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助工作的通知》、《關於做好20××-20××學年度普通高中和中職學校家庭經濟困難學生資助工作的通知》，轉發了《蕪湖市高校、中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施意見的通知》、蕪湖縣慈善協會《關於做好20××年慈善助學活動的.通知》、市教育局、市人社局《關於印發蕪湖市民生工程中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作年度評價辦法的通知》等，縣教育局還印發了20××年學生資助工作要點。這些措施的出台，為我縣20××年學生資助工作的開展提供了政策依據。
我縣各學校都高度重視學生資助工作，成立組織，實行資助工作校長負責制，設立了資助工作辦公室，保證了資助工作有人員、有場所、有設備。
二、規範程序，認真落實民生工程各項資助政策。
我縣普通高中實施國家助學金政策，中職學校實施國家助學金和免學費政策，同時普通高中和中職學校還實施校內資助政策。義務教育學校實施貧困寄宿生生活補助政策。普通高中和中職學校國家助學金標準為每生每學期750元，中職學校免學費標準為每生每學期1000元。從20××年秋季學期起，中職學校資助政策有了重大調整，即公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所以農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費。中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校農村（含縣鎮）學生和城市家庭經濟困難學生，逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。
20××年春季開始，貧困寄宿生補助標準上調為：國小生每生每學期500元，國中生每生每學期625元。
各學校在資助對象的評審上都嚴格按照政策要求，規範程序，即完成從申請、評審到公示、發放等必須的程序。受助對象確定以後，還要報縣學生資助管理中心審核、備案。
20××年春季學期，我縣普通高中有1384名學生享受國家助學金，資助資金103.8萬元；中職學校有190名學生享受國家助學金，資助資金計14.115萬元，有41名學生免學費，免學費資金4.1萬元。20××年秋季學期，我縣普通高中有1125名學生享受國家助學金，資助資金計84.375萬元；中職學校有131名學生享受國家助學金，資助資金9.825萬元，有419名學生免學費，免學費資金41.9萬元。全年，普高國家助學金、中職國家助學金和免學費資金均在規定的時間內全部打卡發放。
20××年上半年，全縣義務教育學校貧困寄宿生生活補助人數為771人，補助資金計45.3875萬元。下半年貧困寄宿生生活補助818人，補助資金48.1875萬元。全年補助資金均打卡發放到位。
為確保資金安全，普通高中和中職學校均為資助對象及時辦理了資助卡或郵政儲蓄銀行卡，銀行卡的發放均有學生簽字確認領取。資助資金由財政部門撥款，再由銀行直接打卡發放，學校不接觸資金。資助資金打卡後，學校仍然要求學生簽字確認領取。貧困寄宿生生活補助通過惠民直達工程，由財政部門撥款，郵政儲蓄銀行直接打入學生家長的銀行卡。
20××年，我縣普通高中和中職學校校內資助資金均按照政策規定納入年度預算。全年，縣一中發放校內資助27.17萬元、縣二中發放校內資助25.112萬元、職教中心發放校內資助5.6萬元。
三、積極協調，做好大學生資助及社會資助工作。
我縣認真落實省、市20××年彩票公益金資助大學新生政策，全縣120名貧困家庭大學新生獲得資助，計資助資金7.35萬元。
積極組織開展國家開放銀行生源地信用助學貸款工作。加大貸款政策宣傳力度，組織對大學生家庭經濟狀況的摸底調查，熱情接待諮
詢貸款的大學生和家長，認真審查申請貸款學生的材料，組織開展評審。20××年，我縣共受理大學生申請國家開放銀行貸款材料89人，簽訂正式合同88人，貸款總額51.5萬元。
爭取社會資金資助大學新生。20××年，縣總工會、民政局、計生委、婦聯、工商聯、團縣委等部門均開展了資助我縣貧困大學新生工作，資助人數共350人，資助資金計100萬元。另有165名貧困家庭大學新生由縣財政資金資助，資助資金計27.85萬元。
北京世紀慈善基金會及誠成棉業董事長謝君先生決定，今年在我縣繼續實施“賜金助學基金”資助項目。為此，縣教育局下發了《關於開展20××-20××學年度貧困家庭學生“賜金助學基金”申報工作的通知》，經學校評審申報，教育局和基金會審核彙總，有112名義務教育學校貧困學生獲得資助，共發放賜金助學金9.96萬元。
市“海螺川崎”獎助學金繼續實施。20××年，我縣有13名學生獲得獎學金，32名學生獲得助學金，獎助學金計10.9萬元。
四、加強監督檢查，做好基礎工作。
