世界讀書日活動總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的世界讀書日活動總結，希望能夠幫助到大家。

世界讀書日活動總結1

勝日尋芳平湖畔，

無邊光景一時新。

等閒識得東風面，

萬紫千紅總是春。

4月23日，春和景明，暖風何暢，春光盈盈的曹中校園迎來了第27個世界讀書日。為了更好地營建書香校園，在全校師生中倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚，推動閲讀活動深入開展，營造全民讀書、終身學習的良好校園閲讀氛圍，提高青少年的閲讀興趣和閲讀水平，我校教導處與語文組聯合開展了“20xx年校園讀書節”系列活動。

悦讀經典 好書共享

問渠那得清如許，為有源頭活水來。一名教師應熱愛智力生活，以求知為樂，方能給予學生源源不斷的“活水”。我校閲覽室陳放各學科雜誌供老師們學習、汲養。讀書活動週期間，老師們結合平時課堂書寫閲讀心得，暢談讀後反思。（照片）

讀書須有法，八年級李心潔老師開展讀書講座《》，引導同學們與書為友，與書相伴。七年級杜真真老師向同學們介紹思維導圖閲讀法助力同學們的思考力、專注力、理解力的提升。（圖片）

悦讀悦美，動聽的聲音可以跨越山海敲開精神世界的大門。全校35個教學班，20多名語文老師與學生共讀經典美文。從《秋天的懷念》裏走來，《黎明》開啟嶄新的一天，無論眼前是多麼艱難，我們依然要《相信未來》，那《失去的歲月》鐫刻着生的永恆。（音頻截圖）

沐浴書香 詩心如畫

讀好書，好讀書，讀書好。同學們攜畫筆以手抄報的形式表達對書的熱愛，對書香的留戀。墨筆留痕，詩心如畫，在文字的世界裏，沐浴書的馨香。（圖片數張）

記住一本書最好的方式是分享。讀書活動週期間，各班級開展讀書分享會，談自己最喜歡的一本書，師生共讀一本書，向同學推薦一本好書，單倍的快樂，在分享中變成雙倍的幸福。（圖片數張）

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。一本好書猶如一位知心好友，疲憊時給予你精神的力量，迷茫時給你真誠的的指引，失意時帶給你前行的動力。本次書香校園讀書節活動，在全校掀起了愛讀書，讀好書的熱潮，願每個人的生命中都有好書相伴，不負時光不負卿。

世界讀書日活動總結2

讀萬卷書，行萬里路。4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受並喜歡閲讀，激發幼兒讀書的興趣，培養孩子們從小愛讀書、多讀書、讀好書的良好的閲讀習慣。4月22日，XX幼兒園開展了“書香浸潤童年，閲讀點亮人生”的主題活動。

活動中，教師為幼兒講解了世界讀書日的時間、節日意義、設立宗旨、讀書格言等活動。孩子們聽了《魯迅嚼辣椒驅寒苦讀》的故事，並被魯迅先生動人的事蹟所感動，表示要珍惜現在美好的生活，並用心讀書，珍惜讀書，愛惜圖書。

接着，孩子們拿起了手中的摺紙，折書籤。他們手拿摺紙，一步一步跟着老師的步驟，折出了各種各樣的漂亮書籤。有的小朋友折出了可愛的小傘書籤；有的小朋友折出了可愛的鱷魚書籤；有的小朋友折出了綠色的小青蛙書籤；有的小朋友折出了粉色的蝴蝶結書籤；有的小朋友折出了綠色的聖誕樹書籤；有的小朋友折出了可愛的比卡丘書籤；有的小朋友折出了粉色的小兔子書籤。孩子們折出了五彩的書籤，在美好的春日裏體驗折書籤的樂趣。

看了那麼多的繪本，孩子們也想自己做一本試試。孩子們在家和爸爸媽媽共同合作，製作出一本本主題為《春天的小書》的書籍。孩子們和家長共同商量圖書的內容，商量好後，孩子們負責給圖書畫畫、塗色，家長們負責給書籍配文字。最後，家長們把圖書裝訂起來。第二天，孩子們將自己做好的圖書，拿到幼兒園和小朋友們分享，在美好的春日裏感受制作圖書、分享圖書的快樂。

孩子們來到幼兒園的圖書區，挑選自己喜歡的繪本，坐在沙發上安靜地讀起了繪本；有的孩子圍着老師，席地而坐，老師給孩子們講起了好聽的繪本，孩子們聽的非常認真，生怕錯過故事的任何一個情節。最後，孩子們和家長共同攜手完成了“書香浸潤童年，閲讀點亮人生”的手抄報，使更多的幼兒和家長了解世界讀書日的知識與意義。

通過這次活動，孩子們瞭解了世界讀書日的知識。不僅讓幼兒體驗了與同伴分享閲讀的快樂，進一步激發了幼兒讀書的興趣，而且培養了幼兒愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣。同時，增進了家長與孩子的親子關係。

世界讀書日活動總結3

x月23日是世界讀書日，xx組織開展了“贈圖書獻愛心”活動。x餘名孩子在家長的陪同下，踴躍參與，紛紛捐出了自己心愛的圖書，共計x餘冊。這些圖書將在x幼樓層圖書角投放一段時間供全園幼兒共讀後，轉贈給我市偏遠幼兒園的孩子，讓他們同享閲讀的樂趣。

活動中，x幼還給參與贈書的孩子頒發了愛心證和小禮品，在他們的幼小心田裏播下了愛的種子。同時，廣大家長、孩子及老師還在紅色條福上紛紛簽名，表示要讓讀書成為陪伴一生的好習慣。

一直以來，x幼重視幼兒早期閲讀工作。通過在班內、班間進行圖書漂流活動，在班內開展“紅書包”流換行動，讓幼兒讀到了豐富多彩、琳琅滿目的書籍，開闊了視野，增長了見識。

舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛鍊到社團的成員，對以後的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以後做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以後做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛鍊，我們會漸漸的變得完善。

世界讀書日活動總結4

書，是人類進步的階梯。閲讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閲讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。

4月x日上午讀書日系列活動聯合家長開放日正式啟動了，出席活動的嘉賓有xx區教育局局長、xx書店、xx社區的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長xx為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的xxx小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力讚揚。

啟動儀式之後是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節課”，結合園本特色早期閲讀，各班都開展了分享閲讀特色課，活動中教師運用多樣的閲讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閲讀過程中感受、體驗、掌握閲讀內容，喚起兒童的創造力、想象力，促進孩子認知發展，打下良好學習的基礎，同時家長也重拾了童心，感受了閲讀的樂趣，營造了濃郁的學習氣氛。

“親子共上一節課”之後，我園教學園長、家庭教育指導師xxx組織家長開展了“家園攜手，讓閲讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學習，家長懂得了早期閲讀在幼兒時期的重要性。知道了培養孩子良好的閲讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力。掌握了親子閲讀的指導方法及注意事項。體會到親子閲讀是提升幼兒閲讀能力的必經之路，同時也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了強烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。

“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動，大x班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演，孩子們用誇張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖。漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節，讓孩子們樂開了花，演出現場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完後激動的説“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以後常給我們表演!” “有獎讀書問答” 全園x百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個小時的閲讀知識有獎搶答，孩子們體驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。

“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閲讀方面的豐碩成果，x名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞台表現，贏得在場小夥伴們的一致好評。

圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。

“自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮豔，內容風趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同製作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，製作了許多形式各異、頗具創意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美髮》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事製成一本本珍愛的繪本書。圖書的內容涉及成長故事、科普知識、環境保護、童話故事以及孩子自己創編的故事等。幼兒園xxx老師製作的小書《花一樣的小兔》別有一番創意，輕輕翻開書，一隻色彩鮮豔的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現出來，多麼巧妙的構思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事，又可以學到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎?圖書《有愛有家》是xx幼兒園x歲xxx小朋友在老師的指導下製作的一本圖書，內容簡單短小，畫面清晰明瞭，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創造力也得到開發，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關係得到有效的整合。

讀書是每個人生命的需要。xx幼兒園自在全國“閲讀啟迪童心，創意引領未來”活動中被評為全國書香校園以來，就以“書香淨心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環境創設，精心打造“快樂校園”活動為目標，以早期閲讀為特色，重點打造校園文化建設工作。近幾年來，xx幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發現，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，整個校園也瀰漫陣陣書香。

因為有了書，風景變得更為美麗。因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話裏陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言裏，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閲讀旅行，讓書香伴我們一路前行!