為全面瞭解、掌握各學校學生資助工作的落實情況，縣教育多次開展檢查工作，縣學生資助管理中心的月巡查已形成制度，且制定並下發了20××年資助工作月巡查要點。4月下旬和11月中旬，縣資助中心對三所高中階段學校進行了巡查，並及時通報了巡查情況。針對巡查中發現的問題及時指出，要求學校加以整改。同時要求學校，必須高度重視資助工作基礎資料建設，每一道程序都要建有資料，適時整理、歸檔。
5月份，我縣高中階段學校分別接受了市和省資助工作檢查，檢查的總體情況較好，特別是對縣一中較紮實的工作給予了充分肯定。5月29-30日，在全市學生資助工作政策培訓會上，蕪湖縣一中作了資助工作經驗介紹。
為進一步加大資助政策的宣傳力度，縣教育局和學校均制定了宣傳方案，通過多種渠道、多種方式進行宣傳。20××年元旦、春節期間，縣教育局印發了《關於切實做好“兩節”期間教育民生工程政策宣傳的通知》和《致全縣學生家長的一封信》；秋季開學，縣教育局又印發了教育民生工程政策宣傳單發至全縣中國小生及家長。全縣各學校也相應組織開展宣傳。宣傳的方式主要有：召開各種形式的會議、發放致學生家長信、開通校園廣播及網絡媒體、張貼宣傳畫和標語、出宣傳板報、掛宣傳橫幅、開展徵文評比等，一方面讓資助政策家喻户曉、深入人心，另一方面加強輿論引導，接受社會監督，努力營造良好的社會氛圍。
20××年3月，縣教育局在三所高中階段學校組織開展了“資助政策 助我成長”徵文活動，要求受助學生積極參與。通過評比，我縣推薦了12篇徵文上報到市，其中5篇徵文在市級獲獎，1篇在省級獲獎。
今年秋季開學初，我縣按照市教育局要求，及時將資助政策宣傳畫張貼在全縣各學校及社區、交通要道等場所。這一做法在市、縣教育網站上進行了報道。
學生教育工作總結13
針對國中學生青春期情緒波動厲害，易衝動，易造成人身心理傷害和不可挽回的後果，__國中針對國中學生的身心發展特點，做好學生心裏健康教育，主要工作總結如下：
一是處處宣。
組織師生認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》和《國中生日常行為規範》等法律法規的，利用每週週一的國旗下講話、週一週五的安全班會以及學校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識，讓學生認識到心理健康和安全的重要性，讓學生學習相應的心理健康與保健知識，學會合理排遣和保護自己。
二是面面觀。
xx國中政教處選取部分優秀教育影片、經典青少年教育案例，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學習，引領學生做一個有道德、有思想、有文化、有知識的新時代青少年;同時組織相應的`徵文活動，引領學生“我手寫我心”，做一個健康成長，積極向上的優秀學生。
三是人人傳。
組織成立了心裏輔導師團隊，心理輔導師由心理諮詢師擔任，各個班級利用每週心理健康課的時間，老師們積極為學生排憂解難，疏導心理健康。同時，學校成立心理諮詢室，有專職心理諮詢師每天為學生解決心理問題。通過這一系列的組織活動，保證了__國中學生在學好文化課的同時，做一個心理健康，人格健全的優秀青少年。
學生教育工作總結14
近年來，大學生校園詐騙案件花樣不斷，案值不斷增大，部分不法分子利用在校學生閲歷淺、安全防範意識差等弱點，潛入校園詐騙錢財。為幫助學生提高對詐騙的認知，增強對校園詐騙尤其是網絡詐騙的風險防範意識，切實維護廣大學生的合法權益，保障學生的人身財產安全，我院做出以下舉措：
1、落實責任機制，完善工作方案
堅持從上至下的原則，我院召開專題會議，成立領導小組，根據相關政策要求，結合我院實際，各部門緊密配合落實分工，全院範圍開展宣傳教育活動，進一步加強對學生的防詐騙教育，警惕網絡詐騙行為和傳銷詐騙活動，主要從班級，網絡，家校三個方面進行全覆蓋宣傳教育。
2、班級宣傳全覆蓋
各輔導員貫徹落實班級範圍內的宣傳教育活動；打造“防詐騙”主題特色班會，正面引導學生思想，增強防範意識；組織各班級舉辦“防詐騙”主題團日活動，通過案例分享，總結詐騙套路，及時預防事故的'發生；邀請相關人員入校面向全院同學舉辦“防詐騙”主題講座，普及前導知識，傳授防範方法。
3、網絡宣傳全覆蓋
利用學院現有資源，廣泛傳播相關防範知識，引導學生積極參與相關線上活動，營造積極的線上環境。以學院線上宣傳通道為基礎，開闢“防詐騙”知識推送專欄，面向全院廣泛傳播相關案例、針對各類詐騙的防範手段、社會相關重大事件等信息；引導學生關注“南昌紅谷灘公安防詐先鋒”等反欺詐微信公眾號，為其提供直接的交流與反饋渠道；開展線上“防詐騙”知識競賽，呼籲學生積極參與；在國家網絡安全宣傳週期間，開展相關活動，淨化網絡空間，積極響應國家號召。
4、家校宣傳全覆蓋
給全院同學下發《“防詐騙”告知書》，引導學生樹立正確的觀念，教育他們自覺抵制傳銷、遠離傳銷，淨化校園文化；鼓勵學生向家人朋友普及防詐騙知識，掌握必要的防範技能，切實築牢思想防線；組織學生志願參與全國第七次人口普查工作，參與社區服務，同步防詐騙宣傳防範工作。
5、貫徹落實，略顯成效