世界讀書日活動總結5

校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合世界讀書日，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。

讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

一、領導高度重視

在教研室提出“讀書月”構想時，xx校長就充分給予肯定，並要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，並且在最短時間制定出方案。有了xx校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

二、組織有條不紊

教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，並且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由xxx負責的讀書月活動方案初稿擬定，由xxx老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理並且印刷出來，發至各班。x月第二個星期一，由德育處xxx主任負責的讀書專題班會如期開展。x月中旬，再一次召開有關負責老師開會，瞭解各自活動的進程，並且督促完成。x月x日，為展示會作最後的準備。x月x日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。x月x日晚，讀書月的最後一項活動——名家講壇在xx老師的'努力下，請來了xx教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是xxx老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。xx老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有xxx老師負責的是手抄報的展示，xxx老師負責的是優秀摘抄的展示，xxx副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。

三、內容豐富，師生重視

本次讀書月活動本來擬定涉及x多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閲讀分享會，讀書辯論會，閲讀競賽，名家講壇，讀書徵文競賽等。後來因場地和時間限制，閲讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每週都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。

世界讀書日活動總結6

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

根據中國圖書館學會《關於開展“全民閲讀”工作的通知》要求，xx市圖書館、xx市圖書館學會於4月23日在茶城xx市中心紅旗會堂門前開展了“世界讀書日”大型公益活動，在xx市中心營造了“全民閲讀”的良好氛圍。xx市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閲讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質；有利於推動我市文化的繁榮和發展；有利於推動xx的經濟騰飛”。構建和諧xx、普及“全民閲讀”活動已成為xx市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主題進行“全民閲讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為xx市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對xx市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了xx市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員xx人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書xx餘冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”全民閲讀活動倡議書和xx市圖書館簡介宣傳單xx份，製作展版xx塊，懸掛橫幅3條。

總之，xx市圖書館和市圖書館學會開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近羣眾，貼近生活，羣眾樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以説它是一次保障人民羣眾閲讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”xx，打造“妙曼xx、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

世界讀書日活動總結7

書，是人類偉大的精神產物。鼓勵孩子及家庭多讀書、讀好書，去發現讀書的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關於"世界讀書日"的系列活動。

在x月x日這天，二樓的平台上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作兢兢業業，認真的推薦和收費。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看着他們精挑細選、公平交易的表情，讓我們對孩子的世界肅然起敬!"每一個孩子在他們的世界裏他們都是大人"。

通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗經歷到的購買、閲讀的過程，使他們更愛書、更愛護書!

家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。辦這樣的活動，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書，寫出了讀後感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀着這樣一篇篇的文章，不由的內心非常感動：正是由於家園間對教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動中的到良好的鍛鍊和愛書、愛學的品質。

最後，我們評選出了這次系列活動中表現突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購買了新的好的圖書獎勵給他們，鼓勵所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都非常高興，相信他們手捧着這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財富!

獲得愛讀書的好家長獎的有：xxx。

獲得愛讀書的好孩子獎的有：xxx。

最佳參與獎：xxx。

最佳組織獎：xxx。

感謝這些孩子、家長、老師的積極參與和配合，以及對幼兒園一如既往的支持!

是書，點亮了我們的童年，我們的人生!願"書香"充溢着您的家庭!

世界讀書日活動總結8

根據中國圖書館學會《關於開展“全民閲讀”工作的通知》要求，x市圖書館學會於4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在x市中心營造了“全民閲讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閲讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質；有利於推動我市文化的繁榮和發展；有利於推動x的經濟騰飛”。構建和諧x、普及“全民閲讀”活動已成為x市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主題進行“全民閲讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對x市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了x市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書550餘冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”全民閲讀活動倡議書和x市圖書館簡介宣傳單1000份，製作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，x市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近羣眾，貼近生活，羣眾樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以説它是一次保障人民羣眾閲讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”x，打造“妙曼x、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

世界讀書日活動總結9

“快來看，快來換，我們的書攤最實在！”“走過路過，不要錯過，大蘿蔔書屋開業啦！”近日，xx國小開展了第x屆讀書節“讓書飛起來”主題實踐活動，各班學生通過以書換書的方式踴躍參與其中。

“這位同學，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》，好不好？《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學獎的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了！”

在活動現場，這樣的吆喝聲不絕於耳。活動開始後，在班主任的`指導下，各班學生分小組制定活動計劃，收集、整理需要交換的書籍，擬定具體的交換規則。活動過程中，學生堅持“以書換書、以物易物”的原則，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書。

學校負責人介紹，自建校以來，學校每年都會堅持開展“讀書節”、“藝術節”、“體育節”、“科技節”、“社會實踐節”五大傳統活動。其中，“讀書節”作為大江國小打造“書香校園”特色活動之一。

據悉，從20xx年起，為使讀書活動向縱深推進，xx國小將讀書節活動的時間從x月延長至次年x月。期間，學校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會、課外閲讀指導教學競賽，學生班級讀書會、知識競猜、美文誦讀、演講徵文、手抄報、書籤製作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動，並評選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級、閲讀之星等。

世界讀書日活動總結10

根據中國圖書館學會《關於開展“全民閲讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學會於4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閲讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閲讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質；有利於推動我市文化的繁榮和發展；有利於推動普洱的經濟騰飛”。構建和諧普洱、普及“全民閲讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主題進行“全民閲讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書550餘冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”全民閲讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，製作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，普洱市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近羣眾，貼近生活，羣眾樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以説它是一次保障人民羣眾閲讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”普洱，打造“妙曼普洱、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

世界讀書日活動總結11

為培養學生讀書興趣，養成良好的讀書習慣，促進學生全面發展，提升學生終身學習能力，營造人人愛讀書、樂享悦讀的校園氛圍近日，xx中學根據上級安排，紮實開展20xx年"讀書節"活動。

一、突出特色，制定方案。學校結合辦學特色和上級規定的讀書節活動內容，緊緊圍繞"推進全科閲讀，培育時代新人"的活動主題，按照"學校有活動、班級有方案、全員都參與"的總體要求，制定了具有學校特色的讀書節活動方案，並細化讀書節活動措施，紮實推進活動開展。

二、強化宣傳，營造氛圍。學校將依託4月23日"世界讀書日"，通過升旗儀式等方式，舉行讀書節啟動儀式。還將通過開展讀書明星、優勝班級、書香家庭評比活動和讀書沙龍、社團活動、親子閲讀、校園舊書交易等活動，在校園內營造良好的讀書氛圍，努力打造"書香校園"。

三、創新載體，開展活動。在教育部和學科教師推薦書目以及學生自選書目閲讀的基礎上，學校創新活動載體，通過組織開展全科閲讀、"我讀·我創作"、經典誦讀、校園詩詞大會、校園辯論賽等活動，提升讀書節的趣味性、競爭性、參與性，保持學生參與活動的熱情和積極性。

四、開展測評，促進提升。學校以培養學生閲讀習慣、提升閲讀能力為目標，從閲讀習慣、閲讀數量和質量、創作能力等方面制定學生閲讀能力等級測評標準，探索開展學生閲讀能力等級評定。並通過大數據分析實現對學生閲讀的科學評價和指導，促進學生閲讀能力全面提升。

世界讀書日活動總結12

一、服務時間：xx月xx日

二、服務地點：xx省圖書館

三、服務內容：xx負責組織參與人員，xx負責聯絡省圖書館的負責人，所有的參與的同學聽從省圖書館的工作人員安排，負責整理圖書、打掃衞生等。

四、服務人員：xx xx xx xx共14人

五、服務過程及總結：

在所有參與活動的同學到齊之後，我們在省圖書館的工作人員的安排下分別去了綜合借閲室、少兒圖書館和中文參考借閲室進行義工服務活動。

在少兒圖書館裏，所有的同學工作都十分認真積極，我們一起整理書架上的圖書、把散落在書架上和書桌上的書分別放回書架裏，並且幫助工作人員把歸還回來的圖書重新整理擺放。就這樣一直不停歇的忙碌了一整個下午，雖然很累，但是在結束後得到了工作人員的那一聲稱讚與感謝時，我們都覺得這些努力是值得的。

在綜合借閲室裏的同學們工作也十分積極主動，表現出了長郡學子的活潑和很強的動手能力。而在中文參考借閲室裏的同學工作效率十分高，不一會便把所有的工作都進行完畢，並且也得到了工作人員的好評。

這是我們第一次來到省圖書館進行義工活動，活動中有興奮也有緊張，有微笑也有汗水，在這裏我們體會到了那些工作人員工作的不易，雖然這些工作看似簡單，但需要人的耐心與細緻，我們在這裏都得到了很好的鍛鍊與提升，體會到了義工活動的快樂與意義。

六、義工服務照片

略

世界讀書日活動總結13

xx月xx日—xx月xx日，20xx年度圖書館服務宣傳週活動在xx縣圖書館正是4.23第x個世界讀書日，以“知識給人力量·閲讀引領未來”為主題，閲讀能讓我們見識更多，走的更遠，讓更多公眾參與閲讀能力，分享閲讀樂趣。愛上閲讀從一本好書開始。全民閲讀活動正式啟動，圍繞全國全民閲讀活動為主題“知識給人力量·閲讀引領未來”的結合從書中吸取營養，豐富知識，引導學生養成”愛讀書，會讀書，讀好書“的好習慣。並對所有喜歡讀書的讀者寄予希望。在第x個世界讀書日期間，我館精心組織，周密安排，制定了詳細的活動方案。認真開展以知識給人力量·閲讀引領未來為主題系列活動。活動系列內容如下：

1、4.23上午9時在圖書館門前懸掛全民閲讀條幅，營造讀書氛圍，利用圖書館館藏資源為喜歡讀書的讀者免費辦閲讀卡，為羣眾解答公共圖書館的意義及世界讀書日的由來。

2、圖書館與第三國小聯合舉辦“知識給人力量·閲讀引領未來“為主題活動，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪談閲讀感受——“讓終身學習、畢生閲讀成為一種習慣和風尚”。 組織學生做一天班級圖書角“小圖書管理員”。並在讀書實踐活動中獲取知識，陶冶情操。

3、“書.我們的朋友“，在圖書館門前我們工作人員還為在場的讀者講解到有關書的演變，種類，用途及其與人們的關係，怎樣愛護圖書，學習正確的翻閲呵整理圖書的方法。其中有個讀着這樣説：書是我們的朋友，無論你是從事什麼職業，充電學習是我們必須要學習的並且要堅持的!

4、圖書館與幼兒中心開展系列活動：

（1）學説兒歌，老師帶領下有表情的朗讀;

（2）培養看圖書的好習慣，知道看書要認真仔細;

（3）豐富詞彙準備圖片，手偶活動形式分組活動過程，最後由工作人員帶領參觀圖書館各個閲覽室。

在第xx個世界讀書日期間，我館推出一系列讀書活動受到廣大市民熱烈支持，讓我們也備受鼓舞。舉辦這一活動主要目的是為了使廣大民眾瞭解圖書館，走進圖書館，利用圖書館讓更多的市民參與到各項讀書活動之中，參與讀書，熱愛讀書，享受讀書鼓勵市民養成良好的閲讀習慣。大力倡導全民讀書新風尚，充分發揮圖書館在社會教育，文化傳播，促進學習型組織建設，構建和諧社會等方面作用。

世界讀書日活動總結14

23日，在世界讀書日到來之際，x大學為幫助廣大學生培養起多讀書讀好書的閲讀習慣，舉辦了第x屆年度十大閲讀之星展示暨“4.23”世界讀書日活動。活動通過頒發年度“十大閲讀之星”榮譽證書，展示x大學圖書館年度圖書借閲數據，開展關於“世界讀書日”知識的有獎競猜和進行“讓讀書成為一種習慣”宣言簽字等形式，希望喚起學生們的讀書習慣。

當日中午，x大學研究生學術文化促進會的學生們在xx圖書館大廳舉行了“十大借閲之星”評選展示活動。他們根據校圖書館提供的統計數據，將xx年度本科、碩士、博士借閲次數前xx名的學生評選為“借閲之星”，並將他們的讀書故事與體驗製作成展板向更多學生分享。

根據學校圖書館的統計數據，xx年度天大學生在校圖書館的平均借閲次數是xx次，不僅與評選出的“十大借閲之星”平均xx以上的閲讀數次差距懸殊，而且與前年xx次的平均借閲次數相比有所下降。在借閲量最大的百本圖書中，文學類書籍佔比最大，高達xx%：其中，一些“快速閲讀類”的流行網絡小説佔據了x成多的比例，而古典文學作品則只有x%。專業教輔類的書則在借閲量最大的百本圖書中位居第x位。

活動負責老師xx表示，“活動中的各種統計數據顯示，同學們的讀書習慣與前年相比在減弱。而且讀書傾向於實用和實際，休閒性和功利性很強。其中，網絡小説在同學們的日常閲讀中佔了很大比例：小説滿足了同學們的‘快餐式’閲讀需求，但真正給大家提供的‘營養’卻不夠。很多大師、教育專家都提倡要多讀人文經典，因為經典會喚起我們對中國歷史、中國文化的感受力，成為一種知識背景，豐富我們的文化構架和文化底藴。我們通過評選全校的閲讀之星和向同學們推薦閲讀書目，一方面是想帶動更多同學利用業餘時間多讀書。另一方面，也想引導大家關注名著經典，在大學期間能靜下心來多咀嚼、品味些經典原著，在經典中啟迪自己的心靈、優化自身的人格。”

世界讀書日活動總結15

一、指導思想

以世界讀書日為契機，使學生認識到讀書的重要性，鼓勵學生多讀書，喜歡讀書，讀書的樂趣。讓讀書成為習慣。

二、活動主題

以書籍為友，為人生奠基

三、活動目的及意義

温家寶總理曾説：我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。書是朋友，它不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;它不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。讀書，可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，可以重新煥發生命的信心，點亮希望。通過開展讀書日活動積極倡導全民讀書，讓讀書裝點我們的美好人生，讓圖書呵護我們的心靈和靈魂，讓讀書成為習慣。在温馨安靜的環境裏，感受閲讀的快樂。在明媚的春光中，放飛夢想，做一個健康的、陽光的少年兒童。讓書成為學生成長過程中永遠的朋友。

四、活動時間

20xx年4月18日20xx年4月23日

五、活動內容

1、校長宣佈讀書周活動開始。

少先隊員代表宣讀《閲讀倡議書》。(4月18日)

2、讓書動起來年段換書行動(4月19日)

每班學生將自己已經看過的書和同學進行交換，自由選擇交換對象，班級與班級間互換。

3、全校安靜讀書40分鐘，師生共同靜靜享受閲讀。時間12：40—13：20(4月20日)

4、名人談閲讀各年級根據學生實際佈置名人談閲讀作業，要求背誦。(4月21日)

讀書能給人樂趣、文雅和能力。--培根

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。--普希金

書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。--莎士比亞

5、我閲讀我體驗我快樂閲讀短劇表演(4月22日)下午1：002：40。

6、爸媽送我一本書，請家長為孩子買一本書作為讀書日的禮物。(4月23日)

讀書日一個有意義的週末晚上，倡導晚上，家家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