學院根據通過以上舉措，有針對性地開展安全教育工作，增強與提升學生防範各類詐騙、規避網貸風險的意識和能力，並取得了一定成效，助力學院學生安全穩定工作的開展。
學生教育工作總結15
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是培養學生良好衞生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衞生、健康素質的根本措施。我校在健康教育工作中，開展了一系列工作，現將本學期工作總結如下：
一、完成工作情況
(一)開展多種形式的健康教育活動
1、結合十二五重點課題的課題研究做好學生的養成教育，三月份開展“正確讀寫姿勢”為主題的班隊會。以此來提高學生的正確讀寫姿勢，促進學生養成良好地讀書寫字習慣。
2、利用四月份主題升旗儀式表彰上學期開展的“文明小衞士”活動的獲獎的同學，倡導學生爭做文明小市民，同時提出八要八不要。我校結合八要八不要對學生進行文明習慣的養成教育。即：不打架不罵人，要學會禮貌待人;不在公共場所大聲喧譁，要遵守公共秩序;不説粗話，要尊敬師長;乘坐公共汽車不爭搶座位，要主動給弱勢羣體讓座;不隨意橫穿馬路，要走斑馬線;不隨意亂丟亂棄，要主動拾遺;不亂寫亂畫，要主動愛護公共環境;不隨意浪費糧食，要學會節約。
3、開展有關預防近視主題的手抄報比賽，讓每個班級的每個學生都參與到此次活動中來，從而增強學生的愛眼護眼意識，掌握更多的有關眼健康的知識。
4、充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等載體普及健康生活知識。 每週四次廣播，每月更換兩次板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文並茂，真正起到宣傳的目的'，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
5、我校按照《中國小健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”，健康教育學科每學期至少安排6—7課時。並在國小國中健康教育課上開設正確讀寫姿勢的一課，從而提高學生正確的讀寫姿勢。
(二)開展心理諮詢
本學期開展了四次心理諮詢活動。每週三下午，學生如果有心理困惑或疑難問題，可以向心理諮詢室的老師進行諮詢，教師幫助學生解答疑難，使之樹立信心，真正達到諮詢的目的。
(三)開展衞生創建與檢查評比活動
政教處每天對各班級的衞生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、週週評比，月月獎懲，不斷提高學校環境衞生質量，而且每月都有總結材料。
(四)反吸煙宣傳活動。
我校充分利用廣播、黑板報等多種形式的主陣地，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。
(五)開設健康教育課，注重培養學生養成良好的衞生行為。
多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩週上一節課有專職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。並以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。
(六)做好學生的身體健康監測和疾病預防工作
1、本學期積極配合保健所做好學生體質監測工作。根據保健所要求，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，瞭解瞭如何配合醫生做好體質檢側，並做好了檢測後的統計工作，上報有關報表，整理了有關資料。發現有患病的學生，把結果統計出來，及時與家長聯繫，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。
二、常見病的防治工作。
在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
教育學生從小養成良好的衞生習慣，認真做好眼保健操，並做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。
教育學生從小養成早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒髮生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用髒手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利於鐵的吸收。並積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
以上是我校一學期健康教育工作總結。當然，我們的工作還存在着一定的問題，今後，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新台階。
